2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module 2大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 共2課時(shí)

2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module2大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)共2課時(shí)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module2大單元整體教學(xué)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2周，星期二、星期三

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：共2課時(shí)

第一課時(shí)：

1.課題：Module2Unit1We'regoingtovisitHainan.

2.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與旅游相關(guān)的詞匯和句型，如：airport,beach,mountain,goswimming,goskating等；能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的旅游計(jì)劃交流。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.熱身活動(dòng)：復(fù)習(xí)上一模塊所學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

b.新課導(dǎo)入：通過(guò)圖片、情景、問(wèn)題等方式引入新課內(nèi)容。

c.新課展示：講解、示范、練習(xí)新課詞匯和句型。

d.小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行旅游計(jì)劃交流。

e.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

第二課時(shí)：

1.課題：Module2Unit2We'regoingtoclimbMountTai.

2.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與登山相關(guān)的詞匯和句型，如：mountain,climb,takeabreak,haveapicnic等；能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述登山活動(dòng)。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

b.新課展示：講解、示范、練習(xí)新課詞匯和句型。

c.角色扮演：學(xué)生分角色扮演，模擬登山活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

d.小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)自己的登山計(jì)劃。

e.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module2大單元內(nèi)容，使學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言能力：熟練掌握與旅游和登山相關(guān)的詞匯和句型，如airport,beach,mountain,goswimming,goskating,climb,takeabreak等，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交流和書面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃和登山活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：了解不同地區(qū)的旅游文化和登山運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括airport,beach,mountain,goswimming,goskating,climb,takeabreak等。這些詞匯是描述旅游和登山活動(dòng)的基礎(chǔ)，教師需引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用到實(shí)際情境中。

舉例：在講解詞匯時(shí)，教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物、動(dòng)作等方式讓學(xué)生直觀地理解詞匯含義，并在課堂上進(jìn)行大量練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

（2）句型：本節(jié)課的核心句型包括“We'regoingto+地點(diǎn)”，以及描述旅游和登山活動(dòng)的句子。掌握這些句型有助于學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的旅游計(jì)劃交流。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)各種情境，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：“We'regoingtovisitHainan.We'regoingtoclimbMountTai.”等。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)是動(dòng)詞的一般將來(lái)時(shí)態(tài)。教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)詞一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法。

舉例：通過(guò)示例、練習(xí)和情境對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般將來(lái)時(shí)描述未來(lái)的旅游和登山計(jì)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用詞匯進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)詞匯搭配不當(dāng)、遺忘等問(wèn)題。

解決方法：教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)各種情境，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)詞匯的搭配和運(yùn)用，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

（2）句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生在將所學(xué)句型應(yīng)用到實(shí)際情境中時(shí)，可能會(huì)遇到句型轉(zhuǎn)換的困難。

解決方法：教師可以提供多種句型轉(zhuǎn)換的示例，并進(jìn)行大量練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握句型的變化。

（3）語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生在使用一般將來(lái)時(shí)描述旅游和登山計(jì)劃時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。

解決方法：教師可以通過(guò)示例、練習(xí)和講解，讓學(xué)生了解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

（4）實(shí)際交流：學(xué)生在進(jìn)行旅游和登山計(jì)劃的實(shí)際交流時(shí)，可能會(huì)感到緊張，導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)不流暢。

解決方法：教師可以組織小組活動(dòng)、角色扮演等，為學(xué)生提供輕松的交流氛圍，鼓勵(lì)他們大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)》教科書，以便于學(xué)生跟隨課堂教學(xué)進(jìn)度。

-準(zhǔn)備課堂練習(xí)冊(cè)、詞匯卡片等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，供學(xué)生在課堂上使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與旅游和登山活動(dòng)相關(guān)的圖片，如機(jī)場(chǎng)、海灘、山脈、游泳、滑冰、登山等，以便于學(xué)生在視覺(jué)上更好地理解和記憶詞匯。

-制作動(dòng)畫或視頻短片，展示旅游和登山活動(dòng)的場(chǎng)景，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

-設(shè)計(jì)和打印圖表，列出本節(jié)課的重點(diǎn)句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備聽力材料，包括旅游和登山相關(guān)的對(duì)話或短文，以鍛煉學(xué)生的聽力理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但若有需要使用教具或?qū)嵨锬Ｐ蛠?lái)輔助教學(xué)，如地球儀、小型登山裝備等，應(yīng)確保這些器材的完整性和安全性。

4.教室布置：

-將教室分為不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，如小組討論區(qū)、個(gè)人學(xué)習(xí)區(qū)等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。

-在墻壁上張貼旅游和登山的圖片或海報(bào)，營(yíng)造主題氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，如旅游計(jì)劃表、登山路線圖等，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)作，包括投影儀、音響系統(tǒng)等，以便于播放輔助教學(xué)的多媒體資源。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、詞匯卡片、預(yù)習(xí)視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Module2的旅游和登山主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“Wheredoyouwanttovisit?”和“Howdoyouplantoclimbamountain?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解旅游和登山的相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新課題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)旅游、登山話題的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一張旅游照片或播放一段登山視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)、旅游和登山相關(guān)的詞匯和句型，用實(shí)例輔助講解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用英語(yǔ)。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)回答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)旅游和登山話題的理解，掌握英語(yǔ)表達(dá)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，如設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃或登山路線。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、旅游指南書籍或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與旅游和登山相關(guān)的英語(yǔ)繪本、故事書和科普書籍，如《TravelwithEnglish》系列、《Let'sGo!》系列等，這些書籍可以提供豐富的情境和實(shí)用對(duì)話，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-旅游和登山主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如國(guó)家地理頻道的紀(jì)錄片、YouTube上的旅游博主視頻等，這些視頻資源可以讓學(xué)生更直觀地了解不同地區(qū)的旅游文化和登山知識(shí)。

