部編人教版五年級語文上冊第四單元全單元課堂練習課課練課時練含答案解析

部編版小學五年級語文上冊第四單元課堂練習含答案目錄12.《古詩三首》課堂練習及答案13.《少年中國說（節(jié)選）》課堂練習及答案14.《圓明園的毀滅》課堂練習及答案15.《木笛》課堂練習及答案

11.1《示兒》課堂練習及答案一、下面加點字的讀音只有一組全對，請用“√”標出。忽傳涕淚衣裳漫卷即從（1）cuántìsāngjuǎnjí（）（2）chuántìshāngjuǎnjí（）（3）zhuàndìsāngjiǎnjì（）（4）zuàndìshāngjiǎnjì（）二、下面加點的字有多種解釋，你能根據(jù)句子內(nèi)容選擇正確的解釋嗎？1.“但”的解釋有：A、只B、但是C、姓（1）但悲不見九州同（）（2）但愛鱸魚美（）（3）我愛聽歌，但不愛唱歌。（）2.“卻”的解釋有：A、后退B、推辭C再（1）卻看妻子愁何在（）（2）我見他誠意相邀，就沒有推卻。（）（3）山高路險，令人望而卻步。（）3.“漫”的解釋有：A、到處都是B、不受約束；隨便C、廣闊，長（1）漫卷詩書喜欲狂（）（2）漫山遍野都是英勇的戰(zhàn)士。（）（3）我們度過了漫長的一夜。（）4.“定”的解釋有：A、平靜B、平定C、決定（1）王師北定中原日（）（2）他一直心神不定（）（3）開會時間定在明天上午（）三、古詩常識選擇。1.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（）的詩句。（1）王維（2）王之渙（3）王勃2.《天凈沙?秋思》是一首小令，作者是元代的（）。（1）張養(yǎng)浩（2）馬致遠（3）元好問3.“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自（）。（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》4.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）。（1）春色（2）梨花（3）雪景5.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（）的《無題》。（1）李賀（2）李清照（3）李商隱四、古詩理解。示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1.九州在詩中是指，乃翁是指。2.這首詩看出作者的情懷。3.作者希望“王師”是。4.詩中，臨終前，詩人的遺憾是（用原句回答），詩人的遺恨是（用原句回答），詩人的遺愿是（用原句回答）。【參考答案】一、（2）二、1.AAB2.CBA3.BAC4.BAC三、1.（1）2.（2）3.（1）4.（3）5.（3）四、1.祖國你的父親2.不忘收復中原，祖國統(tǒng)一，平定中原，收復失地3.是故都汴京回歸祖國4.但悲不見九州同王師北定中原日家祭勿忘告乃翁

12.2《題臨安邸》課堂練習及答案一、閱讀本文，回答問題。題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1、詩的頭兩句“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”，抓住了臨安城的特點：_____的青山，___的樓臺和無休止的輕歌曼舞，寫出當年虛假的繁榮太平景象。（各填一個四字詞語）2、“暖風”、“游人”在詩中又怎樣的含義？3、用“_____”三個字，責問統(tǒng)治者：驕奢淫逸的生活何時才能停止？言外之意是：抗金復國的事業(yè)幾時能著手？二、閱讀古詩，回答問題。春題湖上白居易湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。1、下列各句中對于原詩的理解或分析，有誤的一項是（）。A．首聯(lián)，作者在滿心的愉悅中對春天的西湖作了集中而又概括的介紹。B．頷聯(lián)和頸聯(lián)，作者將遠望近觀、仰視俯瞰訴諸筆端，對西湖全部勝景作了細致描繪。C．尾聯(lián)，作者借“一半勾留”來表達自己對西湖春色的喜愛，對西湖、對杭州的依戀。D．全詩以“湖”字開頭，以“湖”字作結(jié)；以“湖”為中心，繪出了一幅西湖春景圖。2、在題寫西湖春景時，為了突出畫面中景物的某些具體特點，作者運用了一些寫作技巧。試結(jié)合原詩就其中一種技巧的使用效果作簡要說明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、1、重重疊疊鱗次櫛比2、“暖風”既指自然界的春風，又指社會上淫靡之風。“游人”既指一般游客，更是指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。3、幾時休二、1、B2、用白描、設(shè)比喻、作鋪陳（答出其中一項即可）（1分）借助白描突出景物內(nèi)容，層次分明；借助設(shè)喻為景物生色：山松似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青羅，皆巧極形容，為景增添無限神韻；借助鋪陳，突出西湖春景的多樣與豐富，表達喜愛之情。（技巧把握正確，援引原詩恰當，解說的意思也恰當，即可。

