山西省呂梁市孝義市九年級上學期期中語文試題(含答案)

山西省呂梁市孝義市九年級上學期期中語文試題(含答案)2023～2024學年第一學期九年級期中質(zhì)量監(jiān)測試題（卷）

語文

注意事項：

1、本試卷共10頁，滿分120分，考試時間150分鐘。

2、答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。

3、考試結(jié)束后，只收回答題卡。

親愛的同學們，做一個善于思考的人吧！思考是行為的種子，唯有思考才能使我們閱讀的東西成為我們自己的。

一、讀·書（12分）

【中華筆墨書寫亞運風采】

1．杭州亞運會開幕式上，當運動員入場時，大屏幕上出現(xiàn)了一個個用顏體楷書書寫的國家和地區(qū)代表團名字，彰顯了中華文化之魅力，展現(xiàn)出泱泱大國之風范。請結(jié)合圖片內(nèi)容和鏈接材料，探究選用顏體楷書書寫代表團名的原因。（2分）

【鏈接材料】“顏體"是針對顏真卿的楷書而言的，其楷書結(jié)構(gòu)方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強圓厚，氣勢莊嚴雄渾。顏真卿楷書一反初唐書風，行以篆籀之筆，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，體現(xiàn)了大唐帝國繁盛的風度，并與他高尚的人格契合，是書法美與人格美完美結(jié)合的典例。他的書體被稱為“顏體”，與柳公權(quán)并稱“顏柳"，有“顏筋柳骨”之譽。

我的探究結(jié)果：________________

【經(jīng)典詩文涵泳詩意人生】

2．學習了九上第三單元的課內(nèi)外古詩詞，語文課代表整理了兩張詩詞名句積累卡，請將空缺處的內(nèi)容補充完整。（10分）

明月寄情

《水調(diào)歌頭》但愿人長久①思考：“月"是古詩詞中常見意象，在這幾句詩中所表達的情感各有不同，或祝愿天下離人，或抒發(fā)④之情，或寄寓羈愁旅思。

《月夜憶舍弟》②，月是故鄉(xiāng)明

《商山早行》雞聲茅店月，③

宦海沉浮

《行路難》⑤，拔劍四顧心茫然思考：這四首都是貶謫詩。前兩首為一組，情感由苦悶惆悵到曠達樂觀；后兩首為一組，感情基調(diào)都是沉郁悲涼的。這幾句詩抒發(fā)了貶謫詩中常見的幾種情感：壯志難酬之悵、生不逢時之嘆、豁達樂觀之情、忠而被貶之憤、英雄失路之悲。

長風破浪會有時，⑥

《⑦》⑧，病樹前頭萬木春

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神

《長沙過賈誼宅》⑨，湘水無情吊豈知

《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》⑩？雪擁藍關(guān)馬不前

二、讀·思（38分）

（一）

老師推薦同學們觀看故宮博物院“照見天地心——中國書房的意與象”電子展，并組織開展了以“小書房大情懷"為主題的系列活動。

【活動一：觀海報·析書房底蘊】

宣傳海報A宣傳海報B【展覽主題】前言當今社會，文化繁榮，科技突進，人們心中似乎仍有一個隱形的書房。書房是一種情致，一種觀想，一種融入自然的心靈寄托和精神空間的起始。如今，書房成為溝通古今的橋梁，前有古人，后有來者，當代藝術(shù)作品與古代文物在此將進行一場宏大而深遠的對話……

(書房

這里，有繁星閃耀，可遙想。

這里，有清風入谷，可陪伴。

這里，

_________

居書齋之中，

不僅能書寫文人的情懷胸襟，

也能聚合天地之間的千古唱和。)3．小麗同學搜集了展覽的相關(guān)內(nèi)容，請你從上面兩幅海報中任選一幅觀察其意象的選用，并結(jié)合展覽主題，補全下面這首小詩。（2分）

【活動二：選展品·展書房特色】

4．小光同學準備下載并打印一幅展品掛在書房的書桌前，以激勵自己奮斗進取。請幫他從下列展品中選擇一幅，并說明理由。（3分）

【展品一】南宋·何簽《草堂客話圖》——圖中將草廬與亭組合在一起，使人聯(lián)想起“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句。

