北京市北方交大附中2025屆高三適應性調(diào)研考試歷史試題含解析

北京市北方交大附中2025屆高三適應性調(diào)研考試歷史試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．在西方因素的影響下，清政府發(fā)生諸多變化。在機構(gòu)上體現(xiàn)為出現(xiàn)了A．禮部 B．樞密院 C．內(nèi)閣 D．外務部2．《詩經(jīng)·魯頌》記載，周成王對周公說：“建爾元子（長子），俾（使）侯于魯。大啟（開辟）爾宇（疆土），為周室輔?！边@直接反映了A．察舉制 B．分封制 C．宗法制 D．王位世襲制3．《申江百詠》描述某一景色為“火樹千株照水明，終宵如在月中行。地埋鐵管通街市，真?zhèn)€銷魂不夜城?！贝司白钤鐟摮霈F(xiàn)于A．18世紀50、60年代B．19世紀40、50年代C．19世紀70、80年代D．20世紀30、40年代4．對如圖的解釋正確的是A．說明新中國社會性質(zhì)的轉(zhuǎn)變B．土地改革后的農(nóng)民喜獲豐收C．建國后農(nóng)民的政治地位提高D．工業(yè)化推動了生產(chǎn)力的提高5．1979年7月，中共中央做出決定，要求廣東和福建兩省“發(fā)揮優(yōu)越條件，抓緊當前有利的國際形勢，先走一步”。其直接結(jié)果是A．推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制B．設立經(jīng)濟特區(qū)C．建立社會主義市場經(jīng)濟體制D．開展國企改革6．鴉片戰(zhàn)爭后，出于策略需要，領事裁判權這項侵略要求在英國對華總戰(zhàn)略中并未列入首要的解決目標。但清朝官員率先提出主動出讓，目的是想盡快擺脫涉外糾紛的麻煩，于是有了“英國商民如有與內(nèi)地民人交涉事件，應明定章程，英商由英國辦理，內(nèi)民由內(nèi)地懲辦”的條文。這一事件表明清政府A．沒有突破閉關鎖國束縛B．缺乏近代國家主權意識C．對外奉行妥協(xié)投降政策D．法律制度建設嚴重滯后7．查理·馬特：“只有野蠻人才能使一個在垂死的文明中掙扎的世界年輕起來?！辈槔怼ゑR特使他的王國“年輕起來”的措施是A．實行無條件賞賜制 B．實施領地世襲制度C．建立嚴格等級制度 D．改革土地分配制度8．2008年是中國農(nóng)村改革三十周年，安徽大學中國“三農(nóng)”問題研究中心組織本科生社會實踐團隊進行了一次針對安徽農(nóng)民的問卷調(diào)查。下圖顯示了問卷調(diào)查的部分結(jié)果，據(jù)此得出的結(jié)論最為準確的是A．農(nóng)村經(jīng)濟體制改革發(fā)源于安徽 B．家庭承包責任制非常適合國情C．農(nóng)村經(jīng)濟體制改革嚴重的挫折 D．家庭承包責任制需要調(diào)整完善9．據(jù)1918年1月3日《真理報》報道，在蘇俄全國境內(nèi)，農(nóng)民都在“自發(fā)地進行易貨貿(mào)易”，“維亞特卡?。óa(chǎn)糧省）和雅羅斯拉夫爾?。Z食消費?。┲g甚至還簽訂了易貨貿(mào)易合同”，維亞特卡省用20萬普特黑麥來交換雅羅斯拉夫爾省的布匹和煙草。