2016-2017學(xué)年秋季學(xué)期青島版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)

單元課題第一單元萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)總課時(shí)單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)情分析范圍的又一次擴(kuò)展，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的單元教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；能正確地讀、寫萬以上的數(shù)；能對(duì)大數(shù)目進(jìn)行合理的估計(jì)。單元重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是萬以上數(shù)的讀寫；教學(xué)難點(diǎn)是求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。課題名稱萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)4.鼓勵(lì)學(xué)生多渠道收集信息、處理信息，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)了解搜集信息的途徑和方法教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎?今天我們一起去參觀一下清華大學(xué)附屬中學(xué)的圖書館，好嗎?(課件出示情境圖：清華大學(xué)附屬中學(xué)圖書館約有圖書十萬冊(cè))談話：看了這則信息，你有什么感受呢?學(xué)生樣的大數(shù)，今天我們就來研究這些大數(shù)。(板書課題：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí))二、貼近生活，建立數(shù)感十萬到底是多少呢?能說說你的想法嗎?(2)用書感知圖書館里有一本1000頁的書。10本這樣的書可以包成一包。一包有多少頁?2包呢?3包呢?5包、8包、9包、10包呢?學(xué)生跟隨老師的提示，進(jìn)行想象。(課件動(dòng)態(tài)演示十包書排在一起的情景。)(3)利用計(jì)數(shù)器感知：下面我們2.感知一億談話：同學(xué)們剛才在計(jì)數(shù)器的幫助下，數(shù)到了十萬。你還能往下數(shù)嗎?兩人一組合作試著數(shù)。(可以借助計(jì)數(shù)器)交流：10個(gè)們真了不起，已經(jīng)數(shù)到了一億，一億到底有多大呢?我們知道清華大學(xué)附屬中學(xué)圖書館大約有10萬冊(cè)圖書。同學(xué)們閉上眼睛想象一下，10個(gè)這樣的圖書館大約有多少書?為什么?生：一百萬，因?yàn)?0個(gè)十萬是一百萬。談話：100個(gè)這樣的圖書館呢?10023生：一億太大了!三、合作探究，自主交流剛才我們同學(xué)們數(shù)到了十萬、百萬、千萬、億，這些都叫計(jì)數(shù)單位。我們以前也學(xué)過一些計(jì)數(shù)單位，你能說說嗎?億后面為什么要加“,”,你是怎么理解?你能和你的同伴從小到大或從大到小說說計(jì)數(shù)單位嗎?單位填好數(shù)位順序表嗎?(小組共同交流填寫數(shù)位順序表)2.了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。同學(xué)們仔細(xì)觀察數(shù)位順序表，你能發(fā)現(xiàn)什么?進(jìn)制計(jì)數(shù)法。這里面有個(gè)詞很重要?你知道是什么嗎?什么叫相鄰呢?能舉出例子嗎?(課件出示：你知道嗎?十進(jìn)制計(jì)數(shù)法式世界各國(guó)通用用1和0兩個(gè)數(shù)字就能表示所有的數(shù)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是3.小組合作，研究數(shù)級(jí)的劃分。同學(xué)們，讓我們來看一組大數(shù)。(課件出示一組沒有分級(jí)的大數(shù))你有什么要說的嗎?談話：對(duì)，大數(shù)字這嗎?(1)一個(gè)數(shù)是由2個(gè)億和3個(gè)千組成的，這個(gè)數(shù)是試在答題紙上寫。引導(dǎo)學(xué)生思考2個(gè)億說明億位上是2,3個(gè)千說明千位上是3。(2)和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位分別是什么?學(xué)生快速回答。2.參觀圖書館文學(xué)角。一個(gè)書架能放1000冊(cè)書，,10個(gè)這樣的書架能放多少冊(cè)書?有1億冊(cè)，相當(dāng)于多少個(gè)清華大學(xué)附屬中學(xué)圖五、收獲小結(jié)談話：同學(xué)們學(xué)得真快!你都有哪些收獲呢?4課題名稱萬以上數(shù)的讀法個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2.經(jīng)歷運(yùn)用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。3.能對(duì)大數(shù)目進(jìn)行合理的估計(jì)，能自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂趣。4.鼓勵(lì)學(xué)生多渠道收集信息、處理信息，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)了解搜集信息的途徑和方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；能對(duì)大數(shù)目進(jìn)行合理的估計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排第二課時(shí)一、游戲?qū)胝勗挘和瑢W(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?今天老師給帶來了三個(gè)游戲。游戲一：數(shù)一數(shù)。從九千八百起，一百一百地?cái)?shù)到一萬零五百。從九十七萬起，一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)到一百一十一萬。從三千萬起，一千萬一千萬地?cái)?shù)，數(shù)到一億。從十五萬九千起，一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)到二十三萬九千。從四百六十億起，十億十億地?cái)?shù)，數(shù)到五百二十億。游戲二：想一想。(課件出示：一個(gè)2萬人的體育場(chǎng)。)請(qǐng)你閉上眼睛想象一下十萬名觀眾的場(chǎng)景。你有什么感受嗎?游戲三：說一說你能用萬以上的數(shù)來描述自己了解的事物嗎?真不錯(cuò)!同學(xué)們了解了這么多的知識(shí)。感受到，大數(shù)原來是這么奇妙!你們想不想繼續(xù)研究呢?二、新授1.嘗試讀數(shù)。談話：昨天，圖書寶寶給我們留下了一組資料。(課件出示：中山大學(xué)圖書館累計(jì)藏書約4086000冊(cè)。山東省圖書館累計(jì)藏書約5094600冊(cè)。中國(guó)國(guó)家圖書館累計(jì)藏書約21600900冊(cè)。美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館累計(jì)藏書約119000000冊(cè)。)誰能給大家讀一讀?其他同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)聽，老師還有任務(wù)。(學(xué)生試讀，不對(duì)時(shí)教師進(jìn)行糾正)誰能來說一說這些同學(xué)是怎樣讀這些大數(shù)字的?充分的讓學(xué)生說讀法，必要時(shí)可以展開討論。學(xué)生圍繞分級(jí)、按級(jí)讀數(shù)等方面進(jìn)行說明。最后教師進(jìn)行總結(jié)。談話：同學(xué)們說得真不錯(cuò)!在讀數(shù)之前分好了級(jí)，我們就可以更清楚地進(jìn)行讀數(shù)。讀含有幾個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù)，應(yīng)對(duì)照數(shù)位順序表，從高位讀起。讀億級(jí)或師還發(fā)現(xiàn)這些大數(shù)字里都有一些特殊的數(shù)字，你能找到嗎?談話：對(duì)，誰能選擇其中一個(gè)數(shù)字告訴大家0是怎樣讀的?你也可以先和你的小伙伴說一說。學(xué)生觀察0的位置，說說0的讀法。進(jìn)行充分的交流，教師最后5進(jìn)行總結(jié)。談話：數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)級(jí)末尾不管有幾個(gè)0,都不讀。2.讀數(shù)練我們大家?guī)砹艘唤M數(shù)據(jù)。課件出示：花壇總面大鐘。北京高科技蔬菜園的一株番茄結(jié)了15000多個(gè)果實(shí)。2002年我國(guó)接著提醒大家在讀的時(shí)候應(yīng)該注意什么嗎?三、練習(xí)鞏固讀法。100035十萬零三十五十萬三十五40044000四千萬四萬四千四千零四萬四千第二關(guān)：讀一讀10200500650013500100205065000135003500每組中兩組數(shù)的讀法有什數(shù)據(jù)。第四關(guān)：擺一擺，說一說課件出示：500600這個(gè)數(shù)字是由什么組成的?學(xué)生可能會(huì)說5和6,這時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生說說5和6分別在什法)我們一起來數(shù)一數(shù)吧!一萬粒瓜子大約有這樣的幾袋?十萬粒、一百萬粒呢?多讓學(xué)生交流估計(jì)的策略，讓學(xué)生體會(huì)到估計(jì)的重要性。四、拓展延伸，全課小結(jié)人口最多的國(guó)家——中國(guó)2002年底已接近1300000000人世界上泄洪揭開更多的奧秘。感悟反思：課題名稱萬以上數(shù)的寫法個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排第三課時(shí)國(guó)人口知識(shí)的大數(shù)信息，誰先來匯報(bào)?(邊匯報(bào)邊找?guī)讉€(gè)萬以內(nèi)的數(shù)讓學(xué)生寫出來。)你是怎樣獲得這些信息的?談話：同學(xué)們收集信息的方法有很多，讓我們一起看看同學(xué)們?cè)陂営[室查閱資料的情況吧。(出示窗2數(shù)學(xué)問題?揭示課題：萬以上數(shù)的寫法二、探索新知1.復(fù)習(xí)舊知，促進(jìn)知識(shí)的遷移：同學(xué)們?cè)诙昙?jí)時(shí)么方法或者你想提醒大家注意什么?2.小組合作，自主探索：同學(xué)們對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)寫的很棒，那么敢不敢試著解決你觀察信息窗所提出的問題呢?(1)結(jié)合數(shù)位順序表，學(xué)生嘗試寫數(shù)。(2)小組內(nèi)進(jìn)行交流，再合數(shù)位順序表把這些數(shù)讀一讀。②如果發(fā)現(xiàn)問題，討論如何解決。在寫這些數(shù)時(shí)，是怎樣寫的?有什么需要提醒大家的嗎?哪個(gè)小組愿意來匯報(bào)你寫的數(shù)?(展臺(tái)展示)學(xué)生邊展示邊讀一讀。談話：這個(gè)小組的同學(xué)都寫對(duì)了嗎?(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。談話：怎樣寫萬以上也沒有，應(yīng)在那一位上寫0占位。(板貼)談話：要寫好一個(gè)大數(shù)關(guān)鍵是什么?要特別注意哪些問題?(學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。)學(xué)生交流：首也沒有，要用0來占位，寫完后要讀一讀進(jìn)行檢查。談話：如果哪一位沒有用0占位，會(huì)發(fā)生什么情況?三、練習(xí)鞏固1.