【展品二】明·文征明《猗蘭室圖》——文征明一生坎坷，但他始終矢志不渝，以畫表“芝蘭生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不謂窮困而改節(jié)"之志。

【展品三】明·唐寅《雙鑒行窩圖》——唐寅為友人汪榮的“雙鑒行窩”書屋所作，畫中的書房被如鏡的水面圍繞，以表靜心養(yǎng)性的重要性。

我選________。理由是：_________

【活動三：讀經(jīng)典·為書房增彩】

小語：習近平總書記曾指出，任何一個時代的經(jīng)典文藝作品，都具有那個時代的烙印和特征。在我看來，《水滸傳》就是“經(jīng)典"。

小文：同意?！端疂G傳》的確有鮮明的時代烙印，你看它開篇就將那個時代總結(jié)為“評議前王并后帝，分真?zhèn)握紦?jù)中州，七雄擾擾亂春秋……見成名無數(shù)，圖形無數(shù)，更有那逃名無數(shù)”。

小語：亂世之中，梁山好漢們最終也不過是傷的傷，死的死，只有少數(shù)走上了仕途，另一部分就做了“逃名英雄"，比如重回滄州為民的柴進。

小文：①也是“逃名英雄”，他的結(jié)局是這樣的：②。

小語：以此標準來看，艾青的作品也是“經(jīng)典"。他曾被提名“諾貝爾文學獎”，可惜最終未果。如果當年艾青獲獎了，我覺得他的頒獎詞可能是這樣的：③。

5．活動結(jié)束后，文學小組的同學準備選購幾本名著為自己的書房增色，為此，他們進行了如上討論。請你結(jié)合情境，在橫線處補寫恰當?shù)膬?nèi)容。（5分）

（二）

語文課上，老師分享了以下材料，請同學們根據(jù)要求完成學習任務(wù)。

賈思勰——古代杰出的農(nóng)學家（節(jié)選）

我國南北朝時期，北魏出了一名杰出的農(nóng)業(yè)科學家——賈思勰。他是山東益都人，當過高陽郡（現(xiàn)山東臨淄縣西北）太守，具有廣泛的農(nóng)事知識。

賈思勰重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)常訪問有經(jīng)驗的農(nóng)民，虛心向他們請教。他先后到過山東、山西、河北、河南等許多地區(qū)，從各地老農(nóng)那里學到了很多知識和經(jīng)驗。他在“種谷"中記載了我國北方谷子品種名目達86種之多。從老農(nóng)那里他知道了：長著茅草的地，要先趕牛羊在上面踩過，七月間翻地，茅草才會死去。選種要選長得飽滿的、顏色純潔的穗子，割下來，高高掛起，到來年春天打下來播種。在風大霜重的山地種谷子，應(yīng)當選用莖桿堅強的品種；在潮濕溫暖的低地種谷子，應(yīng)當選用莖桿比較柔弱、生長茂盛的品種……這些無不是他虛心請教所得。

他還親身實踐，碰到問題再去求教。一次，他養(yǎng)了200只羊，因飼料不足，不到一年就餓死大半。后來他又養(yǎng)了一群羊，這次先種了20畝大豆，準備了充足的飼料，可羊還是死了不少。這是什么原因呢？后來他聽說100里外有位養(yǎng)羊能手，就不辭辛苦，前往請教。老羊信仔細詢問了他養(yǎng)羊的經(jīng)過，幫他找到了死羊的原因。原來，他把飼料隨便扔到羊圈里，羊踩來踩去，又在上面拉屎撒尿，羊就不肯吃了，結(jié)果雖然飼料充足，仍有羊餓死。他在老羊信家住了好幾天，仔細察看了羊圈，學習了羊倌的飼養(yǎng)方法，回來后照著做，果然效果很好。

