古詩(shī)詞誦讀《無(wú)衣》同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)-2

古詩(shī)詞誦讀《無(wú)衣》同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)古詩(shī)詞誦讀《無(wú)衣》同步練習(xí)（文字版|含答案）

一、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。"公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉。"許之。

夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。"亦去之。

（《燭之武退秦師》）

初，伍員與申包胥友。其亡也，謂申包胥曰：“我必復(fù)①楚國(guó)?！鄙臧阍唬骸懊阒?！子能復(fù)之，我必能興之。"及昭王在隨，申包胥如秦乞師，曰：“吳為封豕、長(zhǎng)蛇，以薦食上國(guó)，虐始于邊楚。寡君失守社稷，越②在草莽，使下臣告急曰：‘夷德無(wú)厭，若鄰于君，疆場(chǎng)之患也。逮③吳之未定，君其取分焉。若楚之遂亡，君之土也。若以君靈撫之，世以事君?！鼻夭罐o焉，曰：“寡人聞命矣。子姑就館，將圖而告。"對(duì)曰：“寡君越在草莽，未獲所伏，下臣何敢即安？”立，依于庭墻而哭日夜不絕聲勺飲不入口七日秦哀公為之賦《無(wú)衣》九頓首而坐秦師乃出。

（節(jié)選自《左傳·定公四年》）

【注】①?gòu)?fù)：同“覆"，顛覆。②越：流亡。③逮：及至，趁著

1．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．若亡鄭而有益于君構(gòu)怨于諸侯

B．臣之壯也，猶不如人君之所知也

C．敢以煩執(zhí)事以其無(wú)禮于晉

D．且君嘗為晉君賜矣若舍鄭以為東道主

2．下列句子中加點(diǎn)的活用，歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）

①共其乏困___②鄰之厚，君之薄也

③因人之力而敝之④闕秦以利晉

⑤越國(guó)以鄙遠(yuǎn)⑥夜縋而出

⑦既東封鄭___⑧既東封鄭

A．①②/③⑤/④⑦/⑥B．①④/②⑦/③⑤/⑥

C．①⑤/②③/④⑦/⑥D(zhuǎn)．①⑤/②③/④⑦/⑥

3．下列各句中，句式類(lèi)型不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A．晉軍函陵，秦軍氾南

B．若舍鄭以為東道主

C．夫晉，何厭之有

D．敢以煩執(zhí)事

4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．依于庭墻而哭／日夜不絕／聲勺飲不入口／七日秦哀公為之賦《無(wú)衣》／九頓首而坐秦／師乃出

B．依于庭墻而哭／日夜不絕聲／勺飲不入口七日／秦哀公為之賦《無(wú)衣》／九頓首而坐／秦師乃出

C．依于庭墻／而哭日夜不絕聲／勺飲不入口／七日秦哀公為之賦《無(wú)衣》／九頓首而坐秦／師乃出

D．依于庭墻／而哭日夜不絕／聲勺飲不入口七日／秦哀公為之賦《無(wú)衣》／九頓首而坐／秦師乃出

5．下列對(duì)文中詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．執(zhí)事，辦事的官員，后來(lái)也用于表示對(duì)對(duì)方的敬稱，文中指秦穆公。

B．公、侯、伯、子、男五等爵位是中國(guó)古代社會(huì)的政治等級(jí)制度之一，其中以“公”級(jí)別最大。由此可見(jiàn)，齊桓公的位次高于晉侯。

C．《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的紀(jì)傳體歷史著作，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作，與《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳"。

D．寡人，寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”，用于古代諸侯或帝王的謙稱，他們有時(shí)也自稱“孤"，謂自己不能得眾，稱“不轂”，即不善。

6．翻譯下列句子。

（1）且君嘗為晉君賜矣，許君焦、暇，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。

（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。

（3）若楚之遂亡，君之土也。若以君靈撫之，世以事君。

二、古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。

無(wú)衣

《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》

豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！

豈曰無(wú)衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！

豈曰無(wú)衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！

歲暮

【唐】杜甫

歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。

煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。

天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？

濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚！

7．下面對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．《無(wú)衣》全詩(shī)共三章，每章開(kāi)頭都采用問(wèn)答式的句法，“重章疊唱"，回環(huán)往復(fù)。

B．《無(wú)衣》意氣風(fēng)發(fā)，豪情滿懷，充滿火一般燃燒的激情，反映了秦地人民的尚武精神。

C．《歲暮》頷聯(lián)的“煙塵”與后文“鼓角"相應(yīng)，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。

