部編人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第18課《慈母情深》教學(xué)課件

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慈母情深第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解作者和寫作背景。3.課文相關(guān)資料：《青年近衛(wèi)軍》。4.認(rèn)寫字詞、理解詞語。

快速閱讀課文，想一想：故事中有哪些人物，講述了什么事？課文大意少年時(shí)，“我”渴望擁有一本《青年近衛(wèi)軍》，于是來到母親工作的地方要錢買書?！拔摇钡谝淮文慷昧四赣H掙錢的辛苦，內(nèi)心極度地震驚和不安。母親在家境極端貧困的情況下，給了“我”買書的錢。就這樣，“我”有了第一本長(zhǎng)篇小說。背景資料

生平簡(jiǎn)介：梁曉聲，小說家，生于1949年，1968年去黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)勞動(dòng)。1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，先后在北京電影制片廠、北京兒童電影制片廠工作。2002年任北京語言大學(xué)中文系教授。

文學(xué)成就：小說《這是一片神奇的土地》和《父親》分別獲得1982年、1984年全國(guó)短篇小說獎(jiǎng);《今夜有暴風(fēng)雪》被視為知青文學(xué)的里程碑。

主要作品：短篇小說《父親》，中篇小說《今夜有暴風(fēng)雨》，長(zhǎng)篇小說《雪城》《年輪》等。

人生格言：友情是從人心通向人心的虹橋。寫作背景

……可以這么說，一個(gè)人從兒童時(shí)期到少年時(shí)期到青年時(shí)期，他或她的大多數(shù)愿望，全都是父母幫著實(shí)現(xiàn)的。比如，在《慈母情深》這篇課文中，《青年近衛(wèi)軍》這一部長(zhǎng)篇小說的價(jià)格，等于母親兩天的工資。而且，當(dāng)年的母親，又是在那么糟糕的條件下辛勞工作著的。作為作家，我為自己的父親寫了一篇小說《父親》，它獲得1984年的全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng);其后我又為自己的母親寫了一篇小說《母親》，它獲得1986年《中篇小說選刊》的優(yōu)秀中篇獎(jiǎng)。

……我的小學(xué)時(shí)代，無論農(nóng)村還是城市，大多數(shù)人家的生活都很困難。我自己的母親是怎樣的含辛茹苦，我的同學(xué)們的母親們，甚至我這一代人的母親們，幾乎也全都是那樣的。我想要用文字，為自己的，也是我這一代大多數(shù)人的母親畫一幅像……

——選自《作家和你談?wù)n文》之《關(guān)于<慈母情深>》寫作背景六十年代初期，大多老百姓家境艱難。當(dāng)年，父親遠(yuǎn)在外地，三年才回來一次。母親是臨時(shí)工，在一個(gè)街道小廠上班。她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高粱米或大餅子，悄無聲息地離開家，回到家里的時(shí)間總在七點(diǎn)左右。母親加班，我們就一連幾天，甚至十天半月見不著母親的面孔，就為了那每月27元的工資。一元五角錢，相當(dāng)于有的家庭幾天的生活費(fèi)，要買本一元五角錢的書就是最大的奢侈了。即使是這樣，每次我要錢買書，母親都很大方，從不讓我難堪！至今我都珍藏著我的第一本課外書《青年近衛(wèi)軍》。——《母親》片段相關(guān)資料

《青年近衛(wèi)軍》是一部反映蘇聯(lián)人民在反法西斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄事跡的杰出作品。這本書通過描寫“青年近衛(wèi)軍”組織、克拉斯諾頓地下區(qū)委、伏羅希洛夫州游擊隊(duì)和紅軍正規(guī)部隊(duì)的對(duì)敵斗爭(zhēng)，描繪了一幅波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭(zhēng)的畫卷，揭露了德國(guó)法西斯的兇殘本性，表明了正義戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的真理。會(huì)認(rèn)字落魄

壓抑

頹敗

縫紉機(jī)噪聲

褐色疲憊

耽誤

衣兜

權(quán)利bèiyìdānzàodōupòrèntuíhèquán我會(huì)認(rèn)紉縫綴。狠心，殘酷。忍易錯(cuò)“紉”翹舌音。“噪”平舌音。會(huì)寫字辭抑碌吊酷暑噪脊竟罩哇忍械酸權(quán)書寫指導(dǎo)酷酸左右結(jié)構(gòu)，左半部都是“酉”，不是“西”。易錯(cuò)碌抑右下部不是“水”。右部是“卬”，不是“卯”。詞語聽寫辭退壓抑忙碌酷暑噪聲脊背

