小學英語人教版教案教學研究

小學英語人教版教案教學研究一、教學內容本節(jié)課為人教版小學英語PEP教材第三單元B部分，主題圍繞“季節(jié)”展開。本節(jié)課主要內容為學習關于季節(jié)的詞匯和表達方式，如spring,summer,autumn,winter等，以及用英語詢問和描述季節(jié)的天氣特征。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀關于季節(jié)的詞匯spring,summer,autumn,winter。2.學生能夠用英語詢問和描述季節(jié)的天氣特征。3.學生能夠在實際情景中運用所學知識進行交流。三、教學難點與重點重點：掌握關于季節(jié)的詞匯和表達方式，能夠用英語詢問和描述季節(jié)的天氣特征。難點：1.正確發(fā)音季節(jié)詞匯。2.運用所學知識進行實際交流。四、教具與學具準備1.教具：PPT、四季圖片、季節(jié)卡片。2.學具：學生書、練習本、文具。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學生問候、談論日常話題等方式引導學生進入英語學習狀態(tài)。然后，引導學生用英語談論喜歡的季節(jié)，引出本節(jié)課主題。2.Presentation（10分鐘）教師展示PPT，呈現(xiàn)四季的圖片，引導學生說出對應的季節(jié)詞匯。教師講解季節(jié)詞匯的用法，并用卡片游戲鞏固詞匯。3.Practice（5分鐘）學生分組，每組挑選一個季節(jié)，用英語描述該季節(jié)的天氣特征。教師巡回指導，糾正發(fā)音并給予鼓勵。4.Consolidation（10分鐘）教師設計一個季節(jié)主題的趣味活動，如角色扮演、小組競賽等，讓學生在實際情景中運用所學知識進行交流。5.課堂小結（5分鐘）教師引導學生回顧本節(jié)課所學的季節(jié)詞匯和表達方式，提醒學生注意發(fā)音和用法。六、板書設計板書內容：spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天weather天氣hot熱cold冷warm溫暖cool涼爽七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用英語描述你喜歡的季節(jié)。答案：Ilikespringbecauseit'swarmandbeautiful.Inspring,theflowersbloomandthetreesgrowgreen.Icanplayoutsidewithmyfriends.2.作業(yè)題目：用英語詢問并描述你的朋友的喜歡的季節(jié)。答案：A:What'syourfavoriteseason?B:Ilikesummerbecauseit'shotandIcangotothebeach.A:Thatsoundsfun!Ilikespringbecauseit'swarmandbeautiful.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的教學活動，讓學生掌握了關于季節(jié)的詞匯和表達方式。在實際交流中，學生能夠用英語詢問和描述季節(jié)的天氣特征。然而，部分學生在發(fā)音方面仍需加強練習。在今后的教學中，應注重培養(yǎng)學生的發(fā)音準確性，提高他們的英語口語能力。拓展延伸：教師可引導學生進行季節(jié)主題的繪畫活動，讓學生在繪畫過程中運用所學知識，提高學生的綜合運用能力。同時，教師可組織季節(jié)主題的英語角活動，讓學生在實際交流中提高英語水平。重點和難點解析一、教學內容中的季節(jié)詞匯和表達方式1.確保學生正確掌握四季的英文表達。春天對應的英文為spring，夏天對應的英文為summer，秋天對應的英文為autumn，冬天對應的英文為winter。2.引導學生學習季節(jié)的天氣特征的英文表達。如：hot（熱）、cold（冷）、warm（溫暖）、cool（涼爽）。3.結合PPT、四季圖片和季節(jié)卡片等教具，幫助學生形成直觀的認識，提高學生的學習興趣。4.通過卡片游戲等教學活動，鞏固季節(jié)詞匯和表達方式的記憶。二、教學目標中的實際情景交流1.設計具有實際意義的情景，如詢問朋友喜歡的季節(jié)、描述季節(jié)的天氣特征等。2.引導學生運用所學知識進行實際交流，提高學生的口語表達能力。3.鼓勵學生大膽開口，培養(yǎng)學生的自信心。4.通過小組活動、角色扮演等方式，增加學生之間的互動，提高學生的合作能力。三、教學難點與重點中的發(fā)音和用法1.注重season詞匯的發(fā)音指導，如spring的發(fā)音為/spr??/，summer的發(fā)音為/?s?m?r/，autumn的發(fā)音為/???t?m/，winter的發(fā)音為/?w?nt?r/。2.講解季節(jié)詞匯的用法，如：描述季節(jié)天氣特征的表達方式。3.針對學生的發(fā)音問題，進行個別輔導，提高學生的發(fā)音準確性。4.設計發(fā)音練習活動，如：跟讀、模仿等，加強學生的發(fā)音訓練。四、教學過程中的PPT、四季圖片和季節(jié)卡片等教具1.PPT的制作要清晰、生動，包含四季的圖片和相關詞匯。2.四季圖片要具有代表性，能夠讓學生一目了然地了解各個季節(jié)的特點。3.季節(jié)卡片要設計精美，吸引學生的注意力。4.教師要善于運用這些教具，引導學生觀察、思考和學習。五、作業(yè)設計中的實際情景交流1.作業(yè)題目要具有實際意義，如描述喜歡的季節(jié)、詢問朋友的喜歡的季節(jié)等。2.作業(yè)答案要簡潔明了，符合學生的語言水平。3.鼓勵學生在課后與同學、家人等進行實際交流，提高口語表達能力。4.教師要關注學生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應運用豐富的語言語調，提高學生的學習興趣。如在講解季節(jié)詞匯時，可以使用夸張的語調表達不同季節(jié)的特點，使課堂氛圍更加生動有趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。如在presentation環(huán)節(jié)，給予足夠的時間讓學生觀察四季圖片，理解詞匯含義；在practice環(huán)節(jié)，確保學生有足夠的時間進行小組活動，實際運用所學知識。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，提高學生的參與度。如在presentation環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“你喜歡哪個季節(jié)？為什么？”；在practice環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“你們小組描述的是哪個季節(jié)？天氣特征是什么？”4.情景導入：在課堂開始時，教師可以通過與學生談論日常話題等方式引導學生進入英語學習狀態(tài)。如：“大家最近有沒有注意到天氣的變化？你喜歡哪個季節(jié)？為什么？”教案反思1.教學內容：本節(jié)課的教學內容圍繞季節(jié)展開，通過學習季節(jié)詞匯和表達方式，讓學生能夠用英語詢問和描述季節(jié)的天氣特征。在今后的教學中，可以增加更多關于季節(jié)的拓展知識，如季節(jié)性的活動、節(jié)日等，讓學生了解更多關于季節(jié)的文化背景。2.教學方法：本節(jié)課采用了PPT、四季圖片和季節(jié)卡片等教具，以及小組活動、角色扮演等方式，使學生在實際情景中運用所學知識。在今后的教學中，可以嘗試更多生動有趣的教學方法，如唱歌、跳舞等，提高學生的學習興趣。3.教學難點與重點：本節(jié)課的重點是讓學生掌握關于季節(jié)的詞匯和表達方式，難點是正確發(fā)音和實際運用。在今后的教學中，應加強對學生發(fā)音的指導，并進行更多的實際交流練習，提高學生的口語表達能力。