計算機技術(shù)繼續(xù)教育教課探新

第第頁計算機技術(shù)繼續(xù)教育教課探新1注重計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和控制技術(shù)、接口技術(shù)等基礎(chǔ)知識的講解

計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)是利用計算機和微電子等設(shè)備，采用一定的技術(shù)手段，實現(xiàn)站內(nèi)進(jìn)路、信號和道岔之間的聯(lián)鎖關(guān)系的系統(tǒng)。其中計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、控制技術(shù)、接口技術(shù)是計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)采用的最新、最核心的技術(shù)，同時也是它與電氣集中系統(tǒng)最主要、最根本的區(qū)別。這些知識的掌握程度直接影響著計算機聯(lián)鎖這門課程的教學(xué)效果，影響著學(xué)員對這門課程的理解。特別是接口技術(shù)，是現(xiàn)場進(jìn)行設(shè)備維修和故障分析判斷及處理的重點、關(guān)鍵點。由于以前電務(wù)系統(tǒng)的設(shè)備很少涉及這些內(nèi)容，大家對這些技術(shù)都不懂，所以在新系統(tǒng)的介紹中，就需要適當(dāng)?shù)睦靡恍┱n時來補充這部分內(nèi)容。受到繼續(xù)教育授課課時的限制，這些內(nèi)容的講解不能占用太多時間，所以在授課內(nèi)容上要簡明扼要，條理清楚，重點突出，通俗易懂。這部分內(nèi)容安排四個課時。例如電氣集中系統(tǒng)在值班員排列進(jìn)路后，通過1-6線的選岔網(wǎng)絡(luò)，讓進(jìn)路上道岔的DCJ或FCJ勵磁吸起，然后通過DCJ或FCJ來接通道岔控制電路，控制道岔轉(zhuǎn)換。在計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)中，選岔是通過計算機內(nèi)部的進(jìn)路選排一致性檢查及道岔控制命令形成模塊程序來實現(xiàn)的。這里就要簡單介紹計算機內(nèi)部程序的設(shè)置及其執(zhí)行情況，要給學(xué)員講解系統(tǒng)是如何執(zhí)行程序并最終產(chǎn)生道岔控制命令，這個命令又是如何通過接口安全傳輸?shù)浇涌诠裆?，又是如何去控制DCJ或FCJ動作的。這里就涉及到計算機、接口、控制技術(shù)等方面的知識。只有對這些知識有一定的了解，才能夠理解系統(tǒng)的這一系列工作完成過程，真正理解系統(tǒng)原理。

2采用多種教學(xué)方法

教學(xué)方法有很多種，不同的教學(xué)內(nèi)容需要通過不同的教學(xué)方法來表現(xiàn)，才能達(dá)到好的教學(xué)效果。每種教學(xué)方法都有其優(yōu)點和不足，所以要相互取舍，互相補充，才能收到良好的教學(xué)效果，更好地發(fā)揮教育的作用。繼續(xù)教育也不例外。針對計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的特點，具體實施可采用以下幾種方法。

