湖北省部分地區(qū)高二上學期11月語文期中試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）

湖北省部分地區(qū)高二上學期11月語文期中試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）古代詩歌閱讀

湖北省荊、荊、襄、宜四地七?？荚嚶?lián)盟2023-2024學年上學期期中聯(lián)考高二語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

舍弟觀赴藍田取妻子到江陵，喜寄三首（其二）①

杜甫

馬度秦山雪正深，北來肌骨苦寒侵。

他鄉(xiāng)就我生春色，故國移居見客心。

歡劇提攜如意舞②，喜多行坐白頭吟。

巡檐索共梅花笑，冷蕊疏枝半不禁。

【注】①此詩為杜甫晚年流寓夔州（今重慶奉節(jié)），想搬家至江陵時，得知二弟杜觀已攜家到江陵所作。藍田，今屬陜西西安。江陵，今屬湖北荊州。②晉朝王戎喜執(zhí)如意起舞，如意，用來搔背癢的工具。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A．首聯(lián)寫詩人的遠行之苦：翻越冰天雪地的高山，從苦寒侵骨的北方到來。

B．頷聯(lián)寫弟弟為了詩人專門從藍田搬到江陵，這使詩人感到春天般的喜悅。

C．頸聯(lián)寫詩人聞知喜訊后的表現(xiàn)：手執(zhí)如意起舞，行坐吟唱詩歌。

D．整首詩洋溢著喜悅的基調(diào)，抒寫了兄弟間相煦相濡之情。

16．全詩用哪些手法表達詩人得知弟弟攜家到江陵后的心情？請簡要分析。（6分）

湖北省武漢市七校2023-2024學年高二上學期期中考試語文試卷

4．（9分）閱讀下面兩首宋詞，完成下面小題。

江城子乙卯正月二十日夜記夢

蘇軾

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，明月夜，短松岡。

鷓鴣天

賀鑄

重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死①清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。

原上草，露初晞。舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補衣？

【注】①梧桐半死：晉崔豹《古今注草木》：“合歡樹，似梧桐。枝葉繁，互相交結(jié)。"則所謂“合歡樹”似即連理梧桐。古詩文中例以“梧桐半死"比喻喪偶。

（1）下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是___________

A．蘇詞中將“不思量”與“自難忘"并舉，利用這兩組看似矛盾的心態(tài)之間的張力，真實而深刻地表達了對亡妻的思念。

B．蘇詞中“塵滿面，鬢如霜”寥寥數(shù)字，運用了白描手法，表現(xiàn)出其內(nèi)在的復(fù)雜的思想感情。

C．《鷓鴣天》一詞，“同來何事不同歸"劈頭一問，看似無理，道出了詩人失去妻子后強烈的悲苦之情。

D．《鷓鴣天》下片，運用對比手法，“露初晞”與“新垅"形成鮮明對比

（2）蘇軾的《江城子十年生死兩茫?！泛唾R鑄的《鷓鴣天》均為悼亡之作，以真摯、沉痛見稱。試分析這兩首詞在表達技巧上的相同之處。

湖北省鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校2023-2024學年高二上學期期中聯(lián)考語文試卷

(二)古代詩歌鑒賞(本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

晚晴①

杜甫

返照斜初徹，浮云薄未歸。

江虹明遠飲，峽雨落余飛。

鳧雁終高去，熊羆覺自肥。

秋分客尚在，竹露夕微微。

[注]①此詩寫于安史之亂后，詩人暫時居住在夔州。

15.以下對詩歌的理解，不正確的一項是()(3分)

A.前四句描繪出秋季雨后初晴的景象，斜陽、浮云、江虹和峽雨都顯得清新明麗。

B.“江虹明遠飲”采用了比擬的修辭，寫出了江虹橫跨大江的氣勢和詩人涌動的豪情。

C.五六句描寫了“鳧雁"“熊羆”，既符合秋季動物的習性，也有著豐富的意蘊。

D.“竹露夕微微"以景作結(jié)，言有盡而意無窮，讓詩情的表達含蓄蘊藉而不失美感。

16.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？(6分)