談話：從同學(xué)們剛才的發(fā)言中，我相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了大數(shù)的寫法，想不想寫幾個(gè)數(shù)檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力?出示自主練習(xí)1題(課件分組出示)(1)九百七十、九百七十萬、九百七十億讓學(xué)67十萬二千、十萬零五十、九十五億零四萬提示學(xué)生：如果有困難，可以結(jié)合數(shù)位順序表來寫。集體訂正時(shí)，分別說一說每個(gè)數(shù)是怎樣寫的出來的?四百、三百零三億零三百學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，并板演幾道錯(cuò)例，學(xué)生做出診斷和分析。2.談話：平時(shí)老師喜歡看書收集一些信息，請(qǐng)同學(xué)們看老師收集到的一些信息：出示自主練習(xí)2題：讀一讀這些信息，你有什么感想?不用數(shù)位數(shù)序表，你能寫出這些數(shù)嗎?學(xué)生在課堂本上完成。集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說一說怎樣能夠?qū)懙挠挚煊謱?duì)?使學(xué)生認(rèn)識(shí)到熟記數(shù)位順序，注意檢查的重要性。3.談話：在寫數(shù)時(shí)，了解數(shù)的組成非常重要，下面我們來做一道有關(guān)數(shù)的組成的練習(xí)。出示自主練習(xí)3題：先說一說每個(gè)數(shù)的組成，再根據(jù)數(shù)的組成完成填空。總結(jié)回顧同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎?談?wù)勀愕氖斋@吧。課題名稱萬以上數(shù)的讀、寫練習(xí)課個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能正確地寫出萬以上的數(shù)，并自覺檢查寫出的數(shù)。利教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排第四課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧舊知1.同學(xué)們都知道我國(guó)將在2008年舉辦第二十九屆奧運(yùn)會(huì)，現(xiàn)在正在加緊奧運(yùn)場(chǎng)館的建設(shè)，下面老師將讀出一組與此相關(guān)的信息，請(qǐng)同學(xué)們把聽到的數(shù)紀(jì)錄下來，遇到有數(shù)的地方老師會(huì)讀兩遍，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。北京奧林匹克奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)位于北京奧林匹克公園內(nèi)，用地面積是204000平方米，能容納觀眾100000人，其中臨時(shí)8座位20000座。國(guó)家游泳中心是全球華人、華僑捐資建成的，總投資大概1000000000元人民幣，約合120000000美元。游泳中心規(guī)劃用地62950平方米，總建筑面積65000—80000平方米。其中地下面積不少于15000讀。2.同學(xué)們剛才讀數(shù)與寫數(shù)都很棒，你想對(duì)同學(xué)們說點(diǎn)什么嗎?學(xué)生及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、基本練習(xí)1.寫出橫線上的數(shù)：(自主練習(xí)4題)(1)2002年我國(guó)外貿(mào)進(jìn)出口總額達(dá)到六千二百零八億美元，世界排名第五。(2)我國(guó)陸地面積九百六(3)2002年我國(guó)小學(xué)在校生一億二千一百五十六萬七千一百人(4)2003年1至8月份我國(guó)生產(chǎn)水泥五億零九百九十七萬零九百噸，生產(chǎn)鋼一億四千零四十萬九千二百噸。學(xué)生獨(dú)立寫出橫線上的數(shù)，指一名學(xué)生板演。全班交流，集體訂正時(shí)，把信息中的漢字換成數(shù)讓學(xué)生讀一讀。2.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)：(1)一個(gè)數(shù)由4個(gè)十萬，5個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)寫作4011111四千萬四萬四千。()3.選擇：(1)四億六千萬三千二百寫作：()4600032004600000003200(2)九千零三億三千萬寫作：()三、開放練習(xí)數(shù)后要及時(shí)反饋寫得對(duì)不對(duì)。教師注意巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。反饋時(shí)了四、拓展練習(xí)自主練習(xí)第8題：這些卡片上有哪些數(shù)字?7個(gè)數(shù)字能組成幾位數(shù)?你能寫出符合下面要求的數(shù)嗎?學(xué)生獨(dú)立同學(xué)們寫完后與小組的同學(xué)交流一下，看看你寫的數(shù)與別人一樣嗎?集體交流：(1)所有“0”都不讀。板書：1958000、1905800、1009580學(xué)大的七位數(shù)。要組成最大的七位數(shù)，數(shù)字排列有什么規(guī)律?(4)最小9課題名稱萬以上數(shù)的大小比較個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排第五課時(shí)們一起來看看世界地圖好嗎?(出示世界地圖)談話：你們能提出的問題：1.中國(guó)、俄羅斯、美國(guó)的陸地面積共有多少平方千米?2.中國(guó)、俄羅斯、美國(guó)一共有多少人?3.這三個(gè)國(guó)家哪個(gè)國(guó)家的陸地面積最大?哪個(gè)國(guó)家的陸地面積最小?4.他們的人口總數(shù)哪個(gè)國(guó)家的人口最多?哪個(gè)國(guó)家的人口最少?,二、合作交流，探求新知1.小組合作，探究方法(1)比較大小，探索方法談話：要想知道哪個(gè)國(guó)家的陸地面積最大，最小，怎么辦?你聽學(xué)生的比較過程，對(duì)有困難的小組進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo))(2)班內(nèi)交流，體會(huì)方法談話：誰愿意把你們組想到的方法說給大家聽一聽?(學(xué)生可(3)優(yōu)化方法談話：你認(rèn)為哪種方法最簡(jiǎn)便，使用起來最快捷?(4)仔細(xì)觀察三個(gè)國(guó)家的總?cè)丝跀?shù)，這三個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)?在寫的過程中，你有何體會(huì)?那么有沒有寫起來簡(jiǎn)便、讀起來快捷，并且不改變?cè)瓟?shù)大小的寫法呢?同桌說一說你有什么好方法?(學(xué)生可能會(huì)交流：用漢字代替阿拉伯?dāng)?shù)字)談話：這樣以“萬”或“億”為單位表示我國(guó)的陸地面積與人口總數(shù)，小組交流說一說怎樣改寫呢?(學(xué)生會(huì)交流；整萬數(shù)末尾至少有4個(gè)0,那就去掉4個(gè)0再添上一個(gè)“萬”字。整億數(shù)的末尾至少有8個(gè)0,就去掉末尾數(shù)起的8個(gè)0,加上一個(gè)“億”字。)(2)全班交流談話：哪位同學(xué)愿意說一說你們同位兩人研究出來的方法?(根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：9600000平方千米=960萬平方千米1300000000人=13億人)(3)對(duì)比觀察，提煉方法談話：比較兩組數(shù)，你發(fā)現(xiàn)有什么優(yōu)缺點(diǎn)?(學(xué)生會(huì)說：左邊的數(shù)寫起來比較麻煩，0寫得多，數(shù)0的個(gè)數(shù)時(shí)容易數(shù)錯(cuò)。右邊的數(shù)0少，寫起來簡(jiǎn)單，不易數(shù)錯(cuò)0的個(gè)數(shù)。)談改寫?三、自主練習(xí)，鞏固應(yīng)用1.談話：剛才同學(xué)們(出示多媒體課件)請(qǐng)學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)并解釋說明什么是流域面積。(1)哪條河最長(zhǎng)?(2)哪條河的流域面積最大?學(xué)生獨(dú)立解決，集體四、課堂總結(jié)，感悟收獲談話：本節(jié)課你有哪些收獲?你愿意把今天學(xué)得的知識(shí)與他人共同分享嗎?師生、學(xué)生之間互相匯報(bào)和評(píng)價(jià)課題名稱萬以上數(shù)的改寫個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1.能正確地比較萬以上數(shù)的大小。2.在解決正確運(yùn)用。4.培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的能力，養(yǎng)成良好教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排第六課時(shí)走進(jìn)地理，趣味練習(xí)1.自主練習(xí)第7題(多媒體課件出示：世界地圖及七大(1)把上面兩個(gè)數(shù)改寫成用“萬”做單位的數(shù)。(2)將七大洲的面離太陽的大約距離的從大到小排列起來。學(xué)生獨(dú)立解決三、走進(jìn)奧運(yùn)，綜合練習(xí)啟動(dòng)奧運(yùn)項(xiàng)目建設(shè)，耗資336000000億元的奧運(yùn)村工程、總200000000元的水上運(yùn)動(dòng)中心計(jì)劃，青島奧運(yùn)場(chǎng)館建設(shè)投資總數(shù)是3280000000億。)你能提出什么問題?學(xué)生提問，課題名稱求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)目的近似數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排第七課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境1.初步感受“近似數(shù)”特點(diǎn)。大家知道老師特別喜歡上網(wǎng)，想知道老師昨天都看了哪些新聞嗎?新聞內(nèi)(1)全市總面積10654平方公里，其中市區(qū)1102平方公里，所轄膠州、即墨、平度、膠南、萊西5市9552平方公里。(2)2004年底，全市共有73112人，其中，市區(qū)2584人。(3)2005年國(guó)家投入了約5000萬的數(shù)據(jù)，搜集到了嗎?那就讓我們來交流一下?(指名說交流的數(shù)據(jù)，教師把有些數(shù)據(jù)板書在黑板上，對(duì)有些問題做些恰當(dāng)?shù)淖穯?談話：你們二、探究新知1.認(rèn)識(shí)近似數(shù)談話：老師也收集了一些數(shù)據(jù)，觀察這些世界之最，說一說這些數(shù)據(jù)表示什么?(出示情境圖)學(xué)生交流談會(huì)到這些數(shù)不是準(zhǔn)確數(shù)。2.總結(jié)近似數(shù)的含義談話：再觀察這幾組數(shù)，數(shù)”(板書：近似數(shù))3.鞏固近似數(shù)的認(rèn)識(shí)談話：在你搜集的數(shù)據(jù)中有近似數(shù)嗎?誰愿意說來聽聽。小組交流匯報(bào)。談話：在我們的身邊也有許多用近似數(shù)表示的事例，誰能舉一舉?4.了解近似數(shù)的用處談話：才我們認(rèn)識(shí)了近似數(shù)，那么怎樣求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)呢?置疑：11030大約是多少萬?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)11030比一萬多一些，比2萬少得多，所以11030接近一萬。(2)談話：那178680000呢?(板書：11030≈10000=1萬178680000≈200000000=2億)談話：觀察一下，同學(xué)們用的方法鞏固：再試一試，把34108和95820省略萬位后面的尾數(shù)求出它們的近似數(shù)，好嗎?學(xué)生動(dòng)手寫。教師小結(jié)：這種求近似數(shù)的方法叫做“四舍五入”法談話：剛才同學(xué)們是怎樣確定是“舍”還是“入”的呢?