2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 4 Global warming Section Ⅳ Using Language（教師用書(shū)）教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit4GlobalwarmingSectionⅣUsingLanguage（教師用書(shū)）教案新人教版選修6主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)選修6Unit4Globalwarming的SectionIVUsingLanguage部分。內(nèi)容涉及如何使用英語(yǔ)討論全球變暖問(wèn)題，包括詞匯學(xué)習(xí)（如carbonfootprint,greenhousegas等）、句型練習(xí)（如Thereisagrowingconcernthat...，Itishightimethat...），以及相關(guān)閱讀理解和寫作技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的討論，對(duì)全球變暖的基本概念有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)全球變暖影響、原因及應(yīng)對(duì)措施的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提升學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行論述、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就全球變暖話題展開(kāi)深入的探討和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，通過(guò)學(xué)習(xí)全球變暖相關(guān)的詞匯和句型，使學(xué)生能準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用英語(yǔ)討論環(huán)境問(wèn)題。其次，強(qiáng)化學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)他們針對(duì)全球變暖的影響及對(duì)策進(jìn)行批判性思考，形成自己的見(jiàn)解。再次，拓展學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)了解全球變暖對(duì)世界各地文化、經(jīng)濟(jì)的影響，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野。最后，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作、探討等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，有助于學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升自身綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中掌握了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本詞匯和表達(dá)，如pollution,environment,recycle等。此外，他們?cè)诳茖W(xué)課程中也學(xué)習(xí)了全球變暖的科學(xué)知識(shí)，如溫室效應(yīng)、氣候變化等概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生通常對(duì)全球性問(wèn)題表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是與環(huán)境和未來(lái)相關(guān)的議題。他們?cè)谶壿嬎季S和批判性思維方面具備一定能力，喜歡通過(guò)討論、辯論等方式表達(dá)觀點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)實(shí)踐和合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在全球變暖這一復(fù)雜議題上，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：首先是專業(yè)詞匯和表達(dá)的使用，尤其是與全球變暖相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)；其次是理解全球變暖對(duì)日常生活的影響，以及如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)個(gè)人看法；此外，對(duì)于如何結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的思考和分析，學(xué)生也可能感到挑戰(zhàn)，尤其是在進(jìn)行寫作和口語(yǔ)表達(dá)時(shí)。

考慮到這些因素，教學(xué)過(guò)程中需要提供足夠的詞匯支持，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，并通過(guò)真實(shí)案例、圖表數(shù)據(jù)等輔助材料幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)全球變暖相關(guān)的議題。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，克服困難，提升他們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)要講解全球變暖的關(guān)鍵概念和背景知識(shí)，為學(xué)生提供必要的理論支撐。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課本內(nèi)容，突出重點(diǎn)詞匯和句型的使用，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)。

-案例導(dǎo)入：通過(guò)展示全球變暖對(duì)現(xiàn)實(shí)生活影響的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。

-互動(dòng)提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高課堂互動(dòng)性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)全球變暖的原因、影響和應(yīng)對(duì)策略展開(kāi)深入探討。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組合作：學(xué)生分組討論，共同完成討論話題，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

-角色扮演：設(shè)置特定情境，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的全球變暖問(wèn)題討論。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)寫作、演講等形式表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于全球變暖的短文，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-口語(yǔ)表達(dá)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂演講，分享他們對(duì)全球變暖問(wèn)題的看法和建議。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示全球變暖相關(guān)的圖片、視頻和圖表，幫助學(xué)生直觀地了解全球變暖的嚴(yán)重性，提高課堂趣味性。

-圖片展示：通過(guò)展示受全球變暖影響地區(qū)的圖片，使學(xué)生更加深刻地理解問(wèn)題。

-視頻播放：播放與全球變暖相關(guān)的紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件（如PPT、互動(dòng)白板等）輔助教學(xué)，提高課堂效率和學(xué)生的參與度。