湖北省武漢市部分重點中學2023-2024學年高二上學期期中語文試卷

4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

舟中讀書

宋琬〔清代〕

久拋青簡束行勝，白鳥蒼蠅甚可憎。

身是蠹魚酬夙債，黃河浪里讀書燈。

【注】①宋琬：清初著名詩人，順治四年進士，“兩度系獄”（téng）：行囊。勝，盛物的布袋。③白鳥：蚊子。④蠹魚：這里指書蟲。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是___________

A.首句可見詩人身在旅途舟車勞頓，“久拋"一詞寫出詩人不想讀書已有一段時間了。

B.第二句中直寫舟中蚊子、蒼蠅驚擾，令人憎厭，因此詩人不能靜下心來讀書。

C.第三句詩人將自己比作書中的書蟲，表明自己對讀書的熱愛。

D.全詩借舟中讀書之事，抒發(fā)詩人悲苦生涯中的哀憤之情。

（2）詩的最后一句被后代評論家稱贊為“絕妙”，請結(jié)合全詩分析其妙處。

湖北省宜昌市部分省級示范高中2023-2024學年高二上學期11月月考語文試卷

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

和白侍郎送令狐相公鎮(zhèn)太原①

劉禹錫

十萬天兵貂錦衣，晉城風日斗②生輝。

行臺③仆射深恩重，從事中郎舊路歸。

疊鼓蹙成汾水浪，閃旗驚斷塞鴻飛。

邊庭自此無烽火，擁節(jié)還來坐紫微④。

【注】①本詩作于大和六年（832）。白侍郎，即白居易；令狐相公，即令狐楚，太原人，時任檢校右仆射，兼太原尹等職。②斗：通“陡"。③行臺；指出征時在駐地設(shè)立的代表中央的政務(wù)機構(gòu)。④紫微：指中書省。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首句使用“衣錦還鄉(xiāng)”的典故，借“貂錦衣"寫出十萬將士重歸太原時的意氣風發(fā)。

B.“晉城風日斗生輝”看似俗套之語，用于此處卻可以恰當?shù)乇磉_對友人的贊頌之意。

C.從第二聯(lián)可以看出，令狐楚以前曾任“從事中郎"，此次履新“仆射”是一次升遷。

D.本詩雖標題有“和白侍郎"之語，但詩句卻不涉白居易，而圍繞為令狐楚壯行抒寫。

16.本詩第三聯(lián)與“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”（李賀《雁門太守行》）都寫到了“鼓"和“旗”，但描寫的場景和表達的情感卻有所不同，請簡要分析。（6分）

湖北省鄂州市部分高中教科研協(xié)作體2023-2024學年高二上學期期中聯(lián)考語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

晦日宴游

杜審言

日晦隨蓂莢①，春情著杏花。

解紳宜就水，張②幕會連沙。

歌管風輕度，池臺日半斜。

更看金谷③騎，爭向石崇家。

【注】①蓂莢：古代傳說中的一種祥瑞之草。②張：通“帳"。③金谷：指大官僚石崇的金谷園，金谷園景色一直被人們傳頌，“金谷春晴”被譽為洛陽八大景之一。

15．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．首聯(lián)描寫了人們在晦日這天追隨祥瑞之草蓂莢，趁著春意踏青賞花的情景。

B．頷聯(lián)描繪了宴會上帳幕相連，人們在水邊結(jié)伴而坐，營造出一種溫馨的氛圍。

C．頸聯(lián)描寫了歌管聲的輕柔悠揚，“日半斜"流露出詩人對宴會即將結(jié)束的傷感。

D．尾聯(lián)借人們爭先恐后地去石崇曾居住過的金谷園，表現(xiàn)了人們對生活的熱愛。

16．在詩歌由初唐走向盛唐的發(fā)展道路上，杜審言的詩歌突破了傳統(tǒng)宮廷詩以阿諛奉承或?qū)m廷美人為題材的內(nèi)容限制，語言上呈現(xiàn)了“風格清新，少浮靡之氣”的特點。請結(jié)合詩句分析這些特點在詩中是如何體現(xiàn)的。（6分）