這說明當時蘇俄A．新經(jīng)濟政策得到了普遍擁護B．余糧收集制沒有達到預期的目的C．政府提倡計劃與市場相結(jié)合D．政府政策受到了不同程度地抵制10．1906年，詹天佑在給他的美國老師諾索夫人的信中寫到：“中國已經(jīng)醒過來了。中國人要用自己的工程師和自己的錢來建造鐵路。中外人士都在注視我所主持的京張鐵路工程。如果京張鐵路工程失敗的話，不但是我的不幸，也是中國工程師的不幸，同時帶給中國很大的損失?！边@說明A．清政府尚未認識到鐵路對國家的重要性 B．當時的中國已經(jīng)具備修建鐵路的經(jīng)濟條件C．帝國主義國家徹底放棄對中國路權的爭奪 D．詹天佑將工程成敗與中國榮辱系于一身11．斯賓塞是19世紀英國著名的教育家，下表是其代表作《教育論》的課程設置方案。該課程設置方案在一定程度上反映了A．資產(chǎn)階級代議制的成熟B．社會分裂對立的現(xiàn)實C．日益工業(yè)化的社會需要D．近代自然科學的獨立12．1909年，各省進行了第一屆咨議局議員的正式選舉，當選的議長、副議長共63人，其身份見下表此表反映出A．科舉制推動了中國近代政治民主進程B．辛亥革命存在著對封建勢力的妥協(xié)性C．傳統(tǒng)士人在社會上仍然有較大影響力D．傳統(tǒng)士人徹底實現(xiàn)了自身角色的轉(zhuǎn)換二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）抗戰(zhàn)宣傳畫請問：（1）你從該宣傳畫中讀出哪些歷史信息？依據(jù)分別是什么？（2）如要核實你對該畫認識的準確性，可以通過哪些途徑或方法？14．（20分）（歷史選修4：中外歷史人物評說）材料1895年7月，徐悲鴻出生于江蘇省宜興縣一位正直不阿的畫家家里，從小跟隨父親讀書畫畫。1917年從日本游學歸來任教于北京大學，力主國畫革新，指出：“古法之佳者守之，垂絕者繼之，不佳者改之，未足者增之，西方繪畫可采入者融之?！?919年，在蔡元培等人幫助下留學西歐，八年間他潛心求學，觀奉無數(shù)名畫，遍訪藝術大師?？箲?zhàn)時期，他畫的駿馬都是一往無前的氣魄和錚錚硬骨。他畫的雄獅，不是怒目欲毗的負傷之獅，就是威鎮(zhèn)百獸的雄獅。1940年創(chuàng)作的巨幅國畫《愚公移山》，表現(xiàn)劇烈運動中的人體，以艱卓精神和必勝信念震撼人心，是歷史與現(xiàn)實、西洋畫與中國畫的完美結(jié)合。1946年，徐悲鴻擔任北平藝專校長。他重視嚴格的基本訓練，強調(diào)描寫物象務求精確。同時反對照抄對象，主張有重點地取舍，既要致廣大，又要盡精微。提倡現(xiàn)實主義，而不以抄襲古人為自足?！幾粤戊o文《徐悲鴻小傳》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括徐悲鴻國畫創(chuàng)作的藝術主張。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析徐悲鴻國畫風格形成的原因。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