12.3《己亥雜詩》課堂練習及答案1．本詩開頭兩句，以浩蕩修飾離愁，以白日斜或天涯襯托離愁，這種表現(xiàn)手法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。2．對這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵篋A．詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。B．詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。C．詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)析，使整首詩從離愁中解脫出來。D．全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。3、“落紅”在這里比喻自己4、最后兩句詩有什么深刻含義？以落花自比表明作者雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運。5、對這首詩歌的理解不正確的一項是（B）A詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。B用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。C詩的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。D“化作春泥更護花”一句現(xiàn)常用來贊美老一輩對下一代的關(guān)心、愛6．這首詩寫詩人離京的感受，將（政治抱負）

和

（個人志向）

融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，抒發(fā)了詩人復雜的感情。7．請你談?wù)劽洹奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？表明作者要為國為民盡自己最后一份心力。或：表明作者雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運?；颍罕憩F(xiàn)了他一貫的關(guān)心國家前途命運的一片癡情。

13少年中國說（節(jié)選）第一課時一、劃掉錯誤的字或讀音。潛（qiánqiǎn）龍騰淵地履（lǔlǚ）其黃奇花初胎（tāitái）百獸震惶（huānghuáng）（鱗麟）爪飛揚一（瀉泄）汪洋（叢縱）有千古橫有八荒（慌荒）二、按原文內(nèi)容填空。1.少年智則，，，，，，，。2.紅日，。，。潛龍，。，震惶。鷹隼，。第二課時一、解釋下列詞句的意思。1矞矞皇皇：_____________________2.鷹隼試翼，風塵翕張：_____________________3.干將發(fā)硎，有作其芒：_____________________4.天戴其蒼，地履其黃：_____________________二、下列說法正確的是（）。A.“紅日初升，其道大光”象征著祖國頂天立地的高大形象。B.“河出伏流，一瀉汪洋”象征中國的進步不可限量。C.“潛龍騰淵，鱗爪飛揚”象征著中國的美好生活。三、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.本文作者將“少年中國”比作了什么？2.讀一讀下列句子，談?wù)勀愕母惺?。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！參考答案：第一課時一、qiǎnlǔtáihuāng麟泄叢慌二、1.則國智少年富則國富少年強則國強少年獨立則國獨立少年自由則國自由少年進步則國進步少年勝于歐洲則國勝于歐洲少年雄于地球則國雄于地球2.初升其道大光河出伏流一瀉汪洋騰淵鱗爪飛揚乳虎嘯谷百獸試翼風塵翕張第二課時一、1.華美瑰麗，富麗堂皇。2.鷹隼展翅試飛，掀起狂風，飛沙走石。3.寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒。4.頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。二、B三、1.本文作者將“少年中國”比作了紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花等。2.這幾句話贊美了少年般的中國有著青春活力,像天地一樣不會老去；年輕的中國少年有著雄心壯志,像國土一樣沒有疆界。

14圓明園的毀滅第一課時一、將下列詞語補充完整。（）（）估量舉世（）（）（）星（）月金（）輝（）玲瓏（）（）詩（）畫（）天（）海（）風（）名（）（）珍（）寶二、選擇恰當?shù)脑~語填空。留戀流連