學(xué)生三、自主練習(xí)，應(yīng)用拓展1.以“萬”“億”為單位談話：前面我()億(生試做)2.自主練習(xí)1、23.出示：從今年開始數(shù)它的準(zhǔn)確數(shù)可能是多少?還可能是多少?那么它最大不超過多少?最小不小于多少呢?課題名稱練習(xí)求近似數(shù)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)“億”做大單位求一個(gè)大數(shù)目的近似數(shù)。2.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、理解近似數(shù)的過程中感受大數(shù)目近似數(shù)的實(shí)用價(jià)信息。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排第八課時(shí)教學(xué)過程：一、自主練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固1.課本第17頁自主練習(xí)1。(1)齊讀題目要求，培養(yǎng)學(xué)生審題的認(rèn)真態(tài)度。(2)提出問題。談話：“省就是用“四舍五入”法，把一個(gè)數(shù)保留到萬位，求它的近似數(shù))(3)學(xué)生獨(dú)立完成。(4)小組或全班交流總結(jié)方法和結(jié)果。(根據(jù)學(xué)生做題情況和交流情況，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：用“萬”作單位的近似數(shù)，應(yīng)看千位上接，末尾還要寫上“萬”字。)2.課本第17頁自主練習(xí)2。(1)指名讀出這三個(gè)數(shù)。(2)引導(dǎo)學(xué)生說出“四舍五入到億位”的意義。(①也就是要保留到億位；②也就是省略億位后面的尾數(shù)。)(3)學(xué)生獨(dú)立頁自主練習(xí)6。(2)班內(nèi)交流。談話：剛才我們做了自主練習(xí)1和2,誰來再說一說“省略萬位或億位后面的尾數(shù)求近似數(shù)”是什么意思?把一個(gè)大數(shù)目寫成用“萬”或“億”作單位的近似數(shù)時(shí)，各應(yīng)看哪一位?寫近似數(shù)時(shí)還要注意些什么?那誰再給大家說一說?(根據(jù)學(xué)生做題情況和交二、走進(jìn)生活，體會(huì)意義1.課本第18頁自主練習(xí)7。(1)學(xué)生在前面自主練習(xí)的基礎(chǔ)上，提醒學(xué)生說出是怎樣求出每個(gè)面積數(shù)的近似報(bào)答案。(①.提醒學(xué)生加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)“世界之最”的記憶；②.在學(xué)生匯報(bào)答案時(shí)，提醒學(xué)生讀時(shí)聲音要響亮。)(3)班內(nèi)交流。(讓學(xué)生說出是怎樣求出每一小題的近似數(shù)。)動(dòng)手排一排，看排成的100粒大米長(zhǎng)約是多少，然后估計(jì)1萬粒、10萬粒、四、開放練習(xí)，拓展思維1.課本第18頁自主練習(xí)8。先出示第一組的兩道題，同位討論怎樣填，然后全班交流。同學(xué)們可能填不全，最后由老師小結(jié)：第一道題，20萬多的近似數(shù)是21萬，說明這個(gè)近似數(shù)是用“五入“法求得的，那么千位上的數(shù)字是5或是比5大的，方框里可填9、8、7、6、5,填9是最接近21萬；第二道題，近似數(shù)是10萬，千位上家庭作業(yè)，調(diào)查生活中的大數(shù)，并根據(jù)實(shí)際情況求出近似數(shù)，在下一節(jié)課課題名稱拓展平臺(tái)--編碼個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解身份證、郵政編碼、電話號(hào)碼等的編碼特點(diǎn)，體會(huì)數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用。2.讓學(xué)生通過調(diào)查、觀察、比較來探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)抽象、概括能力以及收集信息的能力。3.讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。4.在活動(dòng)中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，并養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，感受合作學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用；學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行編碼，初教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排第九課時(shí)一、激情引趣，導(dǎo)入新課出示古詩，生齊讀。一去二三里，煙村四呢?今天讓我們一起走進(jìn)數(shù)字王國(guó)，體驗(yàn)神奇的數(shù)字編碼吧!出示課數(shù)字編碼布置大家搜集生活中數(shù)字編碼現(xiàn)象，誰能來說說你所了解到的?生：郵號(hào)碼、商品編碼、報(bào)刊雜志的刊號(hào)等等。課件展示一組圖片(郵編、房規(guī)律。讓學(xué)生在小組交流后派代表進(jìn)行匯報(bào)。第一小組(1)小組長(zhǎng)從郵方面進(jìn)行匯報(bào)。(2)各小組的同學(xué)對(duì)郵政編碼的知識(shí)做補(bǔ)充匯報(bào)。(3)律郵證編碼是代表投送郵件的郵局(所)的一種專用代號(hào)。也是這個(gè)局投送范圍的居民與單位的通信代號(hào)。郵政編碼由6位阿拉伯?dāng)?shù)字組成：前兩位數(shù)代表省.自治區(qū).直轄市；第三位數(shù)字表示郵區(qū)代號(hào)；第四位表示市(縣)的編號(hào)；最后兩位代表郵件投遞局.所。如：市南區(qū)東部的郵政編碼是266071,西片的是2660個(gè)方面將收集整理的資料進(jìn)行匯報(bào)。(2)其他同學(xué)補(bǔ)充匯報(bào)。(3)提出1201231511211410086第三小組(1)小組長(zhǎng)根據(jù)本組同學(xué)面對(duì)收集整理的資料進(jìn)行匯報(bào)。(2)補(bǔ)充匯報(bào)。問題：①車牌號(hào)碼的編碼與郵政編碼和電話號(hào)碼有什么不同?②魯B,,字母B有什么特殊的含義?③不同顏色的車牌分別代表哪一類車?第四小組(1)小組長(zhǎng)根據(jù)集整理的資料進(jìn)行匯報(bào)。(2)各組同學(xué)補(bǔ)充匯報(bào)。問題：①說一說老師的身份證上的每一個(gè)數(shù)字表示什么?(板書本人身份證號(hào)碼)②說出自己身份證上的數(shù)字表示的含義。③身份證中的X表示什么?第五小組學(xué)生的準(zhǔn)考證編碼等。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)教師小結(jié)在品編碼、報(bào)刊雜志的刊號(hào)、密碼的設(shè)置，各種卡(銀行卡、飯卡、IC卡等與數(shù)學(xué)有著密切的聯(lián)系，運(yùn)用符號(hào)、數(shù)字來描述一定的規(guī)律，可以清晰、心人，用眼睛去觀察，用頭腦去思考，你會(huì)有驚人的收獲!下面老你一個(gè)大展身手的機(jī)會(huì)。用剛才掌握的編碼知識(shí)幫助他們給每個(gè)學(xué)生編一個(gè)參賽號(hào)碼嗎?編碼之前請(qǐng)大家先思考幾個(gè)問題：①參賽號(hào)碼中應(yīng)包括什么?(學(xué)校、年級(jí)、序號(hào))②按怎樣的順序排列?下面小組合作，嘗試編碼。2.完成自主練習(xí)1先讓學(xué)生獨(dú)立審題，思考之后，組內(nèi)交流自己的認(rèn)識(shí)，共同完成問題的解答。全班交流教師掌握學(xué)生完成情況。3.完成自主練習(xí)2獨(dú)立審題，完成練習(xí)。提問：你喜歡這種統(tǒng)計(jì)方法嗎?為什么?請(qǐng)用這種方法課后對(duì)本班同學(xué)是否喜歡數(shù)學(xué)，,進(jìn)行一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)。4.完成自主練習(xí)3師：同學(xué)們還記得自己的學(xué)號(hào)嗎?生：2002××××課件出示一組學(xué)生的學(xué)號(hào)。問：你們知道這些學(xué)號(hào)表示的含義嗎?今天就請(qǐng)你給自己設(shè)計(jì)一個(gè)更加實(shí)用的檔案號(hào)。學(xué)生小組討論，設(shè)計(jì)方案。四、總結(jié)升華，拓展提高數(shù)字與編碼與我們的生活息息相關(guān)，編碼有許多學(xué)問，用到許多的知識(shí)。我們已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，要想更好地運(yùn)用數(shù)字編碼的知識(shí)為我們的生活服務(wù)，我們還需要做進(jìn)一步的探索與研究。最近，我們學(xué)校的圖書館又進(jìn)了一批新書，課后，希望有更多的同學(xué)來當(dāng)志愿者為這些新書編號(hào)。然后把自己編碼的體會(huì)以手抄報(bào)或其他形式展示課題名稱我學(xué)會(huì)了嗎?個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，熟練掌握萬以上數(shù)的讀、寫法，求一個(gè)數(shù)的近似值以及比較萬以上數(shù)的大??；2、體會(huì)用“萬”“億”為單位計(jì)數(shù)的簡(jiǎn)捷性，體會(huì)“四舍五入”法在生活中的廣泛應(yīng)用；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排第十課時(shí)二、讀出下面各數(shù)三、寫出下面各數(shù)二千五百三十六萬八千七百三十一一億三千零五十六四、省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù)五、把下面各數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)500000960000072000068000000007230000000六、把下面各數(shù)按從小到大的順序排列起來2、6010萬6100萬6001萬1600萬位數(shù)1、最大的六位數(shù)2、最小的六位數(shù)3、只讀一個(gè)零的六位數(shù)4、一個(gè)零也不讀的六位數(shù)5、讀出兩個(gè)零的六位數(shù)民主小學(xué)單元集體備課教案單元課題第二單元線與角總課時(shí)6單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)線段、射線和直線；認(rèn)識(shí)角學(xué)會(huì)用量角器量角的度數(shù)，會(huì)畫指定度數(shù)的學(xué)情分析本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了線段，初步認(rèn)識(shí)角，學(xué)習(xí)了銳角、鈍單元教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)線段、射線和直線，知道它們的聯(lián)系和區(qū)別；知道角的特征；學(xué)會(huì)用量角器量角的度數(shù)，會(huì)畫指定度數(shù)的角，認(rèn)識(shí)周角和平角，知道周角、平角、鈍角、直角銳角的大小關(guān)系。系，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極單元重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角，認(rèn)識(shí)平角和周角，學(xué)會(huì)用量角器度量角的大小。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平角和周角，學(xué)會(huì)用量角器度量角的大課題名稱線段、射線和直線的認(rèn)識(shí)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合情境，認(rèn)識(shí)線段、射線、直線及特2.