2018-2019學年吉林省長春十一中高二（上）期末生物試卷

2018-2019學年吉林省長春十一中高二（上）期末生物試卷

（202011041058模擬）

一、單選題（本大題共50小題，共50.0分）

1.在圖實驗中胚芽鞘能彎向光源生長的是（）

A,①②B.②④C.①③D.③④

2.圖為神經調節(jié)中兩個重要的結構模式圖，下列選項中錯誤的是（）

甲

A.圖乙中的X所示神經纖維為傳入神經

B.圖乙中至少有1個圖甲的結構

C.甲圖中⑤內的物質為神經遞質，它可與⑥上某結構特異性結合

D.圖乙中b受損的情況下，刺激a仍有感覺，但是肌肉不能收縮

3,下列關于興奮傳導的敘述，正確的是（）

A.神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致

B.神經纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位

C.突觸小體完成“化學信號-電信號”的轉變

D.神經遞質作用于突觸前膜，使突觸前膜產生興奮或抑制

4,下列有關細胞結構和功能的敘述，錯誤的是（）

A.細胞的功能絕大多數(shù)基于化學反應，這些反應發(fā)生于細胞的特定區(qū)域

B.經胞吐方式運出細胞的不都是大分子也有小分子

C.經高爾基體加工的蛋白質可以留在細胞內發(fā)揮作用

D.神經纖維內外兩側的Na+濃度差是依靠其離子通道維持的

5.興奮在神經元之間是通過突觸進行傳遞的。下列敘述正確的是（）

A.突觸由突觸前膜和突觸后膜組成

B.興奮以電信號的形式通過突觸間隙

C.神經遞質由突觸后膜釋放

D.興奮在神經元之間的傳遞是單向的

6.下列有關興奮在神經纖維上產生和傳導的敘述，錯誤的是（）

A.靜息狀態(tài)時，細胞膜電位表現(xiàn)為外正內負

B.細胞膜內外K+濃度差是通過K+外流來維持的

C.興奮部位與相鄰未興奮部位之間會發(fā)生電荷轉移

D.細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是興奮傳導的基礎

7.如圖表示神經纖維在離體培養(yǎng)條件下，受到刺激時產生動作電位及恢復過程中的電位變化，有

關分析錯誤的是（）

A.ab段神經纖維處于靜息狀態(tài)

B.bd段主要是Na+外流的結果

C.若增加培養(yǎng)液中的Na+濃度，則d點將上移

D.若受到刺激后，導致C1-內流，則c點將下移

8.取正常小鼠，每天飼喂一定量的甲狀腺激素，3周后，該小鼠（）

A.新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量增加

B.新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量減少

C.新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量增加

D.新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量減少

9.現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素五種激素。a、|n|

b、c、d、e分別代表其中的一種。如圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，|b'|

其余直接相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。下列說法錯??:一

誤的是（）

A.a、c、e分別代表的激素為生長激素、腎上腺素、胰島素

B.a、b兩激素在生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用，a側重促進生長，b側重促進發(fā)育

C.d激素最主要的作用部位是肝臟

D.切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素b、e

10.寒冷條件下，布氏田鼠褐色脂肪組織細胞有氧呼吸分解脂肪的調節(jié)過程如圖（此時，線粒體內

膜上［H］與02正常結合形成水，但ATP合成受阻）。下列敘述正確的是（）

肉色n麗和遜化分防

A.過程①、④存在分級調節(jié)

B.過程②中促甲狀腺激素釋放激素分泌增多、促甲狀腺激素分泌減少

C.布氏田鼠主要通過過程①②③快速地適應低溫環(huán)境

D.該過程ATP合成受阻有助于布氏田鼠維持體溫穩(wěn)定

11.血漿中的抗利尿激素由下丘腦合成、垂體釋放，下列現(xiàn)象會引起抗利尿激素分泌增多的是（）

A.饑寒交迫B.大量飲水C.飲食過咸D.組織水腫

12.下列有關人體水分調節(jié)的敘述正確的是（）

A.大量飲水，則抗利尿激素分泌增加

B.渴覺中樞興奮的同時抗利尿激素分泌減少

C.抗利尿激素分泌減少，則尿量增加

D.細胞外液離子濃度降低，則尿量減少

13.下圖是甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)模式，下列有關敘述中，錯誤的是（）

A.當受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多

B.圖中①②表示促進作用，④⑤表示抑制作用

C.若體內產生TSH受體的抗體，則會引起甲狀腺功能減弱

D.如果飲食中碘含量不足，TRH、TSH分泌將增加

14.如圖為人體內某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯

誤的是

（）

下丘腦一骨筋肌戰(zhàn)栗

tb工

促進人體阿c鱉.、細胞外液

發(fā)育、細胞一甲狀腺

I分子I㈤出沿透壓下降

代謝加強班胞

卜I

組織細胞一降低血精濃度

A.a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達靶細胞

B.c激素由下丘腦分泌，e表示水的重吸收過程

C.d表示胰島素，通過促進葡萄糖的攝取、利用和儲存降低血糖濃度

D.a、b、c、d都是與受體結合來發(fā)揮作用

15.下列有關人體神經調節(jié)的敘述，錯誤的是（）

A.缺氧會影響肽類神經遞質的合成與釋放

B.一個神經元就能夠完成某種刺激引起的反射

C.內環(huán)境中Na+、K+的濃度變化可影響神經細胞的興奮性

D.體內不少內分泌腺受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)