答：____

古代詩歌閱讀

湖北省荊、荊、襄、宜四地七?？荚嚶?lián)盟2023-2024學年上學期期中聯(lián)考高二語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

舍弟觀赴藍田取妻子到江陵，喜寄三首（其二）①

杜甫

馬度秦山雪正深，北來肌骨苦寒侵。

他鄉(xiāng)就我生春色，故國移居見客心。

歡劇提攜如意舞②，喜多行坐白頭吟。

巡檐索共梅花笑，冷蕊疏枝半不禁。

【注】①此詩為杜甫晚年流寓夔州（今重慶奉節(jié)），想搬家至江陵時，得知二弟杜觀已攜家到江陵所作。藍田，今屬陜西西安。江陵，今屬湖北荊州。②晉朝王戎喜執(zhí)如意起舞，如意，用來搔背癢的工具。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A．首聯(lián)寫詩人的遠行之苦：翻越冰天雪地的高山，從苦寒侵骨的北方到來。

B．頷聯(lián)寫弟弟為了詩人專門從藍田搬到江陵，這使詩人感到春天般的喜悅。

C．頸聯(lián)寫詩人聞知喜訊后的表現(xiàn)：手執(zhí)如意起舞，行坐吟唱詩歌。

D．整首詩洋溢著喜悅的基調(diào)，抒寫了兄弟間相煦相濡之情。

16．全詩用哪些手法表達詩人得知弟弟攜家到江陵后的心情？請簡要分析。（6分）

15.A【解析】“首聯(lián)寫詩人的遠行之苦"有誤，應(yīng)是寫杜觀一家遠行之苦。

16.①想象：首聯(lián)想象杜觀一家在冰天雪地中翻山越嶺而來的情景，表達對他們的牽掛之情。②比喻：頷聯(lián)用春天到來比喻詩人的心情，表達了詩人得知弟弟到來的喜悅心情。③用典：頸聯(lián)用王戎喜執(zhí)如意起舞的典故表達喜悅之情。④擬人：尾聯(lián)運用擬人手法，移情入境，借梅花的歡笑表達了詩人因弟弟攜家遷至江陵，兄弟即將團圓的喜悅和興奮。⑤動作描寫：以手執(zhí)如意起舞，行坐吟唱詩歌，繞著檐楹踱步等動作描寫表現(xiàn)詩人得知消息后極度高興的心情。(每點2分，答出3點即可）

湖北省武漢市七校2023-2024學年高二上學期期中考試語文試卷

4．（9分）閱讀下面兩首宋詞，完成下面小題。

江城子乙卯正月二十日夜記夢

蘇軾

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，明月夜，短松岡。

鷓鴣天

賀鑄

重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死①清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。

原上草，露初晞。舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補衣？

【注】①梧桐半死：晉崔豹《古今注草木》：“合歡樹，似梧桐。枝葉繁，互相交結(jié)。”則所謂“合歡樹"似即連理梧桐。古詩文中例以“梧桐半死”比喻喪偶。

（1）下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是___________

A．蘇詞中將“不思量"與“自難忘”并舉，利用這兩組看似矛盾的心態(tài)之間的張力，真實而深刻地表達了對亡妻的思念。

B．蘇詞中“塵滿面，鬢如霜"寥寥數(shù)字，運用了白描手法，表現(xiàn)出其內(nèi)在的復(fù)雜的思想感情。

C．《鷓鴣天》一詞，“同來何事不同歸”劈頭一問，看似無理，道出了詩人失去妻子后強烈的悲苦之情。

D．《鷓鴣天》下片，運用對比手法，“露初晞"與“新垅”形成鮮明對比

（2）蘇軾的《江城子十年生死兩茫?！泛唾R鑄的《鷓鴣天》均為悼亡之作，以真摯、沉痛見稱。試分析這兩首詞在表達技巧上的相同之處。

4．【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解兩首詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學生對詩歌表達技巧的比較分析能力。答題時要讀懂兩首詩，結(jié)合具體內(nèi)容進行比較和分析。

