海燕出版社六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

一、裝點(diǎn)我們的家

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，所有學(xué)生學(xué)會(huì)布置房間的方法及色彩搭配;

2、觀察思考、動(dòng)手操作能力得到提高。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)布置房間的方法及色彩搭配。

課時(shí)安排：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

閱讀質(zhì)疑自主探究

讀P1—2找出自己不明白的地方。

多元互動(dòng)合作探究

各小組成員交流自己裝點(diǎn)家的經(jīng)驗(yàn)。

堂清檢測(cè)目標(biāo)探究

改變色彩地

增加物品原位置挪動(dòng)位置父母建議

方

客廳

臥室

自己的天地

廚房

遷移應(yīng)用拓展探究

按照自己的構(gòu)思，行動(dòng)起來(lái)，讓家在你的巧手裝點(diǎn)下煥發(fā)出新世界

光彩。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

裝點(diǎn)我們的家

方法色彩

二、做校園模型

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，所有學(xué)生知道如何做模型，了解做模型的過(guò)

程；

學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到提高。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

了解做模型的過(guò)程

學(xué)習(xí)工具

硬紙板(紙箱紙、白析紙)、吹塑紙、泡沫板、皺紋紙、白乳膠、

膠水、飲料瓶、橡皮泥(膠泥)、美工刀、剪刀、尺子、圓規(guī)、鉛筆、

皮尺

課型：演示課

課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

激情導(dǎo)入

我們?cè)鯓硬拍軐⒁粋€(gè)地方的全貌展現(xiàn)在人們面前呢？生：模型。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣做模型？

閱讀質(zhì)疑自主探究

讀P3~5,找出制作模型的過(guò)程：

(1)實(shí)地觀測(cè)

(2)繪制圖紙

(3)制作模型

(4)組合粘接

多元互動(dòng)合作探究

小組合作，開(kāi)始制作模型。

制作時(shí)，要合理選材，并依照統(tǒng)一的比例對(duì)各部分進(jìn)行加工。

堂清訓(xùn)練目標(biāo)探究

寫(xiě)出制作模型的步驟。

遷移應(yīng)用拓展探究

大膽的猜想未來(lái)的校園會(huì)是什么樣的？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

做校園模型

(1)實(shí)地觀測(cè)

(2)繪制圖紙

(3)制作模型

(4)組合粘接

三、自行車(chē)的養(yǎng)護(hù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，所有學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)如何養(yǎng)護(hù)自行車(chē)，怎樣處

理自行車(chē)故障，學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到鍛煉。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

處理自行車(chē)故障

課型：講授課

課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

激情導(dǎo)入

走在大街上，看到來(lái)來(lái)往往的人們騎著各式各樣的自行，有新有舊

的，那么當(dāng)我們的自行車(chē)有毛病的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做呢？

閱讀質(zhì)疑自主探究

讀課本P6~7,找出以下問(wèn)題：

1、如何保養(yǎng)自行車(chē)？

2、自行車(chē)常見(jiàn)故障修理有哪些？

多元合動(dòng)合作探究

小組討論自行車(chē)常見(jiàn)的故障：

(1)車(chē)把歪

(2)車(chē)閘失靈

(3)車(chē)座松動(dòng)

(4)掉鏈子

堂清訓(xùn)練目標(biāo)探究

回答案以下問(wèn)題：

1、怎樣保養(yǎng)自行車(chē)？

2、自行車(chē)常見(jiàn)的故障有哪些？如何這些處理故障？

遷移應(yīng)用拓展探究

向修車(chē)師傅請(qǐng)教學(xué)習(xí)，幫助路人診斷并嘗試解決自行車(chē)出現(xiàn)的小問(wèn)

題。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

自行車(chē)的養(yǎng)護(hù)

車(chē)把歪車(chē)閘失靈車(chē)座松動(dòng)掉鏈子

四、小電扇

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解小風(fēng)扇的制作原理和構(gòu)成。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的實(shí)踐能力。

