蘇教版語文金子教案教學創(chuàng)新實踐

蘇教版語文金子教案教學創(chuàng)新實踐一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版語文四年級下冊第六單元第13課《金子》，本課主要內容是講述一個年輕人用智慧發(fā)現(xiàn)并挖掘“金子”的過程。通過講述這個故事，讓學生懂得“只要善于觀察，勤于思考，就一定能找到財富”的道理。二、教學目標1.知識與技能目標：通過自主學習，掌握本課的生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容，了解年輕人善于觀察、思考，發(fā)現(xiàn)財富的過程。2.過程與方法目標：通過合作交流，學會從不同角度思考問題，提高自己的觀察力和思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生熱愛生活、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)他們積極向上、勇于探索的精神風貌。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容，體會年輕人善于觀察、思考，發(fā)現(xiàn)財富的過程。難點：學會從不同角度思考問題，提高觀察力和思維能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示春天的田野景色，讓學生感受春天的美麗，引出課文主題。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義，不懂的地方可以同桌互相討論。教師巡視課堂，解答學生疑問。3.合作交流（10分鐘）學生分小組討論，從課文中找出年輕人善于觀察、思考的例子，分享自己的感受和體會。教師引導學生從不同角度思考問題，提高觀察力和思維能力。4.例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示與課文相關的例題，如“如果你是年輕人，你會如何發(fā)現(xiàn)并挖掘‘金子’？”等問題，引導學生運用課文中的知識點進行思考和解答。5.隨堂練習（10分鐘）學生根據課文內容，完成PPT上的練習題，鞏固所學知識。教師及時批改，給予反饋。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：金子善于觀察勤于思考發(fā)現(xiàn)財富七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：結合自己的生活經驗，寫一篇關于如何發(fā)現(xiàn)并挖掘“金子”的作文。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講述一個年輕人用智慧發(fā)現(xiàn)并挖掘“金子”的故事，讓學生懂得“只要善于觀察，勤于思考，就一定能找到財富”的道理。在教學過程中，學生表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和練習。但在課堂拓展環(huán)節(jié)，部分學生對于從不同角度思考問題還存在一定的困難，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的“金子”?？梢越M織一次實踐活動，讓學生走進大自然或社會，親身體驗并挖掘潛在的財富。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版語文四年級下冊第六單元第13課《金子》，本課主要內容是講述一個年輕人用智慧發(fā)現(xiàn)并挖掘“金子”的過程。通過講述這個故事，讓學生懂得“只要善于觀察，勤于思考，就一定能找到財富”的道理。二、教學目標1.知識與技能目標：通過自主學習，掌握本課的生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容，了解年輕人善于觀察、思考，發(fā)現(xiàn)財富的過程。2.過程與方法目標：通過合作交流，學會從不同角度思考問題，提高自己的觀察力和思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生熱愛生活、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)他們積極向上、勇于探索的精神風貌。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容，體會年輕人善于觀察、思考，發(fā)現(xiàn)財富的過程。難點：學會從不同角度思考問題，提高觀察力和思維能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示春天的田野景色，讓學生感受春天的美麗，引出課文主題。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義，不懂的地方可以同桌互相討論。教師巡視課堂，解答學生疑問。3.合作交流（10分鐘）學生分小組討論，從課文中找出年輕人善于觀察、思考的例子，分享自己的感受和體會。教師引導學生從不同角度思考問題，提高觀察力和思維能力。4.例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示與課文相關的例題，如“如果你是年輕人，你會如何發(fā)現(xiàn)并挖掘‘金子’？”等問題，引導學生運用課文中的知識點進行思考和解答。5.隨堂練習（10分鐘）學生根據課文內容，完成PPT上的練習題，鞏固所學知識。教師及時批改，給予反饋。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：金子善于觀察勤于思考發(fā)現(xiàn)財富七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：結合自己的生活經驗，寫一篇關于如何發(fā)現(xiàn)并挖掘“金子”的作文。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講述一個年輕人用智慧發(fā)現(xiàn)并挖掘“金子”的故事，讓學生懂得“只要善于觀察，勤于思考，就一定能找到財富”的道理。在教學過程中，學生表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和練習。但在課堂拓展環(huán)節(jié)，部分學生對于從不同角度思考問題還存在一定的困難，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的“金子”?？梢越M織一次實踐活動，讓學生走進大自然或社會，親身體驗并挖掘潛在的財富。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應保持親切、激昂的語言語調，以吸引學生的注意力。在講解課文內容時，可以通過變化語調來表達不同的情感，使學生更加投入。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間閱讀課文和思考問題；在合作交流環(huán)節(jié)，確保每個小組都有機會分享自己的想法。3.課堂提問：運用開放式提問和封閉式提問相結合的方式，引導學生思考和回答問題。開放式提問鼓勵學生自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維；封閉式提問則幫助學生鞏固課文內容。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以通過展示圖片、播放音樂或講述一個與課文相關的故事等方式，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)他們的思考。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調的變化，以吸引學生的注意力。在講解課文內容時，我盡量通過變化語調來表達不同的情感，使學生更加投入。2.我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，我給學生足夠的時間閱讀課文和思考問題；在合作交流環(huán)節(jié)，我確保每個小組都有機會分享自己的想法。3.我運用了開放式提問和封閉式提問相結合的方式，引導學生思考和回答問題。開放式