忍心機(jī)械權(quán)利連續(xù)廣播鐵路掙錢潮濕陰暗炎夏瘦弱口罩?jǐn)?shù)落吊燈竟然走哇心酸近義詞壓抑—壓制頹敗—破敗疲憊—疲倦耽誤—耽擱失魂落魄—神不守舍震耳欲聾—震天動(dòng)地反義詞連續(xù)—間斷疲憊—輕松立刻—遲緩忙碌—清閑失魂落魄—神色自若理解詞語[失魂落魄]形容驚慌異常或心神不寧、精神恍惚，或因受強(qiáng)烈的刺激而行動(dòng)失常。[慫恿]鼓動(dòng)別人去做(某事)。[壓抑]對(duì)感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。[頹敗]衰落；破敗。[震耳欲聾]震：震動(dòng)。把耳朵震得快要聾了。形容聲音極大。[疲憊]非常疲乏。[耽誤]因拖延或錯(cuò)過時(shí)機(jī)而誤事。[忙碌]事情多，不得閑。理解詞語[蒸籠]用竹蔑、木片等制成的蒸食物用的器具。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.為什么“我”要錢時(shí)會(huì)猶豫？2.說說課文中最觸動(dòng)你的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)。3.怎樣理解“我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，

無論為我自己還是為母親”這句話？第二階：閱讀理解1.為什么“我”要買一本一元五角的書，要錢時(shí)會(huì)那么猶豫、

不忍心。家窮吃飽飯都難這是一筆巨款

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。1.為什么“我”要買一本一元五角的書，要錢時(shí)會(huì)那么猶豫、

不忍心。母親工作辛苦非常想買書但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。在自己對(duì)自己的慫恿之下，我來到母親上班的地方，向母親要錢。母親那一年被鐵路工廠辭退了，為了每月二十七元的收入，又在一個(gè)加工棉膠鞋幫的街道小廠上班。2.默讀課文，邊讀邊想象，說說課文中最觸動(dòng)你的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)。環(huán)境惡劣工作辛苦場(chǎng)景描寫初到廠房空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗……因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。2.默讀課文，邊讀邊想象，說說課文中最觸動(dòng)你的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)。環(huán)境描寫尋找母親我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。外貌描寫細(xì)節(jié)描寫：母親瘦弱、辛勞掙錢不易2.默讀課文，邊讀邊想象，說說課文中最觸動(dòng)你的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)。倒裝句細(xì)節(jié)描寫：從不敢相信母親竟如此瘦弱疲憊到辨認(rèn)后的震驚、心疼。動(dòng)作、神態(tài)描寫尋找母親

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛......2.默讀課文，邊讀邊想象，說說課文中最觸動(dòng)你的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)。語言描寫母親：干脆利落。工作緊張忙碌。向母親要錢

母親大聲問:“你來干什么？”

“我……”

“有事快說，別耽誤媽干活！”

“我……要錢……”“我”：吞吞吐吐。心疼、不忍、遲疑、懊惱。2.默讀課文，邊讀邊想象，說說課文中最觸動(dòng)你的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)。工作艱辛“我”很愧疚。細(xì)節(jié)描寫母親塞錢給“我”

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票,用皸裂的手指數(shù)著。點(diǎn)滴積攢的零錢2.默讀課文，邊讀邊想象，說說課文中最觸動(dòng)你的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)。母親不辭勞苦、爭(zhēng)分奪秒工作“我”心酸、心痛。細(xì)節(jié)描寫、反復(fù)母親塞錢給“我”

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……家里的錢來之不易，“我”為母親買水果罐頭已經(jīng)受到責(zé)備，不能再亂買其他東西了。同時(shí)“我”也不能再辜負(fù)母親對(duì)“我”的期望和支持，“我”買書不單純是對(duì)讀書的渴望，更是對(duì)母親的感恩和責(zé)任。3.怎樣理解“我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我

自己還是為母親”這句話？慈母情深起因結(jié)構(gòu)圖示結(jié)果渴望買書失魂落魄進(jìn)工廠找母親母親給錢買書慈祥善良經(jīng)過擁有第一本長(zhǎng)篇小說母愛無私親情似海學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)節(jié)描寫第三階：方法學(xué)用這些對(duì)動(dòng)作的細(xì)致的刻畫，生動(dòng)地表現(xiàn)了母親投入到工作時(shí)的狀態(tài)，使母親的形象真實(shí)豐滿。細(xì)節(jié)描寫母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……可以對(duì)描寫對(duì)象的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫，這是細(xì)節(jié)描寫中一種常見的方法；可以運(yùn)用修辭方法來提升細(xì)節(jié)描寫的感染力。生活中的細(xì)節(jié)很多，不能都寫進(jìn)文章，要選擇那些與文章主題緊密相關(guān)的細(xì)節(jié)來寫。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫指文學(xué)作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物，人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)以及景物片段等的具體細(xì)膩的描寫。進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫時(shí)注意以下幾點(diǎn)：體會(huì)場(chǎng)景細(xì)節(jié)蘊(yùn)含的母愛場(chǎng)景描寫第7自然段(潮濕陰暗、悶熱嘈雜、擁擠狹窄的場(chǎng)景)震驚、心疼細(xì)節(jié)描寫動(dòng)作描寫外貌描寫第29自然段(母親掏錢的動(dòng)作)第16自然段(彎曲著瘦弱的脊背)愧疚心疼學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)生字檢測(cè)。(2)詞語檢測(cè)。(3)課文內(nèi)容檢測(cè)。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1

