一年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)反思總結(jié)

一年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)反思總結(jié)時(shí)光荏苒，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)光匆匆而過(guò)。為貫徹上級(jí)部門(mén)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ分小靶W(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試”的具體要求，學(xué)校開(kāi)展了一二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)。本次測(cè)試是由一二年級(jí)各科教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和孩子年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)內(nèi)容，運(yùn)用“闖關(guān)奪星”的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生興趣，考察孩子對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和實(shí)踐能力，給孩子搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓每個(gè)孩子都感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受成功的喜悅，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。本次測(cè)試與上一學(xué)期不同的是，教師們尤其重視試題的學(xué)科融合性和測(cè)試過(guò)程的趣味性，主要設(shè)置了“我是生活小能手”、“數(shù)學(xué)實(shí)踐操作”、“看圖背誦我最強(qiáng)”、“這些單詞我知道”、“算一算，說(shuō)一說(shuō)”、“我的體音美樂(lè)園”共六個(gè)關(guān)卡。測(cè)試將了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法制、科學(xué)、國(guó)學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科盡量在每個(gè)關(guān)卡內(nèi)有機(jī)融合。比如在關(guān)卡六“算一算，說(shuō)一說(shuō)”中，學(xué)生通過(guò)口算拼成一幅美麗的圖畫(huà)后，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)對(duì)這幅圖的理解，就是融合了數(shù)學(xué)的口算和語(yǔ)文的看圖說(shuō)話，而且通過(guò)拼圖游戲測(cè)試，更顯趣味性。此外，這次測(cè)試更注重考查學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活的能力。比如在關(guān)卡二“數(shù)學(xué)實(shí)踐操作”中，一年級(jí)學(xué)生通過(guò)“我們一起去超市”向家長(zhǎng)考官們展示了他們運(yùn)用人民幣去買(mǎi)東西的能力，二年級(jí)學(xué)生在“伸出小手撥一撥”中完美再現(xiàn)了對(duì)古老的運(yùn)算工具“算盤(pán)”的理解。對(duì)一、二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不像是一種測(cè)試，倒更像是一個(gè)個(gè)有趣的闖關(guān)游戲。測(cè)試采用游考形式，游考過(guò)程既充滿挑戰(zhàn)，又飽含童趣。游考中，學(xué)生手持評(píng)星卡，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，勁頭十足!不難發(fā)現(xiàn)，孩子們變得大膽自信，更樂(lè)意交流了。在“看圖背誦我最強(qiáng)”的測(cè)試場(chǎng)地，平時(shí)比較沉默的孩子當(dāng)看到一幅幅色彩鮮艷的圖片，觸景生情，將古詩(shī)吟誦的特別有感情。在“我的體音美樂(lè)園”測(cè)試中，孩子們看到評(píng)委老師微笑的表情，聽(tīng)到親切鼓勵(lì)的話語(yǔ)，歌唱得動(dòng)聽(tīng)，仰臥起坐做得起勁，談到顏色時(shí)更是滔滔不絕。測(cè)試離不開(kāi)各學(xué)科老師的全力籌劃，更離不開(kāi)家長(zhǎng)志愿者們的大力支持。家長(zhǎng)志愿者們?cè)诎嗉?jí)群報(bào)名后于測(cè)試前一天到校參加集體培訓(xùn)，儼然成了一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的考官和引導(dǎo)員。在家長(zhǎng)們的努力引導(dǎo)下，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，秩序井然。隨著評(píng)星卡上的星星一個(gè)個(gè)地增加，孩子們藏不住心中的喜悅，臉上的笑容越發(fā)燦爛。一個(gè)個(gè)五角星，代表著一次次被肯定，他們也越來(lái)越自信參加下一個(gè)闖關(guān)測(cè)試。參與測(cè)評(píng)的老師們對(duì)孩子們的關(guān)注也細(xì)微入至，對(duì)于孩子們的表現(xiàn)，老師非常滿意，盡管孩子們可能在繪畫(huà)能力、表達(dá)能力、理解能力上暫時(shí)有一些細(xì)微的差別，但孩子們的態(tài)度都非常認(rèn)真，在輕松愉快的氛圍中展示了一個(gè)學(xué)期的變化。這次測(cè)試的大膽創(chuàng)新收到了良好的效果給我們教師以啟發(fā)，一、二年級(jí)孩子更重要的是要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極探索。所以，在以后的課堂教學(xué)中，我們老師應(yīng)該有意識(shí)地通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲?qū)W(xué)科知識(shí)盡可能融合，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和知識(shí)帶給他們的成就感，從而讓每個(gè)孩子綻放更好的自己!非紙筆測(cè)試在小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的道路上，我們?cè)谶M(jìn)行有效的嘗試。希望孩子們?cè)跍?zhǔn)備和接受測(cè)試的過(guò)程中，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也收獲了滿滿的自信。雙減"之下,低年級(jí)的學(xué)