12《荷葉圓圓》（ 教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

12《荷葉圓圓》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊，第12課《荷葉圓圓》。本節(jié)課主要內(nèi)容為：1.學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞義，并能正確書寫；2.學(xué)習(xí)課文，理解荷葉圓圓的特點，并能用自己的話描述；3.通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能夠用自己的話描述荷葉的特點；

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，使學(xué)生能夠通過觀察荷葉的外形、顏色等特征，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出有趣的畫面；

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使學(xué)生能夠欣賞荷葉的美，感受大自然的美好；

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使學(xué)生能夠在小組活動中積極交流、分享自己的想法和感受。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞義，并能正確書寫；學(xué)習(xí)課文，理解荷葉圓圓的特點，并能用自己的話描述。具體來說，重點包括：

（1）學(xué)習(xí)生字新詞，如“圓圓、綠綠的、翅膀、水珠、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒、躺、坐、蓮葉、游戲”等，理解詞義，并能正確書寫。

（2）通過課文學(xué)習(xí)，理解荷葉的特點，如“圓圓的、綠綠的”，并能用自己的話描述。

（3）通過觀察荷葉的外形、顏色等特征，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出有趣的畫面。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，使學(xué)生能夠通過觀察荷葉的外形、顏色等特征，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出有趣的畫面。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點是學(xué)生對于生字新詞的理解和記憶，以及對于課文內(nèi)容的理解和表達(dá)。具體來說，難點包括：

（1）生字新詞的理解和記憶。對于一年級的學(xué)生來說，新詞匯的積累是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但也是難點。學(xué)生需要通過多次的朗讀、書寫和應(yīng)用，才能逐漸理解和記住這些新詞匯。

（2）課文內(nèi)容的理解和表達(dá)。學(xué)生需要通過朗讀和教師的講解，理解荷葉的特點，并能用自己的話描述。這對于一年級的學(xué)生來說，是一個挑戰(zhàn)，因為他們需要掌握一定的語言表達(dá)能力和觀察能力。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過實物、圖片等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶生字新詞。

（2）通過朗讀、模仿等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對課文內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。

（3）通過小組合作、分享等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，如“荷葉找朋友”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固生字新詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，如荷葉池塘的場景，讓學(xué)生在情境中體驗和學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的感知和理解。

（3）直觀教學(xué)法：利用實物、圖片、視頻等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶生字新詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示荷葉的圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地觀察荷葉的特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）電子白板：使用電子白板進(jìn)行教學(xué)，方便教師進(jìn)行板書、展示和互動，提高教學(xué)的靈活性和互動性。

（3）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如課件、動畫等，進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)的生動性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)視頻等，提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如小組討論、小組展示等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對荷葉的認(rèn)識興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們見過荷葉嗎？荷葉是什么樣子的？”

展示荷葉的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受荷葉的美和特點。

簡短介紹荷葉的基本概念和其在自然中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.荷葉基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解荷葉的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解荷葉的定義，包括其主要組成部分。

詳細(xì)介紹荷葉的特點，如形狀、顏色、功能等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.荷葉案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解荷葉的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的荷葉案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解荷葉的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用荷葉解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與荷葉相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對荷葉的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)荷葉的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括荷葉的基本概念、特點、案例分析等。

強調(diào)荷葉在自然中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用荷葉。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于荷葉的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展（1）荷葉的種類和特點：介紹荷葉的分類、生長環(huán)境、形態(tài)特征等，幫助學(xué)生更全面地了解荷葉。

（2）荷葉的生態(tài)作用：介紹荷葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如荷葉對水質(zhì)的凈化作用、荷葉對水溫的調(diào)節(jié)作用等。

（3）荷葉的利用價值：介紹荷葉在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等方面的應(yīng)用，如荷葉的藥用價值、荷葉在生物降解材料中的應(yīng)用等。

2.拓展建議

（1）觀察和記錄：鼓勵學(xué)生在課外時間觀察荷葉的生長過程，記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。

（2）繪畫和創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)荷葉的特點進(jìn)行繪畫或創(chuàng)作，如繪制荷葉的圖畫、制作荷葉的手工藝品等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