一些人看到他向當時被認為最低賤的農(nóng)夫請教，冷嘲熱諷地說：“赫赫有名的賈思勰，怎么還向農(nóng)夫羊信求教，這樣做豈不太失體面？”但賈思勰毫不在意，他認為人人都有知識，實踐知識更為重要，這在封建社會的知識分子中是少見的。賈思勰認真吸收前人農(nóng)書中的精華，汲取先人的經(jīng)驗。但他并不迷信古書，而是重視實踐。例如《汜勝之書》中說：黍子的種植要稀點，但他從實踐中得知，稀植的黍子雖然棵大，但谷粒不飽滿，癟谷比例高，米色比較黃；如果密植，棵雖然發(fā)得小些，但谷粒勻稱飽滿，米粒比較白，比稀植的好。根據(jù)實踐結(jié)果，他在《齊民要術(shù)》中糾正了《汜勝之書》中的說法。

賈思勰把書本知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，經(jīng)過畢生的努力，撰寫出農(nóng)學巨著《齊民要術(shù)》。該著作第一次科學、系統(tǒng)、全面而又詳盡地總結(jié)了古代勞動人民的經(jīng)驗，使我國建立了較為完整的農(nóng)學體系，反映了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學技術(shù)水平，也是世界上最古老的農(nóng)業(yè)科學專著之一。（有刪改）

6．為了論證“我們應(yīng)該虛心求教"這一觀點，需要從以上材料中提煉概括一個事實論據(jù)。你認為以下兩位同學提煉的論據(jù)哪一個更合適，為什么？（3分）

【同學甲】我國南北朝杰出的農(nóng)業(yè)科學家賈思勰，他的《齊民要術(shù)》聞名于世。但是，這樣一位有學識的科學家還向農(nóng)夫求教。一些人知道了這些事，就冷嘲熱諷地說：“赫赫有名的賈思勰怎么還向農(nóng)夫求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意。

【同學乙】南北朝農(nóng)業(yè)科學家賈思勰常常向有經(jīng)驗的農(nóng)民虛心求教，他曾跑百多里路向羊倌請教養(yǎng)羊經(jīng)驗，他曾到田間地頭向農(nóng)民請教選種技術(shù)。有人說這樣做有失體面，他卻不以為然。毫無疑問，那部農(nóng)學巨著《齊民要術(shù)》便凝聚著許多賈思勰虛心求教學來的寶貴經(jīng)驗。

7．除“虛心求教"外，以上材料還能帶給你怎樣的思考？請寫一段議論性文字，表達你的觀點。（8分）

寫作提示：①觀點要明確；②從材料中提煉一個事實論據(jù)；③論證要合乎邏輯；④120字左右。

（三）

經(jīng)典文言文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級舉辦了“悅讀經(jīng)典散文體悟文人志趣”專題學習活動。

【甲】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太

守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【曉其意·體悟文本意旨】

8．瑯琊山中賞“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”，春天野花開放，暗香怡人，夏日樹木①，濃蔭匝地，置身其中，樂趣無窮；岳陽樓上觀“岸芷汀蘭，郁郁青青"，芷草、蘭花，②且青綠，不禁心曠神怡、胸懷開闊。（根據(jù)句中加點字的意思填空）（2分）

9．酒能怡情，亦能助興?！邦j然乎其間”的意思是①，寫出了組織滁人宴飲的太守的自適之情；“寵辱偕忘，把酒臨風"的意思是②，寫出了遷客騷人欣賞洞庭湖美景的自得之態(tài)。（3分）

【入其境·賞評寫景佳句】

10．情景交融，詩情畫意，是古代文人墨客的藝術(shù)追求。張岱的《湖心亭看雪》就是這樣一篇小品文，請賞析文中的寫景佳句，體會其如詩如畫的意境。（3分）

湖上影子，惟長提一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

【明其志·汲取精神養(yǎng)分】

11．作為中國文人的杰出代表，歐陽修和范仲淹身上都閃爍著時代的光芒。請任選一個人物，抓住其身上的一個閃光點，談?wù)勀闼@得的啟示。（4分）

魏主①用法雖嚴，然人有小過，常多闊略。嘗于食中得蟲，又左右進羹誤傷帝手，皆笑而赦之。每出巡游及用兵，有司奏修道路，帝輒曰：“粗修橋梁，通車馬而已，勿去草劃令平也?！痹诨茨闲斜缭诰硟?nèi)，禁士卒無得踐傷粟稻；或伐民樹以供軍用，皆留絹償之。常謂史官曰：“時事不可以不直書。人君威福在己，無能制之者；若史策復(fù)不書其惡，將何所畏忌邪！"（摘編自《資治通鑒》）