16.產生抗體的細胞是（）

A.吞噬細胞B.靶細胞C.T細胞D.漿細胞

17.下列有關免疫系統(tǒng)及其功能的敘述，正確的是（）

A.吞噬細胞吞噬并消滅病菌的過程屬于特異性免疫

B.效應T細胞對腫瘤細胞的攻擊屬于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

C.記憶細胞可來源于B細胞、T細胞和記憶細胞的增殖分化

D.HIV侵入人體后，刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合

18.下列關于人體淋巴細胞的敘述，錯誤的是（）

A.B細胞和T細胞都是由造血干細胞發(fā)育成的

B.血液和淋巴中都含有B細胞和T細胞

C.在胸腺中發(fā)育成熟的T細胞可參與體液免疫

D.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞

19.下列有關人體免疫細胞的敘述，正確的是（）

A.由吞噬細胞參與的免疫過程均為非特異性免疫

B.T細胞在骨髓中成熟，受抗原刺激后可分化成效應T細胞

C.在淋巴因子的作用下，受到抗原刺激的B細胞可增殖分化為漿細胞

D.記憶細胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速直接產生抗體

20.如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（）

—③（作用）

⑤^疫

—?■④（物質）,

⑥^疫

A.細胞a是吞噬細胞，對抗原的識別沒有特異性

B.細胞f能夠在抗原的直接作用下產生抗體

C.細胞e和g參與二次免疫，反應更快、更強

D.抗原侵入人體后，一般都需要⑤、⑥共同作用

21.如圖為外源性過敏原引起哮喘的示意圖。當該過敏原再次進入機體時，肥大細胞釋放出組織胺、

白三烯等過敏介質。圖中甲?丁代表不同的生理過程，下列敘述正確的是（）

?應一

A.哮喘是人體特異性免疫應答的一種正常生理現(xiàn)象

B.過敏介質需要與受體結合后才能發(fā)揮效應

C.哮喘發(fā)生過程中既有漿細胞參與又有效應毒性T淋巴細胞參與

D.臨床藥物可以通過促進過敏介質的釋放來治療哮喘

22.HIV感染T細胞后，就會強迫T細胞的細胞膜形成囊膜，作為自己的藏身之所。囊膜在HIV復

合蛋白（Gag）的協(xié)助下通過“出芽繁殖”從T細胞脫離，繼續(xù)感染其他T細胞。下列說法錯

誤的是（）

A.HIV感染初期，機體免疫能力下降，T細胞數(shù)量減少

B.HIV感染其他T細胞的過程與細胞識別和細胞膜的流動性有關

C.體內的吞噬細胞、B細胞和T細胞都能識別HIV

D.通過開發(fā)能阻止Gag蛋白在體內累積的藥物，可抑制HIV的傳播和繁殖

23.流感病毒侵入人體后，會導致人體產生免疫反應，下列敘述正確的是（）

A.流感病毒所含的各種化學物質均可以引起人體產生免疫應答

B.流感病毒侵入人體后會導致淋巴細胞數(shù)目增多

C.T淋巴細胞表面的受體可直接識別流感病毒

D.B細胞表面的抗體與流感病毒結合后即可啟動分裂

24.如圖為某病的發(fā)病原理。結合所學知識，分析下列說法不正確的是（）

A.該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B.激素A能夠促進垂體細胞代謝，使激素B合成增加

C.圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應可能相同

D.使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

25.下列有關內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是（）

A.人體新陳代謝中的化學反應發(fā)生在細胞內

B.肝臟細胞和腎臟細胞都生活在組織液中

C.小腸絨毛上皮細胞生活的內環(huán)境是組織液和消化液

D.正常情況下，內環(huán)境的各項理化性質經常處于變動之中，但保持在適宜的范圍內

26.體液是人體內的液體，下列有關敘述正確的是（）

A.體液中絕大部分液體是細胞內液

B.人體的體液包括內環(huán)境和細胞外液

C.體液是細胞生存的液體環(huán)境

D.消化液是體液的重要部分

27.人體細胞與外界環(huán)境進行物質交換需要“媒介”，下列相關敘述中，正確的是（）

A.麥芽糖屬于小分子物質，可存在于該“媒介”中

B.該“媒介”的穩(wěn)態(tài)指的是理化性質的動態(tài)平衡

C.該“媒介”pH的穩(wěn)定與HC03-和HPO42-等離子有關

D.調節(jié)該“媒介”穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)是神經系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)

28.人體的內環(huán)境組成如圖所示，其中①?④表示相關液體。下列敘述正確

的是（）

A.人體的內環(huán)境主要由液體①②③構成

B.液體④的蛋白質含量高于①②③

C.液體②能與液體④直接進行相互物質交換

D.液體④中的02濃度高于液體③

29.中東呼吸綜合癥（MERS）是一種新型冠狀RNA病毒（MERS-CoV）引起的病毒型呼吸道疾病，

2015年6月，日本研究人員將MERS-CoV一部分表面蛋白注射到鴕鳥體內，最終從鴕鳥蛋中獲

取到了能夠與MERS-CoV特異性結合的抗體。結合上述信息，下列敘述錯誤的（）

A.從鴕鳥蛋中獲取的抗體為MERS-CoV的診斷提供可能

B.鴕鳥蛋中的抗體要想在人體中使用，可能需要修飾加工

C.可以利用雙縮版試劑檢測MERS-CoV特異性抗體的存在

D.胸腺發(fā)生病變的患者更容易感染MERS-CoV患中東呼吸綜合癥

30.如圖中的胚芽鞘尖端所產生的生長素含量相同，請分析胚芽鞘的a、b、液弋允〃比

c、d四個位置一段時間后的生長素含量，正確的結論是（）''

