幼兒播音主持三級第二單元第2課教案

幼兒三級二單元第二課課前一.教學內容：1.聲音模仿2.小舌四周轉3.講故事二.教學目標：1.通過活動，感受歌曲和游戲的規(guī)則。激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。通過引導學生開展這個實踐活動，學習制定活動計劃、自覺參于實踐活動，初步培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。同時通過不同的方式展示與交流，培養(yǎng)學生合作、交流、分享的態(tài)度與能力，勇于創(chuàng)新的精神和實踐操作能力。2.練好基本功，站姿正確，上臺姿勢正確。通過氣息訓練，使小朋友氣息充足。學會朗誦，要求動作到位，語音語調正確3.通過學習，了解兒歌的基本類型，開發(fā)他們的智力，啟迪引發(fā)他們的思維和想象能力；在學習中幫助孩子積累語言，并逐步提高運用語言的能力；通過朗讀、誦唱兒歌，讓孩子感受兒歌明快的節(jié)奏、真摯的情感及蘊涵其中的文化，激起對兒歌的興趣和對生活的熱愛。三．教學重點：講故事四．教學準備：相關圖片，各種顏色的卡片或者物品課中一：導入師：小朋友們大家好，今天我們來學習聲音模仿，這個環(huán)節(jié)很有意思，不要著急，我們慢慢來學習，首先老師先問大家，生活當中你們都見過什么動物啊生：師：恩，我們生活中能見到很多很多的動物，在動物園里是不是能見到更多生活中見不到的動物呀？生：師：嗯，動物園里有獅子、老虎，還有什么？生：師：斑馬、鴕鳥、長頸鹿等等，看來小朋友們知道的動物真不少，那你們注意過動物們的叫聲嗎？生：師：大老虎怎么叫？生：師：是嗷嗚、嗷嗚的叫，小狗怎么叫？生：師：嗯，小貓咪怎么叫呢？生：師：我們今天要學習的聲音模仿不僅僅是模仿他們的叫聲，我們要把聲音塑造成動物的感覺來說話生：教：師：好，接下來我們來看看書上的圖片，圖片里有哪些小動物呢？生：師：好，我們看看他們分別是怎么叫的？生：師：我們每位學生都表現的很不錯，接下來我們難度升級，加上我們的肢體動作來表演動物的樣子生：練：師：好，現在我們兩人一組，一個人表演一個人來猜。如果你的小伙伴能猜出你表演的是什么動物，那就證明你的表演很成功，好，現在我們分組來試一試生：賽：師：（教師可以分成兩組進行比賽，看看哪一組表演的最像，可以適當給出獎勵）三．導入師：接下來我們看到的是口部操，大家知道口部操么，這是我們鍛煉我們的口腔包括面部肌肉更加靈活的一種方法，也是我們學習這門課程的基本功，所以我們每位小朋友都要學會生：師：我們接下來跟老師一起來學學轉舌，大家都知道什么是轉舌么？生：師：就像這樣，用舌頭來舔我們的小牙齒的外側，要把嘴合攏，不能張大嘴巴，這樣是不對的生：師：好，跟著老師一起來做口部操生：師：口部操是播音主持非常重要的一個練習步驟，每一位小主持人在張嘴發(fā)音之前都必須先做口部操，讓唇合舌得到充分的放松和鍛煉，這樣才能使得每一個發(fā)出的詞語更加飽滿，圓潤。口部訓練以唇舌力量的訓練為主，常作口部操，可以有效地加強唇舌力量，提高唇舌靈活度，使發(fā)出的聲音干凈明亮集中。（教師應注意，口部操必須每天都要做，不能有松懈，每一節(jié)口部操都要在老師帶領下進行練習，舌頭的練習有很多種，比如頂舌、繞舌、伸舌等等，這些都是可以帶領孩子們去做的）教：師：好，我們既然都會做頂舌，那我們接下來學習一篇兒歌，這篇兒歌就是說我們的頂舌應該怎么做生：師：老師先來說一遍（教師先把兒歌為孩子們講一遍）生：師：我們的轉舌是不是和這個兒歌是一樣的，兒歌里都說什么了還記得么？生：師：對，用我們的舌頭繞著牙齒外側轉圈，其實認真做好了是很累的，同學們一起試一試，注意小嘴巴要閉起來，不要讓我看到你們的舌頭啊生：師：練好舌頭為什么??？為了更好的說話，我們可以聽到有些小朋友說話不利索，不干脆，說話總是聽不太清楚，我們就要去練習口部操和舌部操，讓自己的舌頭變的更有力氣生：師：好，我們一起來讀一遍這首兒歌練：師：小朋友們準備好，我們來做轉舌操。舌尖繞著上齒轉，然后裹著下齒翻。舌頭左右順時針，舌頭右左逆時針。一二三，三二一，一二三四五六七；七六五，五六七，七六五四三二一。（帶領著學生一起進行朗讀，讓學生明白其中的常識）四．導入師：好，接下來我們又要學一個新內容了，這次我們不僅僅要學會這首故事，還要能把它講出來生：師：所以我們要認真的去學習這個故事，一會兒我看看哪位小朋友講得最好，我們先來看一看圖片生：教：師：圖片里有哪些人呢？生：師：圖片里的爸爸在做什么呢？生：師：他在磨刀，寶貝們猜一猜他為什么要磨刀呢？生：師：因為他要殺豬，那圖片里的媽媽是什么樣的反應呢？生：師：同學們猜一猜他們之間發(fā)生了什么故事，然后給老師講一講你認為的故事是什么樣的，老師看看誰講的最好生：練：師：同學們講的都很好，每個小朋友對于這個圖片都有自己的看法，你們很棒，那其實這個圖片描述的故事呢，叫曾子殺豬，接下來老師來給小朋友們講一講這個故事生：師：小朋友們聽明白了嗎？那圖片中的爸爸是誰呢？生：師：對，他就是曾