-互動(dòng)白板：通過(guò)互動(dòng)白板展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和標(biāo)注重點(diǎn)。

-在線測(cè)試：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的信息檢索和整合能力。

-學(xué)術(shù)文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于全球變暖的學(xué)術(shù)文章，提升他們的閱讀理解能力。

-在線討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與在線論壇，與國(guó)內(nèi)外同行交流全球變暖問(wèn)題，增強(qiáng)國(guó)際視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Globalwarming》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^(guò)氣候變化對(duì)環(huán)境的影響？”（舉例說(shuō)明，如極端天氣、冰川融化等）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索全球變暖的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解全球變暖的基本概念。全球變暖是指地球表面平均氣溫的上升，主要是由于溫室氣體排放過(guò)多造成的。它是當(dāng)前全球面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一，對(duì)人類生活產(chǎn)生廣泛影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了全球變暖如何導(dǎo)致極端天氣現(xiàn)象，以及它對(duì)我們生活的影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)carbonfootprint和greenhousegas這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與全球變暖相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示全球變暖的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“全球變暖對(duì)日常生活的影響及應(yīng)對(duì)策略”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了全球變暖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)全球變暖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了全球變暖相關(guān)的基本概念、詞匯和句型，如carbonfootprint,greenhousegas,Thereisagrowingconcernthat...等。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用英語(yǔ)討論全球變暖問(wèn)題，包括描述現(xiàn)象、分析原因、提出應(yīng)對(duì)策略等。

-提升了閱讀理解和寫作能力，能夠撰寫關(guān)于全球變暖的短文，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)案例分析、小組討論和實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，進(jìn)行資料查找、信息整合和分析。

-提高了信息檢索和整合能力，能夠從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取有用信息，為課堂學(xué)習(xí)提供支持。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到全球變暖對(duì)環(huán)境和人類生活的影響，愿意為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

-培養(yǎng)了國(guó)際視野，了解全球變暖對(duì)世界各地的影響，關(guān)注全球環(huán)境問(wèn)題。

-提升了自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)全球變暖問(wèn)題產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)探索和深入研究。

4.學(xué)習(xí)遷移與應(yīng)用：

-能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水資源短缺等，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行討論和表達(dá)。

-在日常生活中，能夠關(guān)注全球變暖相關(guān)新聞和事件，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)與其他成員溝通，共同解決問(wèn)題。

5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反思：

-通過(guò)課堂測(cè)試、小組討論和成果展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足并制定改進(jìn)措施。

-教師評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合，幫助學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高自我認(rèn)知。

-學(xué)生在反思過(guò)程中，能夠總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了全球變暖的基本概念、原因、影響以及應(yīng)對(duì)策略，重點(diǎn)掌握了相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

-通過(guò)案例分析、小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，我們了解了全球變暖對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，并學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-課程強(qiáng)調(diào)了環(huán)保意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)大家關(guān)注全球環(huán)境問(wèn)題，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.Whatisthemaincauseofglobalwarming?

A.Deforestation

B.Pollution

C.Solarradiation

D.Alloftheabove

2.Whichofthefollowingisawaytoreduceglobalwarming?

A.Usingmorefossilfuels

B.Plantingmoretrees

C.Burningplasticwaste

D.Noneoftheabove

（2）填空題：

3.Thereisagrowingconcernthatglobalwarmingmayleadtomoreextremeweather,suchas________and________.

4.Itishightimethatwetookactionstoreduceour________andcombatglobalwarming.

（3）簡(jiǎn)答題：

5.Inyouropinion,whatarethepossibleconsequencesofglobalwarming?Pleasenameatleastthree.

6.Whatmeasurescanindividualstaketohelpcombatglobalwarming?Pleasegivetwoexamples.

