蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

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篇一：最新蘇教版一年級下冊數(shù)學第三單元教案

上課時間：年月日

上課時間：年月日

篇二：蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元《認識100以內(nèi)的

數(shù)》教案

2019—2019學年度蘇教版一年級數(shù)學下冊

教

學

設

計

第三單元：認識100以內(nèi)的數(shù)

學校：畢節(jié)十小

教師：張賓

第三單元認識100以內(nèi)的數(shù)

教學內(nèi)容

第1頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

1.數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義

2.數(shù)的組成和讀寫

3.整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法

4.練習五

5.數(shù)的順序

6.比較數(shù)的大小

7.多一些、少一些、多得多、少得多

8.練習六

9.復習

教學目標

1.使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠正確地數(shù)

出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個

十和幾個一組成的；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)

數(shù)的大小。

2.使學生認識個位、十位，初步理解個位、十位上的數(shù)

所表示的意義，并初步認識百位；能夠正確、熟練地讀寫100

以內(nèi)的數(shù)。

第2頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

3.使學生了解加法和減法算式中各部分的名稱；結合數(shù)

的認識，能夠正確、熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)以及相應的減

法。

4.使學生會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并

進行簡單的估計和交流，從而感受數(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)從數(shù)

學的角度觀察周圍事物和日常生活的意識，培養(yǎng)同學之間的相

互合作、交流的態(tài)度。在認數(shù)的活動中，獲得一些成功的體驗,

增強對數(shù)學學習的興趣和自信心。。

教學重點

100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法

教學難點

理解數(shù)位的意義

教學準備

小棒、計數(shù)器、數(shù)位順序表、口算卡

課時設計

第一課時數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義

教學內(nèi)容:

第3頁

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蘇教版小學數(shù)學一年級下冊第21-23頁例1和“想想做

做”1—6題。

教學目標：

1.讓學生通過操作實踐活動，初步理解非整十兩位數(shù)的

意義，會按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫非整十的兩位數(shù),

會用學具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。

2.繼續(xù)培養(yǎng)動手操作能力、抽象概括能力和語言表達能

力。

3.培養(yǎng)用數(shù)學的觀念，看周圍事物和看日常生活的意識,

培養(yǎng)與同學相互合作交流的態(tài)度。

教學重點：

100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成。

教學難點：

知道幾十九后面的數(shù)是幾。體會滿十進一的計數(shù)方法。

教學準備：

小棒若干

教學過程:

第4頁

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一、揭示課題：

出示一些非整十數(shù)：

全班有人；

小明的體重是25千克；

??

告訴學生幾十幾的數(shù)在生活中的作用可大了。

講述：今天我們就來認識一些“幾十幾”的兩位數(shù)。（板

書課題：認識幾十幾）

二、直觀認識幾十幾：

1.談話：請小朋友們數(shù)出23根小棒擺在課桌上，看誰擺

得又快又好。

讓學生在小組內(nèi)相互交流擺法，比一比哪種擺法好，好在

哪里。

讓學生感到擺成2捆（每捆10根）和3根比較好，因為

這種擺法能一眼看出是23根。

第5頁

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2.談話：剛才老師說出23這個數(shù)讓你們擺小棒，你們擺

