語(yǔ)訓(xùn)老師年度工作總結(jié)模板6篇

第第頁(yè)語(yǔ)訓(xùn)老師年度工作總結(jié)模板6篇語(yǔ)訓(xùn)老師年度工作總結(jié)篇1轉(zhuǎn)瞬間，又一學(xué)期過去了。在本學(xué)期里，本人擔(dān)負(fù)初一班級(jí)歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，專注學(xué)習(xí)，悉心討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。本人自始至終以專注、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些寶貴的教學(xué)閱歷。希望能通過總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期在今后的工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。本冊(cè)教材是人民教育出書社出書的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，共四個(gè)單元，每單元4—6課不等，共22課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最緊要的。關(guān)于課文的正文，你會(huì)發(fā)覺有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的緊要內(nèi)容；黑體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫忙理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多有趣味味味的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說(shuō)一說(shuō)等，令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感喜好，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。通過對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)覺與以往的教材有很大的不同，這對(duì)任課老師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求。通過一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感受是很深的。首先談一下自身認(rèn)為做的好的方面。1、重視討論教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給同學(xué)一杯水的時(shí)候自身能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)有趣味味味，同學(xué)愛聽。2、專注備課。不止是備教材，更是重視備同學(xué)。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以同學(xué)為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，依據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不止要因材施教，更要因人施教，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。3、加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)得到這一點(diǎn)，不止要以同學(xué)為主體，還要敬重同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行公平的溝通對(duì)話。4、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。在教學(xué)過程中不但要讓同學(xué)把握歷史學(xué)問，還要讓同學(xué)對(duì)過去、現(xiàn)在、將來(lái)有一個(gè)實(shí)在的、理性的認(rèn)得，讓他們參加到歷史討論中來(lái)，培育他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。以上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不足，有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期自身認(rèn)為做得不足好的幾方面：1、上課時(shí)有時(shí)后會(huì)好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中同學(xué)思維水平，這樣不但讓同學(xué)沒聽懂本課內(nèi)容，也對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的喜好起到不良影響。2、信口開河，離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不行整理，雖然同學(xué)愛聽，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒完成，重點(diǎn)也體現(xiàn)出來(lái)。3、面面俱到，沒有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏學(xué)問點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不但加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同學(xué)對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。4、探究與實(shí)踐課沒有樂觀開展起來(lái)，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。另外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自身在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料；重視討論中學(xué)教學(xué)理論，樂觀參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)；自動(dòng)承當(dāng)學(xué)校的公開課；并能常常聽其它有閱歷老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中確定會(huì)改正的?？傊?，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟也很多。以上就是我在本學(xué)期的一些體會(huì)與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在將來(lái)的日子里，取得更好的成績(jī)！語(yǔ)訓(xùn)老師年度工作總結(jié)篇2本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我任七班級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年度工作總結(jié)如下：（一）、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的喜好喜好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，并使這種喜好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。（二）、使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我重視面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美本領(lǐng)，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，漸漸體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（三）、重視簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練本學(xué)期我們美術(shù)組在x校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展了簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，在簡(jiǎn)筆畫教學(xué)中，我們按中心校的要求和各班級(jí)的要求分別進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分同學(xué)能對(duì)本班級(jí)要求畫的簡(jiǎn)筆畫背著畫下來(lái)，而且收到的教學(xué)效果是比較好。（四）、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)在美術(shù)教學(xué)中培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)同學(xué)的獨(dú)特的個(gè)性，并予以同學(xué)發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯同學(xué)的個(gè)性，千人一面，是制造活動(dòng)之大忌。應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓舞同學(xué)對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自身與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)當(dāng)注意接受與制造性緊密相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些實(shí)在的程序和方法來(lái)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和制造本領(lǐng)。（五）重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)我們今日的教育的緊要任務(wù)已不是再澆灌多少現(xiàn)成的學(xué)問，而必需讓同學(xué)能夠拿著自身的“杯子”用自身的方法不絕地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可連續(xù)進(jìn)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)進(jìn)展的情境下，能夠不絕地發(fā)覺社會(huì)中的或自身進(jìn)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、找尋有用的信息，能通過分析和思考作出推斷，再制造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不絕地反思和評(píng)價(jià)，不絕地進(jìn)行改進(jìn)或完滿，直到這一問題的真正解決。