吉林省長春市德惠市第二十九中學(xué)七年級上學(xué)期第二次月考語文試題（無答案）

吉林省長春市德惠市第二十九中學(xué)七年級上學(xué)期第二次月考語文試題（無答案）階段性練習(xí)

(考試時間：120分鐘滿分120分)

一、積累與運用(15分)

閱讀下面的文字，完成1-4題。(8分)

古往今來，許多作家文人都對冬季甲。通過老舍的《濟南的冬天》,讓我

們感受到了冬天的溫晴。我們企盼走進(jìn)冬天，靜坐窗前，欣賞雪花的紛紛揚揚，守

住冬天的這片靜謐，撇開心中的憂慮，便會走進(jìn)(zhù)____蓄著抒情詩的意境。享受冬天，就是走進(jìn)呼嘯的寒風(fēng)里，不吝(sè)___自信和勇氣，去與冬天較

量，讓酷寒鍛造你的意志，與怯懦訣別，心中的堅定信念

1.根據(jù)拼音填寫適當(dāng)?shù)臐h字。(2分)

①zhù_________②吝sè

2.請結(jié)合語境，將正確的字母選項寫到相應(yīng)的橫線上。(2分)

A.油然而生B.情有獨鐘

甲乙

3.文段中畫線句子有語病，請將正確的句子寫在答題卡相應(yīng)位置。(2分)

4.根據(jù)語境，判斷加點詞語的詞性：“意境"是詞，“鍛造”是詞(2分)5.古詩文默寫(7分)

(1)□□□□,斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

(2)□□□□□□□,□□□□□□口。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李

白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

(3)《次北固山下》一詩中，口□□□□,□□□□□這兩句詩描繪出了一幅平野開闊、波平浪靜的壯觀景象。

(4)清人陳鑾曾說：“學(xué)是入書，思是出書。出入有道。學(xué)業(yè)可成。"可見學(xué)與思之間的重要關(guān)系。其實早在《論語》中“口口口口口口，□□□口□口”就論述了二者的關(guān)系。

二、閱讀(45分)

(一)閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成6-8題。(8分)

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W

須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治

性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!

6.解釋下列加點的詞語。(3分)

①非寧靜無以致遠(yuǎn)②非學(xué)無以廣才___能勵精

7.下列選項中說法不正確的一項是()(2分)

A.這是一封告誡兒子的家書，作者諸葛亮，字孔明，三國時期政治家、軍事家。B.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性"一句從反面說明了“寧靜”的重要性。C.“靜"是作者強調(diào)的重點，告誡兒子只要保持內(nèi)心寧靜專一，就能學(xué)有所成。

D.本文篇幅短小，卻道出了諸如學(xué)與靜、才與學(xué)等多種關(guān)系，富有人生智慧。

8.結(jié)合選文和鏈接材料，具體分析諸葛亮和任末對“學(xué)”的看法有何相同之處。(3

分)

【鏈接材料】任末“年十四時，學(xué)無常時，負(fù)笈2不遠(yuǎn)險阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成"編茅為庵③,削荊為筆，克3樹汁為墨?！R終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶

存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳!”

(節(jié)選自《拾遺記》,有刪改)

【注】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：草屋。④克：擠、榨。

(二)閱讀下面的課外文言文，完成9-11題。(7分)

承宮樵薪苦學(xué)

承宮，瑯琊姑幕人，少孤①,年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明③《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，尋之。

見而欲笞“之。門下生共禁乃止因留宮門下。樵薪執(zhí)苦9,數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。

(選自《后漢書·承宮傳》)【注】①少孤：少年喪父。②明：精通。③笞：用鞭、杖、竹板抽打。④樵薪執(zhí)苦：

砍柴、干苦活。

9.下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是()。(2分)

A.授諸生數(shù)百人(教授)B.宮過其廬下(錯過)

C.見諸生講誦，好之(喜愛)D.因留宮門下(于是，就)

10.請用“/"給文中畫線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)

門下生共禁乃止因留宮門下。

11.承宮最終學(xué)有所成的因素有哪些(3分)

(三)閱讀下面的文字，完成12-14題。(8分)