教學(xué)的重點(diǎn)和難

1、正確連接電路，了解安全用電常識(shí)。

2、制作風(fēng)扇模型，安裝測(cè)試。

教具準(zhǔn)備

紙杯、膠帶、502膠、彩筆、剪刀，小電機(jī)、電池，硬紙板、電線等。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，夏天來(lái)了，天越來(lái)越熱了，你們都喜歡手里拿一個(gè)小電扇

來(lái)給自己吹風(fēng)降溫，你們想不想給自己做一個(gè)漂亮的電扇嗎？

師：今天，我們就來(lái)自己動(dòng)手來(lái)做小電扇。

二、老師演示小電扇的制作過(guò)程，學(xué)生認(rèn)真觀察。

制作扇葉、做支架；把兩根電線連在小電動(dòng)機(jī)上。

將電機(jī)上的兩根電線分別接在電池盒上。

將扇葉按在電機(jī)的轉(zhuǎn)軸上，用透明膠粘穩(wěn)。

將電池裝入電池盒里，用塑料板隔開(kāi)電源的正極。

作為開(kāi)關(guān)。抽出塑料板，電扇就啟動(dòng)了。

三、小組探究，合作學(xué)習(xí)

學(xué)生按老師的演示步驟，進(jìn)行討論操作。

四、展示學(xué)生的作品。

五、拓展延伸活動(dòng)

1、討論風(fēng)的大小與什么有關(guān)？

2、集體討論電機(jī)的工作原理是什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)

小電扇

制作過(guò)程：1、制作扇葉2、做支架3、裝扇葉

4、連線5、裝電池6、組裝7、測(cè)試

五、做蝶式直升機(jī)模型

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，所有學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料，做一架結(jié)

構(gòu)簡(jiǎn)單的飛行效果好的蝶式直升飛機(jī)模型；

2、學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到提高，從中能感受到動(dòng)手的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

做一架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的飛行效果好的蝶式直升飛機(jī)模型。

課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

閱讀質(zhì)疑自主探究

讀P11-13,了解制作蝶式直升飛機(jī)模型的材料工具和制作過(guò)程。

多元互動(dòng)合作探究

小組合作，共同制作蝶式直升飛機(jī)模型，按照相關(guān)的步驟制作。

（1）制作機(jī)頭和機(jī)身；

（2）制作螺旋漿；

（3）制作阻力板

（4）組裝

堂清訓(xùn)練目標(biāo)探究

制作蝶式直升飛機(jī)模型的步驟是什么？

遷移應(yīng)用拓展探究

利用身邊的材料自己設(shè)計(jì)制作一架直升飛機(jī)模型。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

做蝶式直升飛機(jī)模型

制作機(jī)頭和機(jī)身；

制作螺旋漿；

制作阻力板

組裝

六、做簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，所有學(xué)生學(xué)會(huì)了解電動(dòng)機(jī)能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的基本

原理；自己能做簡(jiǎn)易的直流電動(dòng)機(jī)；

2、能感受科技的強(qiáng)大，對(duì)科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生興趣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

自己能做簡(jiǎn)易的直流電動(dòng)機(jī)

課型：綜合課

課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

閱讀質(zhì)疑自主探究

(1)電動(dòng)機(jī)的“俗稱”？制作電動(dòng)機(jī)的材料有哪些？

(2)制作電動(dòng)機(jī)的過(guò)程？

多元互動(dòng)合作探究

小組合作動(dòng)手制作發(fā)動(dòng)機(jī)。教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。

堂清訓(xùn)練目標(biāo)探究

制作電動(dòng)機(jī)的過(guò)程是什么？

遷移應(yīng)用拓展探究

想想自己或同伴的電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)的原因。

板書(shū)設(shè)計(jì):

做簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)

七、植物的嫁接繁殖

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，所有學(xué)生學(xué)會(huì)了解有關(guān)嫁接的知識(shí)；學(xué)生

