部編人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第6課《將相和》精美課件

第一課時(shí)將相和五年級(jí)上冊(cè)﹒人教版6今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史故事，是根據(jù)司馬遷的《史記》改編的故事《將相和》。課前導(dǎo)入

廉頗

藺相如不和？和？戰(zhàn)國(guó)我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)期（前475—前221），因各諸侯國(guó)之間連連戰(zhàn)爭(zhēng)，被稱為“戰(zhàn)國(guó)”。當(dāng)時(shí)，比較強(qiáng)的國(guó)家有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、韓，被稱為“戰(zhàn)國(guó)七雄”，秦國(guó)是最強(qiáng)大的一個(gè)。秦國(guó)地處函谷關(guān)以西，其余六國(guó)都在函谷關(guān)以東。趙國(guó)的東面是富強(qiáng)的齊國(guó)，西面是強(qiáng)大的秦國(guó)。歷史背景司馬遷（約前145或前135—？），字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西韓城南）人。西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。其著作《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世的影響極大，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。知識(shí)鏈接初讀課文

快速閱讀文章，盡量連詞成句地讀，提高閱讀速度，讀完后記錄自己的閱讀時(shí)間。1.《將相和》的故事發(fā)生在（

）A.春秋B.戰(zhàn)國(guó)C.秦朝2.“將”指的是（），“相”指的是（）A.藺相如B.秦王C.廉頗3.澠池會(huì)上，藺相如要求秦王（

）A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌4.“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”這句話是藺相如對(duì)（

）說的。A.廉頗B.手下人C.趙王測(cè)一測(cè)BCABB整體感知再次閱讀課文，熟悉課文內(nèi)容。說說課文講了幾個(gè)小故事（用小標(biāo)題的形式概括），并給課文劃分層次。(10-14)澠池會(huì)面（15-17）負(fù)荊請(qǐng)罪(1-9)完璧歸趙詞語熟讀無價(jià)之寶

召集

大臣

商議

解決

完好無缺

進(jìn)宮

奉獻(xiàn)

稱贊

商量

負(fù)荊請(qǐng)罪

允諾

典禮

抄寫

得罪

同心協(xié)力

膽怯

示弱

拒絕

職位

zhàochényìquēɡōnɡdiǎnjīnɡnuòchāozuìqièjùxiàn多音字強(qiáng)qiánɡ

jiànɡqiǎnɡ【

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】強(qiáng)大強(qiáng)烈倔強(qiáng)勉強(qiáng)強(qiáng)迫

走入語境：在哥哥的強(qiáng)（

）烈要求下，倔強(qiáng)（

）的妹妹勉強(qiáng)（

）點(diǎn)頭答應(yīng)了。qiánɡ

jiànɡqiǎnɡ劃huàhuá削xuē

xiāo【

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】走入語境：我們劃（)分為兩支隊(duì)伍進(jìn)行劃()船比賽。走入語境：一位瘦削()的老人正在屋里削()蘋果。劃分計(jì)劃劃船劃算瘦削削弱削蘋果削鉛筆huàhuáxuē

xiāo我會(huì)寫zhào召chén臣yì議quē缺gōng宮xiàn獻(xiàn)nuò諾diǎn典chāo抄zuì罪qiè怯jù拒jīng荊寫作指導(dǎo)chén臣兩短豎上下對(duì)齊，豎折的折筆長(zhǎng)于上橫。quē缺左短右長(zhǎng)。右部撇長(zhǎng)伸到左下。jīng荊左寬右窄。右部豎鉤直而有力。詞語解釋無價(jià)之寶:指極珍貴的東西。