夏夜精靈——螢火蟲

①夏夜的森林里，螢火蟲自由飛舞，宛如浩瀚宇宙中的點點繁星，螢火微光為

森林增添神秘的光圈。那你知道螢火蟲為什么會發(fā)光嗎

②螢火蟲，是鞘翅目螢科的昆蟲，全球有2000多種。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，有些種類的螢火蟲只有雄性腹部末端會發(fā)光，而有些種類雌雄都會發(fā)光。螢火蟲發(fā)光有兩個目的：一方面，通過一閃一閃不同節(jié)律的“光語”,來傳達(dá)相互之間的求偶信

號，以繁衍生息；另一方面是為了警示，蜥蜴誤食螢火蟲會死亡，螢火蟲通過發(fā)光

警示蜥蜴等其他生物的同時，也避免了自己被誤食。

③那么,它又是如何發(fā)光的螢火蟲發(fā)光需要具備熒光素、熒光素酶、金屬離子等條件。螢火蟲有專門的發(fā)光細(xì)胞，里面有熒光素和熒光素酶兩種物質(zhì)。其中，熒光素在熒光素酶催化下，與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生激發(fā)態(tài)的氧化熒光素，當(dāng)它從激發(fā)態(tài)回

到基態(tài)時就會釋放光子發(fā)光。螢火蟲發(fā)光反應(yīng)中的能量約95%都轉(zhuǎn)化成光，只有極

少部分轉(zhuǎn)化為熱量，因此它的腹部末端雖然很亮，卻不會被燒傷。

④有趣的是，螢火蟲發(fā)光的顏色卻各不相同。究其原因，有科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光的顏色由熒光素酶和熒光素底物中和作用而產(chǎn)生的氨基酸所決定，當(dāng)它們?yōu)?/p>

絲氨酸時發(fā)黃綠色光，為天冬氨酸時發(fā)紅光；也有科學(xué)家認(rèn)為，熒光素酶活性口袋

的大小決定了嵌入口袋的熒光素發(fā)光顏色。

⑤螢火蟲的發(fā)光原理在很多領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，熒光素被

用于研究細(xì)胞和分子活動，將熒光素標(biāo)記在細(xì)胞或分子上，通過發(fā)光情況來研究其活動和變化。熒光素還被用于環(huán)境監(jiān)測，尤其是在水質(zhì)檢測中，科學(xué)家可以將熒光素標(biāo)記在水中的微生物上，通過觀察其發(fā)光情況來判斷水質(zhì)的好壞，這種方法不僅快速、準(zhǔn)確，而且對環(huán)境沒有任何污染。熒光素發(fā)展空間巨大，相關(guān)研究成果在未來也將用

于日常生活中。

⑥如今，隨著城市化進(jìn)程的加快，農(nóng)藥化肥的濫用，螢火蟲的生存環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，那夏夜森林的美景也漸漸難以尋覓。讓我們從身邊的點點滴滴做起，加強自然

保護(hù)區(qū)的建設(shè)和管理，還夏夜精靈們一個美好的家園。

12.閱讀文章第②-⑤段，完成下列填空(3分)

13.下列對文章的理解，正確的一項是()。(2分)

A.雌性和雄性螢火蟲的腹部末端都會發(fā)光。

B.螢火蟲能夠發(fā)光只是因為熒光素的作用。

C.熒光素的研究成果已大量用于日常生活。

D.受人類活動影響，螢火蟲生存環(huán)境堪憂。

14.分析第①段在文中的作用。(3分)

(四)閱讀下面的文字，完成15-18題。(13分)

我在教丁香樹開花

劉繼榮

①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點剛出爐的香，仿佛每個人都幸福。

②店旁有所小學(xué)，放學(xué)后，煞是熱鬧。此時，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶

了氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久!"老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春天就學(xué)會了?！?/p>

③我不禁莞爾，拎著盛糕點的紙袋，準(zhǔn)備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點心啦!"我大驚，轉(zhuǎn)頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀!”他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀!"大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。

④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是-小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。

⑤父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學(xué)習(xí)說話、購物、坐公交車等技能，希望再有士九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，戀愛或失戀，結(jié)婚或獨身。

⑥父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔(dān)的無數(shù)往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經(jīng)驗?？晌沂裁匆矝]問，只是目送這對父子遠(yuǎn)去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢

⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒有安全感，只要離開父親凡步，就會驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫姻以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠(yuǎn)的地方。出來的時候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高，老奶奶逗他：“誰高呀”男孩大聲回答：“我高!"這時候，他很像很像一個普通人。

⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。

⑨一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔(dān)憂。今天顧客特別多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被拼到一起，坐滿了笑語盈盈的小伙伴。店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給她個驚喜，已經(jīng)找人來挖樹了。男孩神色愈發(fā)緊張，嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭，最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去、再站起來。_一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達(dá)。

⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹?！?/p>

老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關(guān)系。

掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)。

我們相互學(xué)著開放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

(有刪改)

15.文章題目中“丁香樹開花"有哪些含義(3分)

16.縱觀全文，父親用哪些方式幫助兒子成為“一個像大家一樣的普通人”(3分)

17.綜觀全文，“我"與周圍人的關(guān)系變化大致經(jīng)歷了三個階段，請按順序各用一個詞語

概括。(3分)

18.結(jié)合全文，理解第③段中畫線句子的含意。(4分)

我們相互學(xué)著開放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會

或羞怯或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

(五)名著閱讀(9分)

19.(1)下面對《西游記》《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是()(2分)

A.孫悟空是唐僧的大徒弟，會七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百多年，后經(jīng)觀世音菩薩點化，保護(hù)唐僧西天職經(jīng)。

B.《西游記》中唐僧師徒西天取經(jīng)一共經(jīng)歷了八十一次劫難。最后一次劫難是，返回途中渡通天河時，老黿因唐僧忘了它囑托的事情而把他們?nèi)拥剿铮?jīng)卷全濕了；上岸后又有陰魔化作狂風(fēng)大霧、雷霆閃電來伺機搶奪經(jīng)卷。

C.《二十四考圖》寫“我”兒時就不喜歡“老萊娛親"和“郭巨埋兒”的故事，從而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂的“孝道"的批判。

D.在《范愛農(nóng)》中，魯迅追述了自己在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，在東京，聽聞徐錫麟被害后，“我”主張發(fā)電報到北京，痛樂滿清政時的無

人道，范愛農(nóng)表示贊同“我"的主張。

(2)閱讀下面的名著選段，完成題目。(2分)

【甲】行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打，那怪見棍子起時，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了：把個假尸首又打死在山路之下，唐僧一見，驚下馬來，更無二話，只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍。

(第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》)

【乙】沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到師父面前辨?zhèn)€真假去?！边@大圣

放了手、那行者也放了……三藏見了，就念《緊箍兒咒》。

(第五十八回《二心攪亂大乾坤一體難修真寂滅》)

①甲文中，唐僧念咒的原因是

②乙文中，唐僧念咒的原因是

【人物分析】

(3)為了更深入地理解《朝花夕拾》中的人物形象，某同學(xué)虛擬了一個情境。請你根據(jù)自己的讀書體會幫助他完成人物對話，要求符合人物的性格特點。(2分)虛擬情境：“我"上課描繡像被老先生發(fā)現(xiàn)，并且狠狠教訓(xùn)了我一頓的事，被同窗發(fā)在朋友圈里了。一傳十，十傳百，很快“我”身邊的親朋好友、鄰里街坊都知道

了此事。放學(xué)路上以及家中，三位長輩先后見到了我……

衍太太：“①

長媽媽：“哥兒，你可回來啦!你父親今天很生氣，不停地問你有沒有回來。你可要注意點。他說你，你可得聽著。記得么"

父親：“②____________【精讀精思】

(4)《西游記》中，孫悟空一路走過很多山，許多山代表著孫悟空在取經(jīng)路上的成長和突破。請結(jié)合你的閱讀體驗，將下列三座山與“成長真經(jīng)”相對應(yīng)(填序號)。(3分)

山名：①花果山___②五行山③火焰山

“成長真經(jīng)":A.守住寂寞，沉淀心性，方能厚積薄發(fā)

B.走出舒適圈，人生才有意義

C.戰(zhàn)勝困難有時需要付出多次努力

三、綜合實踐(10分)

20.你和小艾、小楊組成了學(xué)習(xí)小組，參加“少年正是讀書時”的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)你們小組做了“中學(xué)生課外閱讀"情況調(diào)查統(tǒng)計表，請你用簡潔的語言從中

整理出兩條信息。(4分)

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