初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)課程設(shè)計(jì)

初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確理解日常生活中常見(jiàn)話題的英語(yǔ)對(duì)話，如家庭、學(xué)校、朋友等；

2.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用基本的聽(tīng)力策略，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞識(shí)別、主旨大意理解等；

3.學(xué)生能夠識(shí)別不同語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣所表達(dá)的意義，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，達(dá)到能流暢進(jìn)行日常交流的目的；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)聽(tīng)力策略，提高聽(tīng)力理解能力，為英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

3.學(xué)生能夠在聽(tīng)力實(shí)踐中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力課程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；

2.學(xué)生在聽(tīng)力活動(dòng)中，尊重和理解不同文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；

3.學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高人際溝通能力。

課程性質(zhì)：本課程為初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)課程，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，培養(yǎng)其聽(tīng)力策略和跨文化交際能力。

學(xué)生特點(diǎn)：初中學(xué)生英語(yǔ)水平有限，聽(tīng)力理解能力有待提高，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣各異，需要激發(fā)和引導(dǎo)。

教學(xué)要求：注重個(gè)體差異，采用多元化的教學(xué)方法和評(píng)估手段，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以人教版初中英語(yǔ)教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.日常對(duì)話理解：涵蓋家庭、學(xué)校、購(gòu)物、問(wèn)路等生活場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話，鍛煉學(xué)生理解并運(yùn)用日常英語(yǔ)的能力。

2.故事聽(tīng)力訓(xùn)練：選取趣味性強(qiáng)的英語(yǔ)故事，提高學(xué)生對(duì)較長(zhǎng)篇幅聽(tīng)力材料的理解和注意力。

3.英語(yǔ)歌曲欣賞：挑選適合初中生的英文歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平和音樂(lè)素養(yǎng)。

4.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)識(shí)別：學(xué)習(xí)不同語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的識(shí)別和運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度和模仿能力。

具體教學(xué)大綱如下：

第一周：家庭日常對(duì)話聽(tīng)力訓(xùn)練

第二周：學(xué)校場(chǎng)景對(duì)話聽(tīng)力訓(xùn)練

第三周：購(gòu)物、問(wèn)路等生活場(chǎng)景對(duì)話聽(tīng)力訓(xùn)練

第四周：英語(yǔ)故事聽(tīng)力訓(xùn)練

第五周：英語(yǔ)歌曲欣賞與歌詞理解

第六周：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)識(shí)別與模仿

教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)對(duì)應(yīng)如下：

1.家庭日常對(duì)話：Unit1-4

2.學(xué)校場(chǎng)景對(duì)話：Unit5-8

3.生活場(chǎng)景對(duì)話：Unit9-12

4.英語(yǔ)故事：每單元的故事環(huán)節(jié)

5.英語(yǔ)歌曲：教材配套光盤(pán)中的歌曲

6.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：各單元語(yǔ)音板塊

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠逐步提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

三、教學(xué)方法

針對(duì)初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的特點(diǎn)和課程目標(biāo)，本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師對(duì)聽(tīng)力技巧、語(yǔ)音知識(shí)、文化背景等進(jìn)行講解，為學(xué)生提供必要的知識(shí)支持。結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)講解幫助學(xué)生理解對(duì)話或故事中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，提高聽(tīng)力理解能力。

2.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。如模擬購(gòu)物、問(wèn)路等場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和討論。鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享聽(tīng)力策略，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和聽(tīng)力水平。

4.案例分析法：教師選取典型的聽(tīng)力案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)聽(tīng)力策略和方法。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和提高聽(tīng)力技巧。

5.互動(dòng)討論法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高聽(tīng)說(shuō)能力和思維品質(zhì)。

6.任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)各種聽(tīng)力任務(wù)，如填空、選擇、判斷等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高聽(tīng)力水平。

7.多媒體教學(xué)：利用音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、動(dòng)畫(huà)等，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

8.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、教材等自主進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

9.定期檢測(cè)與反饋：教師定期對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力水平進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生找到不足，提高聽(tīng)力水平。

10.激勵(lì)性評(píng)價(jià)：注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、小組討論等活躍程度，占比20%。

-課堂練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在課堂聽(tīng)力練習(xí)中的表現(xiàn)，包括答題正確率和聽(tīng)力策略運(yùn)用，占比20%。

2.作業(yè)評(píng)估：

-聽(tīng)力作業(yè)：布置與教材相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的完成情況，占比20%。

-口語(yǔ)作業(yè)：要求學(xué)生錄制口語(yǔ)表達(dá)或角色扮演視頻，評(píng)估其聽(tīng)力理解在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)，占比10%。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：采用閉卷形式，包括聽(tīng)力理解、語(yǔ)音識(shí)別、情景反應(yīng)等，占比20%。

-期末考試：采用閉卷形式，全面考察學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，包括對(duì)話、故事、歌曲等不同類(lèi)型的聽(tīng)力材料，占比30%。

4.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估，反思聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，占比10%。

-同伴評(píng)估：學(xué)生相互評(píng)估對(duì)方在聽(tīng)力練習(xí)中的表現(xiàn)，提高學(xué)生的合作能力和評(píng)價(jià)能力，占比10%。

5.進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)：

-對(duì)于在聽(tīng)力學(xué)習(xí)中取得明顯進(jìn)步的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)評(píng)估注重過(guò)程和結(jié)果的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)多元化的評(píng)估方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。同時(shí)，教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為18周，每周2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。

-第一周至第六周：完成日常對(duì)話、學(xué)校場(chǎng)景、生活場(chǎng)景的聽(tīng)力教學(xué)。

-第七周至第十二周：進(jìn)行英語(yǔ)故事、歌曲欣賞及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的教學(xué)。

-第十三周至第十八周：進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固及期中、期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排：每周一、周三下午第三節(jié)，每課時(shí)40分鐘。

-課外輔導(dǎo)：每周五下午課后，安排一小時(shí)聽(tīng)力輔導(dǎo)，為學(xué)生解答疑問(wèn)、提供額外練習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課：學(xué)校多媒體教室，便于使用多媒體教學(xué)資源。

-課外活動(dòng)：學(xué)校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室或安靜的教室，進(jìn)行小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)。

4.考試安排：

-期中考試：第十八周進(jìn)行，為期一周。

-期末考試：最后一周進(jìn)行，為期兩周。

5.