北師大初一英語下冊知識點總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫本單元的主要詞匯和句型。2.能夠用一般現(xiàn)在時描述自己對水果的喜好。3.能夠與他人進行簡單的交流，展示自己的表達能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握本單元的主要詞匯和句型，能夠用一般現(xiàn)在時進行簡單的交流。難點：一般現(xiàn)在時的否定句的結(jié)構(gòu)和運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師展示各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯。2.單詞學(xué)習(xí)：教師講解本單元的主要詞匯，包括單詞的讀音、拼寫和用法，學(xué)生跟讀并模仿。3.句型學(xué)習(xí)：教師展示一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的例子，引導(dǎo)學(xué)生模仿并造句。4.小組活動：學(xué)生分組，用一般現(xiàn)在時描述自己對水果的喜好，然后進行角色扮演，展示給全班同學(xué)。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些關(guān)于水果的選擇題，學(xué)生獨立完成，教師批改并講解。6.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)一般現(xiàn)在時的否定句的結(jié)構(gòu)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時肯定句：Ilikebananas.Youlikeoranges.He/She/Itlikesgrapes.Welikewatermelons.Theylikemelons.一般現(xiàn)在時否定句：Idon'tlikebananas.Youdon'tlikeoranges.He/She/Itdoesn'tlikegrapes.Wedon'tlikewatermelons.Theydon'tlikemelons.七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用一般現(xiàn)在時描述自己對水果的喜好，寫一篇短文。答案：Ilikeapples.Idon'tlikebananas.2.作業(yè)題目：完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的掌握情況較好，但在實際運用中，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的語言運用能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，進行水果市場的調(diào)查，了解不同水果的喜好情況，提高學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫本單元的主要詞匯和句型。2.能夠用一般現(xiàn)在時描述自己對水果的喜好。3.能夠與他人進行簡單的交流，展示自己的表達能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握本單元的主要詞匯和句型，能夠用一般現(xiàn)在時進行簡單的交流。難點：一般現(xiàn)在時的否定句的結(jié)構(gòu)和運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師展示各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯。2.單詞學(xué)習(xí)：教師講解本單元的主要詞匯，包括單詞的讀音、拼寫和用法，學(xué)生跟讀并模仿。3.句型學(xué)習(xí)：教師展示一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的例子，引導(dǎo)學(xué)生模仿并造句。4.小組活動：學(xué)生分組，用一般現(xiàn)在時描述自己對水果的喜好，然后進行角色扮演，展示給全班同學(xué)。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些關(guān)于水果的選擇題，學(xué)生獨立完成，教師批改并講解。6.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)一般現(xiàn)在時的否定句的結(jié)構(gòu)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時肯定句：Ilikebananas.Youlikeoranges.He/She/Itlikesgrapes.Welikewatermelons.Theylikemelons.一般現(xiàn)在時否定句：Idon'tlikebananas.Youdon'tlikeoranges.He/She/Itdoesn'tlikegrapes.Wedon'tlikewatermelons.Theydon'tlikemelons.七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用一般現(xiàn)在時描述自己對水果的喜好，寫一篇短文。答案：Ilikeapples.Idon'tlikebananas.2.作業(yè)題目：完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的掌握情況較好，但在實際運用中，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的語言運用能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，進行水果市場的調(diào)查，了解不同水果的喜好情況，提高學(xué)生的實踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時，可以采用夸張、幽默的方式，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在單詞學(xué)習(xí)和句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計不同難度的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。在課堂提問時，可以采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高他們的表達能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、實物等資源，創(chuàng)設(shè)生動、真實的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示各種水果的圖片，讓學(xué)生猜測水果名稱，從而引出本節(jié)課的主題。5.互動環(huán)節(jié)：教師可以組織學(xué)生進行小組活動，讓他們在實際操作中運用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生分組討論并用一般現(xiàn)在時描述自己對水果的喜好，然后進行角色扮演。6.課堂小結(jié)：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)簡潔明了地回顧本節(jié)課的主要知識點，并強調(diào)重點和難點?？梢允褂庙樋诹?、簡筆畫等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言的生動性和趣味性，通過夸張、幽默的方式講解詞匯和句型，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在單詞學(xué)習(xí)和句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的問題，激發(fā)了學(xué)生的思考。同時，我采用了開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了他們的表達能力。4.情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用了圖片、實物等資源，創(chuàng)設(shè)了生動、真實的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.在互動環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生進行小組活動，讓他們在實際操作中運用所學(xué)知識。通過角色扮演，學(xué)生更好地掌握了句型