文明禮儀教育教案

PAGEPAGE4文明禮儀教育教案1、言談舉止禮儀教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并使用問候語，以正確使用問候語為榮；通過學(xué)習(xí)，能夠在生活中優(yōu)雅的談吐、認(rèn)真聆聽、在與人交談時(shí)，使用得體的體態(tài)語言；在個(gè)人的容貌、姿態(tài)、舉止、服飾和個(gè)人衛(wèi)生等方面充分展現(xiàn)新時(shí)期少年兒童朝氣蓬勃的精神面貌。教學(xué)過程：一、講故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，在上課之前我先給大家講一個(gè)故事，從前，一位年輕人去李村，可他不知道去李村的路，半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭，這里離李村有多遠(yuǎn)？”老頭脫口而出：“無禮！”年輕人足足走了五里路，一直沒有看到有叫李村的地，年輕人停下來想了又想，似乎悟出來什么道理。同學(xué)們，你們知道年輕人悟出什么道理了嗎？如果你是這位年輕人應(yīng)該怎么說？找生回答，教師相機(jī)補(bǔ)充（生活中只有對(duì)別人有禮貌，才能受到別人的尊重）師：同學(xué)們，在人與人相處的過程中，文明用語不可少，我們?cè)诓煌牡攸c(diǎn)不同的場(chǎng)合正確的使用文明用語，有助于我們?nèi)穗H交往。尤其是對(duì)我們學(xué)生來說，如果經(jīng)常使用文明用語，那么人人都喜歡我們，贊美我們。我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)生活中的言談禮儀和舉止禮儀。二、言談禮儀學(xué)習(xí)師：言談禮儀主要包括四個(gè)方面，有禮貌用語，談吐禮儀，聆聽向正前方，腳跟先落地，腳掌緊跟著落地。講身體的重心放在前腳掌上，起步和落步時(shí)腳尖應(yīng)都朝向正前方。走路時(shí)保持身體挺直，挺胸收腹，腰部用力，膝蓋和腳應(yīng)該輕松自如。講究步位、步度和步韻。4.著裝禮儀：著裝是指服裝的穿著，著裝是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。少年兒童的著裝應(yīng)力求樸素大方，整潔美觀，充分體現(xiàn)小學(xué)生的自然美，展現(xiàn)出健康活潑的精神面貌。規(guī)范要領(lǐng)：著裝要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。著裝要與學(xué)生身份相符合。學(xué)生著裝注重樸素大方，整潔美觀，而不應(yīng)一味攀比，追求名牌。根據(jù)不同的場(chǎng)合選擇不同的服裝。按要求穿衣服。5.儀容禮儀：儀容是個(gè)人儀表的重要組成部分，一根人的相貌雖然是天生的但是良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，潔凈端莊的儀容卻能使人魅力大增，使自己的每天都自信、快樂。少年兒童的儀容應(yīng)力求潔凈，自然、純真、活潑，展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神面貌。規(guī)范要領(lǐng)：堅(jiān)持每天早晚洗臉。堅(jiān)持定期洗澡。堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口。勤洗手，勤剪指甲。勤換內(nèi)衣，勤換鞋襪。外衣要定期清洗。堅(jiān)持用自己的毛巾、口杯、牙刷等個(gè)人用品并定期消毒。勤洗發(fā)、理發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不染發(fā)、不留披肩發(fā)。男同學(xué)不留胡子，女同學(xué)不化妝。四、總結(jié)師：同學(xué)們，老師希望上了這節(jié)禮儀課，對(duì)你們以后的生活有幫助，也希望你們?cè)谏钪心馨凑战裉鞂W(xué)到的禮儀規(guī)范自己。最后給同學(xué)們共勉幾句話當(dāng)你走出家門，肩上扛著家庭的榮辱。當(dāng)你走出校門，肩上扛著學(xué)校的榮辱。當(dāng)你走出國(guó)門，肩上扛著學(xué)校的榮辱。做君子少年，告別不文明言行。2、傳統(tǒng)禮俗要繼承1、教學(xué)目標(biāo)識(shí)記傳統(tǒng)文化的繼承在現(xiàn)實(shí)生活中的四種表現(xiàn)，繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)共性的能力，對(duì)生活中的文化現(xiàn)象的觀察和總結(jié)能力；領(lǐng)悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛、學(xué)習(xí)、繼承傳統(tǒng)文化的熱情，樹立正確看待傳統(tǒng)文化價(jià)值的態(tài)度。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)①重點(diǎn)：如何繼承傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度：取其精華，去其糟粕②難點(diǎn)：傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)3.