【注】①魏主：指北魏孝文帝。

12．工具書是學習文言文的重要方法。查閱《古漢語詞典》并結(jié)合語境，可以判斷出“常多闊略”中“闊略"的含義是右圖中第__________個義項。（2分）

13．請結(jié)合文章內(nèi)容，概括魏主有哪些可貴的精神品質(zhì)？（3分）

三、讀·寫（70分）

14．10月10日-10月16日，“奔跑吧，少年”2023年山西省足球錦標賽在孝義市舉行。為此，班級委托小文制作一期關(guān)于該賽事的推文。關(guān)于推文封面的設(shè)計，小文草擬了一個設(shè)計方案，請根據(jù)設(shè)計要求幫小文設(shè)計一個推文封面，并說明理由。（100字左右）（6分）

“奔跑吧，少年"2023年山西省足球錦標賽推文封面設(shè)計方案

設(shè)計要求從“設(shè)計元素”中選擇合適的配色、配文、配圖

設(shè)計元素配色紅、藍、綠、黃……

配文①出“球"制勝，勢不可擋?、凇白恪眽蚓剩瑸殄\標賽喝彩?、埸c球、點球，點燃激情，奔跑吧，少年！

配圖圖1圖2

【封面】_______色+配文_______＋圖_______。

【理由】___________

請閱讀下文，完成第15題。（14分）

船工

吳金良

從汽車站到碼頭，足足一華里的路程，這個漢子一直跟著王四和他的女朋友。王四幾次想趕他走，說：“我們要先找到住處，休息休息再游淀。"這個漢子仍是不肯離開，說：“我可以先幫你們找旅館，不收介紹費，你們什么時候想玩了，我什么時候來接你們?！闭f話時含胸塌腰，上半身探出去，小碎步緊跟著王四，黑瘦的臉上滿是討人喜歡的諛笑。王四的女朋友一言不發(fā)，一邊依偎著王四走路，一邊不停地打量這個糾纏不休的漢子，臉上是一種調(diào)侃的表情，似笑非笑。她倒十分希望這個漢子繼續(xù)跟著王四，繼續(xù)用那種討好的乞求式的口吻和他們談生意。她覺得這很能滿足自己的優(yōu)越感。她想起王四在城里開服裝店、當大老板時的處境。說是“大老板"，有時為了能賣出一件衣服，王四那種曲意逢迎、點頭哈腰的樣子真讓她看著難過?，F(xiàn)在，她覺得王四終于有了“優(yōu)越”一下的機會。

“你放心，我們來白洋淀就是為了玩的。不過，不一定非得雇你的船，你就別跟著了！"王四有點兒耐不住性子了，板著臉對那漢子說。漢子訕笑著，卻不走，仍是跟著：“當然，當然，您雇誰的船也是一樣游淀?？捎幸粯?，沒人比我要的價錢再便宜了！不信您試試?！?/p>

王四站住了：“我圖便宜？圖省錢？那我不如在家呆著別出來。跟你說吧，我什么都怕，就是不怕花錢！錢，我有的是！"

“話是這么說，誰也不能拿錢扔著玩。咱這兒的行市是游淀一天十五到二十元，我要是跟您要一百元，您肯定不干，比如……”“一百是一百的玩法，我就給你一百，你能樣樣滿足我么？"王四黑著臉，認真了。女朋友瞇了眼笑，特別欣賞王四這種輸錢不輸嘴的犟勁。

漢子愣了一下，笑了：“您真敢掏一百，我還怕您玩出什么花樣來？咱別說氣話，說正格的……”“什么叫氣話？上船！"王四一梗脖子，拉著女友就下碼頭。那漢子小碎步緊跟著，一邊偷眼打量王四的臉色。

