七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期 民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第13課 宋元時期的科技與中外交通教案2 新人教版

七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第13課宋元時期的科技與中外交通教案2新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第13課宋元時期的科技與中外交通教案2新人教版》

本節(jié)課主要內(nèi)容是遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展和社會變化，重點是宋元時期的科技與中外交通。通過學習本節(jié)課，學生需要了解遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展，掌握宋元時期的科技成就以及中外交通的發(fā)展情況。

在教學過程中，我會結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解和案例分析的方式，幫助學生理解和掌握相關(guān)知識。同時，我會設計一些互動環(huán)節(jié)，引導學生積極參與討論，提高他們的思考能力和分析能力。

具體的教學步驟如下：

1.引入新課：通過展示一些相關(guān)的圖片或者視頻，引導學生關(guān)注遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展和社會變化。

2.講解：根據(jù)課本內(nèi)容，詳細講解遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展，包括各個民族之間的關(guān)系、互動和影響。

3.案例分析：通過具體的案例，講解宋元時期的科技成就，如活字印刷術(shù)、指南針等，以及中外交通的發(fā)展情況，如絲綢之路的開通和海上絲綢之路的興起。

4.互動環(huán)節(jié)：設計一些問題或者討論話題，引導學生積極參與討論，分享自己的觀點和看法。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點，并布置相關(guān)的作業(yè)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括歷史學科的核心素養(yǎng)、科技與交通領域的核心素養(yǎng)以及跨文化交際的核心素養(yǎng)。

1.歷史學科的核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠掌握歷史事件的時序性，了解遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展和社會變化，培養(yǎng)歷史思維和時空觀念。

2.科技與交通領域的核心素養(yǎng)：學生應該能夠了解宋元時期的科技成就，如活字印刷術(shù)、指南針等，以及中外交通的發(fā)展情況，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識。

3.跨文化交際的核心素養(yǎng)：通過學習遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展，學生應該能夠理解不同民族之間的文化交流和互動，培養(yǎng)尊重多樣性和包容性的跨文化交際能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展：學生需要了解遼宋夏金元時期各個民族之間的關(guān)系、互動和影響，如遼、宋、夏、金等民族之間的戰(zhàn)爭與和平、文化交流與融合。

（2）宋元時期的科技成就：學生需要掌握宋元時期的科技成就，如活字印刷術(shù)、指南針、火藥等，了解這些科技成就對當時社會和后世的影響。

（3）中外交通的發(fā)展：學生需要了解宋元時期中外交通的發(fā)展情況，包括絲綢之路的開通和海上絲綢之路的興起，以及這些交通路線對經(jīng)濟、文化交流的重要性。

2.教學難點：

（1）民族關(guān)系發(fā)展的復雜性：遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展復雜，學生難以理解各個民族之間的關(guān)系和互動。需要通過具體案例、圖表等教學手段，幫助學生梳理清楚民族關(guān)系的發(fā)展脈絡。

（2）科技成就的創(chuàng)新性和影響：學生對于宋元時期的科技成就，如活字印刷術(shù)、指南針等，難以理解其創(chuàng)新性和對后世的影響。需要通過實物展示、圖片、視頻等教學手段，生動形象地展示科技成就的特點和影響。

（3）中外交通路線的理解：學生對于宋元時期的中外交通路線，如絲綢之路、海上絲綢之路等，難以理解其路線走向和重要性。需要通過地圖、圖片等教學手段，幫助學生形象地了解交通路線的走向，并通過案例分析展示其對經(jīng)濟、文化交流的重要性。教學資源1.軟硬件資源：

-歷史教材和配套參考書

-教室內(nèi)的多媒體設備（投影儀、電腦、音響等）

-白板和記號筆

-歷史地圖和圖片資料

-紙質(zhì)或電子版的案例分析材料

2.課程平臺：

-學校提供的教學平臺或?qū)W習管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

-網(wǎng)絡連接和投影設備

3.信息化資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的在線視頻和紀錄片（如YouTube、Bilibili等）

-在線歷史知識庫和數(shù)據(jù)庫（如中國歷史文化遺產(chǎn)網(wǎng)、歷史網(wǎng)等）

-互動式歷史教學軟件和應用程序（如KhanAcademy、Quizlet等）

4.教學手段：

-講述和講解

-案例分析和討論

-小組合作和報告

-角色扮演和情景模擬

-利用多媒體演示和互動式教學軟件進行教學

-布置作業(yè)和進行評估教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對宋元時期科技與中外交通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道宋元時期科技與中外交通的重要性嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于宋元時期科技與中外交通的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹宋元時期科技與中外交通的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.宋元時期科技基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解宋元時期科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解宋元時期科技的定義，包括其主要成就和特點。