教學(xué)過程（一）導(dǎo)入播放一段新春錄象，請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻，感受人們過年的時(shí)候有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。（引導(dǎo)學(xué)生分析體會(huì)）得出傳統(tǒng)文化的含義。（二）新課一、什么是傳統(tǒng)文化1.傳統(tǒng)文化的含義學(xué)生活動(dòng)：描述一下自己心目中的傳統(tǒng)文化?；顒?dòng)總結(jié)、概念闡釋：傳統(tǒng)文化是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實(shí)生活中的、具有相對(duì)穩(wěn)定性的文化。學(xué)生活動(dòng)：概念解析：（1）長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成──打上了歷史的烙印、帶有民族色彩（2）保留在現(xiàn)實(shí)生活中──存在于現(xiàn)實(shí)生活中、滲透到各個(gè)領(lǐng)域（3）具有相對(duì)穩(wěn)定性2.傳統(tǒng)文化的繼承學(xué)生活動(dòng)：自主合作探究成果展示。學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上展示自己收集的傳統(tǒng)文化（分為四個(gè)方面，即傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想），并簡(jiǎn)要分析其產(chǎn)生和發(fā)展的過程（主要是在今天的變革與聯(lián)系）。傳統(tǒng)節(jié)日：火把節(jié)(圖片配樂)——感受傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)總結(jié)、教材梳理：（1）傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承a.概念：傳統(tǒng)習(xí)俗是指在一定社會(huì)群體中約定俗成、世代相傳的風(fēng)尚、禮節(jié)和習(xí)慣。b.地位：傳統(tǒng)習(xí)俗，對(duì)人們的物質(zhì)生活和精神生活產(chǎn)生持久的影響，是傳統(tǒng)文化的基本形式之一。（2）傳統(tǒng)建筑的繼承地位：（建筑是立體的文化，凝固的藝術(shù)）中國(guó)古代建筑以自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)體系、優(yōu)美的藝術(shù)造型、豐富的藝術(shù)裝飾，在世界建筑史上寫下了光輝的一頁，并成為展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志。（3）傳統(tǒng)文藝的繼承──文學(xué)藝術(shù)，被稱為民族精神的火炬。中國(guó)傳統(tǒng)文藝，以古代文學(xué)、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)繪畫等為代表，具有悠久的歷史，蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵，是中華民族燦爛文化的重要組成部分（4）傳統(tǒng)思想的繼承a.概念：包括在長(zhǎng)期歷史積淀中形成的理論觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)思想和道德觀念，b.地位：是傳統(tǒng)文化非常重要的組成部分，對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路，具有深刻影響。觀看錄像：奧運(yùn)宣傳片剪輯：中國(guó)傳統(tǒng)文化思考：傳統(tǒng)文化的特征二、正確對(duì)待傳統(tǒng)文化學(xué)生概括傳統(tǒng)文化的特征:1.傳統(tǒng)文化的特征（1）相對(duì)穩(wěn)定性──傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基本特征，同時(shí)，它的具體內(nèi)涵又能夠因時(shí)而變。a.傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基本特征──穩(wěn)定性b.傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)涵又能夠因時(shí)而變──相對(duì)穩(wěn)定性學(xué)生活動(dòng)：舉例分析傳統(tǒng)文化的相對(duì)穩(wěn)定性例如：中國(guó)古代“貴和”思想，今天全面構(gòu)建和諧社會(huì)。我國(guó)傳統(tǒng)文化崇尚“浩然正氣”，今天我們強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要“講正氣”。