Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊，主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.閱讀理解：介紹幾位在科學(xué)、藝術(shù)、社會等領(lǐng)域取得杰出成就的人物，如居里夫人、貝多芬等，讓學(xué)生了解他們的生平事跡和對人類的貢獻(xiàn)。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與人物成就相關(guān)的詞匯，如achievement,contribution,innovation等。

3.語法知識：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時，讓學(xué)生掌握不同時態(tài)在描述人物事跡時的運(yùn)用。

4.口語交流：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己崇拜的人物及其成就，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己崇拜的人物及其成就的短文，鞏固所學(xué)知識。

6.文化拓展：了解不同國家的杰出人物及其所在領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，拓展學(xué)生的國際視野。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言理解能力：通過閱讀及聽力練習(xí)，理解并掌握關(guān)于人物成就的相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高英語語言感知與理解能力。

2.增強(qiáng)文化意識：了解不同文化背景下的杰出人物及其成就，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和文化素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：分析人物事跡，啟發(fā)學(xué)生思考成就背后的精神品質(zhì)，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.提高交際能力：通過小組討論和寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)和溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。

5.增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力：自主探究人物事跡，形成有效的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述人物成就的詞匯和表達(dá)方式。

2.正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時描述人物的生平事跡。

3.提高學(xué)生對于人物事跡的理解和分析能力。

難點：

1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和記憶。

2.現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別及正確使用。

3.學(xué)生在口語交流中表達(dá)自己的觀點和思考。

解決辦法：

1.采用詞匯游戲、例句展示等方法加強(qiáng)詞匯記憶和運(yùn)用。

2.通過對比練習(xí)，結(jié)合實際語境，幫助學(xué)生區(qū)分和掌握時態(tài)運(yùn)用。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，提供示范和反饋，提高口語交流能力。

突破策略：

1.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。

2.創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握時態(tài)和表達(dá)。

3.定期進(jìn)行口語展示，鼓勵學(xué)生互評，提高自我修正和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版（2019）選擇性必修第一冊英語教材，以便于課堂上隨時翻閱和參考。

-準(zhǔn)備與Unit1PeopleofAchievement相關(guān)的課文打印資料，包括重點詞匯表、語法點總結(jié)和閱讀材料。

2.輔助材料：

-收集幾位在科學(xué)、藝術(shù)、社會等領(lǐng)域取得杰出成就的人物圖片和簡要介紹，用于課堂展示和討論。

-準(zhǔn)備相關(guān)人物事跡的視頻資料，以便在課堂上播放，增加學(xué)生對人物的了解和興趣。

-制作詞匯卡片，包含本節(jié)課的核心詞匯，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-設(shè)計圖表和思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理人物事跡的時間線、成就和影響。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，每組配有一名組長，便于進(jìn)行小組討論和活動。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻和圖表等教學(xué)資源。

-設(shè)立一個小的表演區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和口語展示活動。

-在教室四周墻壁上懸掛詞匯卡片和人物事跡海報，創(chuàng)造一個視覺豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備口語表達(dá)評價表和寫作評價標(biāo)準(zhǔn)，以便在學(xué)生展示時給予及時反饋。

-整理文化拓展資料，包括不同國家的杰出人物介紹，用于拓展學(xué)生的國際視野。

-準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點難點、活動流程和總結(jié)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人物成就的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些取得杰出成就的人物？他們的成就對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于杰出人物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些人物的魅力和成就。

簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人物成就基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述人物成就的詞匯和表達(dá)方式，掌握現(xiàn)在完成時的用法。

過程：

講解人物成就的相關(guān)詞匯和表達(dá)，包括achievement,contribution,innovation等。

詳細(xì)介紹現(xiàn)在完成時的語法結(jié)構(gòu)，使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和時態(tài)描述人物事跡。

3.人物成就案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人物成就的特性和描述方法。

過程：

選擇幾位在科學(xué)、藝術(shù)、社會等領(lǐng)域取得杰出成就的人物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、成就和影響，讓學(xué)生全面了解人物事跡的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識描述人物成就。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個人物進(jìn)行深入討論，探討其成就和對社會的貢獻(xiàn)。

小組內(nèi)討論所選人物的成就、影響以及值得學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深全班對人物成就的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括所選人物的事跡、成就和影響。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物成就的重要性和描述方法。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、時態(tài)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人物成就在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己崇拜的人物及其成就的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.詞匯：

-Achievements(成就)

-Contributions(貢獻(xiàn))

-Innovations(創(chuàng)新)

-Success(成功)

-Inspiration(啟發(fā))

-Persistence(堅持)

-Dedication(奉獻(xiàn))

-Significance(重要性)

-Impact(影響)

-Legacy(遺產(chǎn))

2.語法：

-現(xiàn)在完成時態(tài)：結(jié)構(gòu)為“主語+have/has+過去分詞”，用于描述過去發(fā)生并對現(xiàn)在仍有影響的動作或狀態(tài)。

