部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課《灰雀》精美課件

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灰雀灰雀

列寧出生于1870年，距離現(xiàn)在有150年左右。他是蘇聯(lián)人，“蘇聯(lián)”這個(gè)國(guó)家就是他和其他革命者共同締造的。除了灰雀，課文中還提到兩個(gè)人，他們是誰(shuí)？列寧小男孩初讀課文，整體感知（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。（2）邊讀邊思考課文中的人物之間發(fā)生了什么故事。

列寧在公園里尋找三只灰雀當(dāng)中的那只深紅胸脯的灰雀時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來(lái)。認(rèn)讀詞語(yǔ)列寧養(yǎng)病仰望誠(chéng)實(shí)粉紅肯定嚴(yán)寒面包渣或者惹人喜愛(ài)·············結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：郊外郊區(qū)造句: 郊外的景色真美啊。jiāo音序：J部首：阝結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：養(yǎng)育養(yǎng)花造句: 爺爺養(yǎng)魚(yú)多年，已經(jīng)積累了

很多經(jīng)驗(yàn)。yǎng音序：Y部首：結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信造句: 誠(chéng)信是每個(gè)人都應(yīng)具備

的品質(zhì)。chéng音序：C部首：讠你能發(fā)現(xiàn)出三行加點(diǎn)字的不同規(guī)律嗎？分別是后鼻音、前鼻音、翹舌音。

胸脯仰望招惹可惜或者兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：粉紅粉色造句: 這塊綢子是粉紅色的。fěn音序：F部首：米（）的胸脯（）地跳動(dòng)（）地歌唱（）的灰雀粉紅來(lái)回婉轉(zhuǎn)惹人喜愛(ài)顏色美麗動(dòng)作活潑歌聲動(dòng)聽(tīng)

你喜歡這三只灰雀嗎？如果有一天，你遇見(jiàn)了這樣的灰雀，會(huì)做什么？默讀課文第1、2自然段，找找列寧對(duì)灰雀的做法，用波浪線畫(huà)出，再猜猜他的想法。

列寧每次走到白樺樹(shù)下,都要停下來(lái),仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

他在周?chē)臉?shù)林中找遍了,也沒(méi)有找到。試著用“每次_____都_____”說(shuō)話。谷粒gǔlì結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)音序：G部首：谷音序：L部首：米結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)列寧走到白樺樹(shù)下，他

（怎么樣地找），可是沒(méi)有找到。又走到灌木叢中，他（怎么樣地找），可是沒(méi)有找到。又走到

，他（怎么樣地找），可是，還是沒(méi)找到。仰起頭屏住呼吸，仔細(xì)在枝丫間尋找著彎下腰學(xué)著鳥(niǎo)叫，一點(diǎn)一點(diǎn)在灌木叢中仔細(xì)搜索盯著水面，仔細(xì)地搜索著小河邊這樣找，就是文中說(shuō)的“找遍了”。列寧在周?chē)臉?shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到那只灰雀，這時(shí)他看見(jiàn)了一個(gè)小男孩。默讀第3～13自然段，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們心里想的是什么？結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：男孩男生造句: 明明是個(gè)聽(tīng)話的男孩。nán音序：N部首：田

分角色朗讀第2～10自然段對(duì)話，交流對(duì)話時(shí)人物的心理活動(dòng)。男孩說(shuō):“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！贝藭r(shí)小男孩可能在想什么？列寧可能猜到了什么？驚慌，吞吞吐吐列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！被胰敢?yàn)橄矏?ài)所以擔(dān)心，急切地想找到灰雀。那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：或許或者造句:你快走，或許還趕得上車(chē)。huò音序：H部首：戈結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：作者學(xué)者造句:這首詩(shī)的作者是

唐代的李白。zhě音序：Z部首：冷凍lěngdòng結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：L部首：冫音序：D部首：冫結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)男孩“本來(lái)想告訴列寧”為什么又“不敢講”呢？

男孩想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，說(shuō)明他內(nèi)心是誠(chéng)實(shí)的。但是小男孩從列寧的話中聽(tīng)出了他對(duì)灰雀的擔(dān)心，才不敢說(shuō)出真相，擔(dān)心列寧的追問(wèn)和責(zé)怪。此時(shí)小男孩的內(nèi)心是矛盾復(fù)雜的。列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！笨上А白匝宰哉Z(yǔ)”是什么意思？既然是自己跟自己說(shuō)，換成“列寧心里想”好不好呢？

