數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

第第頁數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃1一、工作目標(biāo)六班級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教育處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)進(jìn)展觀，變更教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動討論，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好的教學(xué)效果。爭取在畢業(yè)統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績。二、工作思路組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃、教育處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，訂立本組活動計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。三、工作措施1、嚴(yán)格依照學(xué)校工作計(jì)劃、教育處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課討論，并做好相關(guān)備課資料的積累。2、嚴(yán)格按教育處的規(guī)定，認(rèn)真研討教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。細(xì)心寫好備課料子，盡力做到高質(zhì)量地備課。3、備課探討時，用心聽，多提出修改看法，偏重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自身的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要依據(jù)自身理解、班級同學(xué)實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：①把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“閱歷”上課。②“死記硬背”，全盤照搬。5、提倡教學(xué)相長，平常多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)閱歷，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料，努力吸取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以引導(dǎo)自身的教學(xué)備課。7、開展必須的數(shù)學(xué)“進(jìn)展輔導(dǎo)”研討，每位老師出好10題“進(jìn)展題”。狠抓學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作，要求每位老師以自身班級里顯現(xiàn)的普遍性錯誤習(xí)題為重要內(nèi)容，出好一份單元糾錯卷。8、抓好“兩頭生”的輔導(dǎo)。在做好輔導(dǎo)工作的同時，搭配班主任做好尖子生的輔導(dǎo)。另外，對班級中的后1/3的同學(xué)加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量縮小與優(yōu)秀班級的差距。9、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班同學(xué)的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)同學(xué)全面的'進(jìn)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展。我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而連續(xù)努力。四、活動布置時間內(nèi)容主備人第二周正負(fù)數(shù)xxx第三周圓柱的表面積xx第四周圓柱的體積xxx第五周圓錐的體積xxx第六周正比例xxx第九周反比例xxx第十周圖形的放縮xxx第十一周比例尺xxx數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃2集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高老師備課本領(lǐng)和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的緊要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、討論的氣氛，能夠適時推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，縮短年輕老師的成長周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把我校集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，依據(jù)我校本學(xué)期工作計(jì)劃要點(diǎn)，現(xiàn)將集體備課實(shí)施計(jì)劃訂立如下：一、引導(dǎo)思想集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充足討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同討論教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧同學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。二、集體備課的要求：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”，對比此標(biāo)準(zhǔn)努力把握自身的教學(xué)。2、定進(jìn)度，攻難點(diǎn)，突重點(diǎn)，多形成，求實(shí)效，重本領(lǐng)，挖潛力。3、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在有限的時間內(nèi)，要效率，要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。4、連續(xù)抓好學(xué)法引導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好課前準(zhǔn)備、同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)、自學(xué)本領(lǐng)以及綜合分析本領(lǐng)的培育。5、連續(xù)保持團(tuán)結(jié)、合作、愛崗、敬業(yè)的精神。6、掛念教研組的工作，上好或積極參加討論課、接待課，提高教學(xué)水平。三、實(shí)在操作集體備課包含四個基本環(huán)節(jié)：個人初備集體研討修正教案課后交流與反思。（一）個人初備1.“通備”（一）：把握整體學(xué)問鏈條，要以“高效課堂”為主題，通備教材，把整個小學(xué)的1～6班級數(shù)學(xué)教材通讀且精讀，深鉆教材、深挖大綱。梳理出考綱，擺列出學(xué)問鏈條，學(xué)問點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)?！巴▊洹保ǘ簜渖舷聝缘膬?nèi)容或跨年段的有連接的學(xué)問鏈條，以便捉住考點(diǎn)。2.備本冊教材要“熟”“通”“透”，備教具要形象、直觀，課自制教具、借用教具。3.備同學(xué)：深入了解同學(xué)，討論同學(xué)的智力因素（學(xué)問水平、本領(lǐng)水平），又要討論同學(xué)的非智力因素（學(xué)習(xí)愛好、態(tài)度、習(xí)慣），進(jìn)行（備“糖果”）分層備課，分層設(shè)計(jì)好、中、差生的題型，讓每個孩子都有學(xué)習(xí)的機(jī)會，即因材施教。4.備課堂設(shè)計(jì)：教、學(xué)、做、測?！敖獭本v（10～15分鐘），捉住重點(diǎn)、考點(diǎn)，分散難點(diǎn)，言簡意賅，條理清楚?！皩W(xué)”把同學(xué)學(xué)習(xí)的時間還給同學(xué)，要同學(xué)自動學(xué)，自發(fā)學(xué)。要以同學(xué)為主體?！白觥狈磸?fù)練習(xí)，鞏固練習(xí)。即舉一反三，融會貫穿，實(shí)現(xiàn)學(xué)問遷移?！皽y”當(dāng)堂小測，考試。適時把控同學(xué)對學(xué)問的.把握情況，信息要適時反饋。（二）集體研討老師在集體備課時，布置好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個老師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及同學(xué)簡單出差錯的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，要自發(fā)把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充足的呈現(xiàn)與提高。