完好無缺:完整而無缺損。

絕口不提:指回避事實(shí)，拒不開口。

怒發(fā)沖冠:因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來了，形容非常憤怒。

完璧歸趙:借指原物完整無損地歸還本人。同歸于盡:一同死亡或毀滅。

怒目圓睜:發(fā)怒時(shí)瞪大了眼睛，形容很憤怒。

同心協(xié)力：統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力。

推辭：表示拒絕（任命、邀請(qǐng)、饋贈(zèng)等）。

商議：為了某些問題取得一致意見而進(jìn)行討論。

召集：通知人們聚集起來。

歸納總結(jié)快速閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次結(jié)構(gòu)。會(huì)寫“召、議”等13個(gè)字，熟讀并會(huì)寫“無價(jià)之寶、召集”等詞語。課堂練習(xí)1.給多音字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）①xuē②xiāo剝削（）削皮（）削減（）削弱（）①huá②huà劃分（）計(jì)劃（）劃船（）劃歸（）①qiáng②qiǎng③jiàng小剛身體強(qiáng)（）壯，性格倔強(qiáng)（），最不喜歡別人強(qiáng)（）逼他做事。2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.典禮號(hào)招B.允諾拒絕C.推辭抵卸D.膽怯商儀①②①①②②①②①③②B3.把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。無價(jià)（）（）同心（）（）（）（）歸趙（）（）沖冠負(fù)荊（）（）完好（）（）（1）表示非常憤怒的詞語是___________，表示東西完整沒有破損的詞語是___________。（2）廉頗意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，到藺相如門前_________，從此兩人成了好朋友，__________保衛(wèi)趙國(guó)。（選詞填空）之寶協(xié)力完璧怒發(fā)請(qǐng)罪無缺怒發(fā)沖冠完好無缺負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力第二課時(shí)將相和五年級(jí)上冊(cè)﹒人教版6回顧上節(jié)課所學(xué)：課文講了哪三個(gè)故事？“將”指的是誰？“相”指的是誰？負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙澠池會(huì)面復(fù)習(xí)導(dǎo)入將——廉頗

相——藺相如請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的第一個(gè)小故事——完璧歸趙（1—9段），概括出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。課文詳解完璧歸趙起因經(jīng)過結(jié)果秦王企圖騙取趙國(guó)的和氏璧藺相如完璧歸趙，被封為上大夫藺相如機(jī)智勇敢斗秦王我們知道，秦強(qiáng)趙弱，那藺相如是如何從秦王的手中取回和氏璧的呢？作者用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了藺相如怎樣的性格特點(diǎn)？藺相如想了一會(huì)兒，說：“如果秦國(guó)提出用城換璧，我國(guó)卻不答應(yīng)，那理虧的是我們。如果我們把和氏璧給了秦國(guó)，秦國(guó)卻不給我們十五座城，那理虧的就是他們。我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來?yè)Q，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來。”獻(xiàn)計(jì)出使秦國(guó)語言描寫秦國(guó)：以城換璧秦國(guó)：以城騙璧趙國(guó)：不答應(yīng)理虧理虧分析秦王拿城換璧的兩種可能性及其對(duì)策，從而讓趙國(guó)不至于處在“理虧”的境地，而且使趙國(guó)變被動(dòng)為主動(dòng)。這表現(xiàn)出藺相如深謀遠(yuǎn)慮、機(jī)智謹(jǐn)慎。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！甭允┬∮?jì)拿回璧語言描寫動(dòng)作描寫機(jī)智想一想，藺相如為什么要說“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看”？（）（多選）BCD璧確實(shí)有毛病，藺相如很誠(chéng)實(shí)。璧在秦王手里，硬奪，不但失禮，而且秦王左右的侍衛(wèi)也會(huì)阻攔。直接揭穿秦王，秦王不但不會(huì)歸還璧，還會(huì)指責(zé)藺相如無理、小氣。知道秦王確實(shí)喜歡璧，利用其欲弄清楚毛病何在的心理，要回和氏璧。當(dāng)藺相如從秦王手里拿回和氏璧后，接著做出了什么舉動(dòng)？表現(xiàn)出他什么樣的性格特點(diǎn)？藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。語言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫勇敢機(jī)智明修棧道暗度陳倉(cāng)提出舉行典禮才能交出和氏璧。

拿回和氏璧后，藺相如是如巧設(shè)妙計(jì)將和氏璧送回趙國(guó)的？這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)出藺相如什么樣的性格特點(diǎn)？讓手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國(guó)。到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，說：“秦國(guó)的國(guó)君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請(qǐng)好好考慮我的話?！庇赂覚C(jī)智做事果斷不畏強(qiáng)暴語言描寫

藺相如為什么要求舉行授璧典禮？能看出藺相如怎樣的性格特點(diǎn)？原因二：爭(zhēng)取時(shí)間暗度陳倉(cāng)，把和氏璧送回趙國(guó)。原因一：讓更多的人知道秦王不守信，以城換璧的事是假的，贏得輿論支持。為人謹(jǐn)慎，考慮周全AB和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)。秦王怕天下的人都認(rèn)為秦國(guó)是從來不講信用的。秦王害怕藺相如。