船出了碼頭，拐個彎，進入水道。兩邊都是蘆葦，一望無際。王四不再賭氣，和女友偎在船頭喝飲料。天是半陰半晴，淀里有風，所以很涼爽。王四把變色鏡推到額上。航道很寬，靠近蘆葦?shù)乃叢逯鴰赘窀?，有網(wǎng)狀的東西在竹竿周圍時隱時現(xiàn)?！澳鞘鞘裁矗俊蓖跛膯柎??！按~的，叫迷魂陣。"“迷魂陣？”王四說著探身伸手，想摸摸這“迷魂陣"。船身晃了一下，王四的變色鏡掉進水中。

女友尖叫了一聲。船工收漿停船。王四卻不慌不忙地笑了：“哥們，一百元不能白花，你給撈上來吧！”也著眼望著船工。船工皺著眉，盯住混濁的水面。

“怎么著？我這眼鏡是五百港幣買的，你給撈上來，我再給一百！"王四挑釁地看著船工。

船工咽一口唾沫，喉結(jié)上下滾動著，臉色十分難看。稍頃，勉強笑了一下：“您說一百，我咋能真要一百？縣里早有規(guī)定，要高價就得挨罰。您游完淀，我照市價收您二十元，一個字兒也不能多要。這兒的水少說也有四五米深，那么小的眼鏡，

恐怕我撈不上來！”說完，徑自搖漿劃船?！鞍ィ恪?女友剛要發(fā)作，早被王四

揮手打斷了，一陣冷笑：“一個破眼鏡，不就五百港幣嘛，不撈就算了，給你們白洋淀留著喂王八吧！”說時陰沉著臉。船工不敢再搭話，只是奮力搖漿。

傍晚，船回碼頭，那船工果然只收了二十元錢，并且介紹他們住進了水邊最近的一家旅店。因為丟了眼鏡，又隱隱地被船工傷害了“優(yōu)越感"，所以王四悶悶的，話也不多了。女友見他如此，自然不敢再說什么。兩人住進旅店，那船工打聲招呼，走了。

第二天中午，王四和女友游淀回來，旅店的服務(wù)員請他們?nèi)ヒ娊?jīng)理。王四急忙去了，不一會兒回來，怔忡著，一臉訕然。女友問他：“什么事？”王四從兜里掏出那個變色鏡：“人家今天上午給撈上來了，特意送來，咱們沒在，就……"說話時，神色就更不自然。女友也愣了一會兒，嘆了一口氣。王四躺在床上，語氣幽幽：“那船工讓經(jīng)理告訴咱們，昨天沒給咱們撈眼鏡，一方面是嫌咱說話不受聽，一方面也因為……因為有女的在船上，他只穿了一條短褲，沒有替換的?！迸崖犃耍樢布t了，又嘆了一聲，無話。

15．文學作品鑒賞課上，老師推薦了吳金良的小說《船工》，請完成以下任務(wù)。

（1）初學·學貴有疑：下面是自主探究中同學提出的問題，請把你對這個問題的回答寫下來。（不少于50字）（5分）

第一段通過女朋友的回憶，介紹了王四在城里做生意時的處境。這一情節(jié)旁逸斜出，有何用意？

（2）精讀·學貴有法：下面三句話從不同角度對本文做了點評。請任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）（10分）

◆細節(jié)描寫——傳神之處顯人性

◆情節(jié)安排——有波有折運匠心

◆語言表達——看似尋常最奇崛

請閱讀下面材料，完成第16題。（15分）

班級開展“從文博看山西"綜合性學習活動，你們小組的任務(wù)是為第六屆山西文博會吉祥物“晉小友”撰寫設(shè)計說明。以下是小組成員搜集的材料。

【材料一：吉祥物設(shè)計】

吉祥物是為組織主題活動而設(shè)計的標志性形象，象征歡樂吉祥，帶有企盼成功的愿望，可以平面或立體形式出現(xiàn)。吉祥物是人們在事物固有的屬性和特征上，著意加工而成的，要求主題鮮明、形象生動、內(nèi)涵豐富、寓意吉祥。

