人教版五年級綜合實踐教案(全冊)

人教版五年級綜合實踐教案（2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期）西崗鎮(zhèn)祝陳小學(xué)課題1：我和春天有個約會一、教學(xué)目標：1.鑒于本班學(xué)生不會細心觀察生活，不懂得留心大自然的變化，于是設(shè)想通過此次實踐活動引導(dǎo)他們走進大自然，尋找春天的足跡，借機了解春天的一些特征及變化，目睹生物成長的快樂，激發(fā)起學(xué)生對春天、對大自然由衷的喜愛。2.通過活動，讓學(xué)生在多個方面感受春天，讓他們發(fā)現(xiàn)大自然所存在的問題，并引發(fā)學(xué)生為解決問題而做出思考。3.通過為期一個多月的活動，考驗學(xué)生的耐心，培養(yǎng)他們搜集信息的能力、觀察生活的能力以及表現(xiàn)能力。4.通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。二、教學(xué)重難點：通過活動，讓學(xué)生在多個方面感受春天，讓他們發(fā)現(xiàn)大自然所存在的問題，并引發(fā)學(xué)生為解決問題而做出思考。組織同學(xué)們以實際行動改變大自然中存在的不和諧的現(xiàn)象。三、教學(xué)準備：1.教師準備：有關(guān)活動的圖畫、照片等。2.學(xué)生準備：習(xí)作、詩歌等。四、教學(xué)過程：(一)思春光1.師:今天我和大家一起上一節(jié)社會實踐課，前一階段我們已經(jīng)確定了本次活動的主題是尋找春天，板書課題。大家都知道一年四季包括‘春夏秋冬’，更知道春天是四季的開始。2.誰愿說一說，你眼中的春天是什么樣子的？(二)議春景1.介紹自己眼里所見到的春天的景色(1)回憶去過哪些地方。(2)談話：你最喜歡哪里的景色呢？(3)學(xué)生以“喜愛的地方”分組練說。2.全班交流說自己喜歡的景色(1)指名談?wù)勛约核姷降奶镆袄铩⑿『舆?、花園等各處的景色，相機評議。各小組匯報：首先組織員介紹小組成員是如何分工的，再讓全體同學(xué)請欣賞他們拍下來的一組圖片，邊欣賞邊介紹，介紹的內(nèi)容根據(jù)圖片定，假如有學(xué)生見到的是大自然中某些不和諧的地方，也可實話實說，并與大家共同商議，如何改變大自然不和諧的一面，使之走向和諧。最后組長總結(jié)活動收獲。）(2)教師總結(jié)。(3)把你最喜歡的一處景色連起來說一說，并結(jié)合書上口語交際“我的建議”，談?wù)勀愕慕ㄗh——建議同學(xué)去哪里觀賞春景比較美麗。(4)學(xué)生自由準備。(5)每組推薦兩名同學(xué)到前面說。(三)頌春韻1.讓學(xué)生動筆把自己看到的、敘述的景色用語言描繪出來，評比“作文小能手”。2.也可讓學(xué)生用歌聲表達對春天的歌頌與贊美。妙筆生花——寫春3.學(xué)生在系列活動中所見、所聞、所感極其豐富，在活動的每個過程中，及時布置學(xué)生撰寫文章，推薦優(yōu)秀作品集結(jié)成冊。4.情真意切——惜春(1)教師介紹自己見到的一些鏡頭:村邊小橋下垃圾隨處可見；學(xué)校花圃內(nèi)的草坪被同學(xué)踩得光禿禿的，而且還有很多廢紙、雜物；一些同學(xué)隨手摘花……(2)看到這些，你有什么感想？以后我們該怎么做？通過以上的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：春天不僅能以一個季節(jié)的形式出現(xiàn)，而且它還可以以多種藝術(shù)形式帶給我們春天的感受。在各種作品資料中春天的意義可以無限延伸，所以我們感覺春天是一種藝術(shù)，是永恒的。但我們更清醒地認識到，春天的美需要大家共同呵護。（五）因此，我們還要用實際行動，“給大地母親美容”，用我們的雙手，再借助春姑娘的巧手，將大自然打扮得更加絢麗多姿！五、板書設(shè)計：我和春天有個約會讀春賞春詠春贊頌春天六、教學(xué)反思：學(xué)生能從收集、整理材料中積累有關(guān)春天的詩詞及優(yōu)美句子，課堂上交流過程中明晰春的氣息。課題2：我是環(huán)保小衛(wèi)士一、教學(xué)目標：1.讓學(xué)生感受大自然的美，認識破壞環(huán)境的危害性，樹立環(huán)保意識。2.通過提出建議、創(chuàng)作標語等綜合實踐活動，讓學(xué)生形成強烈的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保習(xí)慣。3.懂得廢物可以再利用，教育學(xué)生愛護資源。4.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重難點：