感觸最深的是母親給“我”錢的場(chǎng)景?！澳赣H掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！边@處細(xì)節(jié)描寫，說明母親的錢來之不易，但母親還是把錢給了“我”，說明母親疼愛“我”，支持“我”讀書，這是一種慈母的情懷。感觸最深的是母親勞動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景。“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”這四個(gè)“立刻”，說明母親在爭(zhēng)分奪秒地勞動(dòng)。為了供“我們”生活，為了供“我們”讀書，母親無怨無悔地工作著，這是一種慈母的情懷。

默讀課文，邊讀邊想象課文中的場(chǎng)景，說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。課后習(xí)題2背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果。課文中還有一些這樣的語句，畫出來和同學(xué)交流。····················課后習(xí)題2這段話反復(fù)出現(xiàn)的三個(gè)“我的母親”，表現(xiàn)出“我”的心情隨著發(fā)現(xiàn)母親而變化：從一開始看見時(shí)不敢相信母親竟然如此瘦弱、疲憊，到辨認(rèn)后的震驚、心疼，讓讀者感受到母親的艱辛和“我”內(nèi)心的復(fù)雜感受。這句話中的四個(gè)“立刻”，寫母親絲毫不停地投入工作，體現(xiàn)出一種緊張感，和前面毫不猶豫地給“我”買書的錢形成對(duì)比，更能顯出母親掙錢養(yǎng)家的不容易。作者這樣寫，能看出他對(duì)母親是格外心疼的。讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果。課后習(xí)題2①七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。(“七八十”反復(fù)出現(xiàn)，寫出了工廠環(huán)境的惡劣，而母親就是在這種艱苦的環(huán)境下爭(zhēng)分奪秒地掙著那么一點(diǎn)點(diǎn)微薄的工資的，突出了母親的隱忍和堅(jiān)強(qiáng)。)課文中還有一些這樣的語句，畫出來和同學(xué)交流。課后習(xí)題2②供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！(從反復(fù)出現(xiàn)的幾個(gè)“供他們”中可以發(fā)現(xiàn)慈母情深，就深在可以犧牲自己的一切，來換取孩子的健康成長(zhǎng)；慈母情深，就深在可以放棄自己的一切，來滿足孩子讀書的愿望；慈母情深，就深在瘦小的身軀里卻蘊(yùn)藏著巨大的愛的力量。)

③那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。(“那一天我第一次”反復(fù)出現(xiàn)，寫出了“我”從那一天開始覺得自己長(zhǎng)大了，開始體恤母親，理解母親，關(guān)心母親，學(xué)會(huì)了感恩。)小練筆文中的“我”因?yàn)橛X得家里條件困難，母親工作很不易，而自己因?yàn)榭撮e書還要跟母親要錢買書，心里感到愧疚、難過而鼻子一酸；同時(shí)也因?yàn)樾奶勰赣H辛苦操勞，想要學(xué)會(huì)心疼、體諒母親而感到鼻子一酸；更是因?yàn)楸荒赣H偉大的母愛而感動(dòng)，所以鼻子才一酸。聯(lián)系上下文，說說為什么“我”拿到錢時(shí)“鼻子一酸”。你有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。聯(lián)系上下文，說說為什么“我”拿到錢時(shí)“鼻子一酸”。小練筆一天晚上，我突然發(fā)起了高燒，一量體溫，竟燒到了39.5℃。媽媽趕快拿來濕毛巾敷在我的額頭上，又拿來退燒藥給我吃，讓我喝了好多水。我迷迷糊糊地睡著了，朦朧中感覺到媽媽一直在忙碌著，一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)兒用涼毛巾擦我的手和腳……總算睡到了天亮，我睜開眼睛一看，媽媽還坐在我旁邊，兩眼通紅?？吹轿倚蚜耍纸o我量了一下體溫——38.5℃。“不行，得去醫(yī)院看看?！眿寢尵o張地說。到了醫(yī)院，媽媽樓上樓下跑了幾次，交錢、取藥，找護(hù)士給我打針。等我輸完液后，回到家里，媽媽又忙碌著做飯，還一口一口地喂我吃飯?？粗鴭寢寗诶鄣臉幼?，我鼻子一酸，說道:“媽媽，您辛苦了!”你有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。

