第四單元練習(xí)試題 2021-2022學(xué)年部編版語文九年級上冊（ 含答案）

部編版語文九年級上冊第四單元練習(xí)試題

一、精挑細選。

1.下列句子沒有運用修辭方法的一項是（）

A.在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。

B.我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。

C.我父親好像不安起來。

D.這封信成了我們家里的福音書。

2.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界之中

②小說離不開虛構(gòu)和想象

③當然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路

④其實，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的嘗試來獲得

⑤與小說中的人物同呼吸，共命運

A.①②⑤④③B.②①⑤④③C.⑤②④③①D.②⑤④①③

3.依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的

而生活，也不愿意他們都如閏土的而生活，也不愿意都如別人的而生活。

A.辛苦恣睢辛苦麻木辛苦展轉(zhuǎn)

B.辛苦展轉(zhuǎn)辛苦麻木辛苦恣睢

C.辛苦展轉(zhuǎn)辛苦恣睢辛苦麻木

D.辛苦麻木辛苦展轉(zhuǎn)辛苦恣睢

4.選出下列各句表達方式理解有誤的一項是：（）

A.我冒了嚴寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去。（議論）

B.我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自己

也種地……稱忙月。（說明）

C.有的人/他活著別人就不能活；/有的人/他活著為了多數(shù)人更好地活。（議論）

D.他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈……（記敘）

5.下列各句沒有語病的一項是（）

A.駐青高校開展、籌備、策劃的“我為峰會添光彩”活動，得到廣大師生的熱烈響應(yīng)。

B.我國高鐵建設(shè)已取得豐碩成果，但因市場規(guī)模巨大，還不能完全滿足載客、物流貨運。

C.以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)，給人民生活帶來深遠的影響。

D.在經(jīng)典詩詞吟誦活動中，同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)古詩詞的熱情，也增長了知識面。

6.下列加下劃線字注音完全正確的一項是()

A.諜食(m6u)凄涼⑷)瓦援(13ng)五在缺土(xing)

B.灌豬(hu&n)童生(chii)儉俐。也9)厚障壁(zh&ng)

C.潮殂(xiin)磕頭(ke)裝短(jlng)躲躲閃閃(du6)

D.惶恐(huXng)氈帽(zhAn)模糊(m6)松松爽爽(shu&ng)

7.依次填入文段畫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検?)

在我們所接受的教育中，無論是父母、老師，還是工作以后的領(lǐng)導(dǎo)，總是教育我們要積極進取,

知難而進，生命不息，奮斗不止。

①那么，是否人生的一切事情，只有進才能成功呢？其實不是?

②如果說，進需要的是一種勇氣，那么，止需要的卻是一種智慧。

③止，有時候也是成功的重要因素。

④的確，進取是一個人走向成功必須具備的一種精神。

A.①④③②B.①②③④C.④②①③D.④①②③

8.下列詞語解釋不正確的一項是()

A.一落千丈：形容地位、景觀、聲音等下降得很厲害。

B.置之不理：放在一邊不理不睬。

C.歇斯底里：大聲地喊叫。

D.朦朦朧朧：不清楚、模糊。

二、銜石填海。

9.根據(jù)解釋寫出詞語。

①由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。

②隨著時間的推移而不斷增長。

③沒有人能說明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。

④手頭緊，經(jīng)濟境況不好。

10.根據(jù)拼音寫出漢字。

瓦lengnie著chakua下

裝jiangzhan帽xiao索

11.辨析下列各字并組詞。

賺綽礪拮褸牡皺

謙障蠣詰縷杜雛

12.仿照下面兩句話，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。

讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身

軀；，。

13.文學(xué)常識填空。

《我的叔叔于勒》的作者是被譽為“短篇小說巨匠''的（國籍）作家，其代表

作有《》《》等。本文即選自其短篇小說集《》。

14.下面均是店鋪的行業(yè)廣告聯(lián)，你知道它們各宣傳了什么行業(yè)嗎？

①雨過天晴千古色，花留水彩四時春。

②虛心成大器，勁節(jié)見奇才。

③但愿世間人無病，何愁架上藥生塵。

④竹葉杯中萬里溪山閑送綠，杏花村里一簾風(fēng)月獨飄香。

三、活動探究。

15.為加強對魯迅及其作品、思想的認識和理解，你班準備開展以“認識魯迅”為主題的綜合性學(xué)習(xí)