的動(dòng)手能力和細(xì)心能力得到提升；

2、所有學(xué)生能對(duì)大自然充滿好奇，有進(jìn)一步去探究大自然的好奇

心，有愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

了解有關(guān)嫁接知識(shí)

課型：講授課

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)工具：花盆、刀塑料薄膜、澆花壺、尼龍繩

學(xué)習(xí)過(guò)程

閱讀質(zhì)疑自主探究

讀P⑹17了解嫁接的方法。

多元互動(dòng)合作探究

小組合作，將準(zhǔn)備好的材料拿出來(lái)，小組成員分工，共同完成嫁接,

注意步驟：培養(yǎng)砧木一選剪接穗一剪砧木一嫁接一養(yǎng)護(hù)一摘心剝蕾

堂清訓(xùn)練目標(biāo)探究

嫁接的方法及步驟

遷移應(yīng)用拓展探究

嘗試不同的方法嫁接其他花卉或果樹(shù)

板書(shū)設(shè)計(jì)：植物的嫁接繁殖

培養(yǎng)砧木一選剪接穗一剪砧木一嫁接一養(yǎng)護(hù)一摘心剝蕾

八、我做清潔工

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，所有學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)生了解環(huán)境給人們帶來(lái)的

影響，學(xué)生能提高勞動(dòng)的能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

鍛煉學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的能力

課型：新授課

課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

閱讀質(zhì)疑自主探究

如：

1、你心目中的清潔工是什么樣的？

2、清潔工具應(yīng)有哪些？

多元互動(dòng)合作探究

小組交流如何合理的安排時(shí)間進(jìn)行打掃衛(wèi)生。打掃時(shí)應(yīng)該注意哪些

事項(xiàng)？

堂清訓(xùn)練目標(biāo)探究

回答以下問(wèn)題：

(1)你心目中的清潔工是什么樣的？

(2)你會(huì)用什么樣的工具打掃衛(wèi)生？

遷移應(yīng)用拓展探究

和同學(xué)談?wù)勛约鹤銮鍧嵐げw驗(yàn)和感受。

板書(shū)設(shè)計(jì):我做清潔工

心目中的清潔工

九、毛線編織

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，所有學(xué)生學(xué)會(huì)毛線編織，學(xué)生能提高勞動(dòng)的

能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

鍛煉學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的能力

課型：新授課

課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

閱讀質(zhì)疑自主探究

1、讀21頁(yè)—22頁(yè)的內(nèi)容，自己試著織毛線。

2、教師示范：起針上下針收針

多元互動(dòng)合作探究

小組交流如何織才能更美觀實(shí)用。

堂清訓(xùn)練目標(biāo)探究

自己能織一段。

遷移應(yīng)用拓展探究

和同學(xué)談?wù)勛约嚎椕€的體驗(yàn)和感受。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

毛線編織

起針

上下針

收針

十、學(xué)炒菜

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，所有學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的炒菜方法；學(xué)生

的自主能力得到鍛煉；

2、所有學(xué)生能感受炒菜的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的炒菜方法

課型：綜合課

課時(shí)：一■課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

激情導(dǎo)入

媽媽總能給我們做出可口的飯菜，大家有沒(méi)有嘗試著做飯菜呢？今

天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的炒菜方法。

閱讀質(zhì)疑自主探究

看P24-25，記住所需要的材料

多元互動(dòng)合作探究

小組合作，動(dòng)手做一做“蒜苗炒香干”、“胡蘿卜炒肉絲”。注意炒

菜的過(guò)程

（注：（1）油不要太熱。（2）把肉放在冰箱的冷凍室內(nèi)約20?30

分鐘，等肉凍得稍有點(diǎn)兒硬時(shí)拿出來(lái)切既好切，又安全?。?/p>

堂清訓(xùn)練目標(biāo)探究

炒菜的方法

遷移應(yīng)用拓展探究

自己設(shè)計(jì)一款炒菜，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成，與家長(zhǎng)分享自己的勞