（3）調(diào)查和研究：組織學(xué)生進(jìn)行荷葉的調(diào)查和研究活動，如調(diào)查荷葉的生長環(huán)境、荷葉的生態(tài)作用等，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和研究能力。

（4）閱讀和討論：推薦學(xué)生閱讀與荷葉相關(guān)的書籍、文章等，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和批判性思維能力。

（5）環(huán)保活動：鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒?，如保護荷葉生長的濕地、宣傳荷葉的生態(tài)作用等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動能力。教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于荷葉的課，課程內(nèi)容豐富，學(xué)生積極參與，教學(xué)效果良好。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示荷葉的圖片和視頻片段，成功地引起了學(xué)生的興趣。但是，我應(yīng)該更早地引入荷葉的基本概念和重要性，這樣學(xué)生就能更好地理解荷葉的特點和作用。

其次，在荷葉基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了荷葉的定義和組成部分，并使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。但是，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，確保他們能夠跟上我的講解速度，并且能夠理解和掌握這些知識點。

在荷葉案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進(jìn)行分析，并讓學(xué)生思考荷葉的實際應(yīng)用和作用。這個環(huán)節(jié)的互動效果很好，學(xué)生能夠積極參與討論并提出自己的觀點。但是，我應(yīng)該更加注重案例的多樣性，讓學(xué)生能夠從不同角度理解荷葉的特性和重要性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，讓他們選擇與荷葉相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。但是，我應(yīng)該更加注重小組之間的互動和交流，確保每個小組都能夠積極參與討論并分享自己的觀點。

在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點評。這個環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，加深了對荷葉的認(rèn)識和理解。但是，我應(yīng)該更加注重評價的公正性和客觀性，確保每個學(xué)生的努力都能夠得到認(rèn)可和鼓勵。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了荷葉的重要性和意義。但是，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和反饋，確保他們對荷葉的理解和認(rèn)識能夠得到鞏固和深化。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與荷葉相關(guān)的兒童故事、科普書籍等，如《荷塘月色》、《荷葉的秘密》等，以加深對荷葉的理解和認(rèn)識。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與荷葉相關(guān)的視頻資料，如荷葉的生長過程、荷葉的生態(tài)作用等，以直觀地了解荷葉的特點和作用。

（3）實踐操作：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行與荷葉相關(guān)的實踐操作，如種植荷葉、制作荷葉標(biāo)本等，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和觀察能力。

2.拓展要求

（1）閱讀理解：要求學(xué)生在閱讀推薦材料后，撰寫一篇短文或日記，表達(dá)自己對荷葉的理解和認(rèn)識。

（2）視頻觀看：要求學(xué)生在觀看推薦視頻后，記錄下自己的觀察和思考，并與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

（3）實踐報告：要求學(xué)生在進(jìn)行實踐操作后，撰寫一份實踐報告，總結(jié)自己的觀察和收獲。

（4）提問解答：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，主動向教師提問，教師將及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）生字新詞學(xué)習(xí)：要求學(xué)生抄寫并默寫本節(jié)課所學(xué)的生字新詞，如“圓圓、綠綠的、翅膀、水珠、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒、躺、坐、蓮葉、游戲”等，確保能夠正確書寫。

（2）課文理解與表達(dá)：要求學(xué)生朗讀課文《荷葉圓圓》，并用自己的話描述荷葉的特點，如“圓圓的、綠綠的”，同時，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個關(guān)于荷葉的有趣畫面。

（3）觀察與記錄：要求學(xué)生在家中或?qū)W校觀察荷葉的生長環(huán)境、形態(tài)特征等，并記錄下來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。

（4）繪畫與創(chuàng)作：要求學(xué)生根據(jù)荷葉的特點進(jìn)行繪畫或創(chuàng)作，如繪制荷葉的圖畫、制作荷葉的手工藝品等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體作業(yè)反饋如下：

（1）生字新詞學(xué)習(xí)：在批改學(xué)生的生字新詞作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生是否能夠正確書寫和理解詞義，對于錯誤的地方及時指出并給出正確的書寫和詞義解釋。

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