七年級上人教版歷史教學計劃實施

七年級上人教版歷史教學計劃實施一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版七年級上冊歷史教材，第11課《統(tǒng)一國家的建立》。具體內容包括：秦朝的建立、中央集權制度的形成、統(tǒng)一度量衡和貨幣、修筑長城和靈渠、秦朝的暴政和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭、楚漢戰(zhàn)爭及漢朝的建立。二、教學目標1.讓學生了解秦朝的歷史背景、建立過程以及中央集權制度的形成，提高學生對歷史知識的理解能力。2.通過學習秦朝的統(tǒng)一措施，使學生認識到統(tǒng)一國家的重要性，培養(yǎng)學生的國家觀念。3.通過對秦朝暴政和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的分析，使學生了解封建社會農(nóng)民起義的根源，增強學生的階級觀念。三、教學難點與重點1.教學難點：秦朝中央集權制度的形成、統(tǒng)一度量衡和貨幣的意義、修筑長城和靈渠的作用。2.教學重點：秦朝的建立過程、秦朝的暴政和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭、楚漢戰(zhàn)爭及漢朝的建立。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、歷史地圖、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.導入：通過展示秦朝的歷史地圖，引導學生了解秦朝的疆域范圍，激發(fā)學生對秦朝歷史的興趣。2.講述秦朝的建立：介紹秦朝的歷史背景，講述秦始皇統(tǒng)一六國的過程，讓學生了解秦朝的建立過程。3.講解中央集權制度的形成：分析秦朝中央集權制度的特點，讓學生理解中央集權制度的意義。4.講解統(tǒng)一度量衡和貨幣的意義：闡述統(tǒng)一度量衡和貨幣對國家統(tǒng)一的作用，讓學生認識到統(tǒng)一度量衡和貨幣的重要性。5.講解修筑長城和靈渠的作用：通過歷史地圖，展示長城和靈渠的位置，分析其對國家安全和經(jīng)濟發(fā)展的意義。6.分析秦朝的暴政和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭：通過具體案例，讓學生了解秦朝暴政的表現(xiàn)，分析秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的根源。7.講述楚漢戰(zhàn)爭及漢朝的建立：介紹楚漢戰(zhàn)爭的經(jīng)過，講述漢朝的建立過程，讓學生了解漢朝的歷史地位。六、板書設計1.秦朝的建立歷史背景統(tǒng)一六國建立中央集權制度2.統(tǒng)一度量衡和貨幣意義作用3.修筑長城和靈渠位置意義4.秦朝的暴政和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭暴政表現(xiàn)農(nóng)民戰(zhàn)爭根源5.楚漢戰(zhàn)爭及漢朝的建立楚漢戰(zhàn)爭漢朝建立七、作業(yè)設計1.請簡述秦朝的建立過程。2.請說明統(tǒng)一度量衡和貨幣對國家統(tǒng)一的作用。3.請闡述修筑長城和靈渠的意義。4.分析秦朝暴政的表現(xiàn)，結合秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的根源，談談你的看法。5.請簡要介紹楚漢戰(zhàn)爭及漢朝的建立過程。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過多媒體課件、歷史地圖等教具，生動形象地展示了秦朝的歷史。在教學過程中，注重引導學生參與討論，激發(fā)學生的學習興趣。在講解秦朝暴政和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭時，結合具體案例，使學生更深入地了解封建社會農(nóng)民起義的根源。2.拓展延伸：組織學生進行歷史角色扮演，讓學生親身體驗秦朝的歷史。同時，鼓勵學生查閱相關歷史資料，深入了解秦朝的歷史。重點和難點解析一、教學難點解析1.秦朝中央集權制度的形成：秦朝中央集權制度的形成是本節(jié)課的教學難點之一。為了幫助學生理解這一概念，可以結合秦始皇統(tǒng)一六國的過程進行分析。介紹秦朝之前的戰(zhàn)國時期，各諸侯國相互爭斗，人民生活困苦。