北師大版井底之蛙的故事

北師大版井底之蛙的故事一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)語文教材，井底之蛙的故事。故事講述了一只青蛙生活在井底，自認(rèn)為了解整個(gè)世界，直到有一天，一只大海龜?shù)牡絹恚屒嗤苷J(rèn)識(shí)到了自己的局限。故事寓意著人們不能局限于自己的所見所聞，要開闊視野，不斷學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解井底之蛙的故事內(nèi)容，體會(huì)故事寓意，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。2.培養(yǎng)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀能力。3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬适碌睦斫?，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事寓意，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬适碌睦斫狻Ｋ?、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課文課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放PPT，展示井底之蛙的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道井底之蛙的故事嗎？誰能來說說故事的內(nèi)容？”3.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)的把握，讓學(xué)生感受故事的情境。4.學(xué)生朗讀課文后，教師提問：“誰能概括一下井底之蛙的故事內(nèi)容？”6.教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬适碌睦斫?，學(xué)生互相交流，教師進(jìn)行點(diǎn)評。8.布置作業(yè)：（1）請學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）請學(xué)生思考：生活中有哪些事物或現(xiàn)象讓你想到了井底之蛙的故事？請談?wù)勀愕睦斫?。六、板書設(shè)計(jì)井底之蛙青蛙——局限井底認(rèn)識(shí)世界七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.談?wù)勀銓字芄适碌睦斫猓梢月?lián)系生活實(shí)際舉例說明。答案：1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬字芄适碌睦斫狻０?、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過井底之蛙的故事，讓學(xué)生明白了要開闊視野，不斷學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)布置方面，可以更加多樣化，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的想象力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他有關(guān)開闊視野、不斷學(xué)習(xí)的寓言故事，如《愚公移山》、《鯉魚跳龍門》等，讓學(xué)生進(jìn)一步理解故事寓意。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.井底之蛙故事的情節(jié)理解：故事講述了一只青蛙生活在井底，自認(rèn)為了解整個(gè)世界，直到有一天，一只大海龜?shù)牡絹?，讓青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的局限。這一情節(jié)需要學(xué)生理解井底之蛙的局限性和大海龜?shù)牡絹韺η嗤艿挠绊憽?.故事寓意：學(xué)生需要理解故事寓意，即不能局限于自己的所見所聞，要開闊視野，不斷學(xué)習(xí)。這一寓意需要學(xué)生在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思考和領(lǐng)悟。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.井底之蛙的局限性：教師可以通過展示井底之蛙的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到青蛙的生活環(huán)境，從而理解青蛙的局限性。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么青蛙會(huì)認(rèn)為自己是世界的全部？學(xué)生可以通過討論，理解青蛙的局限性是由其生活環(huán)境所導(dǎo)致的。2.大海龜?shù)牡絹韺η嗤艿挠绊懀航處熆梢酝ㄟ^朗讀大海龜與青蛙的對話，讓學(xué)生感受到大海龜?shù)牡絹韺η嗤艿挠绊?。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么大海龜?shù)牡絹頃?huì)讓青蛙認(rèn)識(shí)到自己的局限？學(xué)生可以通過討論，理解大海龜?shù)牡絹碜屒嗤芸吹搅烁鼜V闊的世界，從而認(rèn)識(shí)到自己的局限。3.故事寓意：教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬适碌睦斫?，讓學(xué)生領(lǐng)悟到故事寓意。教師可以舉例說明，如在學(xué)習(xí)、工作中，我們不能局限于自己的所見所聞，要不斷學(xué)習(xí)，開闊視野。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如何才能開闊視野？學(xué)生可以通過討論，得出多讀書、多交流、多實(shí)踐等方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時(shí)，要注意語言語調(diào)的把握，通過變化語調(diào)，讓學(xué)生感受到故事的情境。在提問時(shí)，語調(diào)要自然，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解故事情節(jié)，思考問題，進(jìn)行課堂討論。3.課堂提問：提問要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的想象力?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：通過展示井底之蛙的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過程中，要確保學(xué)生能夠理解井底之蛙的局限性和故事寓意，可以通過舉例說明，讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟故事的意義。2.教學(xué)過程：教學(xué)過程要注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極朗讀、思考、討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.教學(xué)方法：可以采用情景導(dǎo)入、提問啟發(fā)等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事，激發(fā)學(xué)生的想象力。4.時(shí)間分配：在時(shí)間分配上，要