要分別敘述各自的備課方案，例如采納“說課”的形式進(jìn)行比較，以便揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；統(tǒng)一階段測試（周考）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)依據(jù)教學(xué)的實(shí)在情況，經(jīng)集體分析，做出合理布置，以實(shí)現(xiàn)“高效課堂”。（三）修正教案教案應(yīng)躲避千篇一律，否則就失去了個性。老師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，依據(jù)各自的學(xué)問儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問和創(chuàng)新本領(lǐng)，對教案進(jìn)行修正，以便具有更強(qiáng)的針對性。集體備課應(yīng)以“高效課堂”為引導(dǎo)，讓同學(xué)自主探究、感悟、體驗(yàn)，公平地對話與交流。要在同學(xué)學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與學(xué)問的缺陷點(diǎn)上下功夫，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、同學(xué)活動上反復(fù)推敲，制造出一個個精品教案，為“高效課堂”作鋪墊。（四）課后反思和交流數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃3一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，四班級數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作將以教育處的工作思想為引導(dǎo)，立足學(xué)校數(shù)學(xué)教科研實(shí)際，深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)、教研潛力，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研的雙贏。以新課標(biāo)新理念為引導(dǎo)，以同學(xué)為本，以自主、合作、探究為主線，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂。積極總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。二、教研目標(biāo)聚焦課堂教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)、減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率、提高教研水平。三、工作重點(diǎn)1、以小數(shù)思想方法在課堂教學(xué)中的滲透和提高同學(xué)解決問題的本領(lǐng)作為教研重點(diǎn)，將開展學(xué)習(xí)、研討等多種形式的教學(xué)活動。2、用教學(xué)“六認(rèn)真”的要求規(guī)范教學(xué)行為。要求每個老師自發(fā)做到細(xì)心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個同學(xué)，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個同學(xué)，熱心參加每一次學(xué)習(xí)。四、實(shí)在工作布置及措施1、依據(jù)學(xué)校連續(xù)完善老師教學(xué)“四項(xiàng)規(guī)范”達(dá)標(biāo)工作的要求，對比我校教育教學(xué)常規(guī)評分細(xì)則，四班級數(shù)學(xué)教研組要求全體數(shù)學(xué)老師在備課時用心讀教材、想設(shè)計(jì)、勤反思。新課教學(xué)前，依據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和同學(xué)學(xué)情進(jìn)行教學(xué)程序調(diào)整和增補(bǔ)；課后，對授課任務(wù)完成情況、課堂情形、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)調(diào)整效果、教學(xué)得失、同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)及改進(jìn)措施等方面認(rèn)真適時地進(jìn)行深度的.反思。調(diào)整后的文本、課件要求相對應(yīng)。重視同學(xué)的學(xué)業(yè)評價，作業(yè)批改適時，每一單元檢測有統(tǒng)計(jì)和分析。教研組通過“每月一查，月月有重點(diǎn)”和學(xué)期期末考核等方法，來落實(shí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求。2、充足利用每周一次的教研活動時間進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)和研討，開展組內(nèi)老師集體備課、相互聽課、評課、磨課等活動。積極開展“學(xué)科疑難問題”和“理論學(xué)習(xí)”的教學(xué)小專題研討，引導(dǎo)老師深入研討教材、理解教材、處置加工教材、研磨教學(xué)、反思交流，從而提高課堂教學(xué)的效益。3、積極有效的開展“研討課”?！把杏懻n”是學(xué)校一項(xiàng)緊要的教研工程，我組老師積極響應(yīng)和貫徹學(xué)校的研討課制度。本學(xué)期，本數(shù)學(xué)組連續(xù)開展組內(nèi)課堂研討，相互聽課、評課，使全組數(shù)學(xué)老師都能參加有效課堂的創(chuàng)建，使其“平民化”。課后積極組織評課，并做好評課記錄。通過這項(xiàng)活動，讓全體老師參加到深厚的教研氛圍中，使這項(xiàng)活動真正受益于每位老師，受益于每位同學(xué)。4、為組內(nèi)老師搭建學(xué)習(xí)呈現(xiàn)的平臺，促進(jìn)青年老師的成長。本學(xué)期將借助縣、學(xué)區(qū)、校級的各項(xiàng)活動如“學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比”“縣優(yōu)質(zhì)課評比”“縣小學(xué)學(xué)科老師教學(xué)技能評比”等，使我們的老師在各項(xiàng)活動中得到磨練，在磨練中漸漸成長。并發(fā)揮教研組內(nèi)優(yōu)秀老師的輻射引領(lǐng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)我組老師教學(xué)、教研水平。5、強(qiáng)化質(zhì)量意識，做好培優(yōu)扶差工作，對學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐性，記錄每次單元成績，激勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對存在的問題適時解決，花大氣力搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃4在新的學(xué)期我們將以新的態(tài)度去面對八班級下學(xué)年的教學(xué)工作任務(wù)，我們本學(xué)期的大概工作如下：一、總體情況概括本學(xué)期將要在八班級上冊的基礎(chǔ)上，對圖形進(jìn)一步認(rèn)得；在數(shù)學(xué)的思維上，同學(xué)正處于形象思維向邏輯抽象思維的變更期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓同學(xué)適當(dāng)思考部分有利于思維的題目，無疑是對同學(xué)終身有用的；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到矯正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，適時改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。一般來說，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)是很感愛好的，但仍有部分同學(xué)對數(shù)學(xué)信念不足，因此開學(xué)初要給同學(xué)樹信念。二、八班級下冊初步分析第1章二次根式二次根式屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，它是在同學(xué)學(xué)習(xí)了平方根、立方根等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是對八班級上冊“實(shí)數(shù)”“代數(shù)式”等內(nèi)容的延長和增補(bǔ)。二次根式的運(yùn)算以整式的運(yùn)算為基礎(chǔ)，在進(jìn)行二次根式的有關(guān)運(yùn)算時，所使用的運(yùn)算法則與整式、分式的相關(guān)法則仿佛；在進(jìn)行二次根式的加減時，所采納的方法與合并同類項(xiàng)仿佛；在進(jìn)行二次根式的乘除時，所使用的法則和公式與整式的乘法運(yùn)算法則及乘法公式仿佛。