【解答】（1）D.“‘露初晞’與‘新垅’形成鮮明對比"錯誤。應(yīng)是“舊棲”“新垅"形成對比，更顯物是人非之感。

故選：D。

（2）①都運用了虛實結(jié)合的手法。蘇詞，不思量。千里孤墳，寫實，小軒窗。相顧無言，抒寫了詞人對亡妻執(zhí)著不舍的深情；“料得年年腸斷處，短松岡”又從夢境落回到現(xiàn)實上來，以寓自己的悼念之情，襯托出對亡妻的思念。賀詞，到“空床臥聽南窗雨"都是實寫，追念了作者與亡妻在長期同甘共苦的生活中培育出來的深厚愛情？這一句是想象昔日之景。

②都運用了細節(jié)描寫。蘇詞，正梳妝”只見你正在小窗前對鏡梳妝，她的情態(tài)容貌，正在梳妝打扮。賀詞，聽著窗外的凄風苦雨。這句細節(jié)描寫，表達自己長夜不眠之思。

③都運用了借景抒情的手法。蘇詞，短松岡"借助凄冷幽獨的景物描寫，凄清幽獨。賀詞，露初晞”原野上。用原草之露初晞暗指夫人的新歿，原草晞露又是荒郊墳場應(yīng)有的景象，抒發(fā)了追懷之痛。

④都運用了比喻的修辭手法。蘇詞，這是一句明喻，形體的衰敗與對亡妻的思念，“梧桐半死清霜后，半生半死，孤獨倦飛、雙棲鳥的失伴來比喻自己的喪偶。

答案：

（1）D

（2）①都運用了虛實結(jié)合的手法。蘇詞的上片是寫實；下片一開始由現(xiàn)實進入夢境，表達了詞人無法與亡妻相見的徹底的絕望，給人留下了無限的悵惘。如蘇詞中“小軒窗，賀詞“空床臥聽南窗雨"。如蘇詞的“明月夜，賀詞的“原上草，作者觸景生情。④都運用了比喻的修辭手法，把鬢發(fā)比作寒霜。賀詞上片以連理樹的半死，刻畫出作者的孤寂。

譯文：

蘇詞：

你我夫妻訣別已經(jīng)整整十年。孤墳遠在千里之外。即使你我夫妻相逢怕是也認不出我來了。

昨夜在夢中回到了家鄉(xiāng)。你我二人默默相對無言。料想你年年都為我柔腸寸斷，在那荒寂的短松岡上。

賀詞：

再次來到蘇州。曾與我同來的妻子為什么不能與我同歸呢，又像失伴的鴛鴦。

原野里綠草嫩葉上的露珠剛剛被曬干，又徘徊于壟上的新墳，聽著窗外的凄風苦雨？

賞析：

蘇詞：

開頭三句，真情直語。“十年生死兩茫?！鄙老喔?，而活著的人對逝者。恩愛夫妻，時間倏忽。“不思量，人雖云亡。因為作者時至中年，久而彌篤。作者將“不思量"與“自難忘”并舉，真實而深刻地揭示自己內(nèi)心的情感，觸動人心的日子里。往事驀然來到心間，忽如閘門大開。于是乎有夢。

“千里孤墳，無處話凄涼"，感慨萬千，無處可以話凄涼。抹煞了生死界線的癡語，極大程度上表達了作者孤獨寂寞，格外感人，“縱使相逢應(yīng)不識，鬢如霜，又把現(xiàn)實與夢幻混同了起來，包括在容顏的蒼老，這時他才四十歲。明明她辭別人世已經(jīng)十年，這是一種絕望的，感情是深沉，而又無奈的，也把個人的變化做了形象的描繪。