D．邊地戰(zhàn)爭(zhēng)不息，朝廷之臣無(wú)人請(qǐng)纓，江湖之士的杜甫一時(shí)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，只得暫時(shí)保全自己。

8．兩首詩(shī)都表達(dá)愛(ài)國(guó)主義精神，但情感各異。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

閱讀下面一首古詩(shī)，完成下面小題。

無(wú)衣

《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》

豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。

豈曰無(wú)衣？與子同澤【注】。王于興師，修我矛戟，與子偕作！

豈曰無(wú)衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！

【注】澤：親膚的內(nèi)衣。

9．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．整首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，用整齊的四言，節(jié)奏鏗鏘，讀來(lái)給人激昂慷慨的振奮之感。

B．詩(shī)中“同”“偕"二字反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了同仇敵愾的決心和共赴疆場(chǎng)的團(tuán)結(jié)。

C．臨戰(zhàn)才修理戈矛、甲兵，說(shuō)明戰(zhàn)前的準(zhǔn)備不足，這是一場(chǎng)王倉(cāng)促發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。

D．從“同仇”到“偕行"，詩(shī)從戰(zhàn)前統(tǒng)一思想寫(xiě)到戰(zhàn)斗逐步展開(kāi)，運(yùn)用了賦的寫(xiě)法。

10．這首詩(shī)每章都用“豈曰無(wú)衣”開(kāi)頭，有什么作用？表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面一首宋詩(shī)，然后完成下面小題。

雨晴后步至四望亭下魚(yú)池上，遂自乾明寺前東岡上歸二首（其一）

蘇軾

雨過(guò)浮萍合，蛙聲滿四鄰。海棠真一夢(mèng)，梅子欲嘗新。

拄杖閑挑菜，秋千不見(jiàn)人。殷勤木芍藥，獨(dú)自殿余春。

【注】這首詩(shī)寫(xiě)于作者被貶黃州期間。木芍藥：牡丹花。殿：在最后。

11．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第一句扣詩(shī)題“雨晴"，第二句以“蛙聲”寫(xiě)出了雨后初晴的景物特點(diǎn)。

B．海棠花已凋謝，如夢(mèng)一樣難覓蹤影，表達(dá)了作者對(duì)海棠生命短暫的悲嘆。

C．作者以“梅子欲嘗新"暗示季節(jié)的更迭，“欲”在這里是快要、而不是想要的意思。

D．作者看似悠閑，實(shí)則孤寂，這可以從“拄杖挑菜"的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中看出。

12．尾聯(lián)用了哪些表現(xiàn)手法，分別表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。

步出城東門(mén)

（漢）無(wú)名氏

步出城東門(mén)，遙望江南路。前日風(fēng)雪中，故人從此去。

我欲渡河水，河水深無(wú)梁。愿為雙黃鵠[注]，高飛還故鄉(xiāng)。

【注】黃鵠：傳說(shuō)中的大鳥(niǎo)，一舉千里，仙人所乘。

13．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首五言古體詩(shī)，具有一種近于民歌的素樸風(fēng)格，很耐人尋味。話不在多，意不在巧；平平淡淡地說(shuō)來(lái)，卻如一曲純凈的旋律，一往情深。

B．開(kāi)頭兩句寫(xiě)主體人物的活動(dòng)，交代了抒情主人公的立足點(diǎn)和遙望的方向，為下文抒發(fā)思想情感作鋪墊。

C．“我欲渡河水，河水深無(wú)梁”，自己的朋友分明前日沿此路而去，今日卻說(shuō)河水無(wú)梁可渡，暗含對(duì)世事不如人意的感慨。

D．在風(fēng)雪中送別友人歸去，詩(shī)中此處通過(guò)實(shí)寫(xiě)友人離去的場(chǎng)景，渲染凄傷的氛圍，襯托出抒情主人公不能和友人一樣回返故鄉(xiāng)的自傷自憐之意。

14．這首詩(shī)抒發(fā)了哪些思想情感？請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

乾元中寓居同谷縣作歌七首（其七）①

杜甫

男兒生不成名身已老，三年②饑走荒山道。

長(zhǎng)安卿相多少年，富貴應(yīng)須致身早。

山中儒生舊相識(shí)，但話宿昔傷懷抱。

嗚呼七歌兮悄終曲，仰視皇天白日速。

【注釋】①乾元二年（759），杜甫48歲，在同谷縣住了一個(gè)月，這是他生活最為困窘的時(shí)期。②指757年至759年。758年，他因上書(shū)營(yíng)救房琯觸怒肅宗而遭貶。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“男兒生不成名身已老"一句使用了九字句，寫(xiě)詩(shī)人年近半百，名未成，身已老。

