提升蘇教版語文閱讀能力

提升蘇教版語文閱讀能力一、教學內(nèi)容二、教學目標1.幫助學生掌握閱讀理解的基本技巧，提高閱讀能力。2.通過文章分析，培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力。3.引導學生理解文章中所傳達的社會意義，培養(yǎng)正確的價值觀。三、教學難點與重點重點：閱讀理解技巧的運用，文學鑒賞能力的培養(yǎng)。難點：對文章深層次意義的理解，正確價值觀的培養(yǎng)。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、教學PPT、紙質教材。學具：筆記本、文具、閱讀理解練習冊。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過講述自己在閱讀過程中的實際經(jīng)歷，引發(fā)學生對閱讀理解的興趣。2.文章閱讀：學生自主閱讀每篇文章，理解文章大意，標記出不理解的部分。3.文章分析：教師引導學生分析文章結構，講解重點難點詞匯和句子，幫助學生理解文章深層次意義。4.小組討論：學生分組討論文章主題和作者觀點，培養(yǎng)學生的鑒賞能力和團隊協(xié)作能力。5.文章講解：教師針對每篇文章進行詳細講解，解答學生疑問，引導學生理解文章的社會意義。6.隨堂練習：教師給出閱讀理解練習題，學生現(xiàn)場作答，檢驗學習效果。7.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，包括文章閱讀和閱讀理解練習。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括：文章、作者、主要人物、故事梗概、文章主題、閱讀理解技巧等。七、作業(yè)設計文章：《背影》問題：（1）文章講述了什么故事？（2）作者通過哪些細節(jié)描寫表現(xiàn)了父愛？（3）文章的主題是什么？答案：（1）文章講述了作者童年時，父親為了生活離開家鄉(xiāng)，作者長大后回憶起父親的故事。（2）作者通過描寫父親離別時的背影、父親給作者的信等細節(jié)，表現(xiàn)了父愛。（3）文章主題是父愛如山，要學會珍惜。2.閱讀文章并寫讀后感：《從百草園到三味書屋》讀后感要求：（1）簡要介紹文章內(nèi)容；（2）分析文章主題；（3）談談自己的感受和啟示。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過文章閱讀和分析，學生的閱讀理解能力得到了提升。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴心理，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)學生的獨立思考能力。拓展延伸：請學生在課后閱讀其他文學作品，如《紅樓夢》、《三國演義》等，并嘗試運用本節(jié)課所學的閱讀理解技巧進行分析，提高自己的文學鑒賞能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容二、教學目標1.幫助學生掌握閱讀理解的基本技巧，提高閱讀能力。2.通過文章分析，培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力。3.引導學生理解文章中所傳達的社會意義，培養(yǎng)正確的價值觀。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、教學PPT、紙質教材。學具：筆記本、文具、閱讀理解練習冊。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過講述自己在閱讀過程中的實際經(jīng)歷，引發(fā)學生對閱讀理解的興趣。2.文章閱讀：學生自主閱讀每篇文章，理解文章大意，標記出不理解的部分。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，學生需要掌握快速獲取文章主旨的技巧，能夠準確地找出文章中的關鍵信息，對于不理解的詞匯和句子，學生應該學會使用上下文來推測其意思。3.文章分析：教師引導學生分析文章結構，講解重點難點詞匯和句子，幫助學生理解文章深層次意義。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導學生關注文章的、開頭和結尾，以及文章中的轉折點和修辭手法，通過這些關鍵信息來把握文章的主題和作者的觀點。同時，教師還需要講解一些重點難點的詞匯和句子，幫助學生理解文章的含義。4.小組討論：學生分組討論文章主題和作者觀點，培養(yǎng)學生的鑒賞能力和團隊協(xié)作能力。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，學生需要學會如何與他人進行有效的溝通和討論，如何表達自己的觀點并接受他人的意見。同時，學生還需要學會如何從他人的觀點中提取有用的信息，以豐富自己的理解和觀點。5.文章講解：教師針對每篇文章進行詳細講解，解答學生疑問，引導學生理解文章的社會意義。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導學生關注文章中的人物、事件和背景，以及文章所傳達的價值觀和道德觀念。通過這些關鍵信息，學生可以更好地理解文章的社會意義，并培養(yǎng)自己的正確價值觀。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括：文章、作者、主要人物、故事梗概、文章主題、閱讀理解技巧等。七、作業(yè)設計文章：《背影》問題：（1）文章講述了什么故事？（2）作者通過哪些細節(jié)描寫表現(xiàn)了父愛？（3）文章的主題是什么？答案：（1）文章講述了作者童年時，父親為了生活離開家鄉(xiāng)，作者長大后回憶起父親的故事。（2）作者通過描寫父親離別時的背影、父親給作者的信等細節(jié)，表現(xiàn)了父愛。（3）文章主題是父愛如山，要學會珍惜。2.閱讀文章并寫讀后感：《從百草園到三味書屋》讀后感要求：（1）簡要介紹文章內(nèi)容；（2）分析文章主題；（3）談談自己的感受和啟示。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過文章閱讀和分析，學生的閱讀理解能力得到了提升。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴心理，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)學生的獨立思考能力。拓展延伸：請學生在課后閱讀其他文學作品，如《紅樓夢》、《三國演義》等，并嘗試運用本節(jié)課所學的閱讀理解技巧進行分析，提高自己的文學鑒賞能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解文章和提問時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要適中，既能吸引學生的注意力，又不過于單調。在重要的知識點上，可以適當提高語調，以引起學生的重視。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在文章閱讀和小組討論環(huán)節(jié)，可以適當給予學生更多的自主時間，讓他們充分思考和交流。3.課堂提問：教師應根據(jù)學生的實際情況，提出富有思考性和引導性的問題，激發(fā)學生的思維。在提問時，教師應關注學生的反應，鼓勵他們積極思考和回答問題。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過講述與文章相關的故事、事例或情景，引發(fā)學生的興趣和好奇心，激發(fā)他們對文章的閱讀欲望。教案反思：1.在本節(jié)課中，教師通過設定明確的教學目標和詳細的的教學過程，幫助學生掌握了閱讀理解的基本技巧，提高了他們的閱讀能力。2.在教學過程中，教師注重了學生的主體地位，給予了他們充分的自主學習時間和機會，培養(yǎng)了他們的獨立思考能力。3.在課堂討論環(huán)節(jié)，教師引導學生關注文章的主題和作者觀點，