蘇東坡曾在《亡妻王氏墓志銘》記述了“婦從汝于艱難，不可忘也”的父訓，似真非真，感于身世吧，托于夢的確實是一份“不思量。

下片的頭五句，才入了題開始“記夢"，在那個兩人曾共度甜蜜歲月的地方相聚?！靶≤幋啊！蹦切∈遥閼B(tài)容貌，正在梳妝打扮，形象很美。作者以這樣一個常見而難忘的場景表達了愛侶在自己心目中的永恒的印象，沒有出現(xiàn)久別重逢，而是“相顧無言！"這正是東坡筆力奇崛之處?！按藭r無聲勝有聲”，全在于此，只有任憑淚水傾落，把過去拉了回來，并不存在，使這個夢也令人感到無限凄涼。

結(jié)尾三句，又從夢境落回到現(xiàn)實上來；明月夜。"料想長眠地下的愛侶，為了眷戀人世，而柔腸寸斷，作者設(shè)想此時亡妻一個人在凄冷幽獨的“明月”之夜的心境。在這里作者設(shè)想死者的痛苦。東坡此詞最后這三句，痛巨，讓人回味無窮，短松岡"二句，黯然魂銷。

賀詞：

這是一首情深辭美的悼亡之作，后來妻子死在那里，想起死去的妻子，就寫下這首悼亡詞，十分感人、元稹《遣悲懷》。

上片開頭兩句用賦，直抒胸臆，一想起和自己相濡以沫的妻子已長眠地下，只覺得一切都不順心？”接以“同來何事不同歸"一問，實則文學往往是講“情”而不講“理"的，正是極“有情”之語。

“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛"兩句，用半死梧桐和失伴鴛鴦比喻自己知天命之年卻成為鰥夫，寂寞之情。“清霜”二字，生意索然?！邦^白"二字一語雙關(guān)，而詞人此時已年屆五十。這兩句形象地刻畫出了作者的孤獨的凄涼。

過片“原上草，露初晞“承上啟下，既是對亡妻墳前景物的描寫。同時這里也是用典，何易晞，是為比，與“梧桐半死”共同構(gòu)成“博喻"，原草晞露又是荒郊墳場應(yīng)有的景象，有它尋夫先路。

下片最后三句復(fù)用賦體?！芭f棲新垅兩依依，順勢化用陶淵明《歸園田居五首》其四“徘徊丘垅間，牽出“舊棲”，卻天人永隔，誰復(fù)挑燈夜補衣，昔日妻子挑燈補衣的情景歷歷在目。這既是抒情最高潮。這兩句，勤勞與恩愛，一往情深，感慨萬千。

這首詞在藝術(shù)構(gòu)思上最突出之處在于將生者與死者緊密聯(lián)系在一起，作者詞筆始終關(guān)合自己與妻子雙方，如：“重過閶門萬事非。"此處上半句寫自己所見。“梧桐半死清霜后?！霸喜??！芭f棲新壟兩依依?！翱沾才P聽南窗雨，前一句寫自己。以夫妻間體貼關(guān)懷；“舊棲新垅”句有夫妻感情已經(jīng)超越時間。

【點評】詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。

描寫手法包括：（1）襯托，分正襯和反襯。反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情。（2）聯(lián)想和想像（又叫虛實結(jié)合）。（3）對比。（4）白描。

修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問、反問、借代、對偶等。

表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。

抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。

湖北省鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校2023-2024學年高二上學期期中聯(lián)考語文試卷

(二)古代詩歌鑒賞(本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

晚晴①

杜甫

返照斜初徹，浮云薄未歸。

江虹明遠飲，峽雨落余飛。

鳧雁終高去，熊羆覺自肥。

秋分客尚在，竹露夕微微。

[注]①此詩寫于安史之亂后，詩人暫時居住在夔州。

15.以下對詩歌的理解，不正確的一項是()(3分)

A.前四句描繪出秋季雨后初晴的景象，斜陽、浮云、江虹和峽雨都顯得清新明麗。

B.“江虹明遠飲"采用了比擬的修辭，寫出了江虹橫跨大江的氣勢和詩人涌動的豪情。

C.五六句描寫了“鳧雁”“熊羆"，既符合秋季動物的習性，也有著豐富的意蘊。

D.“竹露夕微微”以景作結(jié)，言有盡而意無窮，讓詩情的表達含蓄蘊藉而不失美感。

16.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？(6分)