吉祥物一般以人物、動物、花鳥、器物等形象，通過夸張、借喻、比擬、雙關(guān)、象征、諧音等表現(xiàn)手法進行設(shè)計和創(chuàng)造。其造型活潑、可愛、簡練、夸張；色彩明快鮮艷、對比強烈。

【材料二：第六屆山西文博會吉祥物“晉小友"】

吉祥物“晉小友”原型：鸮卣（xiāoyǒu），山西博物院文物，盛酒器，為商代晚期青銅器精品，形如兩鸮相背而立。鸮是古代對貓頭鷹一類鳥的統(tǒng)稱。從正面看，它像一只撲扇著翅膀的胖乎乎的小貓頭鷹，可愛卻不失凜然威武之氣。因神似“憤怒的小鳥"而走紅網(wǎng)絡(luò)，被觀眾稱之為“最萌文物”。

吉祥物“晉小友"其他元素：“晉小友”在鸮卣基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，增加了山西文博會會標、屋頂狀的鈕、雷紋、渦紋等元素，添加了紅、黃、綠等色彩，把最萌文物打造成了最萌吉祥物?！靶∮?一詞多用于年長者對所敬佩的年輕者的稱呼，在充分體現(xiàn)文化格調(diào)和內(nèi)涵品位的同時，也是對本屆文博會文化傳承發(fā)展主題的一種表達（第六屆山西文博會主題為“推動文化傳承發(fā)展加快文化強省建設(shè)”）。

【材料三：吉祥物設(shè)計說明】

一般來說，一篇吉祥物的設(shè)計說明主要包括：主題思想、原型選用說明、外觀特征分析（包括外形、用色和特別創(chuàng)意點的說明）、名稱設(shè)計說明等內(nèi)容。有提綱式設(shè)計說明、敘述式設(shè)計說明、自述式設(shè)計說明等幾種形式。提綱式設(shè)計說明以提綱羅列的形式，按照一定的說明次序展開敘述，條理清斷、層次分明。敘述式設(shè)計說明講究文字的說服力和敘述的流暢性，更具文學性和感染力。自述式設(shè)計說明從第一人稱的敘述角度出發(fā)，以自我介紹的形式進行說明，常常模仿小孩子活潑俏皮的口吻，并采用自問自答的方式，顯得生動、親切，故事性和互動性比較強。

“龍龍"的提綱式設(shè)計說明名字：“龍龍”來自于校名里的“龍"。顏色：“龍龍”取自?；正埿蜗蟮念伾?，代表我校男生“氣宇軒昂、頂天立地"。寓意：“龍龍”造型基礎(chǔ)源自小學生，形象面帶微笑，奔跑姿勢，意在向世界宣告“新一代的中華少年正茁壯成長，面向世界，走向未來"。胸前加上?；?，增強了百悅成龍學校的歸屬感，更具有獨特性。

(“惠惠”的敘述式設(shè)計說明

吉祥物取名為“惠惠"__，

體現(xiàn)了歡樂、祥和、圓滿的含義。該設(shè)計以“小白鵝”為原形，突出了廣東省第十三屆運動會舉辦地“鵝城

-

惠州"的特點與內(nèi)涵，頭戴“無線耳麥”象征了科技與發(fā)展，凸現(xiàn)了惠州“數(shù)碼名城"的特征，以及惠州與時俱進的精神風貌。胸佩會徽，向前奔跑的“惠惠”__，

張開雙臂，面帶笑容，與大眾共同祝愿廣東省第十三屆運動會圓滿成功。)

“拉伊卜"的自述式設(shè)計說明哦，大家好！我是餛飩皮兒，哦，不，我是拉伊卜，一個國際范的名字，我是2022年卡塔爾世界杯足球賽的吉祥物。我代表技藝高超的球員，怎么樣？厲害吧！我的設(shè)計靈感來源于我們卡塔爾人的傳統(tǒng)服飾，我想鼓勵人們要相信自己，也將帶領(lǐng)所有人享受足球的快樂！你們喜歡我嗎？