列寧的自言自語(yǔ)實(shí)際是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)？請(qǐng)帶著自己的理解讀一讀。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：珍惜愛(ài)惜造句: 我們要懂得珍惜時(shí)間。xī音序：X部首：忄默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，心里在想什么？列寧心里擔(dān)憂、關(guān)心灰雀，同樣也尊重愛(ài)護(hù)小男孩，他想通過(guò)表達(dá)對(duì)灰雀的擔(dān)憂，使孩子內(nèi)心受到震動(dòng)、感染，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！薄耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。男孩被列寧感化，鼓起勇氣、下定決心要放回灰雀。一定一定肯定結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：肯定肯干造句: 小紅的付出受到了

大家的肯定。kěn音序：K部首：止

一開(kāi)始小男孩抓了灰雀，面對(duì)列寧的詢(xún)問(wèn)，他撒了謊，怕被發(fā)現(xiàn)，心里很慌。后來(lái)被列寧對(duì)灰雀的關(guān)心所打動(dòng)，意識(shí)到錯(cuò)誤，怕被批評(píng)不敢說(shuō)出來(lái)，但是心里已經(jīng)下定決心要把灰雀放回來(lái)。讀完小男孩的話，揣摩一下，小男孩心里在想什么？有什么變化？

默讀課文第11～13自然段，思考：從列寧對(duì)灰雀說(shuō)的話中，你感受到了什么？列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說(shuō):“你好!灰雀,昨天你到哪兒去了?”體會(huì)列寧看到灰雀時(shí)的驚喜。

想一想：列寧為什么不直接問(wèn)小男孩呢？列寧“微笑”著說(shuō)，你覺(jué)得他是為什么而“微笑”呢？創(chuàng)設(shè)情境寫(xiě)話

小男孩知道自己錯(cuò)了，可他沒(méi)有勇氣跟列寧親口承認(rèn)錯(cuò)誤。然而，他內(nèi)心卻一定有很多話想說(shuō)。小男孩回到家，看到籠子里的灰雀，會(huì)是什么心情呢？他會(huì)對(duì)這只小灰雀說(shuō)什么呢？

用“小男孩回到家，看著籠子中的灰雀，______地說(shuō)……”的句式為開(kāi)頭，寫(xiě)一寫(xiě)小男孩的話。這篇課文寫(xiě)了列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，但他不直接批評(píng)，而是通過(guò)

，讓男孩意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)

，體現(xiàn)了列寧的

、

，以及男孩的

。對(duì)男孩的尊重與呵護(hù)善解人意交談放鳥(niǎo)歸林誠(chéng)實(shí)和天真灰雀（惹人喜愛(ài)）男孩（誠(chéng)實(shí)守信）捉放（善解人意）列寧循循善誘尊重、愛(ài)護(hù)愛(ài)灰雀你留心過(guò)身邊的小鳥(niǎo)嗎？你聆聽(tīng)過(guò)它們的叫聲嗎？你知道小鳥(niǎo)也有家嗎？讓我們跟著列寧，去聽(tīng)一個(gè)和灰雀有關(guān)的故事吧！引入新課字詞識(shí)讀jiāo部首：阝筆畫(huà)：8組詞：郊外郊區(qū)造句：聽(tīng)說(shuō)明天去郊外春游，同學(xué)們高興得手舞足蹈。yǎnɡ部首：丷筆畫(huà)：9組詞：修養(yǎng)養(yǎng)成造句：尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格。字詞識(shí)讀fěn部首：米筆畫(huà)：10組詞：粉筆面粉造句：老師故意用粉筆敲敲黑板，以引起大家的注意。字詞識(shí)讀ɡǔ部首：谷筆畫(huà)：7組詞：谷物山谷造句：那條小溪蜿蜒流過(guò)山谷。字詞識(shí)讀lì部首：米筆畫(huà)：11組詞：麥粒一粒造句：又是一個(gè)豐收的季節(jié)，場(chǎng)地上堆滿了一粒粒金黃色的稻谷。字詞識(shí)讀nán部首：田筆畫(huà)：7組詞：男人男子造句：他是今天早晨被幾個(gè)男人抓走的。字詞識(shí)讀huò部首：戈筆畫(huà)：8組詞：或者間或造句：他面臨兩種選擇：死亡或者投降。字詞識(shí)讀zhě部首：耂筆畫(huà)：8組詞：患者記者造句：爸爸是記者，為了趕寫(xiě)稿件，常常工作到深夜。字詞識(shí)讀dònɡ部首：冫筆畫(huà)：7組詞：冰凍冷凍造句：冰凍三尺，非一日之寒。字詞識(shí)讀lěnɡ部首：冫筆畫(huà)：7組詞：冷風(fēng)冷暖造句：一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，把他吹感冒了。字詞識(shí)讀xī部首：忄筆畫(huà)：11組詞：可惜愛(ài)惜造句：老師的話非常誠(chéng)懇，可惜他沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。字詞識(shí)讀kěn部首：止筆畫(huà)：8組詞：肯定中肯造句：字斟句酌的態(tài)度是值得肯定的。字詞識(shí)讀chénɡ部首：讠筆畫(huà)：