這些都說明白前后學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系。第2章一元二次方程本章的重要內(nèi)容是一元二次方程的解法和應(yīng)用，課本首先引入一元二次方程的概念，從實(shí)數(shù)的性質(zhì)，將分解成為兩個一次因式相乘積為零的一元二次方程轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程入手，介紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。這一章是全書乃至整個中學(xué)代數(shù)的一個重點(diǎn)內(nèi)容。由于這一部分內(nèi)容既是對以前所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、鞏固和提高，又是以后學(xué)習(xí)的學(xué)問基礎(chǔ)。第3章數(shù)據(jù)分析初步統(tǒng)計(jì)學(xué)是搜集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)它獲得總體信息的科學(xué)。本套教材在七班級上冊布置了“數(shù)據(jù)與圖表”，偏重介紹了數(shù)據(jù)的收集、整理的初步方法；在八班級上冊布置了“樣本與數(shù)據(jù)分析初步”，通過對數(shù)據(jù)集中程度和離散程度的統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算，初步了解了如何對數(shù)據(jù)的基本狀態(tài)進(jìn)行分析。為了進(jìn)一步分析、處置數(shù)據(jù)，供決策時參考，有時我們還要了解數(shù)據(jù)的分布情況，找出新的特征數(shù)。第4章平行四邊形本章是學(xué)習(xí)了三角形、幾何證明的基礎(chǔ)上，開始討論四邊形，四邊形的學(xué)習(xí)與三角形有著緊密的聯(lián)系，很多四邊形的問題都通過連線轉(zhuǎn)化為兩個三角形的問題來解決，且討論的方法有很多類同的地方，所以說四邊形是三角形的應(yīng)用和深化；另外在學(xué)了幾何證明后，平行四邊形內(nèi)容為證明實(shí)例供給了豐富的料子，讓同學(xué)有機(jī)會實(shí)踐、鞏固前面的學(xué)問。本章一開始從多邊形引入，在學(xué)問體系上看也是順理成章，探究多邊形的'內(nèi)角和方法并不艱深，所隱含化歸為三角形的思想?yún)s是數(shù)學(xué)中常用的思想方法，會引起同學(xué)的關(guān)注和愛好。平行四邊形是中心對稱圖形，利用中心對稱改換使平行四邊形的很多性質(zhì)得到合理的解釋，用軸對稱改換來討論等腰三角形，用中心對稱改換來討論平行四邊形，用改換的觀點(diǎn)來敘述圖形的幾何性質(zhì)也是新教材的特點(diǎn)之一、如三角形中位線的定理用中心對稱的觀點(diǎn)來證明顯得合理且簡單明白。第5章特別平行四邊形本章的重要內(nèi)容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性質(zhì)和四邊形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的條件。有些內(nèi)容在前兩個學(xué)段同學(xué)已有接觸，但還非常膚淺。本章不是對以前學(xué)問的簡單復(fù)習(xí)，而是同類學(xué)問的螺旋上升。特別平行四邊形與梯形的概念與性質(zhì)是學(xué)好本章的關(guān)鍵，也是為學(xué)好整個平面幾何打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是本章的教學(xué)重點(diǎn)。與基本圖形（矩形、菱形、正方形、梯形）的概念、性質(zhì)及其相互關(guān)系隨之而來的是幾何證明，同學(xué)要正確理解證明的自身，需要一個較長的過程，是本章重要的教學(xué)難點(diǎn)。第6章反比例函數(shù)本章重要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念、表達(dá)式、圖像、性質(zhì)及應(yīng)用。本章是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形與坐標(biāo)和一次函數(shù)的基礎(chǔ)上，再一次進(jìn)入函數(shù)范疇，進(jìn)一步理解函數(shù)的內(nèi)涵，并感受現(xiàn)實(shí)世界存在各種函數(shù)，以及如何函數(shù)解決實(shí)際問題。反比例函數(shù)是最基本的函數(shù)之一，是學(xué)習(xí)后續(xù)各類函數(shù)的基礎(chǔ)。三、平常教學(xué)須注意1、對班級同學(xué)來說，我們應(yīng)：（1）做好同學(xué)的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。掛念同學(xué)，特別是掛念同學(xué)的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考。（2）做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，激勵他們多研討提高題，對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，抓好基礎(chǔ)學(xué)問。把重要精力放在中等生身上。（3）充足利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)提倡同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。2、在教學(xué)質(zhì)量上，我們應(yīng)：（1）改進(jìn)教學(xué)方法，采納探究、啟發(fā)式教學(xué)。（2）注意教科書的系統(tǒng)性，使同學(xué)堅(jiān)固把握舊學(xué)問的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新學(xué)問，明確新舊學(xué)問的聯(lián)系。（3）注意進(jìn)展同學(xué)探究學(xué)問的本領(lǐng)，提高同學(xué)分析問題的本領(lǐng)。（4）加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué)，培育同學(xué)創(chuàng)新意識、探究本領(lǐng)。（5）激勵合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高差生成績。（6）愛好是最好的老師，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)同學(xué)的愛好。（7）開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使同學(xué)樂在其中，樂此不疲。（8）挖掘數(shù)學(xué)特長生，進(jìn)展這部分同學(xué)的特長，使其冒尖。（9）用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)學(xué)得松?？傊?，我們要保持以前的工作態(tài)度和工作方法，爭取在進(jìn)入初三之前，讓數(shù)學(xué)成績更上一層樓，為初三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃5一、基本思路本學(xué)期，我們將精準(zhǔn)把握《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，重視滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對同學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不絕討論數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，引導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本本領(lǐng)，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識和本領(lǐng)，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、服從高二班級的布置，盡自身的最大努力，力爭建設(shè)愉悅課堂，完成自身的教學(xué)工作。二、教學(xué)方面1、以備課組為單位，依據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求，搞好本備課組工作。2、結(jié)合本組的實(shí)際，對備課、上課、作業(yè)布置與批改落實(shí)好實(shí)在的要求。3、認(rèn)真搞好一課一練，努力提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教研方面1、每周在備課組內(nèi)開展一次教研活動，集體研討，并每次要有明確的主題，求實(shí)效并有簽名和記載。2、加強(qiáng)備課組的集體備課，備課組要有工作計(jì)劃，每周一次集體備課，并要有中心發(fā)言等有記錄，期初交計(jì)劃，期末交集體備課記錄本檢查。3、組織參加學(xué)校的公開課比賽，組織組內(nèi)公開課以及各備課組內(nèi)的公開課（每人拿出一堂），以促進(jìn)老師之間的相互學(xué)習(xí)與交流。