然后，講述秦始皇如何統(tǒng)一六國，建立中央集權制度，使國家政治穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)。通過這種方式，讓學生明白中央集權制度形成的背景和意義。2.統(tǒng)一度量衡和貨幣的意義：統(tǒng)一度量衡和貨幣是秦朝鞏固國家統(tǒng)一的的重要措施，但這一概念較為抽象，學生難以理解。為了幫助學生明白統(tǒng)一度量衡和貨幣的重要性，可以舉例說明。例如，講述在秦朝之前，各諸侯國度量衡和貨幣不統(tǒng)一，給民間交易帶來不便。而秦朝統(tǒng)一度量衡和貨幣后，便于國家對經(jīng)濟的管理和調控，促進了經(jīng)濟發(fā)展。通過這種方式，讓學生認識到統(tǒng)一度量衡和貨幣對國家統(tǒng)一的作用。3.修筑長城和靈渠的作用：修筑長城和靈渠是秦朝加強國家安全和發(fā)展的重要舉措，但學生對此可能存在誤解。為了讓學生正確理解長城和靈渠的作用，可以結合歷史地圖，展示長城和靈渠的位置，并詳細講解其作用。例如，長城主要用于防御北方游牧民族的侵襲，保護國家安全；靈渠則連接了長江和珠江水系，為秦朝南征提供了水路保障。通過這種方式，讓學生明白長城和靈渠對國家安全和經(jīng)濟發(fā)展的意義。二、教學重點解析1.秦朝的建立過程：秦朝的建立過程是本節(jié)課的教學重點之一。為了讓學生深入了解秦朝的建立過程，可以詳細講解秦始皇統(tǒng)一六國的過程。例如，秦始皇如何勵精圖治，加強國家政治、經(jīng)濟、軍事等方面的改革，最終統(tǒng)一六國，建立秦朝。通過這種方式，讓學生了解秦朝的歷史地位。2.秦朝的暴政和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭：秦朝的暴政和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭是本節(jié)課的另一教學重點。為了讓學生了解封建社會農(nóng)民起義的根源，可以結合具體案例進行分析。例如，講述秦始皇統(tǒng)治時期，嚴酷的法律、繁重的徭役、賦稅等問題，使得百姓生活困苦。這些問題最終導致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的爆發(fā)。通過這種方式，讓學生明白封建社會農(nóng)民起義的根源。3.楚漢戰(zhàn)爭及漢朝的建立：楚漢戰(zhàn)爭及漢朝的建立是本節(jié)課的一個教學重點。為了讓學生了解漢朝的歷史地位，可以詳細講解楚漢戰(zhàn)爭的經(jīng)過，以及劉邦如何戰(zhàn)勝項羽，建立漢朝。通過這種方式，讓學生了解漢朝的歷史背景。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解秦朝建立過程時，要使用生動、激昂的語言，以吸引學生的注意力。在分析秦朝暴政和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭時，語調要深沉，以表達出對歷史的尊重和思考。2.時間分配：合理安排時間，保證每個教學重點都有足夠的講解時間。在講解難點時，可以適當延長講解時間，確保學生理解。3.課堂提問：適時提問，引導學生思考。在講解秦朝中央集權制度形成時，可以提問學生：“你們認為秦朝中央集權制度形成的原因是什么？”在講解統(tǒng)一度量衡和貨幣的意義時，可以提問學生：“你們認為統(tǒng)一度量衡和貨幣對國家統(tǒng)一有什么作用？”4.情景導入：在講解秦朝暴政和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭時，可以先給學生講述一個秦朝百姓的生活故事，讓學生感受到秦朝暴政對百姓的影響，從而引起學生對歷史的興趣。教案反思：1.教學內容：本節(jié)課的教學內容較為豐富，涵蓋了秦朝的建立、中央集權制度的形成、統(tǒng)一度量衡和貨幣、修筑長城和靈渠、秦朝的暴政和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭、楚漢戰(zhàn)爭及漢朝的建立。在教學過程中，要確保每個教學重點都得到充分講解。2.教學方法：本節(jié)課采用了講述、提問、情景導入等多種教學方法。在今后的教學中，可以嘗試更多地運用互動式教學、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣。3.教學效果：通過本節(jié)課的教學，學生對秦朝的歷