得都很好，下面讓你們先擺小棒再說數(shù)，看誰能擺得對，說得

對。

提問：2捆添上4根是多少？你怎么知道這是24根的？2

捆添上9根呢？你怎么知道這些是29根的？

3.討論：二十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一

擺，說一說嗎？小組討論后在班內(nèi)交流。

提問：二十九添上一是三十，那么三十九添上一，四十九

添上一？?各是多少呢？

4.讓學生從85一個一個地數(shù)到99,每個人都要在小組

內(nèi)數(shù)給同學聽。

5.思考：99添上1是多少？

讓學生用小棒擺出99,想添上1是多少？

提問：為什么99添上1是一百？

6.讓學生十根十根數(shù)，從十數(shù)到一百。

師指出：10個十是一百。

三、組織練習：

第6頁

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1.“想想做做”第1題。

談話：數(shù)一數(shù)我們教室里有多少張桌子，多少把椅子，看

誰數(shù)得又對又快，并告訴同學

們你是怎樣數(shù)的。

結合情景圖，介紹《中華人民共和國環(huán)境保護法》的相關

內(nèi)容。使學生明白保護環(huán)境從小做起，從我做起。

2.“想想做做”第2題。

談話：小朋友們愛吃香蕉嗎？白菜老師給大家?guī)矶嗌俑?/p>

香蕉呢？

請小朋友們5個5個地數(shù)。誰數(shù)對了就可以吃掉這些香蕉

To

誰還能5個5個地從5數(shù)到100呢？

3.“想想做做”第3題。

談話：從70數(shù)到100怎么數(shù)？

(1)一個一個數(shù)；

(2)2個2個數(shù)；

(3)5個5個數(shù)。

第7頁

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4.“想想做做”第4題。

看看圖上的羽毛球有幾個十和幾個一，合起來是多少？

學生先獨立思考，再同桌互相交流。然后指名匯報，全班

交流。

5.“想想做做”第5題。

把小球每數(shù)10顆圈一圈，數(shù)數(shù)一共有多少顆。

學生獨立完成，指名匯報交流。

四、全課小結：

談話：小朋友，這節(jié)課我們認識了什么樣的數(shù)呢？回家后

去了解一下爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽今年各有多

少歲？

板書設計：

數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義

10個十是一百

安全提醒：

森林防火安全：

第8頁

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1.不許玩火，不許私自帶火山上；

2.不接觸易燃易爆物品，不隨便燃放煙花爆炸；

3.文明祭祀，不燒香、紙、燭；

4.小學生不參與森林救火。

教學反思：

篇三:2019最新蘇教版一年級數(shù)學下冊教案

十幾減9

教學目標：

1.經(jīng)歷從實際情景中提出并解決數(shù)學問題的過程，理解

計算十幾減9計算方法，能正確計算十幾減9的退位減法。

2.通過觀察、操作、討論等學習活動，促進學生自主探

究、獨立思考、合作交流的意識和能力的發(fā)展。

3.初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，體驗解

決問題策略的多樣性，

培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性，進一步體會數(shù)學與生活的密

切聯(lián)系，在數(shù)學學習活動中獲得更多的成功體驗。

教學重點：正確口算十幾減9的退位減法

第9頁

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教學難點：理解和掌握“十幾減9”的計算方法。

教學準備：掛圖、學具

教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課

示圖：小白兔到猴媽媽的水果店里去買桃。

星期天早上，小白兔到猴媽媽的水果店去買桃，（小白兔

對猴媽媽說）“阿姨，我要買9個桃。”

問：小朋友，你們從圖上知道了什么呢？

學生互相說圖意。

“13個桃,賣出9個,還剩多少個?”

全班交流解決這個問題用哪種運算方法呢？

根據(jù)學生的回答板書算式：13-9二？

二、自主探究，合作交流

你是怎樣算出的？如果你是小猴你準備怎樣從13個桃子

里拿走9個呢？

第10頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

主動探究，用（小棒，小圓片）代替桃子擺一擺，說一說,

怎樣計算13-9?？凑l的想法多。

全班交流匯報。學生們可能會出現(xiàn)以下答案：

方法1：一個一個地減。

板書：

方法2：先以10里面去掉9,再把剩下的1和3合起來是

4o

板書：10~9-11+3=4

方法3：先減3,再減6,得出4。

板書：13-3-6=4

方法4：想加算減。（因為9+4=13,所以13-9=4）

小朋友們真愛動腦筋，想出各種不同的方法來計算，你最

喜歡哪一種方法呢？介紹給同桌小朋友們聽。

試一試。

計算12-9和16-9（“想想做做”第1題）。（允許有困

難的學生借助實物操作進行計算）指名學生口答，并要求說出

算法

第11頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

三、練習應用，鞏固提高

1、想想做做”第2題。先說說題意，再說說是怎樣計算

出結果

2、“想想做做”第3題。讓學生在計算、比較的基礎上,

進一步體會“想加算減”的快捷，較快地算出得數(shù)，但不必強

求統(tǒng)一算法。3、“想想做做”第4題（游戲：小螞蟻推木

塊）。你能幫小螞蟻算一算嗎？12—9=10—9=14—9=

18—9=11-9=19—9=16—9=13—9=17—9=15-9=

5、出示算式：游戲“奪冠軍”：讓學生通過計算、比較發(fā)現(xiàn)

算式間的某種聯(lián)系17-916-913-912-915-911-9

14-918-9計算結果。你發(fā)現(xiàn)了什么？最后讓學生說說自

己的想法。知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。四、總結反

思，拓展延伸提問：今天這節(jié)課我們學會了什么？先互相

說一說，再告訴大家。（根據(jù)學生回答，板書：十幾減9）

板書設計：十幾減9方法一：一個一個地減.13-9=4方法

二：10-9=11+3=4方法三：先減去3,再減去6.方法四：

9加⑷等于13.