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、畫線段、射線、直線的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，直尺，三角板課時(shí)安排1一、口算練習(xí)：二、出示課本22頁情境圖，仔細(xì)觀察，你能提出什么問題?三、過程理解1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)信息窗中車燈射出來的線有什么特點(diǎn)?2.復(fù)習(xí)線段從一點(diǎn)起筆，畫到另一點(diǎn)停止。像這樣的線，叫線3.認(rèn)識(shí)射線把線段的一端無限延長(zhǎng)，就得到了一條射線。4.認(rèn)識(shí)直線把線段的兩端無限延長(zhǎng)，就得到了一條直線。四、拓展提高(1)從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線。(2)經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線。(3)經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。五、思維訓(xùn)練下面有幾條射線?課題名稱認(rèn)識(shí)角個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，知道角的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)知道并理解角的特征教學(xué)準(zhǔn)備量角器課件課時(shí)安排2復(fù)習(xí)導(dǎo)入畫一畫線段、射線和直線，它們的聯(lián)系和區(qū)別是什么?小組交流過一點(diǎn)畫兩條射線，形成的是什么圖形?匯報(bào)交流從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。角通常用符號(hào)“∠”來表示。如下圖，記作“∠1”,讀作“角一”,“∠2”讀作“角2”。四，練習(xí)實(shí)踐2、第4題是聯(lián)系生活找角的題目，練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生獨(dú)3、第5題是動(dòng)手操作的題目。練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生獨(dú)立完五、課堂總結(jié)，收獲。課題名稱進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生會(huì)根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的關(guān)系；培養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)明確建立各種角的概念既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，要通過教具的演示和學(xué)生的實(shí)際操作來建立清晰的概念教學(xué)準(zhǔn)備量角器課件課時(shí)安排3(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.出示一組圖形.上面畫的都是什么圖形?什么叫做角?小是由什么來決定的?指名在黑板上畫角并說出畫角的步驟.(二)學(xué)習(xí)新課1.認(rèn)識(shí)直角.折.提問：折出的角是什么角?量一量這個(gè)角有多少度出：直角是90°.板書：直角90°(2)復(fù)習(xí)題圖中哪個(gè)角是直角?根據(jù)什么?2.認(rèn)識(shí)平角.直線上了.(2)請(qǐng)你指出這個(gè)新的角的邊和頂點(diǎn)各在哪里?(頂點(diǎn)沒有變動(dòng)，兩條邊在一條直線上了.)(3)這個(gè)角是多少度?(180°,因?yàn)槭莾蓚€(gè)直角組成的.)為直角，再旋轉(zhuǎn)成一個(gè)平角.(5)你能說說平角與直角有什么關(guān)系嗎?(一個(gè)平角等于2個(gè)直角.)板書：1平角=2直角3.認(rèn)識(shí)銳角和鈍角.120°,150°……但一定不超過180°(2).學(xué)生操作.(3).通過操作.引導(dǎo)學(xué)生歸納出：一類是小于90°的角；一類是大于90°又小于180°的角.教師明90°的角叫做銳角；大于90°而小于180°的角叫鈍角.4.認(rèn)識(shí)周角.一周，也就是兩條邊重合了.知道了周角的畫法.(3)學(xué)生操作.指出周角的頂點(diǎn)和兩條邊，使學(xué)生進(jìn)一步明確兩條邊重合了.(5)引導(dǎo)學(xué)生明確：1周角=2平角=4直角(板書)(6)能把幾種角按照角的大小，從大到小順序排列嗎?課題名稱認(rèn)識(shí)量角器個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合實(shí)例，學(xué)會(huì)用量角器量角的度數(shù)；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排4教學(xué)過程：口算一、談話導(dǎo)入介紹量角器的用途二、探究新知1、觀察量角器有兩圈刻度，每圈刻度有多少份?把半圓平均分成180份，每份所對(duì)的角就是1度的角，記作：1·2、為什么有兩圈刻度，什么時(shí)候看外圈，什么時(shí)候看內(nèi)圈?(結(jié)合例子講解)3、測(cè)量角么?(1)量角器中心和角的頂點(diǎn)重合(2)角的一條邊和0刻度線重合三、角的分類及其規(guī)定直角是90度，平角是180度，周角是360度，銳角<90度，90度<鈍角<180度四、課堂練習(xí)課題名稱角的畫法個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)2、會(huì)用三角板畫30度，45度，60度，90度的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能靈活地利用量角器畫角。教學(xué)準(zhǔn)備量角器課件課時(shí)安排5教學(xué)過教學(xué)過口算：一、復(fù)習(xí)提問：銳角、直角、鈍角、平角、周角各是多少角?直角、平角、周角之間的關(guān)系。二、學(xué)習(xí)角的畫法。畫角的方法一般有兩種：用量角器畫角或用三角板畫角.1.用量角器畫角再畫一個(gè)等于這個(gè)度數(shù)的角.之一，再按照結(jié)果所得的度數(shù)畫角.2.用三角板畫角因?yàn)?5的角，可以寫成60°角與45°角的差，或45°角與30°和、差、倍所成的角.差、倍、分角.4、畫任意兩個(gè)角的和差及一個(gè)角的幾倍、幾分之一.問題：如圖，已知∠1和∠2,如何畫出與的和?與的差?畫圖三、認(rèn)識(shí)鐘表分針與時(shí)針?biāo)傻慕?，把表盤1周分成12個(gè)刻就是把360度平均分成12份，每1份是30度，兩個(gè)刻度夾角是課題名稱我學(xué)會(huì)了嗎?個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)線段、射線和直線，練習(xí)用量角器量角的度數(shù)，會(huì)畫指定度數(shù)的角，并能用三角板畫出幾種固定角，能按角的大小進(jìn)行分類。2、在觀察、操作、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，復(fù)習(xí)線段、的推理能力。3、能運(yùn)用角的知識(shí)解決生活中的問題，體驗(yàn)角與日教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題，體驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排64.出示課本32頁練習(xí)題(1)數(shù)一數(shù)，圖中有幾條射線?(2)幾條直線?(3)你能在圖中數(shù)出幾個(gè)銳角、幾個(gè)直角、幾個(gè)鈍角、幾個(gè)平角?(4)量出角1的度數(shù)。根據(jù)角1的度數(shù)，你還能求出哪些角度數(shù)?6.課堂小結(jié)：你會(huì)用量角器量角了嗎?在生活中到處都可以找到角。單元課題第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)總課時(shí)單元教學(xué)內(nèi)容本單元安排了2個(gè)信息窗。第一個(gè)信息窗是“發(fā)放宣傳資料”,呈現(xiàn)的是小學(xué)生在保護(hù)大天鵝宣傳材料的情境，“一組一共發(fā)放多少份宣傳資料?”等問題，引入對(duì)整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)和幾百幾十的數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算學(xué)習(xí)。第2個(gè)信息窗是“購買越冬實(shí)物”,呈現(xiàn)的是同學(xué)們?yōu)榱藥椭筇禊Z過冬購買食物的情境，借助“買114袋谷子要花多少錢?”等問題，學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)一次能運(yùn)完嗎?”的問題，學(xué)習(xí)選擇合適的估算方法解決問題。相關(guān)鏈學(xué)情分析本單元知識(shí)是小學(xué)階段整數(shù)乘法的最后一部分。它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時(shí)又是后面學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)完本單元的知識(shí)以后，應(yīng)對(duì)整數(shù)乘法形成較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。本單元是在學(xué)生已掌握的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的擴(kuò)展和提升。本單元學(xué)習(xí)的乘法運(yùn)算，不論是口算還是筆算、估算，其基本算理和運(yùn)算方法學(xué)生是不陌生的。因?yàn)樵诘谝粚W(xué)段，在學(xué)完兩位數(shù)乘兩位數(shù)后，學(xué)生已掌握了乘法運(yùn)算的基本技能。所不同的，僅僅是運(yùn)算數(shù)據(jù)增大一些。單元教學(xué)目標(biāo)的筆算；能正確熟練地進(jìn)行口算、筆算；在具體情境中，選擇合適的估算方法解決問題；探索積的變化規(guī)律。生的應(yīng)用意識(shí)；單元重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算課題名稱三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力，教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排114×2等于多少?你是怎樣口算的?140×2等于多少?你是怎樣口算的?的口算，如果老師將復(fù)習(xí)題改成400×20(板書：400×20),一起研究一下?問：仔細(xì)欣賞圖片，圖中給我們提供了哪些信息?2、問：拿根據(jù)這些信息，你能提出什么問題呢?(1)一組一共發(fā)放了多少份宣傳資料?(2)二組一共發(fā)放了多少份宣傳資料?師板書：400×20=(份)你能口算出它的得數(shù)嗎?(說說你是怎樣想的?)學(xué)生嘗試口算，指名不同想法的學(xué)生說一說他的思考過程400×20=8000(鼓勵(lì)學(xué)生想出更多的口算方法。)4.反饋練習(xí)：300×30400×3060×2課題名稱三位數(shù)乘兩位數(shù)口算練習(xí)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力，教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練的口算三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)紙課件課時(shí)安排2一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課可以擠奶多少千克?