4、團(tuán)結(jié)老師們加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論，并積極撰寫教育論文。四、工作要點(diǎn)1、本期以備課活動為主，每周一次集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)的.老師的相互聽、評課及交流。2、本期組織兩次組內(nèi)的教學(xué)檢查。3、努力作好準(zhǔn)備工作，邀請某某市教育局教研員某某某老師開講座，題目為《如何做數(shù)學(xué)課題討論》。4、落實(shí)并開展各備課組內(nèi)的課本、課題、資料的開發(fā)與討論。5、布置某某某老師開評高級職稱系列公開課，為今年的評高工作做準(zhǔn)備。6、布置某某某老師上評中級職稱系列公開課。數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃6本學(xué)年連續(xù)開展創(chuàng)新教育與課堂教學(xué)實(shí)踐討論活動，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)方法方式與同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變更，創(chuàng)建符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的討論，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量.一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念以學(xué)校組織學(xué)習(xí)的教學(xué)理論為基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)為輔，開闊頭腦，變更觀念，引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐.二、提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研活動我備課組全部成員決心切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實(shí)效，集體備課，做到同備課同交流，資源共享，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。三、日常工作實(shí)施細(xì)則1、組織本組老師每周一次的備課活動，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，收集資料，取其精華。對組內(nèi)老師參加備課活動適時記錄，了解組內(nèi)老師的備課情況和作業(yè)批情況，探討平常學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。2、訂立好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時間、內(nèi)容、主備人，落實(shí)組內(nèi)老師積極交流、取長補(bǔ)短，每位老師每學(xué)期至少開設(shè)的一節(jié)公開課.3、樹立全局觀念，嚴(yán)格掌控同學(xué)作業(yè)量和教輔用書。重視考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組老師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)覺問題，找尋對策，適時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不絕提高。4、作為備課組長以身作則，不絕學(xué)習(xí)研討，團(tuán)結(jié)全體備課組老師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不絕努力探恭維的教學(xué)方式和方法，盡力變同學(xué)的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還同學(xué)以主體地位，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與積極性。努力提高本學(xué)科成績的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本班級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。5、開展培優(yōu)輔差工作。真抓實(shí)干，做到時間落實(shí)，責(zé)任到人，確保效果，適時激勵，適時調(diào)整改進(jìn)，關(guān)注同學(xué)，提高及格率和優(yōu)生率而且做好競賽輔導(dǎo)工作。6、全組老師努力實(shí)現(xiàn)由“閱歷型”向“討論型”的`變更。7、抓好“專業(yè)引領(lǐng)”工程，引導(dǎo)和幫助老師學(xué)習(xí)提高，每周每人至少聽本學(xué)科的課一節(jié)，做到互幫互學(xué)。8、提高試卷命題水平，加強(qiáng)對期中、期末教學(xué)質(zhì)量的分析。9、完成各種上交料子，做好課件、教案、論文、案例的收集，整理業(yè)務(wù)檔案。10、積極參加學(xué)校和上級舉辦的各類活動，并爭取取得好成績。11、加強(qiáng)全員德育意識，組內(nèi)老師搭配學(xué)校工作?？傊?，在本學(xué)期，我們將嚴(yán)格依照學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課討論，并做好相關(guān)備課資料的積累。數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃7一、引導(dǎo)思想討論新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，重視團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面對全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。二、基本情況本組有老師4人，1名老老師，兩名新老師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承當(dāng)高三班級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)負(fù)了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，本班級同學(xué)數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班同學(xué)人數(shù)多，同學(xué)基本素養(yǎng)又較差，教學(xué)與管理均有肯定難度。每個老師都面臨要盡快諳習(xí)、把握新考綱的困難任務(wù)。三、工作目標(biāo)高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計(jì)劃、早布置，現(xiàn)已把高中教材的.教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地布置下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)重視落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充足發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭取同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)不絕提高，爭取高考考出優(yōu)良成績。四、工作要點(diǎn)（實(shí)在措施）1、在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。積極宣揚(yáng)并堅(jiān)持五個一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，試驗(yàn)平常查與突擊查，認(rèn)得基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行。2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的引導(dǎo)，適時把握教學(xué)新動態(tài)；3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時間，重視相互協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課，評課落在實(shí)處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。五、各輪復(fù)習(xí)的偏重點(diǎn)與要求第二階段[在3月初～4月初]為"重點(diǎn)復(fù)習(xí)，再現(xiàn)進(jìn)展本領(lǐng)"階段。要求"構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，進(jìn)展本領(lǐng)"。