乙

A.a>b>cB,c>b>dC.b>a>cD.a=b=c

31.TIBA（三碘苯甲酸）通過抑制生長素的極性運輸，使生長素作用效力降低.下列有關TIBA在

農業(yè)上的應用不正確的是（）

A.施用適量TIBA可能會起到一定的增產效果

B.施用適宜濃度的TIBA后，生長素的合成減少

C.施用適量的TIBA能消除頂端優(yōu)勢

D.施用一定量的TIBA可使植株矮化，從而抗倒伏

32.生長素能促進植物細胞生長，作用機理如圖所示。下列說法不正確的是（）

A.生長素與細胞膜受體結合可引發(fā)H+以主動運輸?shù)姆绞较蛲膺\輸

B.細胞壁在酸性條件下發(fā)生結構改變導致細胞膨脹，引起細胞生長

C.生長素的調節(jié)作用依賴于細胞內的信息傳遞過程

D.生長素與膜受體結合直接調節(jié)基因表達

33.在進行野葛的組織培養(yǎng)過程中，通過研究不同濃度的幾種生長素或其類似物（IAA,NAA和IBA）

對不定根發(fā)生（根長和根數(shù)）的影響，獲得結果如表。下列敘述錯誤的是（）

激素不定根數(shù)/條不定根長/cm

p/mgeL-1NAAIBAIAANAAIBAIAA

00.60.60.66.76.76.7

0.13.62.81.68.788.0

0.25.24.22.58.08.68.2

0.36.66.84.05.88.28.8

0.45.67.04.64.46.28.6

0.54.06.65.83.55.48.1

0.62.85.26.03.04.17.2

A.野葛的組織培養(yǎng)除了提供生長素外，還需要提供細胞分裂素等激素

B.對不定根數(shù)的影響，NAA在低濃度時效果更好而IAA在高濃度時效果更好

C.在0.4mg/L濃度條件下，相較于NAA,IBA誘導的不定根較長、數(shù)量較多

D.IAA、NAA和IBA對不定根發(fā)生的影響均具有兩重性

34.下列有關植物激素調節(jié)的敘述，正確的是

A.乙烯的合成部位是植物體成熟部位，功能主要是促進果實成熟

B.植物任一部位生長素分布不均都會導致生長素作用表現(xiàn)出兩重性

C.植物激素之間可以調節(jié)彼此的生理作用，但不能調節(jié)彼此的含量

D.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸

35.乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是（）

A.生長素是植物體內合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素

B.生長素在植物體內分布廣泛，乙烯僅存在于果實中

C.生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實成熟

D.生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用

36.下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）

A.利用昆蟲信息素誘捕害蟲降低其種群密度屬于生物防治

B.某種以大象糞便為食的蛻螂最多獲取大象20%的能量

C.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力比草原生態(tài)系統(tǒng)低

D.由于標志物脫落導致種群密度的調查結果比實際值低

37.如圖所示出生率、死亡率和種群密度的關系，據(jù)此分析得出的正確

表述是（）

A.在押控制有害動物最有效

B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長的依據(jù)

C.在？時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

D.該圖可用于實踐中估算種群最大凈補充量

38.下列關于種群密度的敘述，正確的是（）

A.種群密度是種群最基本的數(shù)量和空間特征

B.僅靠種群密度就能反映種群數(shù)量的變化趨勢

C.可用樣方法調查同一塊地中不同雙子葉植物的種群密度

D.同種生物不同種群的種群密度一定是相同的

39.如圖表示某生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中正確的是

（）

O

A.如乙為農作物害蟲，t4時間點防治最好

B.t3?t5時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同

C.tl?t2時間內甲種群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率

D.甲、乙兩種群肯定為競爭關系，甲的競爭力小于乙，競爭強度由強到弱

40.在對某自然保護區(qū)內甲、乙兩個不同物種的種群數(shù)量進行了調查

之后，又開展了連續(xù)4年的跟蹤調查，計算其L值（L=當年末

種群個體數(shù)量/前一年末種群個體數(shù)量），結果如下圖所示。下

列關于這4年調查期間的種群數(shù)量變化的敘述，錯誤的是（）

A.這4年中甲種群每年增加的數(shù)量是相等的

B.第2年末乙種群數(shù)量不一定大于甲

C.第3年末乙種群數(shù)量達到了最大值

D.第1年末甲乙兩種群的增長速率不一定相等

41.我國是一個蝗災多發(fā)的國家，治蝗問題備受關注.某地區(qū)曾做過一項實驗，將大量的鴨子引入

農田捕食水稻蝗蟲，結果僅需2000只鴨就能把4000畝地里的蝗蟲進行有效控制.為研究蝗蟲

種群數(shù)量變化規(guī)律,該試驗還建立了如圖所示的兩個模型甲、乙，下列有關說法正確的是（）

NlN2N3蝗蟲種群數(shù)里ABCD時間

甲引入鴨乙

A.影響該地區(qū)蝗蟲種群密度變化直接因素主要是出生率和死亡率

B.甲圖模型屬于物理模型，曲線變化反映了鴨和蝗蟲間存在的負反饋調節(jié)機制

C.乙圖AB時間段，若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長，最初有No只，貝It天后種群數(shù)量