（2）鮮明的民族性──作為特定歷史發(fā)展的產(chǎn)物，傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶（精神根基）古代現(xiàn)代婚禮的對(duì)照：例如：我國(guó)古代婚禮分六個(gè)階段，稱為“六禮”，依次為納采、問名、納吉、納征、請(qǐng)期、親迎，與現(xiàn)在的婚禮有巨大的差別。思考：現(xiàn)代婚禮中還有那些傳統(tǒng)的印記！生談：現(xiàn)代婚禮傳統(tǒng)的印記。展示中式風(fēng)格的裝修:中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——典型（春節(jié)）（放鞭炮、貼春聯(lián)、壓歲錢等）。(過渡)思考：作為晚輩應(yīng)該對(duì)長(zhǎng)輩做些什么？對(duì)父母做些什么？中國(guó)古代傳統(tǒng)思想之一“孝”的內(nèi)涵《孝經(jīng)》有云：“不愛其親而愛他人者，謂之悖德：不敬其親而敬他人者，謂之悖禮”。把孝視為“天之經(jīng)、地之義、人之行、德之本”?？鬃诱J(rèn)為孝的精神核心是敬、無違、是使父母心里高興；行孝的外在形式是對(duì)父母有“禮”。具體表現(xiàn)為敬養(yǎng)、志養(yǎng)、色養(yǎng)。圖示：中國(guó)二十四孝分析現(xiàn)代社會(huì)盡孝現(xiàn)象:孝道方式一：大學(xué)生給父母磕頭就算是孝順了嗎？鄭州大學(xué)旅游管理學(xué)院給學(xué)生布置主題為“親情寒假、感恩父母”的寒假作業(yè)，內(nèi)容之一就是給父母磕一個(gè)頭。孝道方式二：寒假作業(yè)是幫爸爸媽媽洗腳武科大城建學(xué)院06級(jí)767名大學(xué)生，昨日“領(lǐng)”到一份特殊的寒假作業(yè)：大年夜給父母洗腳。能否完成這份“孝心作業(yè)”，一些大學(xué)生沒有信心。討論：1.盡孝道以磕頭洗腳的形式說明了什么？2.今天我們?nèi)绾涡⒕锤改?.我們應(yīng)該如何正確對(duì)待傳統(tǒng)文化學(xué)生發(fā)言：2.正確態(tài)度正確態(tài)度：取其精華，去其糟粕批判繼承，古為今用；辯證認(rèn)識(shí)，移風(fēng)易俗a.對(duì)于傳統(tǒng)文化中符合社會(huì)發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)容，應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。學(xué)生活動(dòng)：列舉一些積極的傳統(tǒng)文化內(nèi)容例如：忠、義b.對(duì)于傳統(tǒng)文化中不符合社會(huì)發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西，必須“移風(fēng)易俗”，自覺地加以改造或剔除。3.傳統(tǒng)文化的雙重作用回顧：文化反作用？（先進(jìn)的健康的文化起促進(jìn)作用，落后的腐朽的文化起阻礙作用）總結(jié)：傳統(tǒng)文化的相應(yīng)內(nèi)容，如果能順應(yīng)社會(huì)生活的變遷，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神需求，就能對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展（與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)文化）起積極作用，反之，如果一成不變，傳統(tǒng)文化也會(huì)起阻礙社會(huì)進(jìn)步、妨害人的發(fā)展的（一成不變的傳統(tǒng)文化）消極作用。3、民族習(xí)俗要尊重一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。2、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。愿意尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)精神，增強(qiáng)愛國(guó)主義感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣三、教學(xué)設(shè)備：投影儀、圖片四、教學(xué)過程：一、激發(fā)感情，導(dǎo)入新課。1、播放歌曲《愛我中華》歌曲，投影民族團(tuán)結(jié)圖片。（出示56各民族的大照片。）請(qǐng)同學(xué)們看著圖片，聽著音樂，想想這首歌唱的是什么？圖片展示的四是什么？小結(jié)：對(duì)，在這個(gè)大家庭里住著56各民族，有著13億的兄弟姐妹。各族人民和睦相處，互敬互愛，親如一家，共同為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)。2、誰來說一說你是哪個(gè)民族的？我們班的同學(xué)都是漢族，你們知道有哪些少數(shù)民族？3、不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰能舉例說一說？（引導(dǎo)學(xué)生從衣著、語言等方面來說。）4、展示藏、回、壯、維吾爾、蒙古族圖像，讓學(xué)生猜想。小結(jié)：除了衣著，語言不同，在服飾、飲食和居住環(huán)境等方面也有差異。