完璧歸趙的結(jié)果是和氏璧回到了趙國(guó)，藺相如也被封為士大夫。秦王將藺相如客客氣氣地送回趙國(guó)的原因是（）（多選）學(xué)完了完璧歸趙這個(gè)小故事，請(qǐng)同學(xué)們接著讀課文的第二個(gè)小故事——澠池會(huì)面（10—14段），概括一下故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。澠池會(huì)面起因經(jīng)過結(jié)果秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。秦王沒占到便宜，只好放趙王回國(guó)。藺相如再立大功，被趙王封為上卿。藺相如不畏強(qiáng)權(quán)，逼秦王擊缶，維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)。秦王讓趙王鼓瑟以此侮辱趙王，藺相如是如何讓反擊的？請(qǐng)找出這一部分描寫藺相如的句子，并說說藺相如給你留下了什么印象？

讀課文，說說眾人對(duì)“澠池會(huì)面”是什么態(tài)度？膽怯，不敢去。對(duì)秦王不能示弱，還是去的好。藺相如、廉頗：趙王：“趙王聽說秦王擅長(zhǎng)秦國(guó)的音樂，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼?，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。出言要求書面記錄行動(dòng)威逼

秦王要趙王鼓瑟，以此羞辱趙王，藺相如是如何反擊的？表現(xiàn)出他怎樣的性格特點(diǎn)？不畏強(qiáng)暴遇事當(dāng)機(jī)立斷大智大勇維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)秦王知道廉頗在邊境作好了準(zhǔn)備，所以不敢輕舉妄動(dòng)。

秦國(guó)明明比趙國(guó)強(qiáng)大，秦王為什么不敢拿趙王怎樣？廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊境上，作好了抵御秦軍的準(zhǔn)備。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的第三個(gè)小故事——負(fù)荊請(qǐng)罪（15—17自然段），概括一下故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。負(fù)荊請(qǐng)罪起因經(jīng)過結(jié)果廉頗對(duì)藺相如職位比自己高不滿意。廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。藺相如以國(guó)家利益為重，不與廉頗計(jì)較，處處回避。廉頗不服，想找機(jī)會(huì)羞辱藺相如，廉頗是怎樣做的？藺相如又是如何做的？請(qǐng)從文中找出的相關(guān)語句，并說說兩人分別給你留下了怎樣的印象？廉頗很不服氣，他對(duì)別人說∶“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不來臺(tái)！”語言描寫居功自大狹隘廉頗的話表現(xiàn)出他怎樣的性格特點(diǎn)？率真藺相如是怎么面對(duì)廉頗的挑釁的。1.藺相如聽說了，就2.有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉

頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見面。

面對(duì)廉頗的處處挑釁，藺相如處處回避。他的門客十分不滿，藺相如這時(shí)說了什么？表現(xiàn)出他怎樣的性格特點(diǎn)？

藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”語言描寫以國(guó)家利益為重顧大局識(shí)大體廉頗：藺相如：脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。連忙出來迎接。廉頗聽到了藺相如的話后是怎樣做的？藺相如呢？他們做法都體現(xiàn)出他們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？勇于改過寬容、大度負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙澠池之會(huì)藺相如立功，官職比廉頗高。廉頗不服，將相不和。學(xué)完全文后，你知道“將相”是如何不和的？又是如何和好的嗎？這三個(gè)小故事之間有什么聯(lián)系？負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗揚(yáng)言要讓藺相如下不來臺(tái)。藺相如如以國(guó)家利益為重，退避三舍，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和。廉頗：______________________________________________________________藺相如：____________________________________________________________居功自傲、狹隘又率真、勇于改過、以國(guó)家利益為重。勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧全大局、識(shí)大體、以國(guó)家利益為重。學(xué)完課文后，請(qǐng)你總結(jié)一下文中人物品質(zhì)？完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪秦王貪圖和氏璧，假意以十五座城換和氏璧。藺相如與秦王斗智斗勇，終于完璧歸趙，被封為上大夫。廉頗不服氣，揚(yáng)言要讓藺相如下不來臺(tái)，藺相如以國(guó)家利益為重，退避三舍，廉頗知道實(shí)情后負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。在澠池會(huì)上，藺相如不畏強(qiáng)暴，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)，被封為上卿，職位比廉頗要高。請(qǐng)你用自己的話，同桌之間相互講一講這三個(gè)小故事①廉頗認(rèn)錯(cuò)，負(fù)荊請(qǐng)罪。②藺相如胸襟廣闊、寬厚以待。③最主要的，源于他們共同的愛國(guó)情感，共同的認(rèn)知：將相不和，趙國(guó)危矣！

