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文檔簡介
通用技術(shù)_發(fā)現(xiàn)與明確問題設(shè)計是一個“問題的求解”的過程發(fā)現(xiàn)問題→進(jìn)行設(shè)計→解決問題設(shè)計過程問題從哪里來?人類的需求和愿望必然碰到的別人給出的主動發(fā)現(xiàn)的例如:為解決進(jìn)食問題生活(衣、食、住、行等)如:空氣阻力問題需要(別人發(fā)現(xiàn)不足)流線型設(shè)計的交通工具:如:深空探測計劃如:中國進(jìn)行的深空探測計劃,現(xiàn)在我國的火箭推力不足,必須研制大推力火箭。主動思考(開發(fā)新產(chǎn)品)1.“用心”觀察日常生活你知道下面這些問題的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了哪些設(shè)計和發(fā)明嗎?當(dāng)人生病需要躺著用直吸管吸取杯中飲料時,如果管子彎折了,就喝不到飲料。人們在喂嬰兒食物的時候不知道冷熱,會燙著孩子。3.在使用折疊剃須刀時很不安全,常常刮破皮膚。2.“主動出擊”收集和分析信息發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法(問卷、詢問、查文獻(xiàn))問卷分類:
1.開放式問卷
2.封閉式問卷
3.混合式問卷開放式問卷的特點:
所調(diào)查的問題是開放式的,被調(diào)查者可以根據(jù)自己的意愿發(fā)表意見和觀點。發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法3.在技術(shù)研究與技術(shù)試驗中
——“尋求靈感、發(fā)現(xiàn)問題”
發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法案例分析—伽利略與體溫計能不能用熱脹冷縮的的原理制造出體溫計呢?P82明確問題的內(nèi)容與價值如何來判斷問題是否是明確的?1.能否設(shè)計一個能回收天空中常常出現(xiàn)的不明飛行物的產(chǎn)品?(為什么要明確問題)明確問題的內(nèi)容與價值如何來判斷問題是否是明確的?2.怎樣才能將冬天下的雪都有效地利用起來?范圍不清楚收集雪的目的是什么?明確問題的內(nèi)容與價值如何來判斷問題是否是明確的?①問題表述本身是否明確②問題產(chǎn)生的原因是否明確③提出問題的目的是否明確案例
手機信號塔附近居民患癌率高4倍對此,你能提出什么問題呢?能否設(shè)計一款沒有電磁輻射的手機,以確保人們的健康?這個問題明確嗎?這樣的手機能設(shè)計成功嗎?為什么?問題表述是否明確無電磁輻射的手機問題產(chǎn)生原因是否明確電磁輻射對人健康不利問題的提出目的是否明確減少手機對人的危害二、明確問題的價值能否設(shè)計一款沒有電磁輻射的手機,以確保人們的健康?不符合科學(xué)原理判斷問題的價值,可從以下方面著手:所提出的問題是否遵循基本的科學(xué)原理?(科學(xué)性)迄今為止能否確認(rèn)該問題尚未得到充分解決?(先進(jìn)性)在你調(diào)查的范圍里,該問題是否具有普遍意義?(普遍性)在多個問題同時發(fā)生時,該問題是否為主要問題?(主要性)現(xiàn)有技術(shù)條件能夠解決該問題?技術(shù)發(fā)展后呢?(可能性)解決該問題所需投入?投入與產(chǎn)出的比是否理想?(效能性)永動機水變油?二、明確問題受到的限制因素設(shè)計對象的特點和問題解決的標(biāo)準(zhǔn)受到的限制因素設(shè)計者的技術(shù)能力與條件1、設(shè)計對象的特點和問題解決的標(biāo)準(zhǔn)軍用筆記本電腦800元兒童電腦
A.不同的設(shè)計對象往往具有不同的特點,其產(chǎn)品的功能、大小、外觀、安全、耐用性等方面的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。
如:兒童玩具、床、書架、筆筒等。新奇的兒童床兒童專用坐便器1.設(shè)計對象的特點和問題解決的標(biāo)準(zhǔn)明確解決問題受到的限制及具體的設(shè)計任務(wù)設(shè)計對象還將可能會受到諸如成本、環(huán)境等的限制。室內(nèi)裝修的預(yù)算2、受到設(shè)計者的技術(shù)能力與條件的限制客觀因素問題的解決過程要消耗一定的人力、物力、財力以及時間,需要一定的材料、資料、儀器、設(shè)備以及空間等作支撐,而這些資源也都是有限的。
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