活動，請你積極參與。

（1）【解讀方法】要解讀一個人，首先要深入地了解他。你認為可以通過哪些途徑搜集關(guān)于魯迅

的資料？（至少寫出兩種）

（2）【作品解讀】你一定在課外讀過魯迅的作品，請向你的同學(xué)推薦一篇，并寫出你的推薦詞。

（3）【人物解讀】下面是某同學(xué)搜集的資料，你從中看到了一個什么樣的魯迅？

①魯迅有言，在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快

活。

②北京大冷天魯迅先生還穿著單褲，他對朋友說：“你看我的棉被，也是多少年沒有換過的老棉

花。你看我的鋪板，我從來不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了?！?/p>

四、精準閱讀。

16.閱讀《兩棵金銀花》一文，回答問題。

兩棵金銀花

趙元波

①朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待地開放了，千萬朵金銀花

你不讓我，我不讓你，在微風(fēng)細雨中輕輕地搖曳著。有的含苞欲放，羞答答的細小的白色花蕾散發(fā)

出若有若無的淡淡香味；有的正在盛開，一簇簇的小花在它們潔白的橢圓形細碎花瓣中伸出小小的

心蕊，悠悠的清香，白黃兩種顏色既不失單調(diào)，又高雅清潔，小雨滴沾在上面，為金銀花增添幾分

姿色，就像鄰家的小女孩活潑可愛；有一些花朵開得時間長了，白色的花朵已經(jīng)變成金黃色，就像

姑娘頭上戴著的黃色發(fā)髻，一枝數(shù)朵，給人一種驚喜，一縷清爽，實在是標致極了。這些開放著的

花朵在雨中默默地散發(fā)著它們特有的香氣，把芳香送給從這，里經(jīng)過的每一個人，微風(fēng)吹來，花枝

花朵搖擺起伏，襲人香氣簡直可迷醉萬人。想不到兩年的時間，這棵金銀花就由纖弱的一棵小苗長

成了亭亭玉立的美少女，主干已經(jīng)有兩米來高了，足有大拇指那么粗，在主干上還發(fā)出了一些枝

梗，這些枝梗柔柔的、嫩嫩的，伸著毛絨絨的頭，吐出一絲綠意，左擺右擺地在風(fēng)中搖著搖著就攀

附在了桃樹上，一個勁地噌噌直往上長，密密麻麻的卵形的綠葉非常茂盛，以白色的圍墻做背景，

配合著粉紅色的桃花，桃樹下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姓紫嫣紅，綠葉紅

花，色彩鮮麗，顯得格外地嬌艷動人，特別逗人喜愛，是入畫的一景。

②看著金銀花長得那么盛，花開得那么多，我心里有些后悔。其實朋友把金銀花送給我之后，我

就只把它栽在院子的一角，想起的話，就給它澆點水，有時連水都忘了澆，更不用說施肥了。超強

的生命也讓金銀花顯得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好像人們總是想得到

天山雪蓮的高潔，卻忘記了山腳下狗尾巴草的萬般風(fēng)情。

③鐘情于金銀花葉子的綠，花兒的美，淡淡的香味兒，去年我在花盆又桿插了一棵金銀花，準備

長大后放在客廳里。我希望這棵全銀花能夠帶給我一片蔥籠的綠色，淡淡的花香，我選用了樹林里

的基土，埋入了最好的基肥，隨時給它澆水，精心呵護，一如母親精心照料剛出生的嬰兒。甚至冬

天還把它從院子搬到房里，白天又從房里搬到院里，讓它充分享受陽光，樂此不疲。但很遺憾，一

年來，它只是窩在花盆里，不長高，也不長粗，它所報答于我的便只是若干枝條和綠葉，看來連花

都不會開。

④然而，我對它卻沒有絲毫的抱怨，因為我就知道：它己經(jīng)盡力了。就是說，它所能夠報答于我

的，也就是這些了。是的，它有著充足得過分的肥料供應(yīng)，充足得過分的水的供應(yīng)，充足得過分的

主人的關(guān)懷……但沒有足夠的風(fēng)，沒有足夠的地氣，更是沒有足夠的成長的自由，沒有足夠讓根自

由伸張的空間！而那些自由，作為主人的我，竟然在很長的時間里茫然無知——居然不知道它還要

自由！

⑤兩棵金銀花，一棵在院子里無拘無束自由生長，越長越高，綠樹成陰，盤虬臥龍，花香四溢；

一棵長在花盆里，雖然受到精心呵護，卻似一棵長不高長不大的小草。我們應(yīng)該知道：有自由的空

間，有些小草其實是可以長成一棵樹的！

（選自《新華副刊》，略有改動）

（1）“我的那棵栽在院子一角的金銀花”有哪些突出的特點？

（2）第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？請用自己的話加以概括。

(3)散文作品描寫景物時，常通過精當?shù)挠迷~或恰切的修辭，對靜態(tài)的事物作動態(tài)化的描寫。下

面是《紫藤蘿瀑布》中運用這種寫法的句子，請你對此句作出自己的賞析，并從本文中再找出一個

相似寫法的句子作賞析。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，

也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。

(4)作者還寫了“去年我在花盆又打插廠一棵金銀花”的用意是什么？

(5)聯(lián)系人的成長談一談你對“有自由的空間，有些小草其實是可以長成一棵樹的”這句話的理

解。

17.閱讀下面文字，回答后面問題。

我看到了一條河