學(xué)完文章后，請(qǐng)你想一下將相和好的原因是什么？隨堂練習(xí)讀句子，完成練習(xí)。1.藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！碧A相如知道秦王沒有拿城換璧的誠(chéng)意后，故意說__________________，是為了________________。從中可以看出藺相如的_______。2.他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在壁在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”

這句話是對(duì)藺相如的_______和_______的描寫，表現(xiàn)了他的_________。這讓我想到了“寧為玉碎，__________”這個(gè)成語。璧有點(diǎn)兒小毛病把璧拿回自己手里機(jī)智神態(tài)語言勇敢機(jī)智不為瓦全3.藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。

這是對(duì)藺相如的_______和_______的描寫，表現(xiàn)了他________________的精神品質(zhì)。4.廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。（1）畫“

”的句子可以用_________這個(gè)成語來概括。（2）從廉頗的一“脫”一“綁”中，可以看出他是一個(gè)_______的人。語言神態(tài)不畏強(qiáng)暴負(fù)荊請(qǐng)罪勇于改過本文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，通過“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。主旨?xì)w納層次梳理完璧歸趙秦王欲騙和氏璧將相和勇敢機(jī)智斗秦王完璧歸趙，封上大夫澠池會(huì)面侮辱趙王令鼓瑟針鋒相對(duì)逼擊缶再立大功封上卿負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗不服欲羞辱相如回避忍退讓負(fù)荊請(qǐng)罪將相和勇敢機(jī)智顧大局識(shí)大體

勇于改過不畏強(qiáng)暴課后習(xí)題精講

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。

快速閱讀指導(dǎo)：用較快的速度默讀這篇課文，并記下所用時(shí)間。讀的時(shí)候集中注意力。邊讀邊思考，遇到不懂的詞語暫時(shí)忽略，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀。

閱讀時(shí)間：本課共1600字，大約需要6分鐘。

閱讀體會(huì)：①這篇課文很長(zhǎng)，我閱讀時(shí)，不是一個(gè)字一個(gè)字地讀，而是連詞成句地讀，這樣很快就把課文分成三個(gè)部分讀完了，而且也知道了文中的“將”指廉頗，“相”指藺相如，他們經(jīng)歷了由“不和”到“和”的過程。

②讀的時(shí)候，我有意識(shí)地讓自己一眼看一整句話，這樣速度就快多了，我只花了五分多鐘就讀完了。

讀下面這段話的時(shí)候，你一眼看到了多少內(nèi)容。（原文略，見教材第21頁(yè)）

解題指導(dǎo)：兩位學(xué)習(xí)伙伴分別展示了自己的閱讀情況，一位同學(xué)一眼看到了一個(gè)短語，另一位同學(xué)一眼看到了一句話。通過對(duì)比，說明連詞成句地讀能擴(kuò)大視域，能一眼看到多個(gè)詞語甚至一句話。

根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。

完璧歸趙——澠池會(huì)面——負(fù)荊請(qǐng)罪

參考答案：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，趙王得到了一件無價(jià)之寶——和氏璧。秦王貪圖和氏璧，假意以十五座城換和氏璧，想將和氏璧騙到手，藺相如接下出使任務(wù)，與秦王斗智斗勇，終于完璧歸趙，被封為上大夫。在澠池會(huì)上，藺相如不畏強(qiáng)暴，維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)，被封為上卿，職位比廉頗高。廉頗不服氣，揚(yáng)言要藺相如下不來臺(tái)。藺相如以國(guó)家利益為重，退避三舍，廉頗知道實(shí)情后向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，從此將相和好，二人同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。