8組詞：忠誠(chéng)誠(chéng)實(shí)造句：我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不要說(shuō)謊話。字詞識(shí)讀寧

胸

惹

仰

渣

或

者

惜

誠(chéng)字詞識(shí)讀nínɡxiōnɡrě

yǎnɡ

zhāhuò

zhě

xī

chénɡ仰望：抬著頭向上看。嚴(yán)寒：極冷。歡蹦亂跳：形容健康活潑、無(wú)憂無(wú)慮的樣子。誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致。婉轉(zhuǎn)：聲音委婉而動(dòng)聽(tīng)。自言自語(yǔ)：自己對(duì)自己說(shuō)話。字詞識(shí)讀多音字高大---偉岸婉轉(zhuǎn)---悠揚(yáng)喜愛(ài)---疼愛(ài)誠(chéng)實(shí)---守信厭惡嚴(yán)寒---酷熱誠(chéng)實(shí)---虛假高大---矮小喜愛(ài)---近義詞反義詞寧nínɡ（寧?kù)o）nìnɡ（寧可）爺爺寧（nìnɡ）肯生活在農(nóng)村，也不愿意來(lái)城里，因?yàn)樗矚g寧（nínɡ）靜。字詞識(shí)讀悠揚(yáng)刺耳成功_____是婉轉(zhuǎn)的近義詞。悠揚(yáng)

下一個(gè)自言自語(yǔ)三心二意成功

____

表示自己對(duì)自己說(shuō)話。自言自語(yǔ)

下一個(gè)nìnɡnínɡ成功寧可的“寧”的讀音是_____。nìnɡ下一個(gè)酷熱溫暖成功嚴(yán)寒的反義詞是_____?？釤?/p>

下一個(gè)

課文主要寫(xiě)了一件什么事？課文講的是列寧教育一個(gè)小男孩把灰雀放回樹(shù)林的故事。引入新課課文解讀

課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：列寧每天散步都會(huì)遇到三只灰雀，十分喜歡。第二部分（第2-10自然段）列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見(jiàn)了。第三部分（第11-13自然段）灰雀回來(lái)了。從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)？課文解讀兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。

樣子惹人喜愛(ài)課文解讀

行動(dòng)流露喜愛(ài)列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。課文解讀

細(xì)心觀察顯示喜愛(ài)一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周?chē)臉?shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。課文解讀你從列寧和男孩之間的對(duì)話體會(huì)到什么？課文解讀

“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！?/p>

語(yǔ)言描寫(xiě)為什么吞吞吐吐？課文解讀列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/p>

猜測(cè)

不，不是這樣的……課文解讀列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！薄皶?huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！笔窃谧匝宰哉Z(yǔ)嗎？

確定課文解讀

列寧問(wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。十分肯定我會(huì)把它放了的……課文解讀為什么列寧不直接問(wèn)小男孩灰雀的下落呢？課文解讀列寧男孩怕冷吞吞吐吐死了，可惜它還活著循循善誘感染認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤課文解讀灰雀回來(lái)了嗎？列寧是怎么說(shuō)的？課文解讀第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭。表示意料之中動(dòng)作描寫(xiě)我昨天不該把它抓走。課文解讀列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”列寧為什么這么說(shuō)呢？喜愛(ài)喜鵲愛(ài)護(hù)孩子課文解讀當(dāng)然，灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的?！耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”課