為NoO.O3t只

D.若利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災，屬于化學防治方法

42.下列說法中正確的是（）

A.種群中控制某一性狀的全部基因稱為基因庫

B.某種基因在基因庫中所占的比例稱為基因頻率

C.現(xiàn)在認為生物多樣性的直接價值小于間接價值

D.新物種形成都要經過地理隔離

43.如表是對某生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動情況的調查結果，甲、乙、丙、丁分別代表構成該

生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要種群，其中戊是分解者，下列對該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)關系的敘述正確的是

)

群同化固定的能量體內貯存的能量

甲26.76.67

乙8917.8

丙1320238

丁88.937

戊33030.1

A.圖中甲、乙、丙、丁、戊構成了兩條食物鏈

B.乙呼吸消耗的量為71.2

C.圖中第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率是6.7%

D.流入這個生物群落的C元素只通過甲、乙、丙、丁、戊的呼吸作用回到無機環(huán)境中去的

44.下列關于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，錯誤的是（）

A.一個草原生態(tài)系統(tǒng)只含一個食物網(wǎng)

B.以植食動物為食的肉食動物屬于三級消費者

C.在任何生態(tài)系統(tǒng)中都存在著捕食食物鏈和腐食食物鏈

D.一般說來，營養(yǎng)級越高，該營養(yǎng)級中的生物種類、數(shù)量和能量就越少

45.下列關于生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的敘述，錯誤的是（）

A.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

B.物質循環(huán)是在生產者、消費者、分解者之間進行的

C.煤和石油通過燃燒和微生物的分解作用產生CO2,促進碳循環(huán)

D.生物圈不需要從外界獲得任何物質補給，就能長期維持其正常功能

46.下列關于草原生態(tài)系統(tǒng)的相關敘述，錯誤的是（）

A.草原生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生物群落及其無機環(huán)境

B.草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程

C.草原生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力的基礎是負反饋調節(jié)

D.合理放牧可提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

47.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的局部示意圖，1、2分別代表第一、二營養(yǎng)級，字母代表各種

能量，其中A代表呼吸作用，C流向分解者，下列敘述中錯誤的是（）

A.第一■營養(yǎng)級的同化量可表示為A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2

B.C2中沒有包含從第三營養(yǎng)級流向分解者的能量

CBi和B2分別第一、二營養(yǎng)級用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量

D.第一和第二營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率可表示為（Di+W）xlOO%

48.做“微生物的分離與培養(yǎng)”實驗時，下列敘述正確的是（）

A.高壓滅菌加熱結束時，打開放氣閥使壓力表指針回到零后，開啟鍋蓋

B.用記號筆標記培養(yǎng)皿中菌落時，不能標記在皿蓋上

C.倒平板時，應將打開的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上

D.為了防止污染，接種環(huán)經火焰滅菌后應趁熱快速挑取菌落

49.下列關于“腐乳的制作”敘述錯誤的是（）

A.制作腐乳時毛霉等多種微生物共同發(fā)揮作用

B.毛霉生長的最適溫度為30℃-35℃

C.后期發(fā)酵時間長短與鹽用量、鹵湯成分等有關

D.封瓶時最好將瓶口通過酒精燈的火焰

50.某高校采用如圖所示的發(fā)酵罐進行葡萄酒主發(fā)酵過程的研究，下

列敘述錯誤的是

A.夏季生產果酒時，常需對罐體進行降溫處理

B.乙醇為揮發(fā)性物質，故發(fā)酵過程中空氣的進氣量不宜太大

C.正常發(fā)酵過程中罐內的壓力不會低于大氣壓

D.可以通過監(jiān)測發(fā)酵過程中殘余糖的濃度來決定何時終止發(fā)酵

二、填空題（本大題共1小題，共10.0分）

51.池塘水中生活著多種浮游植物，其中大型潼是常見雜食浮游動

物，具有較強的攝食能力，可用于控制水體中藻類的過度增長。

為探究大型淹對藻類的影響，某實驗室進行了以下相關實驗：

多次采集池塘水，混勻后分別裝入透明塑料桶中，將塑料桶隨

機分成5組（C0-C4組）。向桶中加入大型潼，使其密度依次為

0只/L、5只/L、15只/L、25只/L、50只/L.將水桶置于適宜光

照下，每三天計數(shù)一次，統(tǒng)計每組水樣中藻類植物細胞密度，實驗結果如下圖。

（1）池塘中的所有生物可構成,其中大型潼與小型浮游動物的種間關系是0

（2）輸入第一營養(yǎng)級的能量是,該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是0

（3）圖中第4天到第7天期間，Co、Ci、C2組藻類植物細胞數(shù)量下降的原因可能是浮游動物攝

食量______（填“大于”或“小于”）藻類增殖量。據(jù)圖分析組對藻類抑制效果最好。

（4）由上述實驗可知，飼養(yǎng)大型徭可用于,但需考慮大型潘投放的等問題。

三、探究題（本大題共2小題，共20.0分）

52.血糖的平衡對于保證機體的各種組織和器官的能量供應具有重要的意義，機體內有多種激素能

調節(jié)血糖的含量，但以胰島素和胰高血糖素的作用為主。請回答：

（1）胰島細胞分泌激素，除了直接感受含量的變化而發(fā)揮作用外，還可受的刺激，

間接發(fā)揮調節(jié)作用。

（2）當機體處于不同功能狀態(tài)時，血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值（I/G）不同。當饑