二、合作探究，列式解答學(xué)生口算，指名不同想法的學(xué)生說一說他的思考小結(jié)優(yōu)化算法：先讓2×3=6,因數(shù)中一共有兩個(gè)0,就在積6的末尾添兩個(gè)0,所以200×3=600(千克)三、鞏固練習(xí)使多少千米?解讀：已知特快列車每小時(shí)可以行使160千米，求30小時(shí)行使多少千米，就是求30個(gè)160是多少列式為160×30四、口算練習(xí)240×20五、回顧整理三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。課題名稱三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法2、使學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問題的體會(huì)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系。極情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排31、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算2、豎式計(jì)算一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題出示情境圖，仔細(xì)的觀察你看了哪些信息?根據(jù)這些信息，你能提出哪些問題?學(xué)生可能提出：買114袋谷子要花多少錢?買340袋玉米要花多少錢?二、小組交流，合作探究1、解決問題：“買114袋谷子要花多少錢?”找到相關(guān)信息，根據(jù)信息指名回答列出算式2、列式：114×233、怎樣計(jì)算?小組討論228————114×20的積的方法。兩位數(shù)乘三位數(shù)的豎式計(jì)算，要數(shù)位對(duì)齊，先用兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)乘三位數(shù)，再用兩位數(shù)的十位乘三位數(shù)，最后把兩三、自主探究：每袋飼料重46千克，買250袋。用載重9噸的小貨車運(yùn)，一次能運(yùn)完嗎?想一想選擇合適的估算方法?(觀察四個(gè)不同的估算方法。)課題名稱三位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0的筆算個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0的過教學(xué)教學(xué)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0的筆算方法目標(biāo)目標(biāo)3、學(xué)生在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0的筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0的筆理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0的筆算方教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排41、口算2、筆算為了幫助大天鵝過冬，我們做了很多的準(zhǔn)備。出示情境圖，仔細(xì)的觀察你看了哪些信息?根據(jù)這些信息，你能提出哪些問題?學(xué)生可能提出：買114袋谷子要花多少錢?買340袋玉米要花多少錢?二、小組交流，合作探究1、解決問題：“買340袋玉米要花多少錢?”找到相關(guān)信息，根據(jù)信息指名回答列出算式2、列式：340×213、怎樣計(jì)算?小組討論匯報(bào)：豎式計(jì)算：5、自主探究；買340袋玉米要花多少5、總結(jié)算法：在進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算時(shí)豎式計(jì)算的方法。兩位數(shù)乘三位數(shù)的豎式計(jì)算，要數(shù)位對(duì)齊，先用兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)乘三位數(shù)，再用兩位數(shù)的十位乘三位數(shù)，最后把兩次五、課堂小結(jié)；這節(jié)課你有什么收獲?課題名稱三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方極情感3、加強(qiáng)計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：加深理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排5一、估算練習(xí)二、筆算練習(xí)讓學(xué)生明確三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法類似，先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘三位數(shù)，再用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù)，然后兩次乘得的積相加。三、鞏固提高(一)筆算練習(xí)。自主練習(xí)3、4題學(xué)生獨(dú)立完成，指導(dǎo)學(xué)生板演(二)解決問題自主練習(xí)第9、10題學(xué)生讀題后了解題目所提供的信息及要解決的問題后試四、限時(shí)作業(yè)：自主練習(xí)第2、8題五、互動(dòng)練習(xí)糾錯(cuò)：自主練習(xí)第6、7、12題大家交流、分享一下?課題名稱三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)2、使學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問3、學(xué)生在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排61、口算2、豎式計(jì)算一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示課本情境圖：“每袋飼料重46千克，買250袋。用載重9噸的小貨車運(yùn)，一次能運(yùn)完嗎?二、小組合作，交流學(xué)習(xí)想一想選擇合適的估算方法?解決上述問題不需要精確計(jì)算，用估算就可以先讓學(xué)生嘗試估算，再交流匯報(bào)1、生(1):把46看大一些。46≈50,所以50×260=12500(千克),9噸=9000千克，12500千克>9000千克，所以一次不能運(yùn)完。2、生(2):把46看小一些。46≈40,所以40×250=克),9噸=9000千克，10000千克>9000千克所以一次不能運(yùn)完。3、小結(jié)：第一種方法不對(duì)，因?yàn)楸緛砻看暳蠜]有那么我們往大里估，得到的總量超出實(shí)際總量，所以你做出“一次不能運(yùn)完”的判斷是不合理的。第二種方法對(duì)，因?yàn)榘衙看暳系馁|(zhì)量看輕一些，估的總量比實(shí)際總量少都運(yùn)不完，所以一次運(yùn)不完。4、我們要根據(jù)解決問題的需要，選擇合適的估算方法，而不能機(jī)械地只根據(jù)數(shù)的大小按照四舍五入的方法去估算。三、鞏固練習(xí)四、拓展練習(xí)1、四年級(jí)有139名學(xué)生去公園秋游，門票每張29元。大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少元買門票?2、張老師打一份5000字的稿子，她平均每分鐘打123個(gè)字，50分鐘能打完嗎?五、回顧整理本節(jié)課的知識(shí)，總結(jié)收獲課題名稱三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算練習(xí)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。教學(xué)2、使學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問題目標(biāo)的體會(huì)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系。進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算的方法，正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排7教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和筆算和估算。1、口算2、豎式計(jì)算3、估算二、解決問題明明家到學(xué)校大約有多少米?2、三、四年級(jí)共有106人參加校慶舞蹈表演，要統(tǒng)一購買47元一套的服裝，學(xué)校大約要準(zhǔn)備多少錢?3、蘋果園里有78棵蘋果樹，平均每棵每年收蘋果205千這個(gè)果園一年共收蘋果大約多少千克?三、自主練習(xí)題。課本39頁6題、7題、8題課題名稱相關(guān)鏈接——積的變化規(guī)律個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1、理解“擴(kuò)大、縮小”的含義；2、理解乘法里一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(或縮小)若干備積也擴(kuò)大(或縮小)相同倍數(shù)的規(guī)律；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)縮小)若干倍，積也擴(kuò)大(或縮小)相同倍數(shù)，這一規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排8件?選擇其中幾個(gè)研究(出示表格)因數(shù)88888因數(shù)積請(qǐng)把自己填表的過程和結(jié)果告訴大家。讓生在填表過程找發(fā)現(xiàn)。師：把表格從右向左看能發(fā)現(xiàn)什么?多少倍，積就擴(kuò)大到原來的多少倍二、那么7×2=142×18=36三、鞏固新知，拓展運(yùn)用(先在小組內(nèi)交流自己的算法再匯報(bào))四、限時(shí)作業(yè)1、根據(jù)67×35=2345直接寫出下面各題的得數(shù)670×35=6700×35=670×350=2、自主練習(xí)第四題。五、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲課題名稱個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)2.能應(yīng)用積的變化規(guī)律解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用積的變化規(guī)律解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排9教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)練習(xí)2、下面兩題用豎式計(jì)算怎樣算較簡(jiǎn)便?二、鞏固新知，拓展練習(xí)1、進(jìn)一步理解“擴(kuò)大”或“縮小”幾倍的含義就是把這個(gè)數(shù)除以幾，如15縮小3倍就是15÷3=5,板書(152、對(duì)比練習(xí)(1)、出示表格因數(shù)因數(shù)24積(2)學(xué)生口算填表(3)師：觀察上面這個(gè)表格，你發(fā)現(xiàn)了什么?分組討論倍倍，5倍，10倍，50倍，積也隨之?dāng)U大2倍，5倍，10倍，50倍。倍b、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍積也擴(kuò)大相同的倍數(shù)3、自主練習(xí)4、填空練習(xí)(1)、在4×5=20中如果4不變，5擴(kuò)大2倍，那么積也(2)、在6×8=48中，如果8不變，6縮小3倍，那么積三、課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么?1、填表：觀察每次計(jì)算同前一次比較，因數(shù)有什么變化?積有什么變化?