一般以重點(diǎn)學(xué)問板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從"重點(diǎn)學(xué)問板塊"、"重點(diǎn)題型板塊"、"學(xué)習(xí)軟弱環(huán)節(jié)"、"熱點(diǎn)問題"、"數(shù)學(xué)思想方法"中選定。①要集中精力攻下?？嫉膶W(xué)問板塊，同時又要擅長找出各部份學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運(yùn)用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，進(jìn)展思維。②復(fù)習(xí)應(yīng)異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強(qiáng)，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點(diǎn)學(xué)問上下功夫。既要和第一階段有機(jī)連接，又要適當(dāng)綜合提高，掌控好"度"。不能再把全部基本問題都過一遍，而應(yīng)把"不踏實(shí)"的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。③上課的復(fù)習(xí)方式可采納各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后發(fā)覺問題所在，再點(diǎn)評提練呈現(xiàn)重點(diǎn)學(xué)問，后再一組練習(xí)，快捷應(yīng)用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給同學(xué)留有時間和空間，充足進(jìn)展其思維本領(lǐng)，應(yīng)采納多種有效的復(fù)習(xí)方式，有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。④尤其重視把握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭相關(guān)學(xué)問的貫穿和應(yīng)用。⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試，每次均要重視全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。并真正起到落實(shí)糾錯反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考引導(dǎo)工作。數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃8一、引導(dǎo)思想依托新校區(qū)20xx級取得的輝煌成績，實(shí)現(xiàn)新校區(qū)學(xué)校進(jìn)展藍(lán)圖，20xx數(shù)學(xué)組必須團(tuán)結(jié)一致，群策群力抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)20xx高考。承襲“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的理念，落實(shí)“關(guān)注差異，開發(fā)潛能，多元進(jìn)展”。二、復(fù)習(xí)要求1.資源共享提升效率統(tǒng)一使用《課堂新坐標(biāo)》，充足運(yùn)用《課堂新坐標(biāo)》課件，適當(dāng)增補(bǔ)其它課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高備課效率。2.立足單元形成網(wǎng)絡(luò)作好單元復(fù)習(xí)，這是一個將數(shù)學(xué)學(xué)問由“點(diǎn)——線——網(wǎng)”的過程，將分散的學(xué)問串成面、串成體，形成學(xué)問體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進(jìn)行學(xué)問遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不但重視單元內(nèi)綜合，更重視學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在學(xué)問的交會點(diǎn)處設(shè)計(jì)問題。3.重視方法培育本領(lǐng)模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累閱歷、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高精準(zhǔn)性，重視方法快捷性。填空題的訓(xùn)練重視訓(xùn)練同學(xué)精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、快捷運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)和基本運(yùn)算本領(lǐng)，重視書寫結(jié)果的規(guī)范性。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、進(jìn)展過程。在問題的分析、思路進(jìn)展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)覺過程中所起的重點(diǎn)作用。4.重視同學(xué)卷面表達(dá)的訓(xùn)練。高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要躲避顯現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使同學(xué)削減、躲避馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)同學(xué)的書面表達(dá)，訓(xùn)練同學(xué)答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。5.做好試卷評析工作。同學(xué)將常常面臨模擬訓(xùn)練，老師的講評試卷要分析題目考的哪些學(xué)問點(diǎn)、需要哪幾種本領(lǐng)、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使同學(xué)體會出題者意圖。講評中還要不絕轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只充足于就題論題，要重視探求解題規(guī)律，提高點(diǎn)評的質(zhì)量和效益。三、強(qiáng)化訓(xùn)練1.不依靠題海取勝，重視題目的質(zhì)量和處置水平當(dāng)訓(xùn)練的題目實(shí)現(xiàn)肯定的數(shù)量后，決議復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的`質(zhì)量和處置水平。①對立意新奇、結(jié)構(gòu)靈活的新題予以充足的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包含課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為保管節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使同學(xué)獲得新的感受和樂趣。②掌控題目的難度，在“穩(wěn)”“實(shí)”上狠下功夫，那些只有運(yùn)用“絕技”才略解決的“偏、怪、奇”的題，堅(jiān)決摒棄。2.突破一個“老大難”問題?！皶粚?，對而不全”是一個老大難問題?！皶粚Α笔悄玫揭坏李}目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴(yán)，或書寫不準(zhǔn)，最后答案是錯的?！皩Χ蝗笔撬枷氪篌w正確，最結(jié)束論也出來了，但丟三落四，或缺欠重點(diǎn)步驟，中心某一步邏輯點(diǎn)過不去；或遺漏某一極端情況，討論不足完備；或是潛在假設(shè)；或是以偏概全等，這個老大難問題應(yīng)當(dāng)認(rèn)真重視，并綜合整治加以解決。3.重視應(yīng)試技巧的培育。（1）速度?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復(fù)習(xí)肯定要有速度意識，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要躲避“小題大做”。（2）計(jì)算。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算本領(lǐng)，雖近年試題計(jì)算量略有降低，但并未減弱對計(jì)算本領(lǐng)的要求。運(yùn)算要嫻熟、精準(zhǔn)，運(yùn)算要簡捷、快速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理。（3）表達(dá)。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對簡單，如何精準(zhǔn)而規(guī)范地表達(dá)就變得緊要了，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。四、教學(xué)教研1.定時定點(diǎn)參加組內(nèi)教研活動，嚴(yán)格實(shí)行簽到2.