餓或長時間運動時，I/G變（大或?。?維持血糖水平。

（3）在血糖平衡的調節(jié)中，胰島素和胰高血糖素的作用效果相反，相互______,共同維持血糖

含量的穩(wěn)定。胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌，胰高血糖素也是如此，這種調節(jié)

方式叫做。其中胰島素能，從而使血糖水平降低。

（4）利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證：胰島A細胞的分泌物能促進胰島B細胞分泌胰島素。實驗

方案如下：

①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液；

②用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞，一段時間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量。

請指出上述方案中的兩處錯誤：

①______。

②=

53.科學家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可抑制植物生長。原因是紫外光增加了植物體內嗎I口朵乙酸氧化酶（有

鐵才能合成該酶）的活性，而吧噪乙酸在口引味乙酸氧化酶的作用下可被分解為3-亞甲基氧化口引

噪（不能促進細胞伸長）。為驗證紫外光抑制植物生長與嗎I噪乙酸的氧化有關，請補充下列實

驗設計并完成相關的實驗分析。（不考慮缺鐵對植物生長其它方面的影響）

一、材料用具：燕麥幼苗、完全培養(yǎng)液、缺鐵的完全培養(yǎng)液（溶液濃度均適宜）、蒸儲水、瓊

脂塊、刀片等。

二、實驗步驟：

（1）準備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標記為A、B、C、D；向A和B燒杯中加入等量適

量的完全培養(yǎng)液，C和D燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液。

（2）選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株平均分成四組，分別放在A?D4組燒杯中培養(yǎng)一段

時間；給予A、C適宜的可見光光照，給予B、D______光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。

（3）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應標記為a、c、b、d;

（4）將a?d含生長素的瓊脂塊兩兩分組，并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側（分組號標記為①?

③，如圖），培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

料聊聊

①②③

三、實驗分析：

請預測上圖各組胚芽鞘的生長情況：

①、②、③

四、實驗題（本大題共1小題，共10.0分）

54.已知一種有機物X（僅含有C、H兩種元素）不易降解，會造成環(huán)境污染。某小組用三種培養(yǎng)

基篩選土壤中能高效降解X的細菌（目標菌）。

I號培養(yǎng)基：在牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基中加入x（5g/L）。

II號培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L）,硝酸鏤（3g/L）,其他無機鹽（適量），X（15g/L）o

HI號培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L）,硝酸鍍（3g/L）,其他無機鹽（適量），X（45g/L）o

回答下列問題。

（1）在I號培養(yǎng)基中，為微生物提供氮源的是=n、HI號培養(yǎng)基中為微生物提供碳源的

有機物是0

（2）若將土壤懸浮液接種在n號液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后，不能降解X的細菌比例會

，其原因是。

(3)口號培養(yǎng)基加入瓊脂后可以制成固體培養(yǎng)基，若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標菌并對菌落進

行計數(shù)，接種時，應采用的方法是。

(4)假設從in號培養(yǎng)基中得到了能高效降解x的細菌，且該菌能將x代謝為丙酮酸，則在有

氧條件下，丙酮酸可為該菌的生長提供和o

答案與解析

1.答案：C

解析：解：圖①：由于生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端，其尖端的生長素在單側光的刺激下，

能橫向運輸，因而①彎向光源生長；

圖②④：由于胚芽鞘感受單側光刺激的部位是胚芽鞘尖端，所以用不透光的錫箔套套在甲的胚芽鞘

尖端，甲不能感受到單側光的刺激，因而②④直立生長；

圖③：用不透光的錫箔套套在③的胚芽鞘基部，其尖端能感受到單側光的刺激，因而③彎向光源生

長；

所以能產生向光性彎曲生長的是①③。

故選：Co

在生長素的發(fā)現(xiàn)實驗中，胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成，胚芽鞘的尖端部位感受單側光的

刺激，單側光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端。

本題考查胚芽鞘向光性的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析

問題和解決問題的能力。

2.答案：D

解析：解：A、根據(jù)試題分析，圖乙中的X所示為傳入神經，A正確；

B、圖乙反射弧中至少有1個圖甲的結構，B正確；

C、甲圖中⑤內的物質為神經遞質，它可與⑥上某結構特異性結合，C正確；

D、由于興奮在反射弧上的傳導是單向的，若b受損的情況下，刺激a不會有感覺，肌肉不能收縮,

D錯誤。

故選：D?