參考答案：藺相如是一個(gè)勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識(shí)大體、以國(guó)家利益為重的人。在“完璧歸趙”中，藺相如得知秦王無意以城換璧后，先不動(dòng)聲色，假借“璧有點(diǎn)兒小毛病”的理由要回了和氏璧，接著怒發(fā)沖冠，不惜以頭撞柱，順勢(shì)提出舉行典禮的要求，最后讓手下人喬裝把璧送回趙國(guó)，可見他勇敢機(jī)智。在“澠池會(huì)面”中，藺相如為了維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，毅然地把自己的生死置之度外，與秦王針鋒相對(duì)，可以看出他不畏強(qiáng)暴。在“負(fù)荊請(qǐng)罪”中，為避免和廉頗發(fā)生沖突，就請(qǐng)病假不上朝，驅(qū)車回避，可見其顧大局、識(shí)大體、以國(guó)家利益為重。

廉頗是一個(gè)英勇善戰(zhàn)、居功自傲、狹隘又率真、勇于改過的人。秦王得知廉頗在邊境上作好了抵御準(zhǔn)備，只好讓趙王回去，說明他英勇善戰(zhàn)。當(dāng)藺相如職位比他高時(shí)，他很不服氣，并揚(yáng)言要藺相如下不來臺(tái)，說明他性格直率，同時(shí)也暴露了他狹隘和居功自傲的一面。最后當(dāng)他得知藺相如回避他是為了國(guó)家利益時(shí)，便負(fù)荊請(qǐng)罪，說明他勇于改過。6

將相和歷史故事望梅止渴破釜沉舟臥薪嘗膽將相和將相和這三個(gè)字都是多音字，在這篇課文中應(yīng)該怎樣讀呢？jiàngxiànghé作者介紹司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。他繼承父親司馬談之職，任太史令。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)而獲罪下獄，受腐刑。出獄后繼續(xù)著書，后稱《史記》，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。史記介紹

《史記》由西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫，中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，它與后來的《漢書》《后漢書》《三國(guó)志》合稱“前四史”。該書記載了從上古傳說中的黃帝時(shí)期，到漢武帝元狩元年，長(zhǎng)達(dá)3000多年的歷史，全書130篇，包括十二本紀(jì)、八書、十表、三十世家、七十列傳5個(gè)部分。被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。背景簡(jiǎn)介戰(zhàn)國(guó)是我國(guó)一段歷史時(shí)期，當(dāng)時(shí)比較強(qiáng)的國(guó)家有七個(gè)，即秦、齊、楚、趙、燕、魏、韓，史稱“戰(zhàn)國(guó)七雄”，其中秦國(guó)最強(qiáng)。趙國(guó)緊挨著強(qiáng)大的秦國(guó)，另一邊是富強(qiáng)的齊國(guó)，處于兩大強(qiáng)國(guó)之間。趙國(guó)在軍事和外交方面的措施，關(guān)系國(guó)家興亡的重大意義?！皩⑾嗪汀钡墓适戮桶l(fā)生在這一時(shí)期……初讀課文1.用較快的速度默讀課文，記下所用時(shí)間。2.盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，讀后借助工具書理解生字詞的意思。3.邊讀邊勾畫不理解的內(nèi)容，并提出自己的問題，在書中做好標(biāo)注。4.想一想：課文主要講了什么內(nèi)容？根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。(1)《將相和》的故事發(fā)生在：A.春秋時(shí)代B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代C.秦朝(2)澠池會(huì)上，藺相如要求秦王：A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌(3)“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”這句話是：A.藺相如對(duì)廉頗說的B.藺相如對(duì)手下人說的C.藺相如對(duì)趙王說的閱讀檢測(cè)題我會(huì)讀詞語和氏臣典諾歸頗大大允劃廉強(qiáng)bìchéndiǎnnuòhuàliánqiáng璧禮罪請(qǐng)zuì我會(huì)讀詞語推辱擅弱子卿羞長(zhǎng)削袍上círǔshànxuēpáo辭qīng御抵dǐyù我會(huì)讀剝削削皮xuēxiāo計(jì)劃劃船huàhuá強(qiáng)大勉強(qiáng)qiángqiǎng倔強(qiáng)jué削強(qiáng)劃多音字我會(huì)認(rèn)拒怯抄典荊召議宮獻(xiàn)罪諾臣缺我會(huì)解膽怯：無價(jià)之寶：怒發(fā)沖冠：允諾：指極珍貴的東西。憤怒得頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來。形若憤怒到了極點(diǎn)。應(yīng)允。膽?。蝗鄙儆職?。我會(huì)解抵御：同心協(xié)力：負(fù)荊請(qǐng)罪：責(zé)罰。推辭：抵擋，抵抗。表示拒絕(任命、邀請(qǐng)、饋贈(zèng)等)。表示主動(dòng)向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求齊心一致，共同努力?！俺肌⒌?、拒”要重點(diǎn)注意筆順?！俺肌钡墓P順是“橫、豎、橫折、橫、豎、豎折”。書寫“典”字時(shí)，注意上部的筆順是“豎、橫折、橫、豎、豎、橫”。書寫“拒”字時(shí)，注意最后一筆是“豎折”?！爸Z、荊”是左右結(jié)構(gòu)的字，不要寫成上下結(jié)構(gòu)?！罢?、宮、罪”為上下結(jié)構(gòu)，“召”上邊“刀”的“撇”要長(zhǎng)，下面的“口”要扁一些，“撇”要蓋住“口”，“口”要托住“刀”?！皩m”字的“寶蓋頭”要蓋住下面的兩個(gè)“口”，寫兩個(gè)“口”時(shí)要注意上面的“口”小，下面的“口”大?！白铩鄙厦娴摹八摹币獙懙帽庖稽c(diǎn)，不要太大。學(xué)習(xí)會(huì)寫字寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫6