因數(shù)因數(shù)積2、填空(1)、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)(),積也()(2)、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大5倍，積()一個(gè)因數(shù)縮小7倍，另一個(gè)因數(shù)不變積();一個(gè)因數(shù)不變，要想使擴(kuò)大24倍，另一因數(shù)()課題名稱回顧整理個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨1、在解決實(shí)際問題的過程中，鞏固兩位數(shù)乘一位教學(xué)教學(xué)數(shù)，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算以及三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，并能正確熟練地進(jìn)行口算、估算和筆算目標(biāo)目標(biāo)2、在解決三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算問題的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的能力，體驗(yàn)解決教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：類化對(duì)比練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)分析問題解決問題的能力教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排的估算和筆算檢查預(yù)習(xí)：2、先估一估，再計(jì)算一、回顧整理這一單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?讓學(xué)生回顧的基礎(chǔ)上看課本P49小組交流共同總二、合作探究1、口算師：你能舉例說說怎樣口算嗎?學(xué)生做課本P44自主練習(xí)1。指名回答，訂正答案2、估算師：你能舉例說說怎樣估算嗎?學(xué)生做課本P44自主練習(xí)2:投籃。小組合作交流估算過程，教師引導(dǎo)總結(jié)方法。3、筆算時(shí)應(yīng)該注意什么問題嗎?生嘗試計(jì)算，并交流計(jì)算過程。4、四則混合運(yùn)算出示題目：25×41+18×10225+(41+18)×102法三、拓展練習(xí)：3—7題1.筆算：課本P44綜合練習(xí)3、6。學(xué)生獨(dú)立完成，交流訂正。2、第4題：先讓學(xué)生獨(dú)立填表，交流，然后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。3、第5、7題：練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流算法，注四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么問題?課題名稱我學(xué)會(huì)了嗎?個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、能準(zhǔn)確計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)；2、估算時(shí)，正確教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排二、復(fù)習(xí)筆算三、復(fù)習(xí)估算四、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律強(qiáng)人們保護(hù)大天鵝的意識(shí)，我國(guó)于1983年發(fā)行了一套《天鵝》郵票，每枚的名稱分別為“嬉水”、“情侶”、“漫游”、“飛翔”。整套郵票面值106分。(4)你還能提出什么問題?課題名稱蕩秋千——擺的學(xué)問個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：蕩秋千是物理學(xué)中的單擺現(xiàn)象，蕩秋千教學(xué)難點(diǎn)：蕩秋千的次數(shù)與質(zhì)量、繩長(zhǎng)的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排1一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題同學(xué)們喜歡蕩秋千嗎?(喜歡)由信息圖引出“在相同的時(shí)間內(nèi)，誰蕩的次數(shù)多?”二、合作探究，解決問題給信息圖上的三個(gè)學(xué)時(shí)依次編上號(hào)(1)(2)(3)實(shí)驗(yàn)一：觀察擺動(dòng)次數(shù)那個(gè)多?那個(gè)少?然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。時(shí)間15秒繩長(zhǎng)15厘米鉤碼10克20克30克次數(shù)實(shí)驗(yàn)二：觀察擺動(dòng)次數(shù)那個(gè)多?那個(gè)少?然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。時(shí)間15秒鉤碼20克繩長(zhǎng)次數(shù)三、拓展練習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于擺的實(shí)驗(yàn)報(bào)告四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲?有哪些啟發(fā)?(L=gT2/4II2繩長(zhǎng)L與T成正比，T是周期T=1/f,f是頻率，所以繩長(zhǎng)L和頻率f成反比)2、根據(jù)收集到的資料寫一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告或數(shù)學(xué)日記。限時(shí)作業(yè)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于擺的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。單元課題平行與相交總課時(shí)6課時(shí)單元教學(xué)內(nèi)容垂線和平行線；兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離。學(xué)情分析本課是青島版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四章平行與相交第一個(gè)信息窗第二個(gè)小紅點(diǎn)標(biāo)示的問題，主要學(xué)習(xí)兩條直線的位置關(guān)系——相交與平行。由于學(xué)生對(duì)直線特點(diǎn)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦，通過交流、比較、分析等活動(dòng)，初步感知同一平面內(nèi)兩直線的位置關(guān)系單元教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)平面內(nèi)兩條直線的平行與相交(包括垂直)最短”,理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距3.在學(xué)習(xí)知識(shí)的探索活動(dòng)中，培養(yǎng)觀察、想象動(dòng)手操作能力，發(fā)4、使學(xué)生養(yǎng)成口算的習(xí)慣。單元重難點(diǎn)單元重點(diǎn)：理解兩條直線互相垂直和互相平行的位置關(guān)單元難點(diǎn)：畫已知直線的垂線和平行線的垂線、平行線及理解點(diǎn)課題名稱認(rèn)識(shí)平行和相交個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)空間中抽象出平行線的過程，培養(yǎng)空間觀念。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的真實(shí)存在，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排11、學(xué)生同桌之間，玩玩小棒。觀察每?jī)筛“袈涞睾笮纬傻膱D形2、讓學(xué)生記錄下活動(dòng)中形成的圖形，然后投影展示3、初步感覺相交和不相交。三、操作實(shí)踐、創(chuàng)新應(yīng)用(一)提煉概念：像剛才我們認(rèn)識(shí)的生活中的跑道線、跳高架等這樣的在同一平面內(nèi)，永遠(yuǎn)不會(huì)相交的兩條直線叫做互相平1、要求學(xué)生完成自主練習(xí)1,在圖中找出哪些線是相交的，哪些線是平行的上畫一組平行線該怎么辦?在學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)難尺)三、平移。課題名稱認(rèn)識(shí)平行和相交個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系。感知生活中的平行的現(xiàn)象。2.會(huì)用三角尺畫已知直線的平行線教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解平行線的概念。·教學(xué)難點(diǎn)：畫平行線的方法。教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排2二、回顧以前所學(xué)過的知識(shí)1、線的分類有幾種?并且畫出各種線，并讀出2、怎樣畫平行線?使用什么工具?學(xué)生操三、練習(xí)鞏固課本第50頁第3題。(2)以平行線間的距離為邊長(zhǎng)，在平行線間畫一個(gè)正方第(2)小題有一定的難度，練習(xí)時(shí)，教室可適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考“正方形的邊長(zhǎng)應(yīng)該畫多長(zhǎng)”,四、練習(xí)課本51頁第7題(1)哪些線段互相平行?(2)自己設(shè)計(jì)一幅圖案，平行線的特征、畫平行線的方法五、練一練(1)過點(diǎn)A分別畫出角的兩邊的平行線和垂線六、全課總結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，與以前相比，你又有了什么新的收獲?多加鞏固和練習(xí)。課題名稱認(rèn)識(shí)垂直個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的真實(shí)存在，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，培教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的真實(shí)存增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排3出示掛圖圖中哪些線是平行的?哪些是相交的?二、認(rèn)識(shí)1、根據(jù)例題圖畫出兩組相交直線觀察這兩組相交直線，你有什么發(fā)現(xiàn)?(巡視，適當(dāng)提示：用三角尺比量直角)其中一條直線a是另一條直線b的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。3、誰能用自己的話說說什么叫互相垂直?黑板上誰是誰的垂線?垂足在哪兒?4、組織交流指名上前指垂足(a和b相交成直角，它們互相垂直，a是b的垂線，b也是a的垂線)5、判斷：1、下面哪幾個(gè)圖形的直線互相垂直?如果互相垂誰是誰的垂線?垂足在哪兒?三、畫垂線(巡視，及時(shí)給予指導(dǎo))交流時(shí)，引導(dǎo)擺出不同位置的垂直，加深理解2、教學(xué)畫法邊演示邊敘述①直尺緊貼直線；②三角尺的一條直角邊緊靠直尺平移至A點(diǎn)；③沿直尺的另一條直角邊畫垂線(重線的步驟是什么?課題名稱認(rèn)識(shí)垂直個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)畫垂線的的畫法。教學(xué)準(zhǔn)備三角尺直尺課件課時(shí)安排41、怎樣畫平行線和垂線?使用什么工具?學(xué)生操作。線外的一點(diǎn)畫這條直線的平行線和垂線；3、給一條直線作任意平行線和垂線。)學(xué)生操作時(shí)教師注意學(xué)生使用工具情況，并及時(shí)進(jìn)行訂正。三、練習(xí)1、課本53頁自主練習(xí)1、2題2、課本54頁第三題四、投影出課本第54頁第5題(1)你能從圖中找到平行和垂直的例子嗎?