詳細介紹宋元時期科技的主要成就或發(fā)明，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.宋元時期科技案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解宋元時期科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的宋元時期科技案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解宋元時期科技的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用宋元時期科技解決實際問題。

4.中外交通基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解宋元時期中外交通的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解宋元時期中外交通的定義，包括其主要路線和方式。

詳細介紹宋元時期中外交通的主要路線、港口和交通工具，使用地圖或示意圖幫助學生理解。

5.中外交通案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解宋元時期中外交通的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的宋元時期中外交通案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解宋元時期中外交通的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用宋元時期中外交通解決實際問題。

6.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與宋元時期科技或中外交通相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

7.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對宋元時期科技與中外交通的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)宋元時期科技與中外交通的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括宋元時期科技與中外交通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)宋元時期科技與中外交通在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用宋元時期科技與中外交通。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于宋元時期科技與中外交通的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）課外閱讀材料：推薦學生閱讀與宋元時期科技與中外交通相關(guān)的課外書籍，如《宋元科技與社會》、《絲綢之路與中國古代交通》等，以加深對教學內(nèi)容的理解和拓展知識面。

（2）歷史紀錄片：觀看與宋元時期相關(guān)的紀錄片，如《大宋興衰》、《元朝的風云》等，通過視聽資料更直觀地了解那個時代的科技與交通情況。

（3）互聯(lián)網(wǎng)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索與宋元時期科技與中外交通相關(guān)的資料，如學術(shù)論文、博物館官網(wǎng)、歷史論壇等，獲取更多元化的信息和觀點。

2.拓展建議：

（1）參觀博物館：組織學生參觀歷史博物館，直觀地了解宋元時期的科技成就和中外交通的發(fā)展情況，提高學生的實物觀察能力和歷史思維。

（2）開展實地考察：安排學生進行實地考察，如探訪古代交通遺址、歷史古城等，讓學生親身體驗和感受古代科技與交通的魅力。

（3）開展研究性學習：鼓勵學生結(jié)合興趣和特長，選擇宋元時期科技與中外交通的某個方面進行研究性學習，培養(yǎng)學生的獨立思考和綜合分析能力。

（4）跨學科學習：引導學生將宋元時期科技與中外交通的知識與其他學科領域相結(jié)合，如地理、文化、經(jīng)濟等，進行跨學科的學習和探討。

（5）參加歷史學術(shù)講座或研討會：邀請歷史學者或?qū)＜疫M行學術(shù)講座或研討會，讓學生聽取不同的學術(shù)觀點，拓寬知識視野，提高學術(shù)素養(yǎng)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、討論等，評估學生對教學內(nèi)容的理解和興趣。

-注意學生在課堂上的注意力集中情況，是否有積極參與課堂活動，是否能夠跟隨教學進度。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考深度和表達能力。

-觀察學生是否能夠清晰地展示討論成果，是否能夠準確地表達自己的觀點和結(jié)論。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對教學內(nèi)容的掌握程度，包括基礎知識的理解和應用能力的運用。

-分析學生的答題情況，了解他們對于重點知識點的掌握情況，以及解決實際問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：

-評估學生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的準確性、思路的清晰性和寫作的規(guī)范性。

-分析學生作業(yè)中的錯誤和不足，了解他們在學習過程中的掌握情況，為下一步教學提供參考。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，對學生的學習情況進行綜合評價。

-提供具體的反饋和建議，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出改進的方向。

-與學生進行溝通，了解他們的學習需求和困惑，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學方法和內(nèi)容。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡述宋元時期的科技成就，并說明其對后世的影響。

2.結(jié)合課本知識，分析宋元時期中外交通的發(fā)展對當時經(jīng)濟、文化交流的重要性。

3.請列舉三個宋元時期的重要歷史事件，并簡要說明其對當時社會的影響。

4.請描述宋元時期我國民族關(guān)系的發(fā)展特點，并分析其對當時社會的影響。

5.請結(jié)合課本知識，分析宋元時期我國社會發(fā)展的主要特征，并說明其對后世的影響。

答案：

1.宋元時期的科技成就包括活字印刷術(shù)、指南針、火藥等，對后世的影響主要表現(xiàn)在促進了知識的傳播、導航技術(shù)的進步、軍事戰(zhàn)爭方式的變革等方面。

2.宋元時期中外交通的發(fā)展，如絲綢之路、海上絲綢之路等，對當時經(jīng)濟、文化交流的重要性主要體現(xiàn)在促進了商品貿(mào)易、文化交流、科技進步等方面。

3.三個宋元時期的重要歷史事件