【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學生對詩歌思想感情的理解和分析能力。答題時要讀懂詩歌，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

【解答】（1）B.“涌動的豪情"錯誤；“豪情”與整首詩的感情基調(diào)不符。

故選B。

（2）①首聯(lián)描繪天朗氣清的景象，雖然現(xiàn)在已經(jīng)是夕陽西斜，但陽光仍然和初生的旭日一樣光芒萬丈。頷聯(lián)，雨后初霽，彩虹橫跨在江面上，雖然詩人距離它很遙遠，但因為彩虹光彩奪目，仿佛又近在眼前。垂下的彩虹，就像是巨龍在江中啜飲，吸盡天地之間的一片雨汽。遠處山峽中還有余落未盡、上下飄飛的小雨，伴著落日的余暉，灑落人間。前兩聯(lián)作者以生動的筆觸描繪了秋江黃昏時分雨后初晴的秋景秋色，表達對秋天壯麗美景的喜愛。

②客居他鄉(xiāng)的落寞。頸聯(lián)“鳧雁終高去，熊羆覺自肥"中描寫壯志凌云的鴻雁，終究會高飛歸去，熊羆馬上要開始冬眠，也開始慢慢變得肥碩起來。而詩人秋分時節(jié)還漂泊在異鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)飄零。

③人生遲暮的凄涼?！扒锓挚蜕性冢衤断ξ⑽ⅰ睂懬锓謺r節(jié)，萬物各有歸所，而詩人依然在他鄉(xiāng)漂泊，竹葉上的露水在夕陽西下的時候，已經(jīng)變得非常微小。而我也像這微小的露水一樣，已經(jīng)年老體衰了，詩人的生命也像眼前的竹露一樣即將干涸、耗盡。

④結(jié)合安史之亂后的時代背景及詩人自身的處境可知，詩人由竹露聯(lián)想到自己已經(jīng)年老體衰、來日無多，對報國盡忠只能是有心無力。

答案：

（1）B

（2）①對秋天壯麗美景的喜愛。前兩聯(lián)作者以生動的筆觸描繪了秋江黃昏時分雨后初晴的秋景秋色。

②客居他鄉(xiāng)的落寞。鳧雁、熊羆各有所歸，而詩人秋分時節(jié)還漂泊在異鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)飄零。

③人生遲暮的凄涼。時光易逝，不知不覺一年將盡，詩人的生命也像眼前的竹露一樣即將干涸、耗盡。

④報國無門的無可奈何。詩人由竹露聯(lián)想到自己已經(jīng)年老體衰、來日無多，對報國盡忠只能是有心無力。

賞析：

秋分這一天，淅淅瀝瀝的小雨直到太陽落山的時候才停下來。杜甫漫步于江邊，燦爛的彩虹，映入他的眼簾，于是，他寫下這首《晚晴》，把眼前的美景記錄下來。

首聯(lián)描繪天朗氣清的景象，雖然現(xiàn)在已經(jīng)是夕陽西斜，但陽光仍然和初生的旭日一樣光芒萬丈。一個“徹"字，就把夕陽余暉的強烈淋漓盡致的表現(xiàn)出來。薄云在空中四處飄散，正像那居無定所的游子。

頷聯(lián)，雨后初霽，彩虹橫跨在江面上，雖然詩人距離它很遙遠，但因為彩虹光彩奪目，仿佛又近在眼前。垂下的彩虹，就像是巨龍在江中啜飲，吸盡天地之間的一片雨汽。遠處山峽中還有余落未盡、上下飄飛的小雨，伴著落日的余暉，灑落人間。

下面兩句，詩人描繪了秋分時不同動物的習性。

壯志凌云的鴻雁，終究會高飛歸去，熊羆馬上要開始冬眠，也開始慢慢變得肥碩起來。最后一句，詩人發(fā)出對自己境遇的感慨，秋分時節(jié)，萬物各有歸所，而詩人依然在他鄉(xiāng)漂泊，竹葉上的露水在夕陽西下的時候，已經(jīng)變得非常微小。而我也像這微小的露水一樣，已經(jīng)年老體衰了。