(2)生活中還有哪些平行和垂直的現(xiàn)象?五、練一練(1)過點(diǎn)A分別畫直線1的平行線和垂線A1六、全課總結(jié)(1)你能從圖中找到平行和垂直的例子嗎?(2)生活中還有哪些平行和垂直的現(xiàn)象?五、練一練(1)過點(diǎn)A分別畫直線1的平行線和垂線A1課題名稱信息窗3個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)直線所畫的線段中垂直線段最短，知道點(diǎn)到直線的距離；會(huì)測(cè)量點(diǎn)到直線的距離，會(huì)利用垂直線段的性質(zhì)解釋一些生活現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步發(fā)展觀察能力、實(shí)踐能力，體教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件三角尺課時(shí)安排5一、導(dǎo)入新課二、教學(xué)新課剛才我們所作的垂線是什么線?現(xiàn)在我只保留垂足與A點(diǎn)之間的一段(邊說邊擦去其于部分),這樣的一段是什么線?說條不垂直的線段它們的長(zhǎng)度一樣嗎?哪一條最短?組織集體交流比較的方法和結(jié)果三、鞏固練習(xí)結(jié)合學(xué)生發(fā)現(xiàn)講述并出示結(jié)論(垂直線段的性質(zhì))指名到1、想想做做12、想想做做23、想想做做3、4什么是點(diǎn)到直線的距離?要量距離先怎么辦?指名匯報(bào)測(cè)量結(jié)果巡視指導(dǎo)畫出最短路線(垂直線段)交流生活中事例四、全課總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?你有什么收獲?課題名稱我學(xué)會(huì)了嗎個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)，使學(xué)生對(duì)于平面內(nèi)的兩條直線的位置關(guān)系有進(jìn)一步清楚的認(rèn)識(shí)。2.通過練習(xí)以及教材中活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生有興趣的練習(xí)。在練習(xí)中產(chǎn)生一些新的體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過練習(xí)以及教材中活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生有興趣的練習(xí)。在練習(xí)中產(chǎn)生一些新的體會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排6線和垂線哪些折痕互相平行，哪些折痕互相垂直?課本54頁第什么特點(diǎn)?3、練習(xí)課件出示課本58頁我學(xué)會(huì)了嗎?讓學(xué)生來完成下列問題(1)你能接著完成這幅畫嗎?(2)那條線是互相平行的?那兩條線是互相垂直的?(3)從小房子到院門口，那條路最近?教師巡視重點(diǎn)指導(dǎo)掌握的不太好的學(xué)生4、復(fù)習(xí)本章知識(shí)1、什么是平行，什么是垂直?2、兩點(diǎn)間的距離3、點(diǎn)到直線的距離單元課題除數(shù)是兩位數(shù)的除法總課時(shí)單元教學(xué)內(nèi)容除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算；除數(shù)是兩位數(shù)的除法的估算；除數(shù)是兩位數(shù)的筆算；學(xué)情分析習(xí)，為后面學(xué)習(xí)四則運(yùn)算和小數(shù)除法打下基礎(chǔ)。本單元教材選取了收獲的季節(jié)的素材來研究除法計(jì)算，有利于激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，還能使學(xué)生在單元教學(xué)目標(biāo)4.為學(xué)生提供盡可能大的探索空間，培養(yǎng)學(xué)生單元重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法口算和課題名稱除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算方法及估算難點(diǎn)：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算的算理。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排1(一)復(fù)習(xí)兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算(二)導(dǎo)入新課1.出示信息窗1的左邊的情境圖2.仔細(xì)觀察，你從中發(fā)現(xiàn)什么?你能提出什么問題?學(xué)生可能提出：白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍?白菜和蘿卜一共收了多少噸?白菜比蘿卜多收了多少噸?3.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立列出算式并思考算法。教師板書算式60÷304.這些算式你們都會(huì)算么?想一想，應(yīng)該怎么計(jì)算?如：6個(gè)十除以3個(gè)十，等于2?；蛘?除以3得2,60除以305.出示小電腦問題：你會(huì)口算600÷30和120÷40嗎?學(xué)生口算，并說出自己是如何計(jì)算的質(zhì)疑：?jiǎn)栴}口袋數(shù)口算的方法是什么嗎?你還有沒有什么問題?可以舉例提問?出自己的問題，解決問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力(三)自主練習(xí)1.書p60的自主練習(xí)第一題：比較上下兩排的算式，你發(fā)現(xiàn)口算方法有什么規(guī)律?2.書p60的自主練習(xí)第二題：口算(四)總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍?答：白菜的產(chǎn)量是蘿卜的2倍.課題名稱除數(shù)是整十?dāng)?shù)的估算個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的估算除法；能比較熟練的估算、口算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在探索除法算理算法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排2(一)復(fù)習(xí)口算(二)導(dǎo)入新課1.出示信息窗1的右邊的圖出示問題：298噸土豆，一次能運(yùn)走50噸。估一估，幾次能運(yùn)完?2、理解題意：就是估計(jì)298噸里面有幾個(gè)50,用除法計(jì)算列式為298÷503.交流估算的方法，方法一298接近300,把298看作300,300÷50=6,把298方法二50×6=300,298比300小，6次能運(yùn)(三)鞏固練習(xí)飛機(jī)每小時(shí)飛行720千米，火車每小時(shí)行駛90千米。(1)飛機(jī)的速度是火車的多少倍?(2)你還能提出什么問題?么?除數(shù)是整十?dāng)?shù)的估算除法298噸土豆，一次能運(yùn)走50噸。估一估，幾次能運(yùn)完?298÷50≈6(次)(六)作業(yè)設(shè)計(jì)：1、P67自主練習(xí)5、6題。2、同步練習(xí)課題名稱除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和估算練習(xí)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算方法及估算方法，能正確口算和估算。難點(diǎn)：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和估算算理。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排3二.估算三、交流口算和估算的方法四、綜合練習(xí)運(yùn)用1.人體的血液1小時(shí)可以在人體內(nèi)循環(huán)180(1)血液平均每分鐘在人體內(nèi)循環(huán)幾周?(2)血液循環(huán)一周大約需要多少秒2、某校四年級(jí)學(xué)生的體重情況如下符合標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)160人超過標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)20人低于標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)10人(1)符合標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)是超過標(biāo)準(zhǔn)體重人數(shù)的幾倍?(2)你還能提出什么問題?3、一堆蘋果重718千克，用載重9噸的卡車運(yùn)送，大約需要幾次能夠運(yùn)完?五、課堂小結(jié)。課題名稱除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，學(xué)會(huì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的試商方法，明確商的位置，為學(xué)習(xí)除數(shù)是任意兩位數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。2.在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、合作交教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排4(一)復(fù)習(xí)口算菜和水果一起去看看吧!(出示情境圖)(三)新授1.觀察情境圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?有450千克西紅柿沒裝，一箱黃瓜21千克，還有84千克黃瓜沒裝，372千克草莓一共裝了62箱。2.根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)，你能提出什么數(shù)學(xué)問題?3.今天我們先解決第一個(gè)問題，其余的問題(1)450千克西紅柿能裝幾箱?你認(rèn)為這個(gè)問題應(yīng)該怎樣解決?450÷30這道題怎么計(jì)算?(學(xué)生口算直接說出得數(shù))(2)師：我們已經(jīng)會(huì)口算這道題了，如果進(jìn)行筆算，你能試一試么?學(xué)生自己嘗試用筆算的方法計(jì)算(3)通過剛才的計(jì)算，說說筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法要注意什么?(四)鞏固練習(xí)2.做兒童衣服每套用布3米，原來有230米布，用去了120米，剩下的布做40套兒童衣服夠么?(五)課堂總結(jié)(六)作業(yè)設(shè)計(jì)：自主練習(xí)的第1、5題.課題名稱除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法練習(xí)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)探索用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實(shí)際問題的過程。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排5教學(xué)過程：(一)口算(二)基本練習(xí)1.說一說除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算方法。2.說一說三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算方法。(三)綜合練習(xí)1、自主練習(xí)6、13題(1)405克玉米種子大約有幾百粒?(2)種植900平方米的玉米，需要多少克玉米種子?(四)、趣味練習(xí)1、人體趣味數(shù)字：兒童的頭發(fā)平均每月(按30天)長(zhǎng)40亳米兒童的指甲從出生到10歲大約可以長(zhǎng)650毫米(1)兒童兒童的頭發(fā)平均每天大約長(zhǎng)多少毫米?