練習一（1）

教學目標:

第12頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

1.通過練習，幫助學生進一步理解和掌握十幾減9的計

算方法，能正確熟練地進行相關的減法計算。

2.在練習過程中，使學生初步形成一定的計算技能，為

學習后續(xù)的內(nèi)容作準備。

3.初步感知加、減法計算間的聯(lián)系，滲透辯證的數(shù)學思

想。

教學重點：進一步理解和掌握十幾減9的計算方法

教學難點：正確熟練地計算十幾減9的減法

教學準備：口算卡片，小棒

教學過程：

一、揭示課題

我們上一節(jié)課學習了什么內(nèi)容？（板書：十幾減9）

計算十幾減9有哪些方法？請你舉個例子說一說。

二、計算方法練習

1、練習第1題

學生觀察第1題圖，交流并了解題意：9只老鼠做游戲，

3只老鼠跳繩，一共有12只老鼠。

第13頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

讓學生填寫算式，再交流算式和得數(shù)并說說計算的思考過

程。

2、20以內(nèi)加法口算練習。

老師出示口算卡片，學生口答。

3、第2題：

學生先在書上填寫答案。

組織反饋交流，說說計算的思考過程。

三、口算練習

1第3題：

（1）學生先在書上填寫答案。

（2）組織反饋交流，說說計算的思考過程。

（3）觀察：每組題中左邊一排數(shù)和算出的結果，看是怎

么變化，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

根據(jù)學生的回答隨機進行小結。

2、第4題：

（1）出示圖。觀察圖，讓學生說說圖意？

第14頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

(2)全班練習：老師說出樹樁上的數(shù)，學生說出減9的

算式，并算出結果。

(3)指名進行練習。

(4)小結，對練習情況進行評價。

四、計算應用

第5題：

讓學生用三句話說說每副圖的意思，交流圖意。

學生在書上列式計算，交流結果。

五、總結評價

今天這節(jié)課，我們對十幾減9進行了練習，你鞏固了哪些

知識？有什么新的認識？同學們課后也可以多練習，爭取以后

看到這樣的減法題，就能馬上算出結果。

練習一(2)

教學目標：

1.通過練習，幫助學生進一步理解和掌握十幾減9的計

算方法，能正確熟練地進行相關的減法計算。

第15頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

2.在練習過程中，使學生初步形成一定的計算技能，進

一步提高學生的計算能力。

3.在解決實際問題的過程中，使學生感受所學數(shù)學知識

與實際生活的聯(lián)系。教學重點：一步理解和掌握十幾減9的

計算方法

教學難點：正確熟練地計算十幾減9的減法

教學準備：口算卡片

教學過程

一、復習

1、看圖寫算式。

2、填空。

9+()=149+()=17

14-9=()17-9=()

9+()=139+()=16

13-9=()16-9=()

3、口算卡片

第16頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

二、口算練習

第6題、第7題

(1)課件出示題目，理解題目的意思。

(2)同桌進行比賽，看誰算得快。每人選做一行，然后

交換。

(3)校對，有錯誤的說說計算過程和順序。

三、解決實際問題

1、第8題

(1)課件出示題目。

(2)引導學生讀題，讓學生找找條件和問題

(3)看著圖練習說圖右邊的三句話。

(4)學生獨立列式計算

2、第9題

(1)課件出示題目。

(2)引導學生讀題，讓學生找找條件和問題，要求學生

完整的表達題意

第17頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

(3)學生在書上獨立列式計算，明確單位名稱：只

進行小結

四、總結評價

1、引導小結

說說練習后有什么收獲。你有哪些體會。

2、完成思考題

讓學生讀一讀思考題，交流、明確題意

啟發(fā)討論(必要時結合畫圖表示)

篇四：2019最新蘇教版一年級數(shù)學下冊教案

國標蘇教版小學一年級數(shù)學下冊教案

十幾減9

教學目標：

1.經(jīng)歷從實際情景中提出并解決數(shù)學問題的過程，理解

計算十幾減9計算方法，能正確計算十幾減9的退位減法。

2.通過觀察、操作、討論等學習活動，促進學生自主探

究、獨立思考、合作交流的意識和能力的發(fā)展。

第18頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

3.初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，體驗解

決問題策略的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性，進一步體

會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在數(shù)學學習活動中獲得更多的成功

體驗。

教學重點：正確口算十幾減9的退位減法

教學難點：理解和掌握“十幾減9”的計算方法。

教學準備：掛圖、學具

教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課

示圖：小白兔到猴媽媽的水果店里去買桃。

星期天早上，小白兔到猴媽媽的水果店去買桃，（小白兔

對猴媽媽說）“阿姨，我要買9個桃?！眴枺盒∨笥?，你們

從圖上知道了什么呢？

學生互相說圖意。

“13個桃，賣出9個,還剩多少個?”