分析題圖甲可知，①的軸突末端，②是線粒體，③是突觸小泡，④是突觸前膜，⑤是突觸間隙，⑥

是突觸后膜；圖乙是反射弧的結構模型圖，X所在的神經元是傳入神經元，b所在的神經元為傳出神

經元，e代表突觸的位置，興奮在反射弧上的傳導是單向的，只能是感受器一傳入神經―神經中樞一

傳出神經一效應器。

本題的知識點是反射弧的結構，突觸的結構，興奮的產生和傳導途徑，分析題圖獲取信息是解題的

突破口，對于興奮的產生和傳導過程的理解是解題的關鍵。

3.答案：A

解析：解：A、神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致，膜外局部電流的流動方向

與興奮傳導方向相反，A正確；

B、靜息狀態(tài)為外正內負的電位，所以神經纖維上已興奮的部位將恢復為靜息電位狀態(tài)，但不是零電

位，B錯誤；

C、突觸小體完成“電信號一化學信號”的轉變，C錯誤；

D、神經遞質作用于突觸后膜，使突觸后膜產生興奮或抑制，D錯誤。

故選：Ao

1、神經沖動的產生過程：靜息時，神經細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內負外

正的靜息電位；受到刺激后，神經細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子大量

內流，形成內正外負的動作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產生局部電流，興奮就以電

信號的形式傳遞下去，且興奮傳導的方向與膜內電流方向一致。

2、興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具

體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作

用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元。

本題考查神經沖動的產生和傳導的知識，考生識記突觸的結構和類型，掌握神經沖動在神經纖維上

的傳導過程及神經沖動在神經元之間的傳遞過程是解題的關鍵。

4.答案:D

解析：解：A、細胞的功能絕大多數(shù)基于化學反應，這些反應發(fā)生于細胞的特定區(qū)域，使得細胞結

構功能區(qū)域化，A正確；

B、部分小分子也可能通過胞吐的方式運出細胞，如某些神經遞質的釋放，B正確；

C、溶酶體中的水解酶來源于高爾基體，說明了經高爾基體加工的蛋白質可以保留在細胞中，C正確；

D、神經纖維上Na+內流為順濃度的協(xié)助擴散，通過離子通道，但是神經細胞內鈉離子運輸出去的方

式為主動運輸，依賴于鈉-鉀泵，D錯誤。

故選：D。

1、大分子物質出入細胞的方式

運輸

運輸方向運輸特點實例

方式

白細胞吞噬病菌

胞吞細胞外一細胞內

需要能量，不需要載體蛋白變形蟲吞噬食物顆粒

胞吐細胞內一細胞外胰腺細胞分泌胰島素

2、細胞膜內外的離子分布：鈉離子在細胞外的濃度高于細胞內，鉀離子濃度在細胞內高于細胞外。

本題考查物質運輸?shù)姆绞降南嚓P知識，意在考查考生識記和理解能力，屬于中檔題。

5.答案：D

解析：解：A、突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構成，A錯誤；

B、興奮通過突觸結構時有電信號-化學信號-電信號的轉換，B錯誤；

C、神經遞質由突觸前膜以胞吐的方式釋放，作用于突觸后膜，C錯誤；

D、突觸的結構決定了興奮在神經元之間的傳遞是單向的，D正確。

故選：D。

突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構成，興奮通過突觸結構時有電信號-化學信號-電信號的轉換,

神經遞質由突觸前膜以胞吐的方式釋放，作用于突觸后膜，興奮在神經元之間的傳遞是單向的。

本題主要考查突觸的結構和興奮的傳遞，是一道基礎題。

6.答案：B

解析：解：A、靜息狀態(tài)時，細胞膜電位表現(xiàn)為外正內負，A正確；

B、細胞膜內外K+濃度差是通過鈉鉀泵來維持的，B錯誤；

C、興奮部位表現(xiàn)為外負內正，相鄰未興奮部位表現(xiàn)為外正內負，兩者之間會發(fā)生電荷轉移，C正確；

D、細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是興奮傳導的基礎，D正確。

故選：Bo

未受到刺激時，神經纖維上表現(xiàn)為靜息電位，外正內負，形成的原因是鉀離子外流，受到刺激后，

由于鈉離子內流而產生動作電位，外負內正，興奮區(qū)和未興奮區(qū)形成電位差，進而形成局部電流，

產生興奮。

此題主要考查興奮的產生與傳導有關的知識點，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。

7.答案：B

解析：

本題考查興奮的傳導有關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

由題圖中a點時的靜息電位為負值，可知，檢測的膜電位是神經纖維內膜電位變化的過程。

A.在未受到刺激時神經纖維處于靜息狀態(tài)，A正確；

B.bd段產生了動作電位，主要是Na+內流的結果，B錯誤；

C.若增加培養(yǎng)液中的Na+濃度，會使Na+內流的量增多，動作電位增大，d點將上移，C正確；

D.若受到刺激后，導致C1-內流，使膜內負電荷增多，膜內動作電位減小，d點下移，c點也將下移，

D正確。

故選B。

8.答案：B

解析：解：

A、每天飼喂一定量的甲狀腺激素，使得小鼠體內的甲狀腺激素含量過多，甲狀腺激素會抑制下丘

腦和垂體分泌相應的激素。故A錯誤。

B、甲狀腺激素促進代謝活動和中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性。甲狀腺激素含量過多，

會抑制下丘腦和垂體分泌相應的激素。故B正確。

C、甲狀腺激素促進代謝活動。而含量過多，會抑制下丘腦和垂體分泌相應的激素。故C錯誤。

D、甲狀腺激素促進代謝活動和中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性。故D錯誤。

故選：Bo

理解激素的生理功能和激素調節(jié)機制。

本題考查了動物激素的調節(jié)相關內容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系

的能力。

9.答案：D

解析：解：A、由胰島素和胰高血糖素具有拮抗作用作為突破口，可以分別確定a為生長激素、b為

甲狀腺激素、c為腎上腺素、d胰高血糖素、e為胰島素，A正確；

B、A生長激素側重促進生長，b甲狀腺激素側重促進發(fā)育，B正確；

C、胰高血糖素最主要的作用部位是肝臟，促進肝糖原再分解為葡萄糖，升高血糖濃度，C正確；

D、切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，垂體受到影響，甲狀腺分泌b甲狀腺激素就受影響，e胰島素分泌

主要靠血糖濃度變化的調節(jié)，D錯誤。

故選：D。

分析題圖：胰島素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，這兩種激素具有拮抗作用，因此d、e分別

