12創(chuàng)意時(shí)鐘（二）（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

12創(chuàng)意時(shí)鐘（二）（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：12創(chuàng)意時(shí)鐘（二）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解時(shí)鐘的基本構(gòu)成及功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作創(chuàng)意時(shí)鐘的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高溝通表達(dá)能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.復(fù)習(xí)時(shí)鐘的基本知識(shí)，如：時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)獨(dú)特的創(chuàng)意時(shí)鐘。

3.學(xué)生分組制作創(chuàng)意時(shí)鐘，并進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

【教學(xué)步驟】

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式復(fù)習(xí)時(shí)鐘的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.講解：講解創(chuàng)意時(shí)鐘的制作要求，展示優(yōu)秀作品。

3.實(shí)踐：

a.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)創(chuàng)意時(shí)鐘方案。

b.學(xué)生根據(jù)方案，利用廢舊材料制作創(chuàng)意時(shí)鐘。

4.展示與評(píng)價(jià)：

a.各組展示制作的創(chuàng)意時(shí)鐘，介紹設(shè)計(jì)理念。

b.師生共同評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思創(chuàng)意時(shí)鐘的制作過(guò)程。

【作業(yè)】

1.完善創(chuàng)意時(shí)鐘，改進(jìn)不足之處。

2.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，記錄孩子制作過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。

【教學(xué)資源】

1.課本：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

2.廢舊材料：紙盒、彩紙、剪刀、膠水等

3.評(píng)價(jià)表：用于評(píng)價(jià)學(xué)生制作的創(chuàng)意時(shí)鐘

【教學(xué)建議】

1.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的創(chuàng)意時(shí)鐘。

2.關(guān)注學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)分工、合作。

3.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與設(shè)計(jì)思維，使其能結(jié)合實(shí)際需求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)時(shí)鐘。

2.提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)動(dòng)手制作，加深對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及功能的理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力，培養(yǎng)合作精神，提高解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美觀念，提升對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力，關(guān)注作品的美觀性和實(shí)用性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了時(shí)鐘的基本知識(shí)，如時(shí)鐘的三個(gè)指針（時(shí)針、分針、秒針）及其作用，了解時(shí)間的基本讀法，以及簡(jiǎn)單的時(shí)、分換算。此外，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有一定的了解，具備一定的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)。

2.五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)類活動(dòng)有較高的興趣。他們具備一定的想象力和創(chuàng)新能力，喜歡嘗試不同的材料和制作方法。在能力方面，學(xué)生已具備基本的繪畫(huà)、剪貼和手工制作技能，但在精細(xì)動(dòng)作和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的處理上仍需提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡與同伴交流想法和分享成果。

3.學(xué)生在制作創(chuàng)意時(shí)鐘的過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：如何將創(chuàng)意有效地轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)方案；在動(dòng)手制作過(guò)程中，對(duì)材料的選擇和運(yùn)用可能存在困難，特別是對(duì)于結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的時(shí)鐘；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，可能會(huì)出現(xiàn)分工不明確、溝通不暢等問(wèn)題，影響作品的完成效果。此外，對(duì)于時(shí)間的精確把握和美感的表現(xiàn)也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-廢舊材料：紙盒、彩紙、塑料瓶、木棍等

-剪刀、膠水、顏料、畫(huà)筆等手工制作工具

-時(shí)鐘模型或圖片

2.軟件資源：

-課本：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

-課程PPT，包含設(shè)計(jì)靈感、制作步驟等

-設(shè)計(jì)模板和參考圖例

3.課程平臺(tái)：

-課堂討論區(qū)，用于展示作品和交流意見(jiàn)

-學(xué)?；虬嗉?jí)的學(xué)習(xí)交流群組

4.信息化資源：

-電子白板或投影設(shè)備，用于展示教學(xué)資料

-多媒體教學(xué)軟件，輔助教學(xué)演示

5.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式教學(xué)，如問(wèn)答、討論、展示等

-作品評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

-實(shí)踐操作指導(dǎo)與示范

6.輔助材料：

-制作評(píng)價(jià)表，用于評(píng)價(jià)學(xué)生作品

-學(xué)習(xí)任務(wù)單，指導(dǎo)學(xué)生記錄設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程

-安全指導(dǎo)手冊(cè)，確保學(xué)生使用工具時(shí)的安全教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解時(shí)鐘設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“時(shí)鐘的三個(gè)指針?lè)謩e代表什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時(shí)鐘設(shè)計(jì)制作做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)鐘設(shè)計(jì)與制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)鐘基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)鐘基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解創(chuàng)意時(shí)鐘的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出設(shè)計(jì)創(chuàng)意和實(shí)用性，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何設(shè)計(jì)創(chuàng)意時(shí)鐘展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)創(chuàng)意時(shí)鐘的設(shè)計(jì)和制作要點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)創(chuàng)意時(shí)鐘設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與創(chuàng)意時(shí)鐘相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同文化的時(shí)鐘設(shè)計(jì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合創(chuàng)意時(shí)鐘的制作，引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)意時(shí)鐘設(shè)計(jì)與制作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完善和改進(jìn)創(chuàng)意時(shí)鐘設(shè)計(jì)。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)、功能及設(shè)計(jì)原理，能夠準(zhǔn)確地描述時(shí)鐘的三個(gè)指針（時(shí)針、分針、秒針）的作用。