1.收集優(yōu)美的自然風景圖片和破壞環(huán)境的圖片。2.調(diào)查破壞環(huán)境的情況，填寫調(diào)查表。三、教學(xué)準備：1.教師準備：收集廢棄物品并準備好進行廢物制作的工具。2.學(xué)生準備：準備彩色卡紙、彩筆、剪刀。四、教學(xué)過程：（一）看一看：我們的生活環(huán)境。1.播放優(yōu)美環(huán)境的圖片，學(xué)生談觀后感。2.交流破壞環(huán)境的情況社會調(diào)查結(jié)果。3.說一說破壞環(huán)境的危害性。（設(shè)計意圖：通過優(yōu)美環(huán)境與破壞環(huán)境的對比，讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)保護環(huán)境的重要意義。）（二）寫一寫：我們的環(huán)保建議。1.學(xué)生提出環(huán)保小建議，并制作成精美的卡片。2.創(chuàng)作環(huán)保小標語，并寫在紙條上。（以上兩個活動分組同時進行）3.全班交流作品，制成環(huán)保墻報。設(shè)計意圖：一系列的調(diào)查、討論、制作等活動之后，學(xué)生們的環(huán)保意識增強了，心理沖擊更強了，適時進行環(huán)保小建議和小標語的創(chuàng)作，抓住時機對學(xué)生進行環(huán)保行為的養(yǎng)成教育。）（三）做一做：我們的廢物利用。1.出示《垃圾——21世紀的資源》的資源。2.展示由廢物制成的工藝品。3.分組進行廢物小制作。4.作品展示。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生動手制作，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神，又讓學(xué)生認識到愛護資源的意義。）（四）說一說：我們的環(huán)保宣傳。請學(xué)生向周圍的人宣傳環(huán)保的意義，宣傳保護環(huán)境的小建議。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生走出校園，到社會中去進行實踐，使活動得到延伸。）五、板書設(shè)計：我是環(huán)保小衛(wèi)士我們生活的環(huán)境環(huán)保的意義環(huán)保小衛(wèi)士六、教學(xué)反思：這節(jié)課讓學(xué)生知道垃圾的危害，懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。課題3買東西的學(xué)問一、教學(xué)目標：1.學(xué)生初步認識到買東西中有很多學(xué)問，增強他們作為消費者的自我保護意識，防止上當受騙，提高調(diào)查社會實踐能力。2.通過上網(wǎng)、走訪調(diào)查、實際考察等活動，了解買東西的相關(guān)知識，增強自我服務(wù)的意識。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，掌握買東西的學(xué)問，增強他們作為消費者的保護意識。二、教學(xué)重難點：1.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查，搜集信息，處理信息的能力，有意識地豐富學(xué)生見聞，了解集市與超市的相關(guān)事宜。2.調(diào)查、搜集、整理資料三、教學(xué)準備：1.多媒體課件（1）圖示，古代的以物易物，米→羊←魚（柴）。（2）實物圖，古代早期的錢幣和現(xiàn)代的人民幣。（3）彩圖，《小白兔餅干》包裝盒內(nèi)容。2.動畫片故事課件（1）《小紅和媽媽購物活動》（2）《小紅的媽媽選物依據(jù)》3.表格圖表課件（1）“貨比三家”價格、質(zhì)量、售后服務(wù)對照表。（2）辨析題（五道題）。四、教學(xué)過程：（一）啟發(fā)談話1.同學(xué)們，期中考試以后，你們?nèi)ツ睦锴镉?？秋游時一定玩得很開心，還帶了很多好吃的，這些食品是用什么買的？（板書：錢）2.我國古代，沒有貨幣以前，只能以物換物。出示：米→羊←魚（柴）（投影圖片）3.我國早期的錢幣形狀不一，從秦統(tǒng)一中國后，發(fā)行圓形方孔錢。出示：古代的錢幣圖———現(xiàn)代的人民幣。4.過渡：有了錢，就方便多了，是不是有錢就能買到價廉物美的東西呢？（二）模擬購物表演，揭示課題1.由六位學(xué)生登臺表演，表演詞內(nèi)容回答3個問題。）（1）介紹柜臺的商品？（旺旺雪餅、餅干、花生米、瓜子、散子糖）（2）你花了多少錢買了什么商品？（3）你為什么要買這一件商品？2.教師指導(dǎo)集體評議。3.小結(jié)：買東西并不容易，還有很多學(xué)問。（板書課題：3買東西的學(xué)問）4.過渡：如何掌握買東西的學(xué)問呢？（三）學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，講清買東西要貨比三家1.播放課件《小紅媽媽買玩具》（1）大家要邊看邊聽，思考小紅的媽媽為什么要多看幾個店，再買玩具？（板書：貨比三家）（2）（過渡：買東西時怎么貨比三家？（四）學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)，理解內(nèi)容1.什么叫“貨比三家”？“貨比三家”比什么呢？2.出示“質(zhì)量、價格、售后服務(wù)”對照表，啟發(fā)思維，理解購物“三原則”，理解為什么要這樣進行比較？“貨比三家”對照表同種商品價格質(zhì)量售后服務(wù)接近好√