前人有評述本詩：上半寫景，并精絕，晚晴之景如畫。三四倒裝句，各上三字一讀。五喻高蹈之士，六喻貪庸之人，公于兩者均無所處，所以途窮作客，留滯秋江也。

昔日風華正茂的詩人，如今卻是風燭殘年，令人唏噓不已。詩人用詳盡而優(yōu)美的語言，描繪出秋分時節(jié)雨后初晴的景象，斜陽，浮云，江虹和峽雨，在詩人筆下，顯得明麗自然，秋高氣爽的秋意，仿佛從詩篇中呼之欲出；而詩人，通過竹露聯(lián)想到自己，表達出對于時光匆匆流逝的感傷，以及抒發(fā)自己已年老體衰、四處漂泊且對報國盡忠無能為力的悲嘆。天朗氣清的秋分時節(jié)，在詩人筆下顯得悵然凄涼。

湖北省武漢市部分重點中學2023-2024學年高二上學期期中語文試卷

4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

舟中讀書

宋琬〔清代〕

久拋青簡束行勝，白鳥蒼蠅甚可憎。

身是蠹魚酬夙債，黃河浪里讀書燈。

【注】①宋琬：清初著名詩人，順治四年進士，“兩度系獄”（téng）：行囊。勝，盛物的布袋。③白鳥：蚊子。④蠹魚：這里指書蟲。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是___________

A.首句可見詩人身在旅途舟車勞頓，“久拋"一詞寫出詩人不想讀書已有一段時間了。

B.第二句中直寫舟中蚊子、蒼蠅驚擾，令人憎厭，因此詩人不能靜下心來讀書。

C.第三句詩人將自己比作書中的書蟲，表明自己對讀書的熱愛。

D.全詩借舟中讀書之事，抒發(fā)詩人悲苦生涯中的哀憤之情。

（2）詩的最后一句被后代評論家稱贊為“絕妙”，請結(jié)合全詩分析其妙處。

4．【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查學生賞析詩歌煉句的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。

【解答】（1）A.“久拋"不是詩人不想讀書，而是被迫無法讀書。

故選A。

（2）①畫面感強：“黃河浪里讀書燈”，在黃河壯奇雄闊的浪濤間。雄奇的“黃河"夜浪之涌，由此相疊相印。浩瀚的黃河水奔流向前雄奇壯闊。

②對比鮮明、明暗結(jié)合：如果說“黃河浪”所蘊涵的；那么“讀書燈"所顯示的。在黃河廣闊昏暗的背景中，更給人無盡的遐想。

③一語雙關(guān)：雄奇的“黃河”，“夜浪奔涌，是動蕩之境，飽嘗過宦海沉浮的險惡‘風濤’"可知，也象征詩人飽嘗宦海沉浮的險惡“風濤”。

④以景結(jié)情：“黃河浪里讀書燈"，結(jié)句寫景，翻出一個與之絕然不同的人生境界，抒發(fā)詩人悲苦生涯中的哀憤之情。

答案：

（1）A

（2）①畫面感強：浩瀚的黃河水奔流向前雄奇壯闊，而詩人在舟中殘燈下靜心讀書，答出一方面即可）

②對比鮮明、明暗結(jié)合：在黃河廣闊昏暗的背景中，更給人無盡的遐想。

③一語雙關(guān)：“黃河浪”既交代了詩人讀書的客觀環(huán)境，也象征詩人飽嘗宦海沉浮的險惡“風濤"

④以景結(jié)情：詩人四處奔波，過著顛沛流離的生活，通過畫面表現(xiàn)了詩人對讀書的執(zhí)著追求。

譯文：

總是背著行囊奔波在路上，已經(jīng)拋開書籍很久了、蒼蠅的侵擾。

但我畢竟是一條書蟲，讀書是前世欠下的債，在黃河壯奇雄闊的浪濤間。

賞析：

這首詩前三句平平，詩人說自己已經(jīng)拋開了書籍很久了，加上路途上蚊子和蒼蠅之擾，但他畢竟是一條書蛀蟲，為了還這個債，結(jié)句“黃河浪里讀書燈”就跳出了！