-學(xué)生動(dòng)手制作了創(chuàng)意時(shí)鐘，提高了實(shí)踐操作能力，能夠運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，將設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為具體作品。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同解決問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、互動(dòng)探究等方式，提高了溝通表達(dá)能力，能夠主動(dòng)分享自己的想法和觀點(diǎn)。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)意時(shí)鐘的過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)思維，學(xué)會(huì)了從多角度思考問(wèn)題，尋求解決方案。

-學(xué)生在制作過(guò)程中，掌握了基本的繪畫(huà)、剪貼和手工制作技巧，提高了動(dòng)手能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生關(guān)注到時(shí)鐘設(shè)計(jì)與生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的重要性，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心同伴，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在創(chuàng)意時(shí)鐘設(shè)計(jì)過(guò)程中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，創(chuàng)作出了具有個(gè)性化的作品。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中，不斷嘗試、反思、改進(jìn)，培養(yǎng)了勇于探索、不斷進(jìn)取的精神。

5.知識(shí)拓展：

-學(xué)生了解了不同文化背景下的時(shí)鐘設(shè)計(jì)，拓寬了知識(shí)視野，提高了審美觀念。

-學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，激發(fā)了探索未知世界的興趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

6.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)，能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，提高自己的審美鑒賞能力。

-學(xué)生通過(guò)反思自己的設(shè)計(jì)過(guò)程，找出不足之處，為今后的創(chuàng)作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界各地的創(chuàng)意時(shí)鐘設(shè)計(jì)》：介紹不同文化背景下創(chuàng)意時(shí)鐘的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。

-閱讀材料：《時(shí)鐘發(fā)展史》：了解時(shí)鐘的演變過(guò)程，認(rèn)識(shí)不同時(shí)期的時(shí)鐘特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-視頻資源：《創(chuàng)意時(shí)鐘制作教程》：觀看專業(yè)手工藝人制作創(chuàng)意時(shí)鐘的過(guò)程，學(xué)習(xí)更多制作技巧。

-閱讀材料：《環(huán)保材料在創(chuàng)意時(shí)鐘制作中的應(yīng)用》：探討如何將環(huán)保材料應(yīng)用于創(chuàng)意時(shí)鐘制作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，了解創(chuàng)意時(shí)鐘的設(shè)計(jì)與制作。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以記錄下有趣的設(shè)計(jì)理念、制作技巧等，為今后的創(chuàng)作積累素材。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際制作中，嘗試制作出具有個(gè)性化的創(chuàng)意時(shí)鐘。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)、同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和作品，提高溝通表達(dá)能力，相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和拓展成果，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了分組合作、互動(dòng)探究等教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手制作創(chuàng)意時(shí)鐘的過(guò)程中，掌握時(shí)鐘的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)制作技巧。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法和策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組討論、互動(dòng)探究的方式，能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，創(chuàng)作出了許多獨(dú)具匠心的作品。此外，將環(huán)保材料應(yīng)用于創(chuàng)意時(shí)鐘制作，也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

然而，在實(shí)踐操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在材料選擇和運(yùn)用方面存在困難，對(duì)于結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的時(shí)鐘制作顯得力不從心。針對(duì)這一問(wèn)題，我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手制作中不斷提高。

在知識(shí)技能方面，學(xué)生們掌握了時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)和功能，能夠獨(dú)立完成創(chuàng)意時(shí)鐘的設(shè)計(jì)與制作。同時(shí)，學(xué)生的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了鍛煉和提高。但在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于作品的評(píng)價(jià)不夠全面，往往只關(guān)注外觀而忽略了實(shí)用性。

因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從多角度、全方位地評(píng)價(jià)作品。此外，我還將關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度方面的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們勇于嘗試、不斷進(jìn)取，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.加強(qiáng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，提高評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。

3.豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，引入更多與創(chuàng)意時(shí)鐘相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度方面的培養(yǎng)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能主動(dòng)提問(wèn)和分享自己的想法，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在小組討論中，能夠相互傾聽(tīng)、交流，共同解決問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，能按照設(shè)計(jì)要求制作出創(chuàng)意時(shí)鐘，表現(xiàn)出較高的實(shí)踐操作能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組展示的創(chuàng)意時(shí)鐘作品各具特色，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)原理的掌握和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程，提高溝通表達(dá)能力。

-通過(guò)成果展示，學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞他人作品，提高審美觀念，同時(shí)也能從中吸取經(jīng)驗(yàn)，為今后的創(chuàng)作提供借鑒。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)時(shí)鐘的基本知識(shí)和制作技能掌握較好，能夠順利回答相關(guān)問(wèn)題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在知識(shí)拓展和實(shí)際應(yīng)用方面有所提高，但對(duì)部分難點(diǎn)知識(shí)還需進(jìn)一步鞏固。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度認(rèn)真，能按時(shí)提交，作業(yè)質(zhì)量較高。

-作業(yè)中反映出學(xué)生在課后對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固，對(duì)創(chuàng)意時(shí)鐘的制作有了更深入的理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予充分肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

-對(duì)學(xué)生在小組討論和成果展示中的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予高度評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-針對(duì)學(xué)生隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，指出存在的問(wèn)題，并提供具體的改進(jìn)建議。

-教師關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度方面的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們持續(xù)保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-時(shí)