比如：有的少數(shù)民族不吃豬肉，有的少數(shù)民族住帳篷，有的住窯洞等等。也就是說，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行明理。過度：各民族的這些風(fēng)俗習(xí)慣沿襲了一代又一代，它寄托著各族人民良好的祝愿。我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待各民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢？我們首先欣賞一段民族錄像片斷，然后讓我們?cè)賮砜纯粗芸偫硎窃鯓幼龅?。（投影展示課文故事，看課文）1、（出示傣族小朋友圖片，投影在銀幕上或貼在黑板上。）傣族是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節(jié)是傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，傣族人民過潑水節(jié)時(shí)有什么講究？2、周總理是怎樣尊重傣族人民風(fēng)俗習(xí)慣的？（展示課文插圖圖片。）（以身作則，身著傣族服裝參加潑水節(jié)，尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，還教育其他干部也要這樣做。）3、警衛(wèi)員為什么要用傘為周總理擋水？（當(dāng)時(shí)周總理已經(jīng)六十多歲了，警衛(wèi)員擔(dān)心他的健康，就張開雨傘去擋水。）4、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？（總理讓警衛(wèi)員把傘收起來。因?yàn)橹芸偫碚J(rèn)為用傘擋水是對(duì)傣族人民不禮貌，不能因?yàn)樽约旱纳眢w而傷害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。這說明總理和傣族人民的心是緊緊地連在一起的。）小結(jié)：傣族是我們多民族國(guó)家的一個(gè)民族，周總理深切地愛著各族人民，各族人民也深切地愛著自己國(guó)家的總理。尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣，可以加強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)、友誼、使國(guó)家富強(qiáng)、昌盛。三、補(bǔ)充事例，提高認(rèn)識(shí)。1、你們還知道哪些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事，講給大家聽聽。2、我們來聽聽發(fā)生在《紅軍長(zhǎng)征》的故事。（紅軍長(zhǎng)征故事投影。）3、從《周總理參加潑水節(jié)》和《紅軍長(zhǎng)征》的故事中，我們認(rèn)識(shí)到尊重其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的行為，有什么好處？4、讀一讀尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的幾點(diǎn)要求小結(jié)：尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增進(jìn)各民族人民的友誼，有利于國(guó)家的發(fā)展，人民生活的安康。四、結(jié)合練習(xí)，指導(dǎo)行動(dòng)。1、說一說：在糧食極為困難的時(shí)候，紅軍為什么要把豬肉罐頭和臘豬肉扔掉？2、議一議：班上組織野炊，老實(shí)提醒大家要注意尊重回族同學(xué)馬小青的飲食習(xí)慣。波波說：“應(yīng)該少數(shù)服從多數(shù)?！?、讀一讀：怎樣尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣a、尊重少數(shù)民族的服飾，對(duì)他們不要圍觀、竊笑，更不要指手畫腳地議論。b、要尊重少數(shù)民族的語言和文字。在問話中要注意，不要問“你會(huì)說漢語嗎？”，因?yàn)楦魃贁?shù)民族的語言都是中國(guó)話。應(yīng)該問“你會(huì)說普通話嗎?”c、嚴(yán)格禁止對(duì)少數(shù)民族用帶有歧視、侮辱性的稱謂。d、信仰伊斯蘭教的民族都是忌食豬肉的，不要因?yàn)楹闷娑鴨査麄儭盀槭裁床怀载i肉”。e、有的少數(shù)民族長(zhǎng)期在牧區(qū)生活，食用酥油、牛羊肉類及奶制品較多，因而身上往往有些腥騷之味，和他們相遇時(shí)，切忌用手掩鼻，否則會(huì)被認(rèn)為是不禮貌的動(dòng)作。f、藏族有佩戴小型藏刀的習(xí)慣。此種刀形狀大小很像匕首，他是吃肉時(shí)用的一種工具，也是一種裝飾品，切不可把它誤認(rèn)為兇器加以盤問，甚至沒收。否則容易發(fā)生誤會(huì)，影響民族團(tuán)結(jié)。4、做一做：a、排練節(jié)目，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族同胞參加“民族團(tuán)結(jié)一家親”的主題活動(dòng)。b、收集民族服飾的照片或圖片，舉辦一次民族服飾模特展覽會(huì)。有條件的，還可以舉行民族服飾模特表演