全班交流解決這個問題用哪種運算方法呢？

根據(jù)學生的回答板書算式：13-9二？

第19頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

二、自主探究，合作交流

你是怎樣算出的？如果你是小猴你準備怎樣從13個桃子

里拿走9個呢？

主動探究，用（小棒，小圓片）代替桃子擺一擺，說一說,

怎樣計算13-9?？凑l的想法多。全班交流匯報。學生們可能

會出現(xiàn)以下答案：

方法1：一個一個地減。

板書：

方法2：先以10里面去掉9,再把剩下的1和3合起來是

4o

板書：10-9=11+3=4

方法3：先減3,再減6,得出4。

板書：13-3-6=4

方法4：想加算減。（因為9+4=13,所以13-9:4）

小朋友們真愛動腦筋，想出各種不同的方法來計算，你最

喜歡哪一種方法呢？介紹給同桌小朋友們聽。

試一試。

第20頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

計算12-9和16-9（“想想做做”第1題）。（允許有困

難的學生借助實物操作進行計算）指名學生口答，并要求說出

算法

三、練習應用，鞏固提高

1、想想做做”第2題。先說說題意，再說說是怎樣計算

出結果

2、“想想做做”第3題。讓學生在計算、比較的基礎上,

進一步體會“想加算減”的快捷，較快地算出得數(shù)，但不必強

求統(tǒng)一算法。

3、“想想做做”第4題（游戲：小螞蟻推木塊）。

你能幫小螞蟻算一算嗎？

12-9=10-9=14-9=18-9=11-9=

19—9=16—9=13—9=17-9=15—9=

5、出不算式：

游戲“奪冠軍”：讓學生通過計算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某

種聯(lián)系

17-916-913-912-9

第21頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

15-911-914-918-9

計算結果。

你發(fā)現(xiàn)了什么？

最后讓學生說說自己的想法。知道可以利用相鄰的算式推

出得數(shù)。

四、總結反思，拓展延伸

提問：今天這節(jié)課我們學會了什么？

先互相說一說，再告訴大家。（根據(jù)學生回答，板書：十

幾減9）

板書設計：

十幾減9

方法一：一個一個地減.

13-9=4方法二：10-9-11+3=4

方法三：先減去3,再減去6.

方法四：9力口⑷等于13.

練習一（1）

第22頁

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教學目標:

1.通過練習，幫助學生進一步理解和掌握十幾減9的計

算方法，能正確熟練地進行相關的減法計算。

2.在練習過程中，使學生初步形成一定的計算技能，為

學習后續(xù)的內(nèi)容作準備。

3.初步感知加、減法計算間的聯(lián)系，滲透辯證的數(shù)學思

想。

教學重點：進一步理解和掌握十幾減9的計算方法

教學難點：正確熟練地計算十幾減9的減法

教學準備：口算卡片，小棒

教學過程：

一、揭示課題

我們上一節(jié)課學習了什么內(nèi)容？（板書：十幾減9）

計算十幾減9有哪些方法？請你舉個例子說一說。

二、計算方法練習

1、練習第1題

第23頁

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學生觀察第1題圖，交流并了解題意：9只老鼠做游戲，

3只老鼠跳繩，一共有12只老鼠。讓學生填寫算式，再交流

算式和得數(shù)并說說計算的思考過程。

2、20以內(nèi)加法口算練習。

老師出示口算卡片，學生口答。

3、第2題：

學生先在書上填寫答案。

組織反饋交流，說說計算的思考過程。

三、口算練習

1、第3題：

(1)學生先在書上填寫答案。

(2)組織反饋交流，說說計算的思考過程。

(3)觀察：每組題中左邊一排數(shù)和算出的結果，看是怎

么變化，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學生的回答隨機進行小結。

2、第4題：

(1)出示圖。觀察圖，讓學生說說圖意？

第24頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

(2)全班練習：老師說出樹樁上的數(shù)，學生說出減9的

算式，并算出結果。

(3)指名進行練習。

(4)小結，對練習情況進行評價。

四、計算應用

第5題：

讓學生用三句話說說每副圖的意思，交流圖意。

學生在書上列式計算，交流結果。

五、總結評價

今天這節(jié)課，我們對十幾減9進行了練習，你鞏固了哪些

知識？有什么新的認識？同學們課后也可以多練習，爭取以后

看到這樣的減法題，就能馬上算出結果。

練習一(2)