1.假日里，我們在北海公園劃船，（）在綠樹紅墻之中。

2.游人們依依不舍地離開了桂林，心中還（）著漓江山水。

損失損害

3.這幢大樓設(shè)計和施工都不符合要求，要推倒重建，（）很大。

4.我們?nèi)魏螘r候都不能做（）國家和集體利益的事。三、照樣子，用關(guān)聯(lián)詞寫句子。1.圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!是……也是……

2.圓明園不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。不僅……還……第二課時一、閱讀文段，選擇正確的答案。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1.選段第一句話在文中所起的作用是（）。A.概括中心B.總結(jié)全文C.引起下文D.承上啟下2.這段話的結(jié)構(gòu)方式是（）。A.總——分B.分——總C.總——分——總3.這段話的主要內(nèi)容是（）。A.介紹圓明園宏偉的建筑。B.介紹圓明園獨特的布局。C.介紹圓明園珍貴的歷史文物。D.介紹圓明園被毀滅的經(jīng)過。

參考答案：第一課時一、不可聞名眾拱碧煌剔透情意南北景勝奇異二、1.流連2.留戀3.損失4.損害三、1.父母是我們的啟蒙老師，也是我們的朋友。2.在冰天雪地里運動，不僅可以鍛煉身體，還可以鍛煉意志。第二課時1.D2.C3.C

15《木笛》課堂練習及答案1．拼寫小擂臺。(1)終試在藝術(shù)學院jiētī()教室進行。考試要求kēkè()，競爭激烈。(2)寒冷凝凍著這聲音，zhúyàn()溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地間piāoránhuíxuán()。(3)考官們個一個zhèngjīnwēizuò()，bùgòuyánxiào()。2．讀中思考。默讀全文，討論：在考場上朱丹為什么放棄終試?后來又為什么被破格錄取?__________________________________________________________3．精彩補白。()地打量()地問()地說()的淚水()的雪片()的笛聲4．標點運用。給句子加標點。朱丹深感意外連忙向大師鞠躬大師說感謝你的出色演奏應(yīng)該是我向你鞠躬朱丹連忙說考場的事請大師原諒5．讀寫結(jié)合。照樣子，寫句子。例：臨近石碑，只見一片熒熒光亮，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像墨滴在宣紙上無聲暈染。______________像_____________，像________________，像________________。6．品讀感悟。仔細讀句子，邊讀邊思考。(1)看過卡片，朱丹眼里閃過一絲悲戚。沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起頭，歉疚地說：“請原諒，我可以不演奏歡樂的曲目嗎?”(朱丹的眼里為什么閃過一絲悲戚?他為什么不愿演奏歡樂的曲目?)__________________________________________________________(2)這輕輕的一句話，猶如悶雷在會場爆裂。一時間，所有考官都竊竊私語起來。(“這輕輕的一句話”指哪句話?考官們會說些什么?你想對朱丹說些什么?)__________________________________________________________7．閱讀練習。望遠鏡美籍華人薛華菁女士還來不及細看一眼她___________的故國大地，還來不及再細看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機送上___________的天空……她下意識地摸一下那只皮包，那只纖巧神秘的小皮包——那件老紅軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。多幸運啊!一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀念活動。還由那位紀念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城……臨別，聽說她轉(zhuǎn)道臺北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊!可是為什么這只皮包不上鎖?還說“是一個舊物，可以隨便看的……”到底是什么?連鄰座的外交官都盯著看。薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來是一只破舊的、只能送進歷史博物館的望遠鏡!玩笑，天大的玩笑!千里迢迢，竟送去一架半個世紀前制造的望遠鏡!且慢，一位在中國近代革命戰(zhàn)爭史中著名的將領(lǐng)，怎么會把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠鏡呢？薛華菁邊思忖邊仔細看望遠鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行___________的小字：國軍上尉：S·W“S·W”——是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀!薛華菁一下子明白了誰是望遠鏡的主人?？蛇@架望遠鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里?是黃埔軍校畢業(yè)時的臨別贈品?是北伐會師時的紀念物?是第二次國共合作時攜手驅(qū)敵的饋贈?抑或是有著其他意義的什么……為什么要此時此刻“完璧歸趙”?是懷友?