加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)、觀摩、聽課、實(shí)現(xiàn)資源共享3.加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷分析課型的探討，形成高效課模4.開放課堂、迎接高三視導(dǎo)5.探討培優(yōu)補(bǔ)差措施，重視拔尖生、踩線生工作6.重視同學(xué)的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)整。五、復(fù)習(xí)進(jìn)度暑假：理科完成新課內(nèi)容，文科完成導(dǎo)數(shù)單元及集合與簡易邏輯第一周：集合與簡易邏輯第二、三周：函數(shù)第四周：數(shù)列第五、六周：三角函數(shù)第七周：平面對量第八周：不等式第九、十周：直線和圓第十一周：月考第十二、三周：圓錐曲線第十四、五周：直線、平面、簡單幾何體第十六、七周：排列、組合、二項(xiàng)式定理第十八、九周：機(jī)動布置、復(fù)習(xí)迎考六、其它1.單元、月考、期中、期末考試，由學(xué)?；騻湔n組統(tǒng)一命制試題。2.應(yīng)把握所教班級的高考目標(biāo)，訂立實(shí)在的培優(yōu)補(bǔ)差措施。3.依照文理、班級差異分版塊定期交流教學(xué)、同學(xué)培育等信息。4.對班級目標(biāo)同學(xué)每周一次作業(yè)面批。5.付水紅老師引導(dǎo)第一屆上高三老師蔣丹丹。數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃9一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期將完成“必修1”和“必修4”第一章1.1———1.4的教學(xué)，教學(xué)輔佑襄助料子《作業(yè)本》。二、教學(xué)目標(biāo)與要求認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教材。明確教學(xué)目的，把握教學(xué)目標(biāo)，把準(zhǔn)教學(xué)標(biāo)高。注意到新教材的特點(diǎn)“親和力”“問題性”“思想性”“聯(lián)系性”，注意對基本概念的理解、基本規(guī)律的把握、基本方法的應(yīng)用上多下功夫，變更教學(xué)觀念，螺旋上升地布置核心數(shù)學(xué)概念和緊要數(shù)學(xué)思想，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透與概括。在課堂教學(xué)中要以同學(xué)為主，重視老師和同學(xué)互動，對基本的學(xué)問點(diǎn)要落實(shí)到位，新教材對教學(xué)中有疑問的地方要在備課組中多加討論和討論，特別是有關(guān)概念課的教學(xué)，肯定要講清概念的發(fā)生、進(jìn)展、內(nèi)涵、外延，不要模棱兩可。1.精準(zhǔn)把握教學(xué)要求，循序漸進(jìn)地教學(xué)。不搞“一步到位”；刪減的.內(nèi)容不要任意增補(bǔ)；不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序；教輔料子不能作為教學(xué)的依據(jù)；把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學(xué)思想方法上，重視通性通法。認(rèn)真研讀新版《浙江省學(xué)科引導(dǎo)看法》、近年《考試說明》。關(guān)注深化課改的最新動向。2.學(xué)習(xí)理解教育理念，落實(shí)自然分材教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效率。努力實(shí)踐“理解同學(xué)，教在心靈”。3.充足發(fā)揮集體備課的作用。利用集體備課，認(rèn)真討論教學(xué)得失，討論所教內(nèi)容的重難點(diǎn)，布置周練的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，先學(xué)后教，備課中要備教材，更要備同學(xué)，突出同學(xué)的有效學(xué)習(xí)。要依據(jù)實(shí)際情況，有針對性地組編訓(xùn)練題，做到每周一次綜合訓(xùn)練（同步或“滾雪球”式的保溫訓(xùn)練），要搞好單元過關(guān)訓(xùn)練。選題要注意基礎(chǔ)，強(qiáng)化通法，針對性強(qiáng)，躲避對資料上的訓(xùn)練題全套照搬使用。4.在重視智力因素的同時必須關(guān)注非智力因素。應(yīng)認(rèn)得到非智力因素在同學(xué)全面進(jìn)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所起的緊要作用，并內(nèi)化為自發(fā)的行為，切實(shí)培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和良好的個性品質(zhì)，尤其要加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法的引導(dǎo)，從數(shù)學(xué)視野、思維習(xí)慣、理性精神、心理調(diào)整和應(yīng)試引導(dǎo)等方面入手，全面體現(xiàn)人文關(guān)懷。5.充足考慮本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際情況，努力克服教學(xué)任務(wù)重、課時數(shù)少的現(xiàn)實(shí)沖突，在提高課堂效率上下功夫。6.要重視對“數(shù)學(xué)尖子生”的培育，舉辦高一數(shù)學(xué)選拔賽，力爭在上一級數(shù)學(xué)競賽中成績有所突破。7.努力把高一備課組建設(shè)成一個講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、求上進(jìn)的和諧的團(tuán)隊(duì)。數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃10一、引導(dǎo)思想以新課程改革的精神為引導(dǎo)，以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準(zhǔn)，通過開展集體備課活動，加強(qiáng)老師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為老師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的討論過程，從而大大提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、情況分析一班級數(shù)學(xué)組由邱壇香、曾淑清、陳靜、李細(xì)仙、徐敏祥、萬文芳六人構(gòu)成，每人教授1個班。由于班級較多，同學(xué)情況各不相同，使得我們更要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，隨時隨地加大教學(xué)研討的力度。相互之間相互學(xué)習(xí)，交流與質(zhì)疑，堅(jiān)固結(jié)實(shí)創(chuàng)新、充足激情地開展好一班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。三、重要工作1、加強(qiáng)備課組常規(guī)管理，做到提前備課，作業(yè)適時批改，同學(xué)的作業(yè)改錯有反饋。2、加強(qiáng)集體備課。認(rèn)真領(lǐng)悟新教材精神，討論新課程的教學(xué)方法，以老師教學(xué)方式的變更促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變更。重視對動手操作、合作交流方式為主的教學(xué)模式的探討。3、開展組內(nèi)討論課活動。通過常態(tài)課的討論，促進(jìn)青年老師的.成長；通過年段探討，促進(jìn)年段老師的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。4、開展同學(xué)本領(lǐng)培育工作研討，針對我校實(shí)際與同學(xué)的特點(diǎn)，討論培育同學(xué)本領(lǐng)的方法，訂立出一班級年段的培育計(jì)劃，力爭擴(kuò)大數(shù)學(xué)特優(yōu)生的范圍和質(zhì)量。5、連續(xù)加強(qiáng)一班級同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，聽、說、讀、寫、思考、操作等習(xí)慣。連續(xù)加強(qiáng)一班級口算正確率與速度的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃11經(jīng)過對蘇科版教材體系及重點(diǎn)的討論，針對本學(xué)科的特點(diǎn)我們初一數(shù)學(xué)備課組擬定如下計(jì)劃：一、引導(dǎo)思想中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)以全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》為引導(dǎo)，充足關(guān)注新課程理念，并把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐層面的可操作的要領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)：“不同的同學(xué)學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”。