(2)兒童的指甲平均每年大約長(zhǎng)多少毫米?(3)人平均每分鐘大約眨眼多少次?(1)一級(jí)棗每5千克裝一箱，能裝多少箱?(2)二級(jí)棗每10千克裝一箱，需要多少個(gè)箱子?(3)三級(jí)棗每20千克裝一箱，12個(gè)箱子能裝完嗎?第3問，學(xué)生可以用乘法計(jì)算，也可以用除法計(jì)算。4.一條路長(zhǎng)765米，已經(jīng)修了370米，剩下的每天修19大約還需要幾天修完?(五)、課堂小結(jié)課題名稱除數(shù)是兩位數(shù)的筆算(一)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排6教學(xué)過程：一、口算二、復(fù)習(xí)遷移影集，一共需要幾本影集?打下伏筆)三、知識(shí)新授解決上一節(jié)課留下的問題1、84千克黃瓜能裝幾箱?怎樣列式?說出自己的想法?生：21接近20,把21看作20來試商，20乘幾的積最接近84并且比84小，20×4=80接近84,因此應(yīng)該商4,商4要寫在被除數(shù)的個(gè)位上面。2、平均每箱草莓多少千克?372÷62=_(千克)生：用37除以62,不夠除，所以用372除以62,6個(gè)60是360,所以可以把62看成60來試商，大約要6噸。你能用豎式算一算嗎?并驗(yàn)算一下，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，看看算得對(duì)不對(duì)。3、學(xué)生驗(yàn)算后進(jìn)行小組交流、討論，除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商?課題名稱除數(shù)是兩位數(shù)的筆算(一)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排7報(bào)。(鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，可以把17看作幾十來試商?)調(diào)商)驗(yàn)算一下看結(jié)果是否正確?你會(huì)做嗎?驗(yàn)算(學(xué)生獨(dú)立完成后核對(duì))3、余數(shù)除法的筆算，會(huì)計(jì)算65÷20嗎?想：20乘幾的積最接近65并且比65小，20×3=60接近65,因此應(yīng)該商3,商3要寫在被除數(shù)的個(gè)位上那么會(huì)計(jì)算356÷32嗎?(小結(jié)：余數(shù)要比除數(shù)小。)四、鞏固練習(xí)1、()里最大能填幾?五、概括小結(jié)課題名稱除數(shù)是兩位數(shù)的筆算(一)練習(xí)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的筆算能教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù)試商的方法及調(diào)商的方法。除數(shù)是兩位數(shù)的豎式計(jì)算的計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排8節(jié)課同學(xué)們就到習(xí)題王國(guó)里去展示一下身手吧!(板書出示)1、口算游戲2、計(jì)算比拼3、試一試：一部?jī)和娨晞」惨シ?88分鐘，每天從17:28播放至18:00,多少天可播放完?4、實(shí)際應(yīng)用(1)、有趣的信息人在嬰幼時(shí)期，一天需攝入肉類30克，谷類150克，需要的谷(2)、自主練習(xí)14.王大爺有3個(gè)種植辣椒的大棚，平均每個(gè)大棚收辣椒264千克。①如果每箱裝12千克，一個(gè)大棚收獲的辣椒可以裝多少②每千克辣椒賣7元錢，王大爺今年的辣椒共收入多少元?課題名稱信息窗三——除數(shù)是兩位數(shù)的筆算(二)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)3、進(jìn)一步鞏固掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：初商后的調(diào)商。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排9200×48=9200÷400=8000÷500=8700÷300=秋天是豐收的季節(jié)，我們一起去村里摘水果吧!看課本681、提出：平均每個(gè)同學(xué)摘了多少筐?分成18份，求每份是多少，用除法計(jì)算，列式1)先確定商的位數(shù)商6,商6后發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)相等，說明商小了，所以商要加1,改商7.3)解決問題126÷18=7(筐)2、提出：平均每個(gè)家長(zhǎng)摘了多少筐?分成22份，求每份是多少，用除法計(jì)算，列式1)先確定商的位數(shù)。被除數(shù)638的前兩位大于你除數(shù)22,3)試商的方法。除數(shù)22接近整十?dāng)?shù)20,計(jì)算時(shí)可以用“四舍法”把22看作20來試商。63里面大約有3個(gè)20,在十位上商3,商3后發(fā)現(xiàn)乘積66大于63,說明商3大了，所以商要減1,改商2.四、鞏固練習(xí)人。每18人需要一口鍋。(1)、需要準(zhǔn)備多少口鍋?(2)、男、女生各需要多少頂帳篷?2、自主練習(xí)1、2題，掌握試商的準(zhǔn)確方3、你會(huì)計(jì)算216÷36和806÷44嗎?第一個(gè)用五入法，第課題名稱除數(shù)是兩位數(shù)的筆算練習(xí)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)2、經(jīng)歷用“四舍五入法”把接近整十?dāng)?shù)的除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商的過程，掌握調(diào)商的方法。3、進(jìn)一步鞏固掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：初商后的調(diào)商。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排算一算，比一比。先估計(jì)商的最高位可能是幾?(二)解決問題姓名工作總量(雙)工作時(shí)間(天)效率(雙/天)李芳趙敏張林李梅范青的數(shù)量關(guān)系后，再計(jì)算填表)3、王先生用820元買了20箱飼料。上網(wǎng)后發(fā)現(xiàn)，該產(chǎn)品從廠家直接購貨，每箱32元。他一共多花了多少錢?5、計(jì)算并驗(yàn)算6、飲料促銷銷售方式1銷售方式2銷售方式31瓶每瓶10元1盒(2瓶裝)每盒16元1箱(6瓶裝)每箱40元張叔叔要用160元去購買飲料，怎樣購買最合算?要有道理即可)用什么方法解決?用誰除以誰?自主練習(xí)11、13題，三位數(shù)除以兩位數(shù)，怎樣估算課題名稱商不變的性質(zhì)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索商不變性質(zhì)的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括點(diǎn)能力和推理能力教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排一、口算；二、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們一起來看看相關(guān)鏈接吧!學(xué)生獨(dú)立解決表中的問題，然后交流結(jié)果。數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?這是一個(gè)規(guī)律嗎?可以怎樣去驗(yàn)證?1、學(xué)生自主解決，說說怎么想的。自主練習(xí)1題3、學(xué)生自主解決，說說怎么想的。3、如果120和40同時(shí)擴(kuò)大5倍，商(),如果990和330同時(shí)縮小30,商()。五、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?相關(guān)鏈接(商不變性質(zhì))被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)(0除外課題名稱商不變的性質(zhì)練習(xí)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索商不變性質(zhì)的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括點(diǎn)能力和推理能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排教學(xué)過程：一、口算；二、算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生先觀察每一組算式的特點(diǎn)，關(guān)系及得數(shù)情況，再讓學(xué)生通過計(jì)算，驗(yàn)證自己的想法。商不變性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)(0除通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?商不變性質(zhì)課題名稱回顧整理個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：系統(tǒng)回顧本單元知識(shí)，對(duì)所學(xué)具體2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)具體內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用鞏固教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排一、回顧整理小組交流(1)口算a.兩位數(shù)除以一位數(shù)b.三位數(shù)除以一位數(shù)c.幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)。(2)筆算a.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的b.除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的c.除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的d.估算二.鞏固練習(xí)2、綜合練習(xí)第2題：“照這樣計(jì)算”是什么意思?板書設(shè)計(jì)：回顧整理a.兩位數(shù)除以一位數(shù)b.三位數(shù)除以一位數(shù)c.幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)課題名稱我學(xué)會(huì)了嗎?個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排一、口算：1、為什么用紙制鉛筆?奧申委為什么把紙鉛筆定為專用鉛筆?2、對(duì)鉛筆的消耗有多大?三、自主探索，合作交流1、平均每人每月約消耗多少枝鉛筆?(用什么方法計(jì)算?)2、每萬枝環(huán)保鉛筆需要多少錢的舊報(bào)紙?4、板書：340÷85980÷28(學(xué)生計(jì)算)5、你還能提出什么問題?我學(xué)會(huì)了嗎單元課題快捷的物流運(yùn)輸——解決問題總課時(shí)3單元教學(xué)內(nèi)容在具體情境中了解路程、速度與時(shí)間的概念和相互關(guān)系，初步構(gòu)建起相遇問題的數(shù)學(xué)模型。學(xué)情分析單元教學(xué)目標(biāo)2、在探究過程中，培養(yǎng)初步的概括能力和解決問題的能3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解路程、速度與時(shí)間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)路程、速度與時(shí)間的關(guān)系解決實(shí)際問題課題名稱快捷的物流運(yùn)輸-解決問題個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)際問題教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排1一、口