《辛丑條約》中規(guī)定改總理衙門為外務部，位居六部之上，適應了當時列強和清政府處理外交的需要，D正確；禮部在隋朝時期確立，A排除；樞密院在宋朝設立，主管軍事，B排除；內(nèi)閣設置于明成祖時期，是皇權專制的產(chǎn)物，C排除。故選D。2、B【解析】

“建爾元子（長子），俾（使）侯于魯”意思是說封長子為魯國的諸侯。這里體現(xiàn)出的是分封制，故B正確；察舉制是漢代的選官制度，排除A；宗法制是維系分封制的內(nèi)在制度，排除C；王位世襲制屬于王位繼承的制度，不符合分封制度特點，排除D。故選B。3、C【解析】

根據(jù)“《申江百詠》”描述的應該是上海，材料中的情景最早應該出現(xiàn)在19世紀的70、80年代，上海作為通商口岸得到了較快發(fā)展，故選C項；18世紀50、60年代上海尚未對外開放，排除A項；19世紀40、50年代上海剛剛作為通商口岸開放，不可能出現(xiàn)材料中描述的情景，排除B項；20世紀30、40年代與“最早”不符，排除D項。故選C。4、A【解析】

“1956年參加農(nóng)業(yè)合作社的農(nóng)民在分糧”，表明此時農(nóng)村已經(jīng)建立了土地公有制的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，農(nóng)村正走向公有制經(jīng)濟體制，說明新中國正在向社會主義制度轉(zhuǎn)變，故A項正確；土地改革后農(nóng)民對土地有所有權，收獲的糧食除了交給國家的剩余部分歸自己，不用與他人分享，B項不符合題意，排除；材料沒有涉及農(nóng)民政治地位是否提高、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與工業(yè)化之間關系的信息，C、D兩項錯誤。【點睛】解答本題的關鍵信息是“1956年參加農(nóng)業(yè)合作社的農(nóng)民在分糧”，聯(lián)系所學我國社會主義改造的內(nèi)容和影響分析解答。5、B【解析】試題分析：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的開創(chuàng)是在安徽和四川，故A項錯誤；提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標是在1992年，故C項錯誤；國企改革是在1984年開始，故D項錯誤；1980年全國人大批準在廣東、福建兩省建立經(jīng)濟特區(qū)，所以本題答案為B項。考點：中國特色社會主義建設道路?新時期社會主義建設?對外開放【名師點睛】本題以1979年中共中央的決定為切入點，考查考生對改革開放過程的理解和認識，意在考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識以及因果邏輯推理的能力。本題的解答比較容易，試題的命制契合了當今全球化的時代熱點，解題的關鍵是把握材料給出的時空信息。這說明高考試題對時空意識的考查從來沒有淡化，這是考生必須掌握的基本素養(yǎng)。6、B【解析】

從材料“領事裁判權……清朝官員率先提出主動出讓”中可以看出，清政府不明白領事裁判權對中國的危害，拱手相讓，這反映了清政府缺乏近代國家主權意識，故B項正確；材料反映的是清政府對近代國際關系茫然無知，沒有體現(xiàn)出閉關鎖國政策和對外妥協(xié)，故AC項排除；材料沒有體現(xiàn)出清政府法制建設的狀況，故D項排除?！军c睛】“領事裁判權……清朝官員率先提出主動出讓”是關鍵信息。7、D【解析】

查理·馬特為加強統(tǒng)治，進行土地制度改革，實行采邑制，促進了西歐封建制度的發(fā)展，故答案為D項；查理·馬特的改革變無條件賞賜為有條件分封，排除A項；采邑不能世襲，排除B項；各封建主只服從自己的上級封建主，與其他封建主沒有關系，不能說是嚴格的等級制度，排除C項。8、D【解析】

依據(jù)圖片信息來看，認為“總體比較好，但存在問題的”所占的比例最多，認為“對農(nóng)村發(fā)展有不利影響的”占13%。說明當時大部分人認為家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制存在一些問題，不夠完善，因此家庭承包責任制需要調(diào)整完善。D正確；對安徽進行調(diào)查，不代表改革發(fā)源于安徽，A錯誤；材料表明部分人認為家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制存在一系列問題，因此‘非常適合國情’的說法不對，B錯誤；材料表明絕大部分人認為農(nóng)村的經(jīng)濟體制改革總體是好的，因此不能說受到了嚴重的挫折，C錯誤。故選D。9、D【解析】

本題考查蘇俄的戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。材料反映1918年蘇俄境內(nèi)，存在農(nóng)民和某些省份“自發(fā)進行易貨貿(mào)易"的現(xiàn)象，與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的規(guī)定不符，故D項正確；新經(jīng)濟政策是1921年蘇俄開始實施的經(jīng)濟政策.故A項錯誤；材料主旨反映戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策提倡的余糧收集制和取消自由貿(mào)易等原則受到人們不同程度的抵制，B項只提到余糧收集制未達到預期目的，比較片面，故錯誤；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的原則是取消自由貿(mào)易，而非提倡計劃與市場相結(jié)合，故C項錯誤。10、D【解析】

根據(jù)題干“京張鐵路工程失敗的話，不但是我的不幸，也是中國工程師的不幸”可知，詹天佑將修建京張鐵路工程的成敗視為個人與國家的榮辱共存，故D項正確；題干未反映清政府對京張鐵路工程修建的態(tài)度，排除A項；題干并未強調(diào)京張鐵路工程修建的條件問題，排除B項；帝國主義通過搶奪路權意圖控制中國經(jīng)濟命脈，故并不放棄對中國路權的爭奪，排除C項。故選D。11、C【解析】

