Unit 6 Im watching TV-Section A 1a-2d-教學設(shè)計2023-2024學年人教版英語七年級下冊

Unit6I’mwatchingTV-SectionA1a—2d-教學設(shè)計2023-2024學年人教版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版英語七年級下冊Unit6"I'mwatchingTV"-SectionA1a—2d。本節(jié)課主要圍繞日?；顒舆M行學習，包括動詞短語的掌握和運用，以及一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)。學生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高自己的英語語言運用能力。

1a部分提供了六張圖片和相應(yīng)的句子，讓學生通過觀察和描述圖片，掌握表示日?；顒拥膭釉~短語。1b部分則是一段對話，講述了兩個孩子在談?wù)撍麄冎苣┑幕顒?。通過這段對話，學生可以進一步理解日?；顒拥谋磉_方式，并練習聽力技巧。

在1c部分，學生將學習一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，并通過練習句子來掌握這一時態(tài)。2a部分提供了一篇關(guān)于Mike和Mary日常活動的短文，學生需要閱讀并回答相關(guān)問題。2b部分則是一段關(guān)于Tom和Jim的對話，學生可以通過聽錄音并完成任務(wù)，提高聽力和口語能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力，使其在掌握日?；顒颖磉_方式的同時，提升英語學科核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作練習，提高學生運用英語描述日?；顒雍捅磉_情感的能力。

2.文化意識：通過學習描述不同人物在日常生活中的活動，使學生了解西方文化背景，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析圖片、對話和短文，培養(yǎng)學生的觀察、思考、判斷和推理能力，使其能夠運用英語進行邏輯表達。

4.學習能力：引導(dǎo)學生運用自主、合作、探究的學習方式，掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，提高英語學習策略。

在教學過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學生積極參與各項活動，充分調(diào)動學生的學習積極性，使其在實踐中培養(yǎng)核心素養(yǎng)。同時，關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，確保每位學生都能在課堂中獲得成長。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）動詞短語的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是六個動詞短語"watchTV"、"listentomusic"、"readbooks"、"eatbreakfast"、"haveashower"、"dohomework"，學生需要熟練掌握并能夠在適當?shù)那榫持羞\用。

（2）一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)：學生需要掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)"主語+動詞原形/動詞三單形式+其他"，并能夠正確運用。

（3）日常活動的表達方式：通過聽力、口語、閱讀和寫作練習，提高學生運用英語描述日?；顒雍捅磉_情感的能力。

2.教學難點：

（1）動詞短語的運用：學生對于動詞短語的掌握程度不同，有的學生可能對于如何正確運用動詞短語表達自己的日常活動存在困難。

（2）一般現(xiàn)在時的運用：學生對于一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)可能理解不夠深入，需要通過具體的例子和練習來進行鞏固。

（3）聽力理解：聽力材料中涉及到的人物和活動較多，學生可能對于聽力材料的理解存在困難，需要通過反復(fù)聽讀和翻譯來提高聽力理解能力。

（4）口語表達：學生可能對于如何用英語進行日常活動的描述存在困難，需要通過大量的口語練習來提高口語表達能力。

（5）文化差異：學生可能對于西方的日?；顒雍臀幕尘安惶私?，需要通過教師的講解和補充材料來提高文化意識。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取針對性的教學方法，如通過舉例、講解、練習、聽力訓練等方式，幫助學生理解和掌握核心知識，同時采取有效的教學方法幫助學生突破難點，提高英語語言運用能力。四、教學方法與策略1.教學方法：

（1）情景教學法：通過展示圖片、播放視頻等方式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際情境中學習和使用動詞短語和一般現(xiàn)在時。

（2）交際教學法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實際交流中練習日?；顒拥谋磉_方式，提高口語能力。

（3）任務(wù)型教學法：通過完成各種任務(wù)，如聽力練習、閱讀理解、寫作練習等，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

（4）差異化教學法：針對不同學生的學習水平和需求，提供不同難度的學習材料和任務(wù)，讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

2.教學活動設(shè)計：

（1）圖片描述：展示六張圖片，讓學生用英語描述圖片中的人物正在做什么，從而復(fù)習和鞏固動詞短語。

（2）聽力練習：播放1b部分的對話，讓學生回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

（3）角色扮演：學生分組，模擬1b部分的對話，進行角色扮演，提高口語表達能力。

（4）短文閱讀：閱讀2a部分的短文，回答相關(guān)問題，培養(yǎng)閱讀理解能力。

（5）聽力任務(wù)：播放2b部分的對話錄音，讓學生完成相關(guān)任務(wù)，提高聽力理解能力。

（6）小組討論：討論2a部分的短文，分享自己的想法和觀點，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示圖片、對話和短文，方便學生觀看和理解。

（2）視頻：播放相關(guān)日常活動的視頻，讓學生更直觀地了解和學習日?；顒拥谋磉_方式。

（3）在線工具：使用在線翻譯工具，幫助學生理解聽力材料和短文。

（4）學習資料：提供相關(guān)日?；顒拥膶W習資料，幫助學生拓展知識，提高文化意識。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解Unit6"I'mwatchingTV"的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6"I'mwatchingTV"的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的日常活動表達方式，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和動詞短語的用法，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞日常活動表達方式展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日常活動相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日?；顒?，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括動詞短語、一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和日?；顒拥谋磉_方式。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.動詞短語：