低√相近接近接近好√3.故事鞏固，T：小紅的媽媽最終應(yīng)該在哪一家商場購買玩具小熊，為什么？4.過渡：當前市場上出售的商品，有真有假，有優(yōu)有劣，有的食品甚至變質(zhì)，所以我們要仔細購買。（五）匯報采訪同學(xué)搜索包裝袋的情況，學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)1.昨天，老師請同學(xué)們回家收集一些商品的包裝箱，包裝盒，包裝袋，你們發(fā)現(xiàn)這樣包裝品上面都標些什么內(nèi)容？分別表示什么意思？為什么要標明？（1）同桌同學(xué)交流、討論。（2）小記者采訪，采訪題為：請你介紹你收集的包裝袋的內(nèi)容，并說明這些內(nèi)容的作用？（3）師出示電視機、餅干的包裝的商標、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，請學(xué)生再來說說它們的含義、作用。（4）請小記者報道：包裝品上大多有哪些內(nèi)容，我們購買時要注意什么問題？2.齊讀課文第四小節(jié)，思考，開發(fā)票有什么作用？3.小結(jié)：只有做到“五看”，認真檢查，才能不買偽劣、假冒、變質(zhì)的商品，如果不慎買了偽劣商品，可以憑發(fā)票退還、索賠。（六）看商品，鞏固導(dǎo)行1.出示：“火腿腸、汽水、餅干”三種食品，請學(xué)生自己仔細觀察。（1）這些食品只能什么時間飲用或食用？（2）如果你看見偽劣過期食品在店里銷售，應(yīng)該怎么辦？（3）如果你不慎買了并吃了腐蝕食品，病了，應(yīng)該怎么辦？2.（小結(jié)板書：保護消費者權(quán)益（３月１５日是消費者權(quán)益日））3.總結(jié)全文內(nèi)容，完成板書（七）再次進行購物表演（改正前一次表演中購物的失誤）（八）課后延伸1.活動、收集包裝紙。2.我們今天學(xué)的都是如何購買商店里的商品，那么在集貿(mào)市場上出售的肉類、蔬菜、燒餅、油條、饅頭等都沒有包裝紙袋，沒有商標、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期等，怎么樣購買呢？3.小結(jié)：一看顏色，二聞味道（九）總結(jié)本課內(nèi)容，談話結(jié)束本課買東西的學(xué)問真多，這一節(jié)課是講不完的，有待于我們同學(xué)們在今后的實際購物中，探索規(guī)律，積累經(jīng)驗，做一個明智的消費者。五、板書設(shè)計：買東西的學(xué)問集市與超市的差別認識物品的真假商品的分類與分布綜合實踐真正“動起來”六、教學(xué)反思：通過聽故事、看視頻，學(xué)生學(xué)會了買東西，也知道了買到不合適的商品該怎么辦？通過討論知道了買東西也需要講究學(xué)問。學(xué)會了辨別真假、尋找差別，增長了生活成長的知識。課題4我與消防一、教學(xué)目標：1.認識到消防與我們的關(guān)系密切。了解所在地區(qū)火災(zāi)的發(fā)生情況和火災(zāi)發(fā)生的主要原因。2.培養(yǎng)學(xué)生安全意識。二、教學(xué)重難點：了解消防器材的外形、名稱、作用。教學(xué)過程：（一）芝麻開門火，在人類歷史的發(fā)展中起著極其重要的作用。在高度文明的今天，我們在生產(chǎn)、生活中仍然離不開火。然而，火災(zāi)造成的損失是巨大的。據(jù)統(tǒng)計，全世界平均每天發(fā)生火災(zāi)1萬多起，造成數(shù)百萬人死亡。在日常生產(chǎn)、生活中，人們因為用火、用電、用液化石油氣不慎，違反安全操作規(guī)定，以及玩火、吸煙、縱火等原因造成的火災(zāi)事例屢見不鮮。由此可見，消防與我們的關(guān)系是多么密切?。。ǘ┯^察在線請你去公共場所找一找消防安全標志，把你印象最深的畫下來，并了解這些消防安全標志所表示的含義。1.安全標志2.標志含義3.說說你家的生活小區(qū)、你們學(xué)校的哪些地方有消防安全通道？（三）點擊問號1.訪一訪，火災(zāi)是怎么引起的呢？