16．（1）請閱讀以上材料，總結(jié)歸納吉祥物的設(shè)計原則，并作簡要說明。（至少兩條）（4分）

（2）請閱讀材料，為第六屆山西文博會吉祥物“晉小友”撰寫設(shè)計說明。（10分）寫作提示：①設(shè)計說明的形式選用敘述式或自述式；②不少于150字。

“晉小友"設(shè)計說明我選擇（）式設(shè)計說明。________________________

17．按要求寫作。（35分，含書寫3分）

【背景介紹】最近，媽媽對你的學習成績很焦慮，總擔心你落后于別人，擔心你在中考中不能取得優(yōu)秀的成績，影響未來的發(fā)展。有時候你在做完功課之余想讀點課外書、做點運動、干點家務(wù)，也被媽媽以“學習第一”為由勸阻了。

【鏈接材料】人生是一次長跑，需要更多的是忍耐和等待。就如詩人薩迪在他的《薔薇園》中寫道：“事業(yè)常成于堅忍，毀于急躁。我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容者的后邊；疾馳的駿馬落后，緩步的駱駝卻不斷前進。"

請結(jié)合背景和鏈接材料，以“寫給媽媽的一封信”為題，寫一篇文章。

【寫作提示】①格式規(guī)范：開頭稱呼頂格寫，落款在右下角，先署名后寫日期。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。③不少于600字。

2023～2024學年第一學期九年級期末質(zhì)量監(jiān)測題

語文參考答案

一、讀·書（12分）

1．（2分）示例一：顏體楷書結(jié)構(gòu)方正茂密，筆力雄強圓厚，氣勢莊嚴雄渾，與杭州亞運會開幕式莊嚴、大氣的氛圍非常契合。

示例二：顏真卿楷書豐腴雄渾、結(jié)體寬博、氣勢恢宏、骨力道勁、氣概凜然，能充分彰顯我國繁榮昌盛的大國氣度和開放包容的大國風范。

評分標準：開放性題，能結(jié)合書體特點和具體情境，言之成理即可。

2．（10分）

①千里共嬋娟②露從今夜白③人跡板橋霜④思鄉(xiāng)⑤停杯投箸不能食⑥直掛云帆濟滄海

⑦《酬樂天揚州初逢席上見贈》⑧沉舟側(cè)畔千帆過⑨漢文有道恩憂?、庠茩M秦嶺家何在

二、讀·思（38分）

（一）3．（2分）示例一：有奇峰突起，可攀登示例二：有明月當空，可仰望

4．（3分）示例：選展品二。理由是它展現(xiàn)了古人在困境面前不屈不撓，為理想不懈奮斗的精神，能激勵小光奮發(fā)進取。（選擇正確1分，理由合理2分）

5．（5分）①示例一：①燕青②拜別盧俊義并留書宋江，離軍而去，遠走江湖。

示例二：①武松②大軍班師回京途中，在六和寺出家，后至八十善終。

③示例：他的詩作映射著中國歷史的進程他用嘶啞的喉嚨歌唱傷痕累累的祖國母親；他用樸素的語言傾訴對世界的深愛與理性思考；他用生命和愛詛咒黑暗，謳歌光明，禮贊人生。

評分標準：第①②空各1分；第③空3分，圍繞“時代烙印"1分，點出艾青詩作的任意特征2分。

（二）6．（3分）示例：我認為同學乙的更合適。因為他的論據(jù)強調(diào)了虛心求教與撰寫《齊民要術(shù)》的直接關(guān)系，有力地證明了虛心求教的重要意義。而同學甲只陳述了《齊民要術(shù)》是賈思勰的重要成就，并沒有把這個成就與虛心求教建立關(guān)聯(lián)，不能有力的支撐“我們應(yīng)該虛心求教”這一觀點。所以同學乙的論據(jù)更合適。