將相和將相和復(fù)述課文按照上節(jié)課所學(xué)的提高閱讀速度的方法，再次快速默讀課文，然后簡(jiǎn)要復(fù)述課文的內(nèi)容。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙王得到一塊和氏璧。秦王也想得到這塊無價(jià)之寶，就假意說要用十五座城池交換。藺相如奉命出使秦國(guó)，他不辱使命將和氏璧帶回趙國(guó)。過了幾年，藺相如陪同趙王到澠池與秦王會(huì)見，其間，藺相如不畏強(qiáng)暴，據(jù)理力爭(zhēng)，使趙王免受侮辱。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為上卿，位列老將廉頗之上。廉頗對(duì)此不服，藺相如處處主動(dòng)避讓。后來廉頗終于醒悟，脫下戰(zhàn)袍向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。最后廉頗和藺相如和好，同心協(xié)力保衛(wèi)國(guó)家。復(fù)述課文內(nèi)容完璧歸趙——澠池會(huì)面——負(fù)荊請(qǐng)罪將相和，國(guó)家強(qiáng)。故事起因經(jīng)過結(jié)果完壁歸趙

趙王得到一塊和氏壁，秦王想據(jù)為己有。趙王無奈，派藺相如帶著和氏壁到秦國(guó)去。

藺相如識(shí)破奏王沒有誠(chéng)意，偷偷讓人把和氏壁送回趙國(guó)。秦王很無奈。

趙王封賞蔭相如。澠池會(huì)面

秦王約趙王在澠池會(huì)面。秦王要越王鼓瑟，之后命人記錄了下來。

藺相如也要求秦王為趙王擊缶,秦王不肯。藺相如要和秦王拼命，秦王只好照辦，藺相如也叫人記錄了下來。

趙王封藺相如為上卿，位列廉頗之上。負(fù)荊請(qǐng)罪

廉頗對(duì)藺相如職位比自己高很不滿意。

藺相如以國(guó)家利益為重，不與廉頗計(jì)較，處處避讓廉頗。

廉頗幡然醒悟，到藺相如門上負(fù)荊請(qǐng)罪。這些故事之間有什么聯(lián)系？澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙發(fā)展起因表面上看，三個(gè)故事寫的是廉頗與藺相如之間的個(gè)人矛盾，實(shí)際上寫的是秦國(guó)與趙國(guó)的矛盾，是國(guó)家與國(guó)家之間的矛盾。課文的三個(gè)小故事分別敘述了誰和誰的矛盾沖突？你是怎么看待這些矛盾的？體會(huì)人物形象如果秦國(guó)提出用城換璧，我國(guó)卻不答應(yīng)，那理虧的是我們。如果我們把和氏璧給了秦國(guó)，秦國(guó)卻不給我們十五座城，那理虧的就是他們。我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來?yè)Q，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來。細(xì)讀課文深謀遠(yuǎn)慮，愛國(guó)。機(jī)智