教學目標：

1.通過練習，幫助學生進一步理解和掌握十幾減9的計

算方法，能正確熟練地進行相關的減法計算。

第25頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

2.在練習過程中，使學生初步形成一定的計算技能，進

一步提高學生的計算能力。

3.在解決實際問題的過程中，使學生感受所學數(shù)學知識

與實際生活的聯(lián)系。

教學重點：一步理解和掌握十幾減9的計算方法

教學難點：正確熟練地計算十幾減9的減法

教學準備：口算卡片

教學過程

一、復習

1、看圖寫算式。

2、填空。

9+()=149+()=17

14-9=()17-9=()

9+()=139+()=16

13-9=()16-9=()

3、口算卡片

第26頁

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二、口算練習

第6題、第7題

(1)課件出示題目，理解題目的意思。

(2)同桌進行比賽，看誰算得快。每人選做一行，然后

交換。

(3)校對，有錯誤的說說計算過程和順序。

三、解決實際問題

1、第8題

(1)課件出示題目。

(2)引導學生讀題，讓學生找找條件和問題

(3)看著圖練習說圖右邊的三句話。

(4)學生獨立列式計算

2、第9題

(1)課件出示題目。

(2)引導學生讀題，讓學生找找條件和問題，要求學生

完整的表達題意

第27頁

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(3)學生在書上獨立列式計算，明確單位名稱：只

進行小結

四、總結評價

1、引導小結

說說練習后有什么收獲。你有哪些體會。

2、完成思考題

讓學生讀一讀思考題，交流、明確題意

啟發(fā)討論(必要時結合畫圖表示)

交流結果和想法，先思考什么，在討論什么。

十幾減8、7

教學目標：

1、經(jīng)歷從實際情景里提出并解決問題的過程，理解十幾

減8、7的計算方法，能比較熟練地計算十幾減8、7O

2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的

靈活性。

第28頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

3、能應用知識解決生活中相關的實際問題，體會數(shù)學的

作用

教學重點：能比較熟練地計算十幾減8、7O

教學難點：理解十幾減8、7的計算方法。

教學準備：掛圖，學具

教學過程

一、創(chuàng)設情境，提出問題

出示圖

談話：請同學們仔細觀察這幅圖，說說從圖上知道些什么？

引導學生說出：共有15把號，拿走8把，還剩多少把？

怎樣列式？

根據(jù)回答板書：

15-8=0

你想怎樣計算呢？

二、自主探索，領悟算法

第29頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

講述：如果用小棒來表示，你應該怎樣擺、怎樣算？(學

生擺學具)

小組匯報：你是怎樣算的？

結合學生的回答演示不同的算法。

方法一：15-5=1010-3:7

方法二：10-8=22+5=7

方法三：8+()=158+(7)=15

這么多種算法，小朋友覺得哪一種最容易算？

試一試。

書上P5試一試中也為你們準備了兩道題，請你用這種最

容易的方法來計算，好嗎？

學生做完后，小組內(nèi)互相檢查，交流算法，指導做錯的學

生更正。

三、鞏固應用，深化拓展

1、做“想想做做”第1題。

(1)引導學生看圖，說圖意。

第30頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

（2）讓學生獨立完成在書上，再集體交流算法。

2、做“想想做做”第2題。

讓學生先看圖獨立完成在書上，集體交流時讓學生說出題

目所表示的意思。

3、做“想想做做”第3題。

先計算，再比較。使學生加深認識“想加算減”的方法。

但不要求統(tǒng)一算法。

4、做“想想做做”第4題。

學生獨立完成在書上，看誰算得又對又快。交流時可以根

據(jù)學會的錯誤說說計算方法。

5、做“想想做做”第5題。

游戲“過獨木橋”：同學們，如果你們算對了就可以過橋

了，看誰先過橋。

（1）小組合作口算。

（2）比較十幾減8和十幾減7的相同點和不同點。

四、總結評價，點撥學法

第31.頁

蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元教案

師：想一想，這節(jié)課我們學習了哪些新知識？這些知識你

是怎樣學到的？先互相說一說，再告訴大家。（根據(jù)學生回答,

板書：十幾減8、7）

板書設計：十幾減8、7

15-8-7方法一：15-5=1010-3=7

方法二：10-8=22+5=7

方法三：8+（7）=15

練習二（1）

教學目標：

1、通過不同形式的練習，鞏固十幾減8、7的計算方法，

能正確熟練地進行計算。

2、幫助學生形成計算技能，提高口算水平。

3、加強學生數(shù)的書寫訓練，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

教學重點：鞏固十幾減8、7