1)多媒體教學(xué)。

多媒體教學(xué)是《計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)》課程繼續(xù)教育采用的主要教學(xué)形式，是占用課時量最多的一個環(huán)節(jié)，也是教師投入精力最多的環(huán)節(jié)，它將貫穿教學(xué)的全部過程。主要完成系統(tǒng)硬軟件的組成、各部分外形及布置、系統(tǒng)原理、各部分接口、配線、電源走向等部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過這部分學(xué)習(xí)，使學(xué)員對系統(tǒng)有一個整體全面的理性認(rèn)識。它的過程對整個教學(xué)的成敗起著關(guān)鍵的作用。所以課件的質(zhì)量就成為這一環(huán)節(jié)的重要因素。參加繼續(xù)教育的學(xué)員，雖然也有一些是為了學(xué)知識而來，但有相當(dāng)一部分是為升職稱混學(xué)時來的，他們對學(xué)習(xí)不感興趣。如果我們能夠?qū)⒄n件準(zhǔn)備的內(nèi)容豐富，見解獨到，就會給人耳目一新的感覺;形式新穎，用帶有色彩的圖片和動畫等手段把內(nèi)容展示出來，充分吸引學(xué)員的眼球，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，而不只是用一些呆板的文字和電路圖，這將會給我們的授課帶來意想不到的效果。制作課件最重要的兩個方面是資料和制作方法。一方面要充分利用所有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、調(diào)研的機會，收集一些文字、音像資料等相關(guān)資料，再購買一些專業(yè)書籍，作為制作多媒體課件的依據(jù)。另一方面還要利用到現(xiàn)場參觀、調(diào)研的機會，收集和拍攝一些現(xiàn)場設(shè)備開通的圖片、錄像，包括系統(tǒng)的組成、各組成部分的外形布置、連接配線等，并從技術(shù)說明中粘貼一些文字，通過圖文對接制成課件。部分內(nèi)容可從收集的音像資料中選取和參考，還可以利用網(wǎng)絡(luò)上下載的一些信息和圖片。

借助現(xiàn)場站場開通的竣工圖和實際配線圖，采用電腦圖畫板將道岔、軌道電路、信號機的輸入輸出接口電路繪制成圖表制成相關(guān)課件，通過它可以讓學(xué)員明白計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)中室外三大件與計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)是如何接口的。這點對于學(xué)員理解這部分內(nèi)容很有幫助。將現(xiàn)場的站場平面圖和盤面布置圖制成動畫課件，模擬現(xiàn)場操作進(jìn)行教學(xué)，點擊相關(guān)按鈕，即顯示相應(yīng)的對話框，再配合必要的說明。讓學(xué)員通過這種形式來學(xué)習(xí)進(jìn)路操作部分的知識，表示信息的內(nèi)涵以及如何利用不同的表示信息來判斷故障。學(xué)員不到現(xiàn)場就有親臨現(xiàn)場的感受，學(xué)起來非常直觀易懂，效果良好。將現(xiàn)場電務(wù)維修機的相關(guān)信息拍攝下來，制成動畫課件，利用它講解電務(wù)維修機的功能、使用、信息的讀取，更重要的是掌握如何利用它分析判斷和處理系統(tǒng)故障的方法，學(xué)到現(xiàn)場無法學(xué)到的內(nèi)容。對于國內(nèi)外計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的介紹，我們可通過展示各國計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的圖片，結(jié)合說明它們各自的特點，給學(xué)員非常直觀的感受。通過內(nèi)容豐富、形式有趣的多媒體課件的講解，讓學(xué)員領(lǐng)會以及掌握了許多新的專業(yè)知識，也對系統(tǒng)有了一個整體的理性的認(rèn)識。

2)對比教學(xué)。

計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)是電氣集中聯(lián)鎖系統(tǒng)的發(fā)展與換代。電氣集中聯(lián)鎖系統(tǒng)經(jīng)過現(xiàn)場70多年的應(yīng)用，不斷發(fā)展、改進(jìn)、豐富和成熟，證明其聯(lián)鎖邏輯是非常嚴(yán)密和安全可靠的。計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)在設(shè)計時，沒有另辟蹊徑，而是沿用了電氣集中的設(shè)計思路，不同的是通過計算機的軟硬件來實現(xiàn)電氣集中的15條網(wǎng)絡(luò)線的功能，室外設(shè)備的局部控制電路基本保留電氣集中的電路不變，接口電路采用的仍然是安全型繼電器來執(zhí)行，從按鈕操縱臺按鈕操作到道岔轉(zhuǎn)換、信號開放、電路層次的動作順序和聯(lián)鎖條件的檢查基本上是相同的。授課時完全可對比學(xué)員比較熟悉的電氣集中電路進(jìn)行計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的教學(xué)。其中針對計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)高集成、小型化、智能化的特點，將設(shè)備構(gòu)成、維護(hù)操作、接口電路、故障處理確定為教學(xué)重點。講課時重點介紹兩系統(tǒng)間異同點，便于學(xué)員在比較中學(xué)習(xí)，著重講解不同的部分，要突出各組成部分的功能及其間的連接關(guān)系，強調(diào)故障分析判斷處理時電氣集中的借用電源法是完全適用的。采用這些對比教學(xué)的方法，可以讓學(xué)員更快更好更容易的理解計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)，從而盡快掌握。