為兩者之一；又由于其它激素均為協(xié)同作用，由此可確定d為胰高血糖素，e為胰島素；c和d為協(xié)

同作用，則c為腎上腺素，和胰高血糖素都有升高血糖作用；b為甲狀腺激素，和腎上腺素都有提高

代謝強度作用；a為生長激素，和甲狀腺激素都有促進生長發(fā)育作用。

本題考查了動物激素調節(jié)的相關知識，要求考生能夠識記五種激素的生理作用，并明確激素間的協(xié)

同作用和拮抗作用；解題時以d、e為突破口，確定d、e為胰島素和胰高血糖素兩者之一，并且胰

高血糖素和腎上腺素都具有升高血糖的作用，因此確定c、d、e,進而確定其它激素。要求考生具有

一定的識記能力、推理能力。

10.答案:D

解析：解：A、圖中①②過程中存在甲狀腺激素的分級調節(jié)，A錯誤；

B、過程②中TRH分泌增多、TSH分泌也增多，B錯誤；

C、布氏田鼠主要通過過程①②快速地適應低溫環(huán)境，C錯誤；

D、該過程ATP合成受阻會導致田鼠細胞呼吸時產生更多的熱能，這有助于布氏田鼠維待體溫穩(wěn)定，

D正確。

故選：D。

分析題圖：圖示表示寒冷條件下，布氏田鼠褐色脂肪組織細胞有氧呼吸分解脂肪的調節(jié)過程，圖中

①②表示甲狀腺激素的分級調節(jié)；③④表示褐色脂肪組織細胞有氧呼吸分解脂肪的調節(jié)過程，注意

此時，線粒體內膜上［H］與02正常結合形成水，但ATP合成受阻。

本題結合模式圖，考查細胞呼吸及動物激素的調節(jié)，要求考生識記細胞呼吸的過程，掌握細胞呼吸

過程中能量的產生情況；識記甲狀腺激素的分級調節(jié)過程，能結合圖中和題中信息準確判斷各選項。

11.答案：C

解析：解：ABD、大量飲水，饑寒交迫，組織水腫，導致細胞外液滲透壓下降，抗利尿激素分泌減

少，ABD錯誤；

C、食物過咸會導致細胞外液滲透壓增加，抗利尿激素分泌增加，C正確。

故選：C?

大量飲水，饑寒交迫，組織水腫，導致細胞外液滲透壓下降，抗利尿激素分泌減少；食物過咸、血

漿電解質濃度增加都會導致細胞外液滲透壓增加，抗利尿激素分泌增加。

本題考查抗利尿激素的功能和水鹽平衡調節(jié)，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大。

12.答案:C

解析：解：A、大量飲水，細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，A錯誤；

B、渴覺中樞興奮，說明細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，B錯誤；

C、抗利尿激素分泌減少，促進腎小管、集合管對水的重吸收能力降低，從而導致尿量增加，C正確；

D、細胞外液離子濃度降低，說明細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，則尿量增加，D錯誤。

故選：Co

體內失水過多或食物過咸時：細胞外液滲透壓升高一下丘腦感受器受到刺激一垂體釋放抗利尿激素

多一腎小管、集合管重吸收增加一尿量減少，同時大腦皮層產生渴覺（飲水）。

體內水分過多時：細胞外液滲透壓降低一下丘腦感受器受到刺激一垂體釋放抗利尿激素少一腎小管、

集合管重吸收減少一尿量增加。

本題難度一般，屬于考綱中識記層次的要求，考查了水分平衡調節(jié)及其機理，要求考生能識記水分

調節(jié)的相關知識，以及抗利尿激素的生理作用。

13.答案：C

解析：

本題主要考查激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)，意在強化先是對相關知識的識記、理解與運用。

解析：

A.寒冷時，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于

甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，故A正確；

B.據(jù)圖分析，①②表示促進作用，④⑤表示抑制作用，故B正確；

C.當體內產生大量TSH受體的抗體時，該抗體也可能可以結合TSH受體而充當TSH的作用，從而

引起甲狀腺功能亢進，故C錯誤；

D.元素是甲狀腺激素的組成元素，如果飲食中碘含量不足，則甲狀腺激素合成不足，通過負反饋調

節(jié)使TRH、TSH分泌增加，故D正確。

故選C。

14.答案:A

解析：解：A、b是神經遞質，不通過血液循環(huán)，A錯誤；

B、c激素是抗利尿激素，由下丘腦合成分泌，作用是促進腎小管和集合管對重吸收水，B正確；

C、d能降低血糖，是胰島素，胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水

平降低，C正確；

D、受體能識別信息分子，受體的本質是糖蛋白，D正確。

故選：Ao

信息分子有激素、淋巴因子、神經遞質，只有激素通過血液循環(huán)到達靶細胞。

本題考查信息分子的作用，解題關鍵是分析圖形，識別圖中信息分子種類。

15.答案:B

解析：解：A、肽類神經遞質的合成與釋放（方式是胞吐）都需要消耗能量，所以缺氧時釋放的能

量減少，因而會影響肽類神經遞質的合成與釋放，A正確；

B、反射完成要靠反射弧，一個神經元不能構成反射弧，因此不能引起反射，B錯誤；

C、內環(huán)境中Na+、K+的濃度變化可影響神經細胞的興奮性，C正確；

D、中樞神經系統(tǒng)可以調節(jié)內分泌腺的分泌活動，D正確。

故選：Bo

1、靜息狀態(tài)時，細胞膜電位外正內負（原因：K+外流）-受到刺激，興奮狀態(tài)時，細胞膜電位為外

負內正（原因：Na+內流）-興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流（膜外：未興

奮部位一興奮部位；膜內：興奮部位一未興奮部位）一興奮向未興奮部位傳導。

2、神經調節(jié)的基本方式是反射，而反射的結構基礎是反射弧。

3、不少內分泌腺直接或間接地受到神經系統(tǒng)的調節(jié)；內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的