以小組為單位，利用課余時間，采訪一下消防隊的叔叔，了解你們地區(qū)火災(zāi)的發(fā)生情況和火災(zāi)發(fā)生的主要原因。2.說一說，易燃、物品極易引發(fā)火災(zāi)。你知道的易燃、易爆物品有哪些3.如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，應(yīng)該怎樣報警呢？如果沒有發(fā)生火災(zāi)，能假報火警嗎？4.如果被火圍困，應(yīng)該怎樣從火場逃生呢？（四）巧手作坊1.畫一畫，請你設(shè)計一張“紅色警報卡”，把你了解到的容易引起火災(zāi)的情況畫在“紅色警報卡”上。2.請你設(shè)計幾條宣傳標語，進行上街宣傳。（五）攜手共享1.調(diào)查了解本校消防安全措施的落實情況，你認為哪些地方比較合理，哪些地方還需改進，寫一份調(diào)查報告。2.向低年級小朋友發(fā)放“紅色警報卡”。3.舉行一次以“我與消防”為主題的班隊活動，交流家庭、學(xué)校、公共場所的防火措施。四、板書設(shè)計：4我與消防用火、用電、用液化石油氣易燃、物品極易引發(fā)火災(zāi)訪一訪說一說畫一畫五、教學(xué)反思：“我是小小消防員”的活動中學(xué)生的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，教學(xué)過程中學(xué)生能像消防員一樣的勇敢，積極投入游戲，鍛煉的同時也增強了責任感。課題5.祖國在我心中教學(xué)目標：1.以小組為單位，圍繞“祖國在我心中”這一主題，從愛國人士、愛國詩歌、愛國歌曲、愛國圖畫、愛國影視等方面搜集材料。學(xué)習(xí)運用多種方法搜集材料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。2.在交流學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的愛國情感。二、教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)運用多種方法搜集素材，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，提高學(xué)生的綜合能力。三、教學(xué)準備：1.教師準備：制作多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生搜集、整理、運用資料。2.學(xué)生準備：搜集有關(guān)愛國主題的圖片、故事、詩歌、歌曲等。四、教學(xué)過程：第一課時（一）談話導(dǎo)入，了解題意。1.談話引入，板書課題。2.了解主題包含的意思。（二）出謀獻策，未雨綢繆。1.過渡：我們應(yīng)該怎樣來開展這次主題活動呢？2.學(xué)生自讀“實施建議”中“準備”一項。3.提問學(xué)生準備怎樣開展這次主題活動。4.提出討論要求：（1）推薦小組長，指揮小組活動。（2）商議策劃本組的活動方式。（3）給小組起個能凸顯小組匯報內(nèi)容的名字。（4）學(xué)生自由結(jié)組，商議討論。（5）各小組組長匯報小組名稱。（6）了解個別小組的實施計劃，給予建議，適時指導(dǎo)。（三）教給方法，明確任務(wù)。1.過渡并引導(dǎo)學(xué)生思考可通過什么途徑搜集資料。2.相機板書。3.小結(jié)。（四）布置作業(yè)以小組為單位，搜集并整理資料，準備下節(jié)課進行匯報展演。第二課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.談話引入，板書課題。2.出示要求，明確任務(wù)。（二）各顯身手，匯報展演生動形象故事組1.小組長組織本組成員進行匯報。（1）小組中一個成員講述抗金名將岳飛的故事。（2）小組齊聲朗誦岳飛名作《滿江紅》。（3）教師點評。（4）小組成員講述抗日英雄楊靖宇的故事。（5）小組成員推薦愛國人士趙一曼、邱少云、林則徐、黃繼光、鄭成功、狼牙山五壯士、常香玉等愛國故事。2.教師提問：還有誰知道哪些愛國人物的故事？3.學(xué)生回答。4.教師小結(jié)并過渡。包羅萬象格言組1.小組長組織本組成員進行匯報。2.學(xué)生對該小組進行評價。3.教師小結(jié)并過渡?？犊ぐ涸姼杞M1.小組長組織本組成員進行匯報。（1）《示兒》課本劇表演。（2）小組成員朗誦陸游愛國詩作《示兒》及《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。2.教師提問：看到此情此景，你最想說點兒什么呢？3.學(xué)生回答，教師適時評價。4.教師小結(jié)并過渡。豪情壯志朗誦組1.小組長組織成員進行匯報——朗誦《贊美你，祖國》。2.學(xué)生評價。3.教師小結(jié)并過渡。舉行“愛國知識小競賽”活動1.愛國人士我來記。