3)案例教學(xué)。

電務(wù)人員學(xué)習(xí)專業(yè)課程，掌握其構(gòu)成、原理、走線等，其最終目的都是為日常維護(hù)和故障處理打基礎(chǔ)的。在現(xiàn)場，出現(xiàn)故障后，為了不影響行車，要在最短的時間內(nèi)排除故障，沒有時間讓大家慢慢進(jìn)行故障分析處理。所以學(xué)習(xí)故障處理主要是在故障處理后，通過調(diào)閱相關(guān)的信息然后進(jìn)行歸納總結(jié)，形成資料，供大家平時學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)、練兵比武時用。案例教學(xué)就是針對現(xiàn)場發(fā)生的典型事故和故障，分析現(xiàn)象、原因、處理過程和方法，在課堂上進(jìn)行剖析，使學(xué)員學(xué)習(xí)和積累故障處理的經(jīng)驗，掌握故障處理的方法，提高應(yīng)急處理的能力，以指導(dǎo)干部培訓(xùn)，達(dá)到在真正出現(xiàn)故障時能迅速準(zhǔn)確地判斷和快速處理故障的能力。在多媒體授課講授系統(tǒng)組成時，可虛擬各部分組成故障，如各種電路板故障、通信中斷故障、軟件故障、輸入輸出電路故障等各會造成什么現(xiàn)象，教給學(xué)員各種現(xiàn)象的故障判斷。故障發(fā)生時，故障判斷是故障處理的關(guān)鍵，教給學(xué)員認(rèn)清故障現(xiàn)象、影響范圍，區(qū)分電路模塊本身故障和模塊間通信聯(lián)系故障。具體可通過聯(lián)鎖機、人機接口板、PIO模塊等盤面指示燈狀態(tài)來判斷是硬件故障還是通信故障;通過電務(wù)維修機判斷是車務(wù)操作故障還是電務(wù)設(shè)備故障;通過接口柜的電壓值區(qū)分是繼電器組合架故障還是聯(lián)鎖系統(tǒng)故障;通過分線盤區(qū)分是室內(nèi)故障還是室外故障。只有故障判斷準(zhǔn)確，處理起來才能迎刃而解。通過列舉故障案例進(jìn)行整體過程分析，讓學(xué)員學(xué)習(xí)故障處理的步驟和方法，在真正遇到故障時才知道如何下手，如何操作，處理起來才能得心應(yīng)手。

