四年級上冊英語教案 Unit4 period3教案-廣東開心英語

四年級上冊英語教案Unit4period3教案廣東開心英語教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為廣東開心英語四年級上冊Unit4的第三課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容圍繞家庭成員的介紹，重點(diǎn)學(xué)習(xí)家庭成員的單詞，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，以及與之相關(guān)的句型。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述自己的家庭成員，并在實(shí)際情景中進(jìn)行簡單交流。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠正確拼讀并書寫關(guān)于家庭成員的單詞，并能用所學(xué)句型描述家庭成員。2.能力目標(biāo)：通過角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠在模擬真實(shí)情境中運(yùn)用英語介紹家庭成員。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對家庭的愛和對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)1.家庭成員單詞的正確拼寫和發(fā)音。2.句型的正確運(yùn)用和口語交流。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備。2.家庭成員圖片卡片。3.黑板和粉筆。4.學(xué)生練習(xí)本和筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放家庭成員的英語歌曲，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，引起學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。2.新授：展示家庭成員圖片，教授新單詞和句型，并通過舉例和模仿，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用。3.練習(xí)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語介紹自己的家庭成員，增強(qiáng)口語交流能力。4.鞏固：進(jìn)行角色扮演游戲，模擬家庭聚會(huì)場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)板書將簡潔明了地呈現(xiàn)本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的單詞和句型。同時(shí)，通過不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書寫作業(yè)：要求學(xué)生抄寫并默寫家庭成員的單詞。2.口語作業(yè)：學(xué)生需要在家中向家長用英語介紹家庭成員，家長簽字確認(rèn)。課后反思課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、知識掌握程度以及課堂氛圍。針對學(xué)生的具體情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生不僅能夠掌握家庭成員相關(guān)的英語知識，還能增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，以及學(xué)生能否有效地掌握教學(xué)內(nèi)容。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)需要細(xì)致且具有互動(dòng)性，以確保學(xué)生能夠在積極參與中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語知識。詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本教案中，通過播放家庭成員的英語歌曲來導(dǎo)入課程，不僅能營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，還能讓學(xué)生在無意識中接觸到本節(jié)課的主題。選擇的歌曲應(yīng)該是簡單易懂、節(jié)奏明快的，以便學(xué)生能夠迅速融入英語學(xué)習(xí)的環(huán)境中。2.新授新授環(huán)節(jié)是傳授新知識的核心部分。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)通過展示家庭成員的圖片，逐一引入新單詞。對于每個(gè)單詞，教師應(yīng)提供清晰的發(fā)音指導(dǎo)，并讓學(xué)生跟讀，確保他們能夠正確地發(fā)音。接著，教師應(yīng)結(jié)合句型，展示如何在實(shí)際對話中使用這些單詞。例如，可以展示一個(gè)對話場景，其中一個(gè)學(xué)生扮演家庭成員，另一個(gè)學(xué)生用英語詢問：“Isthisyourfather?”，然后進(jìn)行回答。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知識的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語介紹自己的家庭成員。這樣的活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的口語交流能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。教師可以在小組活動(dòng)過程中巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。4.鞏固鞏固環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識的過程。通過角色扮演游戲，學(xué)生可以在模擬家庭聚會(huì)場景中練習(xí)英語對話。教師可以準(zhǔn)備一些簡單的道具，如帽子、眼鏡等，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員。這樣的活動(dòng)既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，又能夠讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)英語。教學(xué)過程的進(jìn)一步細(xì)化與說明1.導(dǎo)入2.新授在新授環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方法。可以通過圖片或?qū)嵨镎故炯彝コ蓡T，如父親的圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“father”這個(gè)單詞。教師應(yīng)確保學(xué)生能夠正確地發(fā)音，并理解單詞的意思。接著，教師可以引入句型“thisismyfather”，讓學(xué)生通過模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)如何介紹家庭成員。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。3.練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)組織多樣化的活動(dòng)，如“Findsomeonewho”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)介紹家庭成員。教師可以設(shè)置一些任務(wù)卡，每張卡片上寫有不同的家庭成員描述，如“hasabrother”或“hastwosisters”，學(xué)生需要在班級中找到符合描述的同學(xué)，并用英語進(jìn)行介紹。這樣的活動(dòng)既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，又能夠讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)英語。4.鞏固在鞏固環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)家庭聚會(huì)的角色扮演活動(dòng)。學(xué)生可以自由選擇扮演不同的家庭成