教學(xué)上重視夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能，漸漸滲透基本的數(shù)學(xué)思想方法，實(shí)現(xiàn)真正的數(shù)學(xué)理解。教學(xué)上重視激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使同學(xué)樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的研討精神，同時認(rèn)得到數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值。教學(xué)上努力努力探求科學(xué)性、針對性和有效性，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地在培育同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫，進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，促進(jìn)同學(xué)的全面、連續(xù)和諧地進(jìn)展。二、本學(xué)期的課堂重要目標(biāo)1．緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心選擇教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。要讓同學(xué)真正體驗(yàn)和經(jīng)過數(shù)學(xué)化的過程；要對雙基目標(biāo)實(shí)行當(dāng)堂檢測，當(dāng)堂反饋，做到“堂堂清”。2．依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法。重視運(yùn)用動手實(shí)踐、自主探究和合作交流等教學(xué)方式，老師要給同學(xué)肯定的思考問題的時間和空間，要關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，老師要適時、適度的啟發(fā)引導(dǎo)。3．讓同學(xué)充足呈現(xiàn)解決問題的思維過程。在同學(xué)解決問題的過程中，不止純關(guān)注問題解決與否，答案對與錯的結(jié)果，更要關(guān)注同學(xué)是怎么思考的，老師要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行解題分析、解題示范、解題反思。4．引領(lǐng)同學(xué)對學(xué)習(xí)過程的自我評價。對同學(xué)在練習(xí)或考試中顯現(xiàn)的共性或典型錯誤，要引導(dǎo)同學(xué)分析錯因，關(guān)注同學(xué)對解題思路的回顧和自我糾錯本領(lǐng)的培育，要給同學(xué)自我糾錯和相互啟發(fā)糾錯的時間和空間，讓同學(xué)在自我反思及辯論中理解、把握和運(yùn)用數(shù)學(xué)。三、本學(xué)期的重要工作1．組織全組老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，要求全組數(shù)學(xué)老師能較好的把理念貫穿“蘇科版”的.數(shù)學(xué)教材中，通過解數(shù)學(xué)題的訓(xùn)練，強(qiáng)化自身的專業(yè)學(xué)問水平；通過對數(shù)學(xué)案例的分析，學(xué)會對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論討論，促進(jìn)自身數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)的提高。2．連續(xù)落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期的重點(diǎn)工作是；進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，加強(qiáng)集體備課管理，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，而且在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個人備課，努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)的實(shí)在目標(biāo)是：老師利用較短的時間，盡快諳習(xí)“蘇科版”教材的體系和結(jié)構(gòu)，感受“蘇科版”教材的思想和教學(xué)技巧，做到因材施教，明確方向，不絕調(diào)整數(shù)學(xué)策略和方法，不絕取得數(shù)學(xué)信息，充足利用本校的教學(xué)資源，尋求最佳的課堂教學(xué)實(shí)施途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。3．開學(xué)前依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》訂立教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，讓各位老師嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)與進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)。開學(xué)初訂立好學(xué)科測試布置表，讓各位老師提早、細(xì)心準(zhǔn)備單元測試試卷，并進(jìn)行一對一的審核，保證單元測試試卷的質(zhì)量。4．在本學(xué)期內(nèi)我們將認(rèn)真組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)科愛好小組活動，讓同學(xué)在生活、活動中快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。5．針對本備課組內(nèi)年青老師較多的實(shí)際情況，備課組內(nèi)進(jìn)行青藍(lán)結(jié)對，讓年青老師與教學(xué)閱歷豐富的老老師之間取長補(bǔ)短，共同成長。6．積極開展數(shù)學(xué)愛好小組活動。7．制造條件，培育老師現(xiàn)代化的教學(xué)本領(lǐng)。調(diào)動青年老師參加的積極性，從開學(xué)初動手準(zhǔn)備，從多媒體教學(xué)的使用、制作，到課堂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)至課堂教學(xué)閱歷的取得和積累。多角度制造條件，讓積極進(jìn)取。8．在備課組內(nèi)認(rèn)真上好公開課。為了使工作有效的得以開展，并努力在教學(xué)過程中提高老師的教學(xué)討論本領(lǐng)，力爭在全組人員的團(tuán)結(jié)合作下上好每節(jié)公開課。9．連續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫建設(shè)與維護(hù)的工作。數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃12一、教材分析這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在前幾冊的基礎(chǔ)上完成小學(xué)教學(xué)的全部任務(wù)。實(shí)在為：1、理解比例、正比例和反比例的概念，加深認(rèn)得一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。2、連續(xù)認(rèn)得一些常見的立體圖形，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問。4、把小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，能綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決比較簡單的實(shí)際問題。結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的思維本領(lǐng)，培育思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。二、教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)理解比例的意義和基天性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義。能夠判定兩種量是否成正比例或反比例。會用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。2、使同學(xué)認(rèn)得圓柱、圓錐的特征，初步認(rèn)得球的半徑和直徑，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。