-比較級和最高級：用于比較不同人物的成就和貢獻(xiàn)。

-名詞所有格：用于表達(dá)人物的成就和所屬關(guān)系。

3.閱讀理解：

-人物傳記閱讀技巧：如何快速獲取人物的基本信息、成就和影響。

-信息篩選和整合：從文中提取關(guān)鍵信息，概括人物的主要成就。

-推斷能力：通過閱讀，推斷人物的品質(zhì)和成就背后的原因。

4.口語交流：

-描述人物成就的語言表達(dá)：如何用英語流暢地表達(dá)人物的成就和影響。

-小組討論技巧：如何在小組內(nèi)分享觀點、傾聽他人意見并進(jìn)行有效討論。

5.寫作練習(xí)：

-人物描述的寫作結(jié)構(gòu)：引言、主體和結(jié)論。

-使用現(xiàn)在完成時態(tài)描述人物的生平事跡。

-如何在寫作中體現(xiàn)人物的精神品質(zhì)和成就的重要性。

6.文化拓展：

-了解不同文化背景下的杰出人物：如科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家等。

-探究不同文化對成就和成功的定義和看法。

-比較中西方在表彰和紀(jì)念人物成就方面的異同。

7.學(xué)習(xí)策略：

-如何有效地利用詞典和在線資源查找詞匯意義和用法。

-如何通過閱讀和聽力練習(xí)提高英語語言感知能力。

-如何通過反思和同伴評價改進(jìn)口語和寫作技巧。

8.思維品質(zhì)：

-分析和評價人物的成就和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)批判性思維。

-探討人物成就背后的道德和倫理問題，如誠信、責(zé)任等。

-鼓勵學(xué)生思考如何在自己的生活中應(yīng)用所學(xué)的人物品質(zhì)和成就經(jīng)驗。

本章節(jié)的知識點梳理涵蓋了詞匯、語法、閱讀理解、口語交流、寫作練習(xí)、文化拓展、學(xué)習(xí)策略和思維品質(zhì)等多個方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容，提高英語綜合運(yùn)用能力，并培養(yǎng)他們的學(xué)科核心素養(yǎng)。七、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請寫一篇關(guān)于你崇拜的一位取得杰出成就的人物的短文，至少包括以下內(nèi)容：人物的生平事跡、主要成就、對你的影響以及你從他們身上學(xué)到的重要品質(zhì)。

示例答案：

IadmireMarieCurie,aPolishphysicistandchemistwhowontwoNobelPrizes.Bornin1867,sheconductedgroundbreakingresearchonradioactivity,leadingtothediscoveryoftwoelements,poloniumandradium.Herdedicationandperseveranceinthefaceofadversityinspiremegreatly.Fromher,Ihavelearnedtheimportanceofhardworkandnevergivinguponmydreams.

2.口語作業(yè)：準(zhǔn)備一段關(guān)于你所崇拜人物的口語介紹，在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

示例答案：

Today,IwanttotalkaboutElonMusk.HeistheCEOofTeslaandSpaceX,knownforhisinnovativeideasandvision.Musk'scommitmenttosustainableenergyandspaceexplorationhashadasignificantimpactonourworld.Hisfearlessnessinpursuingseeminglyimpossiblegoalsencouragesmetothinkbigandchallengemyself.

3.閱讀分析：閱讀課文相關(guān)人物傳記，總結(jié)人物的成就和影響，并用自己的話進(jìn)行簡要分析。

示例答案：

InthebiographyofSteveJobs,welearnabouthisrevolutionaryworkinthetechnologyindustry.Heco-foundedAppleandintroducedproductsliketheiPhoneandiPadthatchangedthewaywelive.Jobs'focusondesignanduserexperiencerevolutionizedtheindustry.Hisinfluenceextendsbeyondtechnology,teachingusthevalueofsimplicityandthepoweroffollowingourpassions.

4.語法練習(xí)：使用現(xiàn)在完成時態(tài)，描述以下人物至今為止的成就和影響。

示例答案：

NelsonMandelahasbeenaninspirationtomillions.HehasfoughtagainstapartheidinSouthAfricaandhasbeeninstrumentalinpromotingpeaceandreconciliation.Mandela'seffortshavenotonlyliberatedanationbutalsoleftalastinglegacyofequalityandjustice.

5.文化拓展：研究一位來自不同文化背景的杰出人物，寫一段介紹他們成就和在本國文化中地位的短文。

示例答案：

AmartyaSen,anIndianeconomist,hasmadesignificantcontributionstowelfareeconomicsandthestudyofpoverty.WinneroftheNobelPrizeinEconomics,Sen'sworkemphasizestheimportanceoffreedomandsocialchoice.InIndianculture,heishighlyrespectedforhisintellectualcontributionsandhiseffortstoimprovethelivesoftheunderprivileged.八、課堂1.提問：通過提問了解學(xué)生對人物成就詞匯、現(xiàn)在完成時語法、閱讀理解等知識點的掌握情況。設(shè)計不同難度的問題，以檢查學(xué)生對知識點的理解和運(yùn)用能力。

2.觀察：觀察學(xué)生在小組討論、課堂展示等活動中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力、口語表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

3.測試：設(shè)計課堂小測試，包括詞匯填空、語法選擇題、閱讀理解題等，以檢測學(xué)生對知識點的掌握程度。

二、作業(yè)評價：

1.對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點關(guān)注詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用、時態(tài)的正確使用、以及文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。給出詳細(xì)的評語，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

2.對學(xué)生的口語作業(yè)進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、表達(dá)的流暢性