發(fā)育和功能。

本題考查神經沖動的產生和傳導和反射過程，要求考生識記反射弧的結構，掌握興奮在神經元之間

的傳遞過程，明確興奮在神經元之間只能單向傳遞，然后再對選項作出準確的判斷。

16.答案：D

解析:

本題知識點簡單，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋

巴細胞的起源和分化過程，明確抗體只能由漿細胞分泌產生，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可。

A.吞噬細胞能吞噬和處理抗原，但不能產生抗體，A錯誤；

B.靶細胞是抗原所在的宿主細胞，不能產生抗體，B錯誤；

C.T細胞能分泌產生淋巴因子，但不能產生抗體，C錯誤；

D.只有漿細胞能產生抗體，D正確。

故選D。

17.答案：C

解析：解：A、吞噬細胞吞噬并消滅病菌的過程屬于非特異性免疫，A錯誤；

B、效應T細胞對腫瘤細胞的攻擊屬于免疫系統(tǒng)的清除功能，B錯誤；

C、在體液免疫與細胞免疫過程中記憶細胞來自于細胞、T細胞和記憶細胞的增殖分化，C正確；

D、HIV作為抗原侵入人體后，經過吞噬細胞的處理后呈遞抗原給T細胞，使T細胞分泌淋巴因子

與B細胞結合，D錯誤。

故選：C?

1、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質。

（1）免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴結、扁桃體等。

（2）免疫細胞：吞噬細胞和淋巴細胞。

（3）免疫活性物質：抗體（由漿細胞分泌）、淋巴因子（由T細胞分泌）、溶菌酶等。

2、人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括第一、二道防線，第一道防線由皮

膚和粘膜組成，第二道防線由體液中的殺菌物質和吞噬細胞組成；特異性免疫是人體的第三道防線，

由免疫器官、免疫細胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成，包括細胞免疫和體液免疫兩種方式。

本題考查免疫調節(jié)的相關知識，要求考生識記人體的三道防線，掌握特異性免疫和非特異性免疫的

特點及相互關系，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

18.答案：D

解析：解：A、B細胞和T細胞都是由造血干細胞發(fā)育成的，A正確;

B、血液和淋巴中都含有B細胞和T細胞，B正確；

C、在胸腺中發(fā)育成熟的T細胞可參與體液免疫，C正確；

D、淋巴細胞包括B細胞和T細胞，不包括吞噬細胞，D錯誤。

故選：D。

1、免疫系統(tǒng)的組成：

免疫器官：脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等；

免疫細胞：吞噬細胞、淋巴細胞（T、B）；

免疫活性物質：抗體、細胞因子和補體。

2、免疫細胞的起源和分化過程：

造血H細胞

轉移至/巴器官中轉移至/巴器官中

效應丁細胞效應B細胞

本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握免疫細胞的

類型及起源，能結合所學的知識準確判斷各選項。

19.答案：C

解析：解：A、吞噬細胞既可以參與非特異性免疫，也參與特異性免疫，A錯誤；

B、T細胞在骨髓中產生，在胸腺中成熟，B錯誤；

C、在淋巴因子的作用下，受到抗原刺激的B細胞可增殖分化為漿細胞，C正確；

D、記憶細胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速增殖分化為漿細胞，漿細胞產生抗體，D錯誤。

故選：Co

免疫細胞有淋巴細胞和吞噬細胞，淋巴細胞有B細胞和T細胞，淋巴細胞起源于骨髓造血干細胞，

B細胞在骨髓成熟，T細胞轉移到胸腺成熟。

此題主要考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。

20.答案：B

解析：解：A、細胞a是吞噬細胞，對抗原的識別沒有特異性，A正確；

B、細胞f能夠產生抗體，但是不能識別抗原，因此不能接受抗原的刺激，B錯誤；

C、細胞e和g都是記憶細胞，都參與二次免疫，反應更快、更強，C正確；

D、抗原侵入人體后，一般都需要細胞免疫、體液免疫共同作用，D正確。

故選：Bo

據(jù)圖分析：①表示吞噬細胞呈遞抗原，②表示增殖分化，③表示細胞識別作用，④表示抗體，⑦表

示淋巴因子，⑤⑥兩種免疫依次表示細胞免疫和體液免疫。能特異性識別抗原的細胞有b（T細胞）、

c（B細胞）、d（效應T細胞）、e（記憶T細胞）、g（記憶B細胞），a（吞噬細胞）和f（漿細

胞或效應B細胞）不具有特異性識別能力。HIV侵入人體主要破壞T細胞，降低體液免疫與細胞免

疫，尤其是細胞免疫。

本題考查了人體免疫的相關知識，要求考生能夠識記體液免疫和細胞免疫的過程，明確在二次免疫

過程中記憶細胞可以增殖分化成漿細胞，再結合所學知識準確判斷各項。

21.答案:B

解析：

本題考查的知識點是過敏反應及治療方法，免疫細胞的作用，旨在考查學生理解所學知識的要點，

把握知識間的內