4)實驗實習(xí)教學(xué)。

參加繼續(xù)教育的學(xué)員，大部分沒有見過計算機聯(lián)鎖設(shè)備，只有少部分學(xué)員見過某一種型號的設(shè)備。且由于受到現(xiàn)場運營條件的限制，不出現(xiàn)故障，設(shè)備是不允許隨意動的。而現(xiàn)有的設(shè)備按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，其安全性和可靠性級別都是非常高的，出現(xiàn)故障的幾率很小。特別是現(xiàn)在正在推廣使用的第二、第三代產(chǎn)品，引進(jìn)了國外先進(jìn)的硬件做保障，故障率更是很低。在現(xiàn)場真正懂得這種系統(tǒng)的人員又很少，所以大家在現(xiàn)場親自動手接觸設(shè)備的機會是很少的，利用正在使用中的設(shè)備進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)是行不通的，不接觸設(shè)備又不能切實掌握系統(tǒng)。計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)比電氣集中系統(tǒng)的功能更加強大，表示形式更加先進(jìn)和多樣化，而設(shè)備又向著集成化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的方向發(fā)展，使得系統(tǒng)更加抽象，不易理解和掌握。如果能在學(xué)校內(nèi)部設(shè)置一套實驗實習(xí)設(shè)備，用它進(jìn)行實驗實習(xí)教學(xué)，學(xué)員們可以馬上把所學(xué)的理論和實踐結(jié)合起來，可以親自動手操作和實地檢測設(shè)備，可以結(jié)合現(xiàn)場工作實際，傾聽站段和學(xué)員的意見和建議，有目的有針對地開展實習(xí)教學(xué)，也可以設(shè)置一些故障讓學(xué)員親自練習(xí)分析判斷和處理故障的方法。如利用設(shè)備進(jìn)行控制臺操作的練習(xí)和表示燈含義的學(xué)習(xí)、系統(tǒng)的開關(guān)機練習(xí)、日常維護(hù)、更換備用器件、進(jìn)行參數(shù)測試等。只有經(jīng)過親身實踐，學(xué)員才能更好的掌握所學(xué)知識，學(xué)到真本領(lǐng)，才能使培訓(xùn)的成果最優(yōu)化。

5)研討式教學(xué)。

每期的繼續(xù)教育學(xué)員都來自不同的地區(qū)、不同的站段，當(dāng)?shù)厮褂玫脑O(shè)備都有所不同。在課堂上以及課下和學(xué)員的交談中，我們發(fā)現(xiàn):很多學(xué)員在工作中都有一些不同的工作經(jīng)驗，對設(shè)備有很多有價值的認(rèn)識、見解和經(jīng)歷，這些知識是從書本上學(xué)不到的。所以我們就想到了開設(shè)研討課，讓學(xué)員們進(jìn)行公開交流，不同的學(xué)員介紹他們各自的經(jīng)歷和經(jīng)驗，供大家一起分享和討論，一起學(xué)習(xí)和提高。也可把生產(chǎn)中遇到的問題和困惑提出來供大家一起探討。由于每個人介紹的情況都來自他們的工作中，與實際工作結(jié)合緊密，學(xué)員們都非常感興趣。大家暢所欲言，積極踴躍，課堂氣氛活躍、輕松、自然。有時通過和學(xué)員的交流，了解到個別學(xué)員由于工作的分工不同，對系統(tǒng)的某部分內(nèi)容非常熟悉，有很多實踐經(jīng)驗，在講課講到這部分內(nèi)容時，就邀請這位學(xué)員給大家講一講，或者在講課時故意提出某個話題，引起學(xué)員們的討論，有的學(xué)員就會把自己的觀點和工作經(jīng)驗講出來，既完成了課程內(nèi)容，也讓學(xué)員真正掌握、理解了，并把他的經(jīng)驗變成了大家的經(jīng)驗，與現(xiàn)場緊密結(jié)合。采用這種方式，學(xué)員們收獲很大，我也受益匪淺，每次都能學(xué)到很多東西，使學(xué)員和自己都有了一定提高，大家評價很好。且大大激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，也給了他們一個展示自己的機會。

3結(jié)語

計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)設(shè)備在現(xiàn)場應(yīng)用已有20年，但仍屬于新技術(shù)、新設(shè)備，而且隨著鐵路信號技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機聯(lián)鎖系統(tǒng)的技術(shù)也在不斷的發(fā)展、完善，并日趨成熟。在未來很長一段時期，它將繼續(xù)引領(lǐng)聯(lián)鎖這個陣地，并以它為核心逐步將其與區(qū)間、列控合為一體，在信號系統(tǒng)處于主導(dǎo)地位?！队嬎銠C聯(lián)鎖系統(tǒng)》的繼續(xù)教育，是干部的再教育，是干