根據(jù)材料及結(jié)合所學知識可知，19世紀時期，隨著英國生產(chǎn)力和科學技術的發(fā)展，設置了生理學、解剖學，促進了人類進一步了解自己；邏輯學、理學、數(shù)學和光學的設置體現(xiàn)了資本主義社會的發(fā)展；涉及到撫養(yǎng)子女的問題方面設置了生理學、心理學和教育學；維持人際關系方面的課程是歷史、政治、社會等課程，這些課程的設置一定程度上體現(xiàn)了工業(yè)化社會的發(fā)展需求，故C選項正確；英國19世紀資產(chǎn)階級代議制的成熟體現(xiàn)在1832年的議會改革，材料內(nèi)容集中體現(xiàn)了教育課程的設置方面內(nèi)容，無法體現(xiàn)英國資產(chǎn)階級代議制的成熟，故A選項錯誤；材料內(nèi)容體現(xiàn)了19世紀英國的課程設置方案，沒有體現(xiàn)社會分裂對立的現(xiàn)實，故B選項錯誤；材料內(nèi)容是19世紀英國教育課程設置，無法得出近代自然科學獨立，并且材料內(nèi)容沒有涉及到自然科學的問題，故D選項錯誤。12、C【解析】

根據(jù)題干信息可知，清末各地選舉，傳統(tǒng)文人占據(jù)了絕大部分，反映了他們在社會上影響力較大，C項符合題意；材料中的時間為1909年，這時科舉制已經(jīng)廢除，排除A項；當時辛亥革命還沒有爆發(fā)，排除B項；“徹底”一說過于絕對，排除D項。故選C。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）（歷史信息）宣傳畫出現(xiàn)的歷史背景是八一三事變；宣傳畫作者、發(fā)布者，以及國民政府的態(tài)度都是團結(jié)起來、一致抗日。（依據(jù)）宣傳畫中的文字，如“八一三”，“全民抗戰(zhàn)”，“喚起民眾”、“組織民眾”、“訓練民眾”。畫中緊握步槍高高舉起健壯有力的手，(手臂下)隊伍中飄揚著的青天白日旗。（2）查找檔案資料；走訪或查閱當事人（包括宣傳畫作者）的回憶錄；考察抗戰(zhàn)博物館、展覽館；查考史學家的相關研究成果等；比對同時期相關的宣傳報道。（任寫4條即可）【解析】試題分析：（1）可以從漫畫的標題、注解、內(nèi)容等角度分別說明從該宣傳畫中讀出的歷史信息，或者從漫畫的主題出發(fā)，概括其信息。（2）考查了史料的獲取和處理。一般可以從查找檔案資料、走訪或查閱當事人（包括宣傳畫作者）的回憶錄、考察抗戰(zhàn)博物館、查考史學家的相關研究成果等方法核實對該畫認識的準確性?？键c：中國人民抗日戰(zhàn)爭?抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立?抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成；史學研究方法14、（1）主張：在繼承古畫傳統(tǒng)基礎上革新；借鑒西方繪畫藝術的精華成分；提倡現(xiàn)實主義，反映時代精神；重視嚴格的基本訓練，力求實現(xiàn)廣大而精微。（2）原因：受家庭和環(huán)境的影響，自幼在江南接受藝術的熏陶；海外游學對西方藝術的深刻洞察；新文化運動的影響；個人潛心治學的精神，民族危亡的時代責任與擔當?！窘馕觥?/p>

（1）主張：概括材料“古法之佳者守之，垂絕者繼之，不佳者改之，未足者增之，西方繪畫可采入者融之"可知在繼承古畫傳統(tǒng)基礎上革新；借鑒西方繪畫藝術的精華成分；概括材料“抗戰(zhàn)時期，他畫的駿馬都是一往無前的氣魄和錚錚硬骨。他畫的雄獅，不是怒目欲毗的負傷之獅，就是威鎮(zhèn)百獸的雄獅。1940年創(chuàng)作的巨幅國畫《愚公移山》，表現(xiàn)劇烈運動中的人體，以艱卓精神和必勝信念震撼人心，是歷史與現(xiàn)實、西洋畫與中國畫的完美結(jié)合”可知提倡現(xiàn)實主義，反映時代精神；概括材料“他重視嚴格的基本訓練，強調(diào)描寫物象務求精確。同時反對照抄對象，主張有重點地取舍，既要致廣大，又要盡精微”可知，重視嚴格的基本訓練，力求實現(xiàn)廣大而精微。（2）原因：概括材料“徐悲鴻