童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。

我四歲那年，有一次，媽媽開車帶我回家。路上，她讓我在離家?guī)子⒗?1英里約合1.6公

里)的農(nóng)田邊下車，然后自己回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對我的影響很大。在這

樣的環(huán)境中，我們從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。

剛開始學(xué)游泳時，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉?、溫迪姑姑、喬姑父一起在德?/p>

郡(du)假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結(jié)束前學(xué)會游泳，

就給我10先令(先令是英國舊幣，10先令相當于半個英鎊)。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練

就是幾個小時。但是到了最后一天，我仍然沒有學(xué)會游泳。我最多只能揮舞著手臂，腳在水里跳來

跳去。

“沒關(guān)系，里克，’珠迪斯姑姑說，“明年再來?！?/p>

但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑會忘了我們打賭的事。從德文

郡開車回家要12個小時。出發(fā)那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啟程了。鄉(xiāng)間的道路很

窄，汽車一輛接一輛，慢吞吞地往前開。車里又擠又悶，大家想快點兒到家。但是，這時我看到了

一條河。

“爸爸，停下車好嗎？"我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先

令?！罢埻＼嚕　蔽掖蠼衅饋?。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在了路邊的草地上。

我們一個個從車上下來后，溫迪姑姑問：“出了什么事？”

“里克看見一條河，”媽媽說，“他想再試一次游泳。”

“可我們不是要抓緊時間趕路嗎？”溫迪姑姑抱怨說，“我們還有很長一段路程呢！”

“溫迪，給小家伙一次機會嘛！”朱迪斯姑姑說，“反正輸?shù)囊彩俏业?0先令。”

我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越?jīng)]

信心，等我跑到河邊時，自己也害怕了。河面上水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團團泡沫迅

速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口,趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹

琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看著我的表演。女士們身著法蘭絨衣裙，紳士們

穿著休閑夾克，打著領(lǐng)帶。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如(ji)往地向我投來鼓勵

的目光。

我定下神來，迎著水流，一個猛子扎了下去。但是好景不長，我感到自己在迅速下沉。我的

腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，

但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。

就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我

鎮(zhèn)定下來，我一定要贏那1()先令。

我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，

但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽

見大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在

大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的尊麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被尊

麻刺得遍體鱗傷，但我學(xué)會游泳了。

“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好?！蔽铱粗掷锏?0先令，棕色的紙幣又大又新。我

從未見過這么多錢，這可是一筆巨款。

爸爸緊緊地擁抱了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到這個時候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸

渾身濕透，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。

(選文有改動)