本節(jié)課涉及的六個動詞短語分別是"watchTV"、"listentomusic"、"readbooks"、"eatbreakfast"、"haveashower"和"dohomework"。這些動詞短語涵蓋了日常生活中的各種活動。學生需要掌握這些動詞短語的用法，并能夠在適當?shù)那榫持姓_運用。

2.一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)：

一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)為"主語+動詞原形/動詞三單形式+其他"。學生需要理解并掌握這一結(jié)構(gòu)，并能夠運用到具體的句子中。例如，"IwatchTV"、"Shelistenstomusic"等。

3.日?；顒拥谋磉_方式：

本節(jié)課通過聽力、口語、閱讀和寫作練習，幫助學生掌握日?；顒拥谋磉_方式。學生需要能夠用英語描述自己和他人的日?；顒樱?，"I'mwatchingTV"、"She'sreadingbooks"等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①動詞短語的掌握：

-知識梳理：本節(jié)課的六個動詞短語分別是"watchTV"、"listentomusic"、"readbooks"、"eatbreakfast"、"haveashower"和"dohomework"。

-板書設(shè)計：將六個動詞短語以列表的形式展示，每個動詞短語旁邊配以相應(yīng)的圖片，幫助學生直觀地理解和記憶。

②一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)：

-知識梳理：一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)為"主語+動詞原形/動詞三單形式+其他"。

-板書設(shè)計：用簡潔的箭頭圖示表示一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，突出主語、動詞和其它成分之間的關(guān)系。

③日常活動的表達方式：

-知識梳理：本節(jié)課通過聽力、口語、閱讀和寫作練習，幫助學生掌握日常活動的表達方式。學生需要能夠用英語描述自己和他人的日?；顒?。

-板書設(shè)計：用圖示和例句展示日常活動的表達方式，例如，"I'mwatchingTV"、"She'sreadingbooks"等，讓學生能夠清晰地了解如何用英語表達日?；顒?。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景教學法：通過創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學生在真實環(huán)境中學習和使用動詞短語和一般現(xiàn)在時，提高學生的語言運用能力。

2.任務(wù)型教學法：通過完成各種任務(wù)，如聽力練習、閱讀理解、寫作練習等，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

3.差異化教學法：針對不同學生的學習水平和需求，提供不同難度的學習材料和任務(wù)，讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，有時對學生紀律要求不夠嚴格，導(dǎo)致課堂秩序混亂，影響教學效果。

2.教學組織：在課堂組織方面，有時對學生的分組不夠合理，導(dǎo)致小組活動效果不佳，影響學生的學習積極性。

3.教學方法：在教學方法方面，有時過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏與學生的互動和參與，導(dǎo)致學生學習興趣不高。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：在今后的教學中，將加強對學生的紀律要求，確保課堂秩序井然，提高教學效果。

2.優(yōu)化課堂組織：在今后的教學中，將更加合理地分組，確保每個學生都能在小組活動中得到鍛煉和提高。

3.多樣化教學方法：在今后的教學中，將更多地采用情景教學法、任務(wù)型教學法和差異化教學法，提高學生的學習興趣和參與度。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了Unit6"I'mwatchingTV"-SectionA1a—2d。我們主要學習了以下內(nèi)容：

1.動詞短語：watchTV，listentomusic，readbooks，eatbreakfast，haveashower，dohomework。

2.一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形/動詞三單形式+其他。

3.日?；顒拥谋磉_方式：用英語描述自己和他人的日?；顒印?/p>

當堂檢測：

請用英語描述以下日?；顒?，并使用一般現(xiàn)在時。

1.你通常在周末做什么？

2.你通常在早上做什么？

3.你通常在晚上做什么？

4.你通常在學習時做什么？

5.你通常在洗澡時做什么？

請用英語描述以下日常活動，并使用一般現(xiàn)在時。

1.SheusuallywatchesTVintheevening.

2.Heusuallylistenstomusicinthemorning.

3.Theyusuallyreadbooksintheafternoon.

4.Iusuallyeatbreakfastat7o'clock.

5.Sheusuallyhasashowerafterschool.

答案：

1.IusuallywatchTVintheevening.

2.Iusuallylistentomusicinthemorning.

3.Iusuallyreadbooksintheafternoon.

4.Iusuallyeatbreakfastat7o'clock.

5.Iusuallyhaveashowerafterschool.典型例題講解1.例題一：

請用一般現(xiàn)在時描述以下活動，并使用動詞短語。

答案：

-IwatchTVintheevening.

-Shelistenstomusicinthemorning.

-Theyreadbooksintheafternoon.

-Ieatbreakfastat7o'clock.

-Hehasashowerafterschool.

2.例題二：

請用一般現(xiàn)在時描述以下活動，并使用動詞短語。

答案：

-SheusuallywatchesTVintheevening.

-Heoftenlistenstomusicinthemorning.

-Theysometimesreadbooksintheafternoon.

-Iusuallyeatbreakfastat7o'clock.

-Hesometimeshasashowerafterschool.

3.例題三：

請用一般現(xiàn)在時描述以下活動，并使用動詞短語。

答案：

-IenjoywatchingTVintheeven