“河出伏流。"到過黃河的人們、萬浪嘯天的氣勢和力量所震懾，也似乎只有同樣狂放無羈的詩仙李折，為之寫照傳神——“黃河萬里觸山動，洪波噴流射東海”（《西岳云臺歌送丹丘子》），波顛萬里的壯奇黃河。

而今，正是從這一派震蕩天地的黃河浪影里，時令正當秋夜。但在波涌浪疊的船窗前，正須髯飄飄，執(zhí)卷誦讀！

倘若這是在廬峰月下，對茅窗孤燈，那境界一定將格外清美幽渺吧，仰修竹千竿，于執(zhí)卷吟賞之際？但“黃河浪里讀書燈"之句，轉(zhuǎn)換在了壯奇雄闊的浪濤之間，那境界又豈是上述這境所可比擬？

此刻的艙中當然也是幽清的。幽清得連一只令人憎厭的蚊子蒼蠅都沒有，又是以何其驚心動魄的艙外之景為陪襯的啊：浩蕩的黃河在夜天下狂暴喧騰，還可照見一陣又一陣掀天濁浪崩裂眼前，如疾雷碾過船之兩舷，突然推出挑燈撫髯，那氣度和儀態(tài)、笑傲萬浪的沉靜和瀟灑！

如果說“黃河浪”所蘊含的，是極大的動蕩之境，則是迥然相異的靜謐之境，詩人卻以身臨的浪舟讀書之興。大“動"與大“靜”由此相反相成，與瀟灑的詩人“讀書"身影，輝耀了整首詩行，在行舟黃河的詩人宋琬筆底！

這詩境的創(chuàng)生雖說出于偶然，卻是宋琬悲苦生涯中哀憤之情的必然觸發(fā)、康熙元年“兩度系獄”；倘若不是憎惡于“白鳥（蚊子）蒼蠅"式讒人的陷害，而向往著一種放浪無羈的自由生活——那么，黃河的“掀天濁浪”？又怎么會激發(fā)在“黃河浪"中化身“蠧魚”？

由此反觀此詩之前三句，你便不會因為它們的吐語平平而以為無足輕重了——其實，“白鳥蒼蠅甚可憎"之煩囂。它們之存在正是為了在結(jié)句中造成詩情的巨大逆轉(zhuǎn)。有了這卑陋和煩囂的反襯，便愈加見得雄奇瀟灑，而令你無限神往了。

【點評】理解詩歌的方法：

（一）關(guān)注標題，明確內(nèi)容和情感

標題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風格特點等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。

湖北省宜昌市部分省級示范高中2023-2024學年高二上學期11月月考語文試卷

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

和白侍郎送令狐相公鎮(zhèn)太原①

劉禹錫

十萬天兵貂錦衣，晉城風日斗②生輝。

行臺③仆射深恩重，從事中郎舊路歸。

疊鼓蹙成汾水浪，閃旗驚斷塞鴻飛。

邊庭自此無烽火，擁節(jié)還來坐紫微④。

【注】①本詩作于大和六年（832）。白侍郎，即白居易；令狐相公，即令狐楚，太原人，時任檢校右仆射，兼太原尹等職。②斗：通“陡"。③行臺；指出征時在駐地設(shè)立的代表中央的政務(wù)機構(gòu)。④紫微：指中書省。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首句使用“衣錦還鄉(xiāng)”的典故，借“貂錦衣"寫出十萬將士重歸太原時的意氣風發(fā)。

B.“晉城風日斗生輝”看似俗套之語，用于此處卻可以恰當?shù)乇磉_對友人的贊頌之意。

C.從第二聯(lián)可以看出，令狐楚以前曾任“從事中郎"，此次履新“仆射”是一次升遷。

D.本詩雖標題有“和白侍郎"之語，但詩句卻不涉白居易，而圍繞為令狐楚壯行抒寫。

16.本詩第三聯(lián)與“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”（李賀《雁門太守