隨堂檢測(cè)1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。皸裂(jūnguī)

慫恿(sóngsǒng)掙錢(zhèngzhēng)耽誤(tāndān)√√√√

2.在括號(hào)里填上合適的詞語。隨堂檢測(cè)(

)的眼睛(

)的毛票(

)的噪聲(

)的母親(

)的脊背

(

)地掃視疲憊皺皺震耳欲聾瘦小瘦弱呆呆

隨堂檢測(cè)3.“我”拿到錢時(shí)，“鼻子一酸”的原因是(

)。A.“我”的鼻子有些不舒服。B.“我”覺得媽媽太不容易了，內(nèi)心充滿了辛酸與感激。B第五階：課外拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容課外閱讀推薦。課外拓展

內(nèi)容簡(jiǎn)介：這本書是梁曉聲的一部文集，里面包含了《母親》《黑紐扣》《蜻蜓發(fā)卡》等部分獲獎(jiǎng)小說。

推薦理由：這是一本教人懂得善良和感恩，教人在貧困中依然保持一種樂觀和向上的態(tài)度的書。書中像《慈母情深》這樣打動(dòng)人心的故事比比皆是，《罐頭的故事》《月餅的故事》等樸實(shí)細(xì)膩，耐人尋味。好書推薦：《母親》18

慈母情深給下列加點(diǎn)字注音。填一填落魄()

壓抑()

頹敗()

耽誤()縫紉機(jī)()

噪音()

褐色()

疲憊()

兜里()

權(quán)利()pòyìtuírènhèbèidāndōuzàoquán寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫填一填我一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得(

)。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲(

)。我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱。當(dāng)知道我是來要錢買書時(shí)，母親用(

)的手將錢塞在我手里，立刻又陷入了(

)。我鼻子一酸，(

)著錢跑了出去。失魂落魄震耳欲聾皸裂忙碌攥形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子?？鋸埿稳萋曇艉艽?。人的皮膚因?yàn)楹?、干燥而布滿裂紋或出現(xiàn)裂口。說一說課文主要寫了一件什么事？這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”錢買《青年近衛(wèi)軍》的事。課文先講“我”想買一本《青年近衛(wèi)軍》，想得“整天失魂落魄”，可見渴望之極。但一元五角的書價(jià)，貧困的家境，讓“我”的愿望難以實(shí)現(xiàn)。接著寫母親給“我”錢買書。最后寫“我”終于有了第一本長(zhǎng)篇小說。梳理脈絡(luò)按照事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，將全文劃分為三部分，并想想每一部分寫了什么。起因(第1～5自然段)：“我”想買一本《青年近衛(wèi)軍》，但貧

寒的家境使“我”的愿望難以實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過(第6～34自然段)：寫出了“我”向母親要錢的經(jīng)過。結(jié)果(第35～38自然段)：“我”拿到錢沒買書，卻給母親買了水果罐頭。但母親又給“我”湊足錢買了書。分級(jí)作業(yè)默讀課文，說說你感觸最深的地方是哪里，為什么?輕松級(jí)：解釋下列詞語的意思：失魂落魄：慫恿：頹?。浩v：機(jī)械：快樂級(jí)：根據(jù)課文內(nèi)容填空：故事的起因是“我”想

，后來故事發(fā)展到“我”到工廠

，而

是全文的高潮部分，故事的結(jié)局是“我”最終有了

。挑戰(zhàn)級(jí)：18

慈母情深慈母情深讀一讀1.快速默讀課文，畫出描寫母親外貌、動(dòng)作、語言的語句，看看哪些詞語讓你感受到了母親的辛勞。圈出重點(diǎn)詞，讀一讀，在旁邊寫一寫批注。2.說說自己感觸最深的地方是哪里，并說明原因?；顒?dòng)內(nèi)容文中作者運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語言等描寫，刻畫了母親的典型形象，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出有關(guān)上述描寫的語句，并選擇你認(rèn)為最能體現(xiàn)“慈母情深”的句子，說說為什么。運(yùn)用環(huán)境描寫的句子空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足……運(yùn)用外貌描寫的句子背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……運(yùn)用語言描寫的句子你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”運(yùn)用動(dòng)作描寫的句子母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲……我認(rèn)為最能體現(xiàn)“慈母情深”的句子填一填空間低矮(壓抑)廠房矮小(不足)人員擁擠(一行行)酷暑炎夏(蒸籠)環(huán)境惡劣思維導(dǎo)圖借助關(guān)鍵詞，填寫思維導(dǎo)圖。品一品每天在七八十臺(tái)縫紉機(jī)的噪音中，在幾十只燈泡的炙烤下，而且是酷暑炎夏，窗不能開，看到在這種環(huán)境中如此辛勤工作的母親，“我”此時(shí)什么心情？