小學(xué)語文課程教學(xué)設(shè)計與技能提升 課件 第四章 識字與寫字教學(xué)設(shè)計 第一節(jié) 識字與寫字的教學(xué)目標(biāo)

第一節(jié)

識字與寫字的教學(xué)目標(biāo)01學(xué)段教學(xué)目標(biāo)01020304喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體閱讀音節(jié)。認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫字母、韻母和音節(jié)。掌握漢字地基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬幣寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。學(xué)會獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典。第一學(xué)段（1-2年級）累計認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。有初步的獨立識字能力。能用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。第二學(xué)段（3-4年級）第三學(xué)段（5-6年級）硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。有較強的獨立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。02關(guān)于識字與寫字的實施建議運用游戲、謎語、故事等多種形式進行識字教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多樣化教學(xué)方法借助圖畫、實物等直觀教具，幫助學(xué)生建立字形與字義之間的聯(lián)系，提高識字效果。形象化教學(xué)按照漢字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知特點，由易到難、由淺入深地進行識字教學(xué)。循序漸進教學(xué)方法與策略010203指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和運筆方法，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。正確姿勢與習(xí)慣加強基本筆畫的訓(xùn)練，為寫好漢字打下堅實基礎(chǔ)?；竟P畫訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實際情況，逐步提高寫字速度和書寫質(zhì)量。逐步提高要求寫字技能培養(yǎng)多元化評價采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗等，全面了解學(xué)生的識字與寫字水平。及時反饋與指導(dǎo)針對學(xué)生在識字與寫字過程中出現(xiàn)的問題，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進和提高。評價與反饋結(jié)合教材內(nèi)容，挖掘識字與寫字的教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段。充分挖掘教材資源引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀、生活實踐等途徑，拓展識字與寫字的學(xué)習(xí)空間，提高自主學(xué)習(xí)能力。拓展課外學(xué)習(xí)資源教學(xué)資源整合03部編小學(xué)語文教材識字單元的特點識字單元獨立設(shè)置識字量分布科學(xué)識字與閱讀相結(jié)合部編小學(xué)語文教材中，識字單元獨立設(shè)置，每個單元都有明確的識字目標(biāo)和要求。各個年級的識字量分布合理，逐步增加，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。識字單元的設(shè)置與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，通過閱讀幫助學(xué)生鞏固和拓展識字量。單元構(gòu)成識字與跨學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合識字教學(xué)與其他學(xué)科如科學(xué)、社會等相結(jié)合，拓展學(xué)生的知識視野，提高識字的趣味性和實用性。識字教學(xué)融入生活場景教材中識字教學(xué)往往融入學(xué)生熟悉的生活場景，如家庭、學(xué)校、超市等，使學(xué)生在實際運用中認(rèn)識和掌握漢字。識字與傳統(tǒng)文化相結(jié)合通過引入古詩詞、成語、寓言等傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生在識字過程中感受中華文化的博大精深。把識字放到不同背景中教學(xué)通過分析漢字的構(gòu)字理據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字的形義關(guān)系，提高識字效率。字理識字法將具有相同或相似特征的漢字進行歸類，幫助學(xué)生建立漢字間的聯(lián)系，便于記憶和運用。歸類識字法在閱讀教學(xué)中，結(jié)合課文內(nèi)容進行識字教學(xué)，使學(xué)生在具體語境中理解和運用漢字。隨文識字法多種識字方法互相滲透兒歌內(nèi)容貼近學(xué)生生活教材中的兒歌往往以學(xué)生熟悉的生活場景為題材，內(nèi)容簡單易懂，易于激發(fā)學(xué)生識字的興趣。兒歌語言富有韻律感兒歌語言朗朗上口，富有韻律感，有助于學(xué)生在誦讀過程中記憶漢字。兒歌中蘊含教育意義許多兒歌中蘊含了豐富的教育意義，如尊老愛幼、熱愛自然等，使學(xué)生在識字的同時受到潛移默化的熏陶。識字課內(nèi)容以兒歌為主生字書寫練習(xí)配有筆順筆畫偏旁和偏旁部首提示教材中針對每個生字都提供了筆順筆畫的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的書寫順序和筆畫方法。筆順筆畫指導(dǎo)通過提示生字的偏旁部首，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字的構(gòu)造原