B．“三年饑走荒山道”中，把“三年"兩字放在句首。突顯了詩(shī)人苦難歷程之久。

C．詩(shī)歌前兩句含有詩(shī)人對(duì)年老困窘的感喟，詩(shī)人在《登高》中也有類(lèi)似的感嘆。

D．長(zhǎng)安城中憑父兄余蔭取得卿相的以少年為多，詩(shī)人因此勸導(dǎo)世人“富貴應(yīng)須致身早”。

16．全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。

弈棋二首呈任公漸（其一）

黃庭堅(jiān)

偶無(wú)公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。

心似蛛絲游碧落，身如蜩甲①化枯枝。

湘東一目②誠(chéng)堪死，天下中分尚可持。

誰(shuí)謂吾徒猶愛(ài)日，參橫月落不曾知。

【注】①蜩甲：用《莊子》佝僂丈人承蜩的故事，丈人一心捕蟬，竟把身子當(dāng)枯樹(shù)，手臂當(dāng)樹(shù)枝。②湘東一目：《南史》載，南朝梁湘東王蕭繹早年一目失明。此處用“一目"指弈者處于不利之局，按規(guī)則，圍棋有兩“眼”才能活。

17．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

A．詩(shī)歌重點(diǎn)描寫(xiě)了弈棋者在下棋過(guò)程中的心理狀態(tài)，而沒(méi)有重點(diǎn)描寫(xiě)雙方的博弈過(guò)程。

B．首聯(lián)寫(xiě)公事之余，雙方開(kāi)始下棋。既呼應(yīng)題目中“弈棋"二字，又引出下面內(nèi)容。

C．“碧落”的意思是天空，和白居易《長(zhǎng)恨歌》“上窮碧落下黃泉"中的“碧落”意思相同。

D．“尚可持"和“誠(chéng)堪死”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，說(shuō)明落后一方已經(jīng)走出危局，扭轉(zhuǎn)了不利形勢(shì)。

E．尾聯(lián)以反問(wèn)的句式表明了作者對(duì)一向珍惜光陰的人們?cè)谙缕宸矫胬速M(fèi)時(shí)間的不滿。

18．作者如何刻畫(huà)下棋者的形象請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

三、情景默寫(xiě)

19．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《無(wú)衣》中描寫(xiě)將士們修理鎧甲兵器，共同趕赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：“___，___。"

（2）《無(wú)衣》中描寫(xiě)將士們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同穿下衣的句子是：“___？___。”

（3）《無(wú)衣》中描寫(xiě)將士們修理矛載，準(zhǔn)備一起行動(dòng)的句子是“___，___。"

（4）《無(wú)衣》中描寫(xiě)君王要發(fā)兵了，要修理好戈矛準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的句子是：“___，___。”

四、小閱讀-課內(nèi)

20．閱讀下面這兩首詩(shī)歌，完成小題

無(wú)衣

《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》

豈曰無(wú)衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。

豈曰無(wú)衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作。

豈曰無(wú)衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。

下面對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．第一節(jié)是全詩(shī)的總領(lǐng)。為了“同仇"這個(gè)目標(biāo)，所以才能“同袍”“同澤"“同裳”。

B．第一、二節(jié)表達(dá)了同心協(xié)力共同對(duì)敵的決心。反問(wèn)句的使用，使語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，增強(qiáng)了詩(shī)句的藝術(shù)感染力。

C．第三節(jié)詩(shī)的句式與前兩節(jié)相同，但表達(dá)的感情與上文不同，主要強(qiáng)調(diào)了慷慨從軍、一同出發(fā)這一中心。

D．全詩(shī)敘寫(xiě)了出征前戰(zhàn)友相互勉勵(lì)的情景，抒發(fā)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共御外侮的壯志豪情。

五、混合默寫(xiě)

21．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子空缺部分。

（1）《論語(yǔ)·泰伯》中“"表明知識(shí)分子必須有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，而其原因是“”。

（2）“你寬容一點(diǎn)，其實(shí)是給自己留下一片海闊天空"，這句話讓我們聯(lián)想起孔子在闡釋“恕”這種儒家思想時(shí)所說(shuō)的兩句：“_____________，_________________。"