7．（8分）示例：實踐出真知。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。若賈思勰沒有親身實踐，去偽存真，《齊民要術(shù)》的科學性將大打折扣；若馬克思沒有積極投身工人運動，積累知識，《共產(chǎn)黨宣言》也不會問世；若沒有深圳特區(qū)的偉大嘗試，新中國也不會堅定改革開放的偉大決策?！安坏歉呱剑恢熘咭?；不臨深溪，不知地之厚。"實踐是真理之本，本立而道生。新時代的我們，唯有踏實務(wù)本，方可覓得真知。

評分標準：提煉一個合適的觀點，2分；合理運用賈思勰的例子，2分；論證合理，2分。結(jié)構(gòu)完整，表達流暢，2分。

（三）8．（2分）①茂盛；②茂盛。

9．（3分）①醉倒在眾人中間②榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風。（第①空1分，第②空2分）

10．（3分）示例：作者使用白描手法，用“痕”“點"“芥”“粒"幾個量詞，寥寥幾筆就描摹出一幅淡墨山水畫，充滿了超凡脫俗的詩意之美，也映射出作者高潔自持、不媚流俗的精神追求。

11．（4分）示例一：歐陽修在謫居期間依然態(tài)度積極，與民同游，享山水之樂。這啟示我在遇到挫折時，不要頹廢，不要喪失斗志，而應(yīng)直面挫折，以積極向上的態(tài)度面對生活，享受生活。

示例二：范仲淹能夠拋卻個人憂樂，以天下為己任。這啟示我不要囿于個人悲喜，要放寬眼界，將目光投向身邊的人，投向社會，做個對社會、對國家有用的有志青年。

（“閃光點”2分，“啟示"2分。言之成理即可）

12．（2分）①

13．（3分）示例：魏主是一個賞罰分明但又寬以待人，關(guān)心民生、愛惜民力且嚴于律己之人。（言之成理即可）

參考譯文：魏主用法雖然嚴厲，但是如果別人有小過失，又常能寬大而不計較。有一次，他在飯中發(fā)現(xiàn)了蟲子，又有一次手下人進羹時不小心燙了他的手，他都笑而寬恕，沒有治罪。每次出外巡游以及用兵討伐，有關(guān)官員奏告要修筑道路，孝文帝總是說：“簡單修理一下橋梁，能通過車馬就行了，不要鏟除雜草、填修平整?！彼诨茨闲熊娪懛r，如在本國境內(nèi)一樣，嚴禁士卒們踐踏損壞稻谷作物，有時要砍伐百姓的樹木來供應(yīng)軍用，都留下絹帛作為抵償。他常常對史官說：“當朝時事，不可不如實記載，皇帝的威福由己，沒有制止他的，如果史官再不記錄下他的惡行的話，那他將有什么可畏忌的呢？"

三、讀·寫（70分）

14．（6分）示例一：【封面】綠色＋配文②＋圖1。

【理由】圖1是一個足球，照應(yīng)配文“‘足’夠精彩”一句；足球上遍布與本賽事相關(guān)的文字，既緊扣推文主題“‘奔跑吧，少年’2023年山西省足球錦標賽"，又體現(xiàn)出“為錦標賽賽喝彩”之意。選擇綠色，一是因為足球場是綠色的，二是因為綠色是運動、健康、活力的象征。

示例二：【封面】紅色＋配文1＋圖2。

【理由】圖2中，一名球員正踢出足球，畫面富有力量感，照應(yīng)配文“出‘球’制勝，勢不可當"，展現(xiàn)出賽場上球員們銳不可當?shù)臍鈩?。選擇紅色，一是因為紅色象征著激情、成功、斗志，二是因為紅色能給人強烈的視覺效果。

評分標準：搭配1分，設(shè)計理由4分，表述1分。字數(shù)不合要求可酌情扣分。選擇其他搭配，言之成理亦可。

15．（1）（5分）示例：交代了王四和女朋友在船工面前優(yōu)越感十足的原因；烘托出王四和女朋友的虛榮與涼薄；為后文王四因船工一句無心之語而憤然上船的情節(jié)埋下伏筆；也引發(fā)了讀者的深思，同為升斗小民，何必為難別人，多一些尊重和平和，不好嗎？