（六）、老師自身素養(yǎng)的培育教學(xué)之余，我除專注參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自身，完滿自身，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自身更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。語(yǔ)訓(xùn)老師年度工作總結(jié)篇3本學(xué)期我?guī)У氖瞧?、地理，?duì)我來(lái)說(shuō)地理是來(lái)到芹池中學(xué)來(lái)的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，同學(xué)們對(duì)地理學(xué)問有了初步的認(rèn)得，并漸漸產(chǎn)生了，他們開始了解到了地球和輿圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與天氣學(xué)問、居民與聚落學(xué)問、進(jìn)展與合作等地理學(xué)問，也開始漸漸認(rèn)得到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)得到了學(xué)習(xí)地理的緊要性。一、在思想上我嚴(yán)格要求自身，專注遵守學(xué)校的，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在同學(xué)心目樹立自身的威信，除了要有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專業(yè)的學(xué)問和廣闊的學(xué)問面，還要在道品性為上以身作則，以已服人。二、在教學(xué)方面，我專注負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力進(jìn)步自身的教學(xué)水平。首先，專注研討教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才略教好。其次，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材教授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。最終，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有心留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)的喜好，課堂上講練結(jié)合。三、在自身總結(jié)工作的同時(shí)，樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的緊要線索，重視列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”料子，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在認(rèn)得把握地理學(xué)問的緊要性。另外，還從地理中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)得把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，綜合回納出“閱讀、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)中學(xué)同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明實(shí)在而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，專注組織開展溫習(xí)迎接考試。偏重于教會(huì)同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理學(xué)問的同時(shí)，將地理學(xué)問與團(tuán)聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種喜好喜好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不絕擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮。盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了確定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在確定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語(yǔ)言不足生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不絕改進(jìn)和完滿。語(yǔ)訓(xùn)老師年度工作總結(jié)篇4同學(xué)是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。應(yīng)對(duì)同學(xué)，祖國(guó)的將來(lái)，我們要做一個(gè)真正有好處的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)服好務(wù)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，我們的班級(jí)管理到底該如何閱讀同學(xué)個(gè)體，提升同學(xué)學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和搭配下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好同學(xué)的思想工作培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)帶給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。為搭配學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班專注開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。同學(xué)敬重自身心也很強(qiáng)，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是躲避單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)理解，能切實(shí)幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)得，提高同學(xué)的思想境界。但開班會(huì)課不必需都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把適時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想除掉在萌芽階段。而重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，重視的是同學(xué)的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)把臂而談，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，用自身的熱誠(chéng)和朝氣感染同學(xué)。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，必必需從同學(xué)的角度去思考，為同學(xué)利益著想，同學(xué)才易于理解。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伙伴，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的喜好和信任。二、加強(qiáng)班級(jí)管理培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解同學(xué)，努力培育"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班群眾。四班級(jí)的同學(xué)思想、心理進(jìn)展、更改很快。因此，對(duì)同學(xué)的思想工作顯得尤其多而雜和緊要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作緊要從三方面實(shí)施：一方面，我緊要加大了對(duì)同學(xué)自治自理潛力培育的力度，透過各種方式，既注意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的潛力，放手讓同學(xué)自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培育同學(xué)的自我服務(wù)的潛力，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自身，使自身在群眾中成為班群眾的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，個(gè)性值得一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的緊要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，無(wú)論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和理解的時(shí)候，透過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取稱心想不到的效果。班干部起的是幫忙班主任管理班級(jí)的作用，他們理解班主任的引導(dǎo)，又適時(shí)向班主任反饋班級(jí)情形和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)負(fù)班干部，是培育同學(xué)潛力、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力等，還能夠培育其關(guān)懷群眾、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。透過班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，培育、磨練同學(xué)的管理、自制潛力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，率領(lǐng)同學(xué)不絕前進(jìn)、不絕進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。