高中英語教師工作總結(jié)15篇

高中英語教師工作總結(jié)15篇

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多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)

生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護(hù)，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深

入，我們認(rèn)識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代

新人，這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識，我們應(yīng)該厚愛

有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思

維，鼓勵學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好

工作。

二、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重

最大。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)

生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從

歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常

規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加

強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的

良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲

取營養(yǎng)，突顯”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究”的全新的教學(xué)理念。

注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學(xué)生

的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互

動”的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩

子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

三、對高中英語新課程的整體把握

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)

用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。

1、對教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目標(biāo);

其次要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力；再次要整體的理解英語

課程的內(nèi)容；最后要以學(xué)生為主體。

2、對新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識。新課程更注重英語

的應(yīng)用價(jià)值、新課程更突出了英語的跨文化價(jià)值、新課程更體現(xiàn)

了英語與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時(shí)代精神

和時(shí)代的要求、新課程更注重了英語教學(xué)方法的多樣化、新課程

更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動

3、對英語教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識。問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，

引人入勝;過程的設(shè)計(jì)應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；活動的設(shè)計(jì)應(yīng)

該體現(xiàn)以學(xué)生為主；評價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)

生的終身發(fā)展。

四，提高教師自身素質(zhì)水平

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來

臨。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年

里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于

我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工

作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新

學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素

質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中，我們完成了十二項(xiàng)作業(yè)，每一個(gè)作業(yè)都是對我們的挑

戰(zhàn)，要求我們結(jié)合新科標(biāo)理念精心設(shè)計(jì)，用心鉆研，敢于突破自

我，打破陳規(guī)。新思考教育資源提供的錄像使我受益匪淺，

并且深刻意識到自身的不足。我決定以后要努力提高自身教

學(xué)能力和科研能力；要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方

面的書籍；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同

事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)

行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中”

教學(xué)相長

新課程的改革對我們每位教師來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，相

信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。

暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線上，我將堅(jiān)

持以學(xué)生為主體、堅(jiān)持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念，”

立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的評價(jià)準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，

用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。

又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞，作為一個(gè)新老師，在工

作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格

要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的

明天貢獻(xiàn)自己的力量。高中英語教師工作總結(jié)14

本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)—初中，

對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教高一，教

學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究

教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要

總結(jié)。

一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在

這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他

們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒

體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動；

介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。

使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行

二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸

引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到

一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。工作總結(jié)讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問

題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的‘高一

基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差

分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,

我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有

計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基

礎(chǔ)，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，

給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有

水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)

行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀(jì)律松

散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間

個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論

成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是

最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總

結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都

會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大

的進(jìn)步。高中英語教師工作總結(jié)15

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級班和班英語教學(xué)工作。在工

作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，

積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教

師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽

課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本

學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心備課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，

不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適

中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自

己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的'

實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次

的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中

來，讓他們在每堂課上都有所得。

因?yàn)橛⒄Z是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對

英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方

式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

二、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)

重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了

具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，

給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有

水平;對于肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),

慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯

努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好

的同學(xué)，要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安

靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這

些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基

礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法

在實(shí)施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的

工作堅(jiān)持到最后，反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握

住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育，給他

們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對

老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。

三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持

英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)

的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此

我努力創(chuàng)造寬