（4）翻譯題：

7.將以下句子翻譯成英文：

a.人們對(duì)全球變暖的影響越來(lái)越關(guān)注。

b.現(xiàn)在是采取行動(dòng)減少碳排放的時(shí)候了。

（5）寫作題：

8.Writeashortpassageaboutglobalwarming,includingitscauses,effects,andpossiblesolutions.Trytousethevocabularyandsentencepatternswelearnedinclass.

3.檢測(cè)說(shuō)明：

-選擇題和填空題主要考查學(xué)生對(duì)全球變暖基本概念和詞匯的掌握情況。

-簡(jiǎn)答題和翻譯題旨在檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和分析問(wèn)題的能力。

-寫作題則綜合考察學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，以及他們對(duì)全球變暖知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-全球變暖的基本概念

-全球變暖的原因

-全球變暖的影響

-應(yīng)對(duì)全球變暖的策略

2.重點(diǎn)詞匯：

-carbonfootprint

-greenhousegas

-extremeweather

-reducecarbonemissions

3.重點(diǎn)句型：

-Thereisagrowingconcernthat...

-Itishightimethat...

-Inmyopinion,...

-Possibleconsequencesofglobalwarminginclude...

-Measurestocombatglobalwarminginclude...

4.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-使用圖表形式展示全球變暖的原因和影響，使信息更加直觀。

-使用思維導(dǎo)圖形式展現(xiàn)應(yīng)對(duì)全球變暖的策略，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)思維。

-使用故事情節(jié)或漫畫(huà)形式展示全球變暖的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-使用互動(dòng)式板書(shū)，讓學(xué)生參與填寫重點(diǎn)詞匯和句型，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用色彩鮮艷的粉筆或白板筆，吸引學(xué)生的注意力。

-使用有趣的插圖或符號(hào)，增加視覺(jué)沖擊力。

-使用幽默的語(yǔ)言或例子，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：根據(jù)課堂上所學(xué)的全球變暖知識(shí)，寫一篇短文，描述全球變暖的原因、影響以及你個(gè)人認(rèn)為的應(yīng)對(duì)策略。要求使用課堂上學(xué)到的重點(diǎn)詞匯和句型，不少于150詞。

2.小組討論：與你的小組成員討論全球變暖對(duì)日常生活的影響，以及我們可以采取哪些措施來(lái)應(yīng)對(duì)全球變暖。每個(gè)小組選擇一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享你們的討論成果。

3.觀察作業(yè)：觀察你所在地區(qū)的環(huán)境，思考全球變暖可能對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成的影響。寫一份觀察報(bào)告，描述你的觀察結(jié)果和你的思考。

4.翻譯練習(xí)：將以下段落翻譯成英文。段落內(nèi)容涉及全球變暖的原因和影響，以及應(yīng)對(duì)全球變暖的措施。

5.自我反思：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在全球變暖問(wèn)題上的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。寫一段反思，描述你的認(rèn)識(shí)變化和未來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃。

答案示例：

1.Writingpractice:Inyourcomposition,youcandescribethecausesofglobalwarming,suchastheexcessiveemissionofgreenhousegases,anditsimpacts,suchastheriseinsealevelandextremeweatherevents.Youcanalsoexpressyourpersonalviewsonstrategiestocombatglobalwarming,suchasreducingcarbonemissionsandpromotingrenewableenergy.Makesuretousethekeyvocabularyandsentencepatternslearnedinclass.

2.Groupdiscussion:Inyourdiscussion,youcantalkabouthowglobalwarmingaffectsdailylife,suchastheincreaseintemperature,thechangeinprecipitationpatterns,andtheimpactonagricultureandhealth.Youcanalsodiscussmeasurestoaddressglobalwarming,suchasenergyconservation,treeplanting,andthedevelopmentofcleanenergy.Eachgroupshouldchoosearepresentativetoreportbackandshareyourdiscussionresults.

3.Observationhomework:Inyourobservationreport,youcandescribetheenvironmentalconditionsinyourarea,suchasthetemperature,thefrequencyofextr