三、專注抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)緊要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教育、受磨練的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的緊要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們各處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴；適時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們除掉或減輕種種心理掛念，讓他們認(rèn)得到自身的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的專注因素，培育他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)稱贊他們，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面能夠選一些能辯明是非、有潛力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提示和幫忙；另一方面，也是緊要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐性的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。確實(shí)，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師自動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。四、專注開展好課外文體活動(dòng)。做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)同學(xué)視力，加強(qiáng)同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不但僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。五、專注自動(dòng)地和各科老師聯(lián)系。協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育氣力，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時(shí)又把他們認(rèn)作班級(jí)的主人，視為自身的伙伴、知己。凡事都自動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量躲避了激化沖突。在這方面，我平常注意多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，專注完成作業(yè)，樹立老師的威信，增長(zhǎng)師生情意六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，防備為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好縝密細(xì)致的思想工作，另一方面訂立切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故?？傊谶@一個(gè)學(xué)期里，我透過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不絕的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不絕的努力，適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。語(yǔ)訓(xùn)老師年度工作總結(jié)篇5高一剛進(jìn)入高中，因此工作比較緊要，教高中，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教高一，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！能讓更多的同學(xué)學(xué)習(xí)可以跟進(jìn)步是我班務(wù)工作最緊要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、全面了解每一個(gè)同學(xué)全面了解每一個(gè)同學(xué)，因材施教，做好同學(xué)的教育工作。工作閱歷告知我不全面地了解同學(xué)，就訂立不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全把握問題的癥結(jié)，就無(wú)法因材施教，對(duì)癥下藥。經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)我班的同學(xué)已經(jīng)有了很深入的了解，但是同學(xué)終歸是孩子，他們的更改特別明顯，反復(fù)性特別強(qiáng)，為了能更深入地了解同學(xué)了解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想更改，我總是盡心盡力的`利用課余時(shí)間，通過找他們談心和家長(zhǎng)電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了同學(xué)的認(rèn)可。二、用愛心澆灌同學(xué)的`心靈，增長(zhǎng)師生之間的感情高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，同學(xué)才會(huì)喜好你，你才略取得良好的教育效果。在班主任工作中我始終特別重視培育師生之間的感情，我不但關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)更關(guān)懷同學(xué)的生活。由于全部上晚自習(xí)，都住校而且基本上都一個(gè)月才略回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關(guān)懷他們，這樣他們才略放心學(xué)習(xí)。同學(xué)飯卡上沒錢了，我會(huì)借錢給他們，同學(xué)生病了我會(huì)第一時(shí)間幫他們聯(lián)系家長(zhǎng)甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里常常備有感冒藥和消炎藥，就是用來(lái)在同學(xué)感冒或飲食上顯現(xiàn)問題的時(shí)候應(yīng)急的。當(dāng)然，師生之間的愛是實(shí)在的，是表現(xiàn)在多方面的。同學(xué)犯了錯(cuò)誤我從來(lái)就不是一根子打死，接受簡(jiǎn)單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐性的去引導(dǎo)、去梳理，使他們自身真正意識(shí)到他們的錯(cuò)誤。這些做法不但增長(zhǎng)了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多同學(xué)不但丟掉了過去懶散、不專注學(xué)習(xí)、無(wú)事生非的壞習(xí)慣，而且變得在學(xué)習(xí)上特別努力。三、嚴(yán)格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成我從來(lái)都信任：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才略實(shí)現(xiàn)教育的最終目的，才略結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此，在對(duì)同學(xué)實(shí)施愛心教育的同時(shí)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格管理也是必需的。由于同學(xué)之間的差別是很大的。有些同學(xué)由于性格、家庭、自身所積累的學(xué)問、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是特別好，對(duì)他們必需進(jìn)行嚴(yán)格管理，管束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。四、存在的問題和改進(jìn)的措施盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍舊很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不足樂觀，如部分同學(xué)心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象緊要集中表現(xiàn)在平常學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有個(gè)別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的喜好和激情。今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的討論，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多探究，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題同學(xué)，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任?！肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值，人生的歡快，也是幸福之所在”。用自身的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。語(yǔ)訓(xùn)老師年度工作總結(jié)篇6本學(xué)期，我接手了初三級(jí)9班的科學(xué)課程教學(xué)，更是兼職學(xué)校的教育工作。而教育工作特別的繁重，使得我在課堂教學(xué)方面的時(shí)間投入，有些不足。但始終以來(lái)，都是勤勤懇懇、認(rèn)專注真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今靠近學(xué)期結(jié)束了，我也對(duì)自身這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，目的是希望能精準(zhǔn)的對(duì)待自身的工作，更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。一、訂立符合同學(xué)實(shí)際情況的教學(xué)計(jì)劃由于九班級(jí)同學(xué)的學(xué)情不同，學(xué)風(fēng)不同，原有的學(xué)問構(gòu)成也不同，這就要求我在訂立教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，要特別注意他們所隱含的不憐憫況。對(duì)于九班級(jí)同學(xué)，由于八班級(jí)的時(shí)候，我已基本上把握他們的學(xué)習(xí)情況（以前的科學(xué)是另外一個(gè)科學(xué)老師任教的，所以我只是基本上有所了解）和他們的學(xué)問構(gòu)成。而對(duì)于他們的同學(xué)更是耳濡目染、深刻了解。針對(duì)這些情況，這個(gè)學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我就訂立了一個(gè)特別認(rèn)真的教學(xué)計(jì)劃，在執(zhí)行教學(xué)工作的過程中，我走的也是嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的路線，就是希望能使自身的教學(xué)工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。對(duì)于