中班體育游戲教案《小公雞跑》

中班體育游戲教案《小公雞跑》一、教學內容本節(jié)課選自中班體育游戲教材第四章《趣味田徑》，詳細內容為“小公雞跑”。通過模仿小公雞跑動的動作，鍛煉幼兒的協(xié)調性和靈活性，提高幼兒對體育游戲的興趣。二、教學目標1.學習小公雞跑的基本動作，提高幼兒的協(xié)調性和靈活性。2.培養(yǎng)幼兒合作、競爭的意識，提高幼兒的團隊精神。3.培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣，養(yǎng)成積極參與體育活動的良好習慣。三、教學難點與重點難點：小公雞跑動作的協(xié)調性和靈活性。重點：掌握小公雞跑的基本動作，培養(yǎng)幼兒合作、競爭的意識。四、教具與學具準備教具：小公雞頭飾、口哨、音樂播放器。學具：每組一條繩子。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師戴小公雞頭飾，模仿小公雞跑動的樣子，引導幼兒觀察并參與模仿。2.講解與示范（5分鐘）教師講解小公雞跑的基本動作，并進行示范。同時，強調動作要領，如：身體稍向前傾，兩臂自然擺動，腳步輕盈。3.分組練習（10分鐘）將幼兒分成若干小組，每組選一名隊長。隊長帶領隊員用繩子擺成一條直線，進行小公雞跑的接力比賽。4.例題講解（5分鐘）教師選取一組幼兒進行示范，講解接力比賽的規(guī)則和注意事項。5.隨堂練習（10分鐘）各小組按照教師講解的規(guī)則進行比賽，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。六、板書設計1.課程名稱：小公雞跑2.教學目標：協(xié)調性、靈活性、合作、競爭、興趣3.動作要領：身體前傾、兩臂擺動、腳步輕盈七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：和家人一起練習小公雞跑，比一比誰跑得更好。答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本次課程中，幼兒對小公雞跑的興趣較高，但在動作協(xié)調性方面還有待提高。在今后的教學中，應注重個體差異，對動作不規(guī)范的孩子進行個別指導。2.拓展延伸：結合小公雞跑的動作，設計更多有趣的體育游戲，如：小公雞捉蟲、小公雞過河等，豐富教學內容，提高幼兒的參與度。重點和難點解析1.實踐情景引入2.分組練習中的隊長帶領與接力比賽3.例題講解中的規(guī)則和注意事項4.教師巡回指導時的個別輔導5.課后反思與拓展延伸一、實踐情景引入1.表情生動：教師要通過豐富的表情和動作，讓幼兒感受到小公雞的活力和快樂。2.動作夸張：教師的小公雞跑動作要夸張，以利于幼兒觀察和模仿。3.語言引導：教師要用生動、有趣的語言引導幼兒參與模仿，如：“看，小公雞在草地上跑得多開心啊！我們一起來學學小公雞跑吧！”二、分組練習中的隊長帶領與接力比賽分組練習是培養(yǎng)幼兒合作、競爭意識的重要環(huán)節(jié)。在此過程中，隊長的作用至關重要：2.隊長職責：隊長要負責組織隊員排隊、檢查動作是否規(guī)范，并在接力比賽中負責傳遞接力棒。3.接力比賽：教師要詳細講解比賽規(guī)則，強調安全第一，確保比賽順利進行。三、例題講解中的規(guī)則和注意事項例題講解是確保幼兒正確掌握小公雞跑技巧的關鍵環(huán)節(jié)：1.規(guī)則講解：教師要清晰明了地講解比賽規(guī)則，讓幼兒明確比賽要求。2.注意事項：強調動作要領，提醒幼兒注意身體協(xié)調、步伐輕盈，避免跌倒或受傷。四、教師巡回指導時的個別輔導1.觀察與指導：教師要密切關注每個幼兒的動作，發(fā)現(xiàn)問題及時指導、糾正。2.鼓勵與表揚：對動作規(guī)范、表現(xiàn)出色的幼兒給予鼓勵和表揚，增強其自信心。3.個別輔導：針對動作不規(guī)范、協(xié)調性較差的幼兒，進行個別輔導，幫助其提高。五、課后反思與拓展延伸2.拓展延伸：結合小公雞跑的動作，設計更多有趣的體育游戲，豐富教學內容，提高幼兒的參與度。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師應使用生動、有趣的語言，語調要親切、充滿激情，以吸引幼兒的注意力。2.在講解與示范環(huán)節(jié)，語速要適中，吐字清晰，確保幼兒能聽懂并跟隨學習。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，避免過長導致幼兒注意力分散。2.講解與示范環(huán)節(jié)控制在5分鐘以內，確保有足夠時間進行分組練習。3.分組練習環(huán)節(jié)安排10分鐘，讓幼兒有充分的時間進行實踐操作。三、課堂提問1.在實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，教師可適時提問，引導幼兒思考和參與。2.提問要具有針對性和開放性，鼓勵幼兒表達自己的想法，培養(yǎng)其思維能力。四、情景導入1.教師戴小公雞頭飾，通過模仿小公雞跑動的樣子，生動形象地導入課程。2.結合音樂和動作，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。教案反思1.教學內容方面：本次課程內容豐富，但要注意在講解和示范環(huán)節(jié)，動作要領的講解要簡潔明了，便于幼兒理解。2.教學方法方面：實踐情景引入、分組練習等環(huán)節(jié)設計得當，但需注意在分組練習時，教師應加強對每個小組的觀察與指導，確保每個幼兒都能掌握動作要領。3.時間安排