-旅游攻略和登山指南，包括旅游攻略書籍、登山雜志等，這些資源可以為學(xué)生提供實(shí)際的旅游和登山技巧，以及安全知識(shí)。

-與旅游和登山相關(guān)的英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌等文學(xué)作品，如《TheSoundofSilence》等，通過(guò)欣賞這些作品，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)水平。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的英語(yǔ)繪本和故事書，將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-建議學(xué)生觀看旅游和登山主題的視頻，從中學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)，了解不同地區(qū)的文化和風(fēng)俗，拓寬國(guó)際視野。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀旅游攻略和登山指南，了解實(shí)際的旅游和登山技巧，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為自己未來(lái)的旅行做好準(zhǔn)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生欣賞和學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、朗誦詩(shī)歌，提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)校組織的戶外徒步活動(dòng)、社區(qū)旅游文化講座等，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在Module2的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)旅游和登山的話題非常感興趣，他們?cè)谡n堂上的參與度很高。然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握還不夠熟練，這在他們的口頭表達(dá)和書面作業(yè)中都有所體現(xiàn)。為了幫助學(xué)生更好地理解這一語(yǔ)法點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和練習(xí)，特別是在真實(shí)的語(yǔ)境中讓學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

其次，我觀察到在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生不夠積極主動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詞匯的掌握不夠自信。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生更多地參與到討論中來(lái)，我打算在下一節(jié)課中提前準(zhǔn)備一些詞匯卡片，讓學(xué)生可以隨時(shí)查閱，這樣他們?cè)诮涣鲿r(shí)就能更加自信。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于課本以外的旅游和登山知識(shí)也非常感興趣。因此，我計(jì)劃在課后拓展環(huán)節(jié)提供更多相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，比如英文旅游博客、登山者的訪談視頻等，讓學(xué)生能夠更全面地了解這些知識(shí)。

為了評(píng)估教學(xué)效果并進(jìn)行反思，我會(huì)在每節(jié)課后設(shè)計(jì)反思活動(dòng)。我會(huì)讓學(xué)生填寫問(wèn)卷，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法，以及對(duì)語(yǔ)法和詞匯掌握的情況。同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，從中找出他們的共性問(wèn)題，以便在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

1.增加一般將來(lái)時(shí)態(tài)的專項(xiàng)練習(xí)，特別是在情境對(duì)話中的應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)會(huì)使用這一時(shí)態(tài)。

2.在小組活動(dòng)中，提供更多的詞匯支持，比如詞匯卡片、在線詞典等，幫助學(xué)生克服語(yǔ)言障礙。

3.定期組織學(xué)生進(jìn)行反思討論，鼓勵(lì)他們提出自己在學(xué)習(xí)中的困惑和建議，以此調(diào)整教學(xué)策略。

4.結(jié)合學(xué)生的興趣，引入更多與旅游和登山相關(guān)的真實(shí)素材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.在課后提供多樣化的拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，拓寬知識(shí)面。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行課堂小結(jié)，幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

課堂小結(jié)：

1.我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主題，即旅游和登山，并強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)在描述旅游計(jì)劃中的應(yīng)用。

2.我會(huì)重點(diǎn)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型，如airport,beach,mountain,goswimming,goskating,climb,takeabreak等，并提醒學(xué)生這些詞匯和句型在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

3.我會(huì)回顧本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)，即一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并提醒學(xué)生在表達(dá)未來(lái)的旅游和登山計(jì)劃時(shí)，要注意使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

4.我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，并強(qiáng)調(diào)這些活動(dòng)在幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)中的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.我會(huì)設(shè)計(jì)一些選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課詞匯和句型的掌握情況，如選擇正確的詞匯填空，選擇正確的句型完成對(duì)話等。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)一些填空題，測(cè)試學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握情況，如根據(jù)句意填入正確的動(dòng)詞形式，根據(jù)提示完成句子等。

3.我會(huì)設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話題，測(cè)試學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如模擬機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

4.我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放式問(wèn)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，如讓學(xué)生描述自己的旅游計(jì)劃，或者讓學(xué)生討論如何安全地登山等。典型例題講解例題1:

句子填空題：

MyfamilyandIaregoingtovisitHainannextweek.Wewill________attheairportandthentakeataxitothehotel.

答案：arrive

解析：本題考查動(dòng)詞的用法。根據(jù)句意，我們需要一個(gè)表示到達(dá)的動(dòng)詞。選項(xiàng)中，arrive符合語(yǔ)境，表示到達(dá)機(jī)場(chǎng)。其他選項(xiàng)如go,fly等都不符合句意。

例題2:

句子填空題：

Onthesecondday,weplantogotothebeach.Wewill________inthemorningand________intheafternoon.

答案：goswimming;haveapicnic

解析：本題考查動(dòng)詞短語(yǔ)的使用。根據(jù)句意，我們需要兩個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，一個(gè)表示上午的活動(dòng)，一個(gè)表示下午的活動(dòng)。選項(xiàng)中，goswimming表示游泳，haveapicnic表示野餐，符合語(yǔ)境。其他選項(xiàng)如goskating,takeabreak等與句意不符。

例題3:

句子填空題：

Nextweek,wearegoingtoclimbMountTai.Wewill________earlyinthemorningand________