3、使同學(xué)能依據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行一些簡單的分析。4、使同學(xué)通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握。更好地培育比較合理的快捷的計(jì)算本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的思維本領(lǐng)和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡單的實(shí)際問題的.本領(lǐng)。三、工作目標(biāo)六班級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教育處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)進(jìn)展觀，變更教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動討論，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好的教學(xué)效果。四、工作思路1、組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃、教育處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，訂立本組活動計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。2、按教育處要求，本學(xué)期活動5次。原則上2、3、4、5、6每月1次。五、工作措施。1、嚴(yán)格依照學(xué)校工作計(jì)劃、教育處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課討論，并做好相關(guān)備課資料的積累。2、嚴(yán)格按教育處的規(guī)定，認(rèn)真研討教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。細(xì)心寫好備課料子，盡力做到高質(zhì)量地備課。3、備課探討時，用心聽，多提出修改看法，偏重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自身的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要依據(jù)自身理解、班級同學(xué)實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：①把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“閱歷”上課。②“死記硬背”，全盤照搬。5、提倡教學(xué)相長，平常多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)閱歷，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料，努力吸取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以引導(dǎo)自身的教學(xué)備課。7、開展必須的數(shù)學(xué)“進(jìn)展輔導(dǎo)”研討，每位老師出好10題“進(jìn)展題”。狠抓學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作，要求每位老師以自身班級里顯現(xiàn)的普遍性錯誤習(xí)題為重要內(nèi)容，出好一份單元糾錯卷。實(shí)在分工依照集體備課分工執(zhí)行?？傊覀冞@學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)要比之前的更高，希望大家連續(xù)努力。數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃13本備課組一共五位數(shù)學(xué)老師，其中四位老師各帶一個班的課，只有一位老師帶兩個班的課，為了搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，順應(yīng)新課標(biāo)的要求，以及課改的新理念，我們共同商討訂立了本學(xué)期的工作計(jì)劃：一、引導(dǎo)思想本著教書育人的原則，我們要切實(shí)做好教學(xué)工作，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，力求通過老師和同學(xué)的共同努力，使同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、自主探究本領(lǐng)得到進(jìn)一步提升。二、工作目標(biāo)1、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問同時，把握“四基”構(gòu)建學(xué)問體系，把握解決數(shù)學(xué)問題方法和本領(lǐng)。2、讓同學(xué)進(jìn)一步探究學(xué)問間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培育同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)。3、通過練習(xí)，讓同學(xué)體驗(yàn)成功的歡樂，培育其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。三、工作計(jì)劃1、加強(qiáng)集體備課，備同學(xué)，備教材我們定于每周二下午在指定地方進(jìn)行集體備課，同備課組的成員將利用一個下午的時間探討一周的教學(xué)計(jì)劃，將各抒己見，對于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，重難點(diǎn)的突破提出自身的見解；同時也要充足考慮到同學(xué)的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整自身班級的教學(xué)計(jì)劃；利用好教材，依據(jù)《新課標(biāo)》的要求，將教材分析透徹，利用到位。每位老師要依據(jù)自身班級的情況做好復(fù)備。2、提高課堂效率努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀。重視課堂教學(xué)的過程管理，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。實(shí)行分類引導(dǎo)措施，加強(qiáng)對尖子生和后進(jìn)生的培育。要全面分析同學(xué)，分層次教學(xué)。讓課堂活起來，并不是簡單的動一動，而是要活，要充足體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)揮好老師的主導(dǎo)作用，在老師的引導(dǎo)下完成相應(yīng)的.學(xué)習(xí)，讓同學(xué)充足呈現(xiàn)自身的才略，發(fā)揮自身的聰穎才略。3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，力求做到“精選、精練、精批、精講”，對后進(jìn)生的作業(yè)要盡量做到面批面改，適時輔導(dǎo)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成績。4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)課后輔導(dǎo)重要分三塊：一是優(yōu)生，由于這部分同學(xué)接受主導(dǎo)的本領(lǐng)要強(qiáng)一些，所以會顯現(xiàn)“吃不飽”的現(xiàn)象，通過課后的輔導(dǎo)讓他們有所提升；二是中等生，這部分同學(xué)接受本領(lǐng)一般，上課聽懂了，但是做題依舊會存在較大的問題，需要課后的強(qiáng)化去很好的接受；三是后進(jìn)生，這部分同學(xué)自發(fā)性很差，對于基礎(chǔ)學(xué)問都難以把握，課后需要花時間讓他們把握最基礎(chǔ)的內(nèi)容。5、做好檢測每周進(jìn)行一次小測驗(yàn)，診斷一下這一周學(xué)習(xí)上存在的問題，適時發(fā)覺，適時解決；每位老師還可以依據(jù)自身班級的情況，自身孩子定小的測驗(yàn)計(jì)劃，如當(dāng)堂檢測等。四、強(qiáng)化老師的學(xué)習(xí)意識促進(jìn)老師學(xué)問適時更新，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍整體水平的提高。組織好校公開課，開展聽課、評課的研討活動，老師之間通過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，認(rèn)真完成聽課感想和評課小結(jié)，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，共同進(jìn)步?？傊?，本組數(shù)學(xué)老師將發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，立足崗位，求真求實(shí)，共同努力，力爭在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高八班級的數(shù)學(xué)成績，完成好各