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

duji

假一如往

(2)文章中畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？

(3)文章敘述了“我”童年記憶中的哪“幾個片段”？請簡要概括。

(4)為什么“我”對童年生活的“幾個片段”記憶猶新？

(5)比較下面兩個句子，你認為哪個句子表達效果更好？請說出理由。

①我也許很冷，也許渾身是泥，也許被尊麻刺得遍體鱗傷，但我學(xué)會游泳了。

②我很冷，渾身是泥，被尊麻刺得遍體鱗傷，但我學(xué)會游泳了。

（6）談?wù)勀銓Α拔铱吹搅艘粭l河”這個題目的理解。

（7）你對文章中父母教育子女的方式有什么看法？請說出理由。

五、快樂作文。

18.作文：生命的日子，有春天，也會有冬天；有晴天，也會有雨天。人生的道路上，有平川坦

途，也有崎嶇山路。這其中發(fā)生了許許多多令我們永遠銘記的故事，請你選擇一個你印象最深刻的

故事，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

答案部分

1.C

2.B

3.B

4.A

5.C

6.B

7.D

8.C

9.煞白；與日俱增；莫名其妙；拮據(jù)

10.楞；捏；猿；跨；弦；氈；蕭

11.賺錢；闊綽；磨礪；拮據(jù)；謙虛；睥厲；牡蠣；盤詰；襤褸；牡丹；皺紋；千絲萬縷；杜鵑；

雛形

12.讓我們來做根的事業(yè)吧；把養(yǎng)分輸給葉和花（讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬棵花孕育得根深

葉茂）

13.法國；莫泊桑；項鏈；羊脂球；羊脂球

14.瓷器店；竹器店；藥店；酒店

15.（1）上網(wǎng)搜集；到圖書館查閱；向老師咨詢。

（2）作品推薦：《野草》

推薦詞：這是一部深刻、優(yōu)美的散文詩。

（3）我看到了一個生活簡樸、甘于奉獻的魯迅先生。

16.（1）①花期早；②開得多（盛）；③花朵美；④花味香；⑤葉子綠；⑥生長快。

（2）①一開始并未重視，隨意栽在院子一角，毫不關(guān)心。②經(jīng)常忽略具有超強生命力卻顯得不起

眼的平凡的花和平凡的花香。

（3）①在作者筆下，紫藤蘿開得極為繁盛，色調(diào)上深深淺淺、錯落有致，在陽光下跳躍閃爍，給

人一種在不停流動、不停生長的感覺，所以作者將一株靜靜盛開著的紫藤蘿比作一條不停流淌著的

瀑布，栩栩如生地表現(xiàn)其輝煌燦爛，氣勢非凡，而“歡笑”等詞語又運用了擬人手法，賦予紫藤蘿以

人的情感、性格，表現(xiàn)其勃勃生機，表達出由衷的喜愛之情。（“不見其發(fā)端，也不見其終極”，運用

了夸張的修辭手法，生動地表現(xiàn)了紫藤蘿花的繁盛，“瀑布''的氣勢，以及生生不息的蓬勃生機，表

達了作者的贊美之情。）②如“朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待

地開放了，千萬朵金銀花你不讓我，我不讓你，在微風(fēng)細雨中輕輕地搖曳著“一句，運用了化靜為動

的寫法，以“迫不及待''表現(xiàn)金銀花花期較早、生機盎然，“你不止我，我不讓你”形象地、動態(tài)化地表

現(xiàn)了花兒爭先恐后、競相綻放的情態(tài)，這些擬人化了的詞句賦予金銀花以人的情感、性格，深化了

景物描寫的內(nèi)涵，生動形象，引人入勝，也表達了作者的驚喜、欣賞之情。

（4）作者此處運用了對比（襯托、反襯）的寫法，有意把院中的金銀花和室內(nèi)花盆里的金銀花這兩

個寓意相反的事物放在一起對照比較著寫（或：以室內(nèi)花盆里的金銀花襯托院中的金銀花），以突出

“自由的空間對生命成長的重要意義”這一主旨，給人以極鮮明的感受和極深刻的啟示，增強了藝術(shù)

效果和感染力。

（5）對于人的成長來說，最重要的是自由的成長環(huán)境、自由的發(fā)展空間。過分的呵護，過于優(yōu)越的

物質(zhì)條件，反而不利于一個人的成長。

17.（1）度；既

（2）景物描寫（或自然環(huán)境描寫）。作用是烘托童年時“我”游泳的勇敢。

（3）①四歲時，獨自回家迷路。②度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在河里學(xué)會了游

泳。

（4）因為這些事情養(yǎng)成了“我”從小樂于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

（5）①句表達效果好。這句突出了里克學(xué)會游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的

感覺；而②句語氣上比較舒緩。

（6）“我”找到了一次挑戰(zhàn)的機會。

（7）例一：文中父母的教育方式是可取的。溫