（3）《春江花月夜》中，與張九齡《望月懷遠(yuǎn)》中“海上生明月”異曲同工的一句是“"。詩(shī)人張若虛孤身漂泊在外，因此詩(shī)中描寫(xiě)的明月給人的感覺(jué)也是孤單的，“”一句便是明證。

（4）《春江花月夜》中的“_____________，"兩句，把江、月、花三個(gè)意象聯(lián)系在一起，描寫(xiě)出一種夢(mèng)幻般的景象。

（5）《將進(jìn)酒》中多用數(shù)字表夸張，如用“”表現(xiàn)豪飲，用“"表現(xiàn)酒的昂貴。

（6）遙對(duì)明月，李太白豈能無(wú)酒？《將進(jìn)酒》中有“”的名句，酒與月皆不可辜負(fù)；同樣遙對(duì)明月，張若虛生發(fā)哲思，《春江花月夜》中有“"的名句，以人賞月來(lái)嘆問(wèn)人類(lèi)源起。

（7）《無(wú)衣》中，描寫(xiě)將士們修理鎧甲兵器，共同奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：_____________，_________________。

（8）《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中，“_____________，”兩句直抒胸臆，寫(xiě)出了對(duì)亡妻的思念不由自主，看似矛盾，實(shí)則深情，正如李清照的詩(shī)句“此情無(wú)計(jì)可消除"。

（9）自伐者無(wú)功，_________________。其在道也，_____________，物或惡之，故有道者不處。（《老子》四章）

（10）_____________，_____________，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。（《大學(xué)之道》）

參考答案：

1．B2．D3．C4．B5．C6．（1）況且您曾經(jīng)對(duì)晉文公有恩惠，（他）也曾答應(yīng)把焦、暇二城讓給您，然而他早上渡河，晚上就修筑防御工事，這是您知道的。

（2）依靠別人的力量，又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代和諧一致，這是不符合武德的。

（3）如果楚國(guó)就此滅亡，那就是秦國(guó)的土地了。如果憑借君王的威靈來(lái)安撫楚國(guó)，楚國(guó)將世世代代侍奉君王。

7．D8．①《無(wú)衣》這是一首激昂慷慨、同仇敵愾的戰(zhàn)歌，表現(xiàn)了秦國(guó)軍民團(tuán)結(jié)互助、共御外侮的高昂士氣和樂(lè)觀精神。

②《歲暮》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朝廷里懦弱無(wú)能的大臣們的譴責(zé)；抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的苦悶。

9．C10．這首詩(shī)三章，每章都用“豈曰無(wú)衣”形成重章疊唱，加強(qiáng)了反問(wèn)的語(yǔ)氣，一唱三嘆，強(qiáng)化了與子同袍的同甘共苦之情和同仇敵愾、同赴國(guó)難的決心和勇氣。

11．B12．①擬人?！耙笄?“獨(dú)自殿”等詞語(yǔ)賦予“木芍藥"以人的感情，表達(dá)了作者的感激與贊美。②對(duì)比。木芍藥與上文的海棠、梅子對(duì)比，體現(xiàn)了“木芍藥”善解人意，延續(xù)保持春光到最后的特點(diǎn)。③借物抒情。借對(duì)木芍藥的感激與贊揚(yáng)，表達(dá)自己惜春而不得的傷春之情。

13．D14．（1）孤獨(dú)之感,“前日風(fēng)雪中，故人從此去"，友人頂風(fēng)冒雪離去，抒情主人公遙望朋友離去的方向，流露出對(duì)朋友的思念、擔(dān)憂和羨慕，以及友人離去后的孤獨(dú)之感；（2）惆悵之情,“我欲渡河水，河水深無(wú)梁”，欲渡而不得，表現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)中有讓人無(wú)可奈何的阻礙，產(chǎn)生了有家不能回的痛苦和不能與友人同回的惆悵之情；（3）“愿為雙黃鵠，高飛還故鄉(xiāng)"，想化身黃鵠高飛還故鄉(xiāng)，抒發(fā)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情和想與友人同回故鄉(xiāng)的迫切愿望。

15．D16．本詩(shī)是杜甫處于窮愁絕境之時(shí)所作，可謂長(zhǎng)歌當(dāng)哭，悲痛至極。全詩(shī)有：①年老無(wú)成的身世之悲。開(kāi)頭用九字句表現(xiàn)自己年近半百，名未成，身已老，發(fā)出嘆窮嗟老的感慨，流露年事已高卻壯志難酬的身世之悲．尾句詩(shī)人擱筆望天，只見(jiàn)白日飛速，久滯羈旅、年