三年級北師大版練習應用題

三年級北師大版練習應用題一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版三年級下冊數(shù)學教材，第三章《應用題》中的練習題。本節(jié)課主要通過解決實際問題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決生活問題的能力。具體內(nèi)容包括：簡單的一步計算應用題、兩步計算應用題以及帶有一定難度的復合應用題。二、教學目標1.讓學生掌握解決一步計算和兩步計算應用題的基本方法，能夠獨立完成相關練習題。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)合作意識和積極思考的習慣。三、教學難點與重點重點：一步計算應用題和兩步計算應用題的解答方法。難點：復合應用題的解答，以及如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅超市購物的圖片，引導學生觀察并思考：“小明購買了2個蘋果和3個香蕉，請問他一共花費了多少錢？”2.例題講解：教師講解一步計算應用題的解答方法，如：“蘋果每個2元，香蕉每個1元，小明購買了2個蘋果和3個香蕉，一共花費了多少錢？”解答過程：2×2+3×1=4+3=7（元）。3.隨堂練習：教師給出幾道一步計算應用題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。4.兩步計算應用題講解：教師講解兩步計算應用題的解答方法，如：“蘋果每個2元，香蕉每個1元，小明購買了2個蘋果和3個香蕉，他還剩下5元，請問他原來有多少錢？”解答過程：7+5=12（元）。5.隨堂練習：教師給出幾道兩步計算應用題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。6.復合應用題講解：教師講解復合應用題的解答方法，如：“蘋果每個2元，香蕉每個1元，小明購買了2個蘋果和3個香蕉，他還剩下5元，如果他再用3元買一個西瓜，他還剩下多少錢？”解答過程：7+53=9（元）。7.隨堂練習：教師給出幾道復合應用題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。六、板書設計黑板上板書題目和答案，題目包括一步計算應用題、兩步計算應用題和復合應用題，答案分別為7元、12元和9元。七、作業(yè)設計1.請完成課后練習第15題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過解決實際問題，讓學生掌握了應用題的解答方法，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時給予反饋和講解，提高學生的學習效果。拓展延伸：讓學生嘗試解決更復雜的應用題，如帶有一定條件的復合應用題，進一步提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。同時，鼓勵學生將所學知識應用到生活中，解決實際問題。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.一步計算應用題的解答方法：引導學生觀察題目，找出數(shù)量關系，列出算式，得出答案。2.兩步計算應用題的解答方法：培養(yǎng)學生將問題分解為兩個步驟，分別求解，得出答案的能力。3.復合應用題的解答方法：引導學生將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，逐步求解，得出答案。二、教學難點與重點細節(jié)重點關注重點：一步計算應用題和兩步計算應用題的解答方法。難點：復合應用題的解答，以及如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題。1.復合應用題的解答：引導學生分析問題，找出數(shù)量關系，將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題。2.如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題：培養(yǎng)學生觀察問題，找出關鍵信息，列出算式的能力。三、教具與學具準備細節(jié)重點關注教具：PPT、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。1.PPT的使用：通過PPT展示題目，引導學生觀察和思考。2.黑板和粉筆的使用：在黑板上板書題目和答案，方便學生觀察和理解。3.練習本、鉛筆和橡皮的使用：讓學生獨立完成練習題，并及時給予反饋和講解。四、教學過程細節(jié)重點關注1.實踐情景引入：通過展示一幅超市購物的圖片，引導學生觀察并思考實際問題。2.例題講解：詳細講解一步計算應用題、兩步計算應用題和復合應用題的解答方法。3.隨堂練習：給出幾道題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。4.板書設計：在黑板上板書題目和答案，方便學生觀察和理解。5.作業(yè)設計：布置課后練習題，讓學生鞏固所學知識。五、板書設計細節(jié)重點關注1.題目和答案的展示：清晰地寫出題目和答案，方便學生觀察和理解。2.算式的展示：用粉筆寫出算式，讓學生直觀地看到解題過程。六、作業(yè)設計細節(jié)重點關注1.課后練習題的布置：給出幾道題目，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。2.實際問題的設計：設計一個生活實際問題，讓學生運用所學知識解決。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解題目時，要保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，不要過于急促或緩慢。對于重要的概念和步驟，可以適當提高語調(diào)，引起學生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，可以留出時間讓學生跟隨步驟一起解答，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的疑惑。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，引導學生主動思考和參與?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考過程，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。4.情景導入：在引入新課時，可以通過展示一幅與課程內(nèi)容相關的圖片或情景，引發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，展示一幅超市購物的圖片，讓學生觀察并思考實際問題。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，要結(jié)合學生的實際情況和接受能力，適當增加一些難度適中的題目，以提高學生的挑戰(zhàn)性和學習興趣。2.教學過程的安排：在教學過程中，要注重學生的參與和實踐，通過講解例題、隨堂練習和實際問題解決，讓學生充分理解和掌握應用題的解答方法。3.教學難點的突破：對于復合應用題的解答，可以引導學生分析問題，找出數(shù)量關系，逐步求解。在解答過程中，要鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。4.教學