動(dòng)成果。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)炒菜

蒜苗炒香干胡蘿卜炒肉絲

H^一、包粽子

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，所有學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)包粽子的方法及技巧；

2、學(xué)生的動(dòng)手能力能得到提高。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

包粽子的方法及技巧

課型：講授課

課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

閱讀質(zhì)疑自主探究

讀P26~27,了解包粽子的制作過(guò)程

(1)取1片又寬又長(zhǎng)的葦葉放在手中。在偏近葉柄的一端將其葉面朝

里卷在漏斗形，并捏住斗口重疊處，折嚴(yán)斗尖，以防漏米。

(2)先填少許糯米和1?2年紅棗、花生，再填適量糯米。

(3)用手將粽餡兒按實(shí)，并與斗口齊。

(4)將上端葦葉折回蓋住粽餡兒，用食指和拇指把斗口壓緊呈現(xiàn)三角

形。

(5)用葦葉的尾部用力包裹好粽體，不留縫隙，同時(shí)把粽體攥在手中。

(6)用繩子將粽體緊緊捆住，并在粽“腰”處扎緊打結(jié)。

多元互動(dòng)合作探究

小組合作完成包粽子。

堂清訓(xùn)練目標(biāo)探究

寫(xiě)出包粽子的過(guò)程

遷移應(yīng)用拓展探究

找出粽子的由來(lái)與粽子的品種。

作業(yè)：

課下將包好粽子煮熟。煮時(shí)應(yīng)注意：把包好的粽子平整地?cái)[放在鍋

里，添加清水，水面高出粽面2?3厘米。先用旺火把水燒開(kāi)后，再以

小火煮2小時(shí)左右。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

包粽子

十二、彩線蝴蝶

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，所有學(xué)生學(xué)會(huì)用斜卷結(jié)編蝴蝶；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)嘗試編織樹(shù)葉等其他圖案。

課型：講授課

課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

激情導(dǎo)入

斜卷結(jié)是中國(guó)結(jié)中的基本結(jié)之一。它可以編織出形態(tài)各異的動(dòng)植物

形象。今天我們就一起學(xué)習(xí)用斜卷結(jié)編織蝴蝶。

閱讀質(zhì)疑自主探究

讀P28?29理解相關(guān)編織內(nèi)容。

1、學(xué)編斜卷結(jié)

2、動(dòng)手編蝴蝶

多元互動(dòng)合作探究

小組內(nèi)交流討論你是如何編織的，遇到了什么難題。展示一下你精

心制作的作品吧。

堂清訓(xùn)練目標(biāo)探究

課堂內(nèi)完成相關(guān)作品，并在小組內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀作品，參與班級(jí)內(nèi)的

評(píng)比。

班級(jí)內(nèi)展示小組評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀作品，快來(lái)看看誰(shuí)的作品最精美

吧？

班級(jí)內(nèi)評(píng)比并交流。如何可以做的更精美。

遷移應(yīng)用拓展探究

斜卷結(jié)還可以編造很多物品，試著探索并編織出來(lái)吧！

板書(shū)設(shè)計(jì):

斜卷結(jié)編蝴蝶

十三、學(xué)照相

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，所有學(xué)生了解相機(jī)；

學(xué)生的動(dòng)手能力和細(xì)心能力得到提升；

所有學(xué)生能夠照出清晰優(yōu)美的照片。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

了解有關(guān)相機(jī)的知識(shí)

課型：講授課

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)工具：照相機(jī)

學(xué)習(xí)過(guò)程

閱讀質(zhì)疑自主探究

讀P30-32了解相機(jī)。

多元互動(dòng)合作探究

1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)，了解使用步驟

2、學(xué)習(xí)用照相機(jī)照相。

堂清訓(xùn)練目標(biāo)探究

相機(jī)的使用方法及步驟

遷移應(yīng)用拓展探究

自己照相，舉辦電子相片展。

作業(yè)：

用你學(xué)到的知識(shí)，給你的家長(zhǎng)拍一張照片吧。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)照相