2023一年級語文上冊 我上學(xué)了 我愛學(xué)語文配套教案 新人教版

2023一年級語文上冊我上學(xué)了我愛學(xué)語文配套教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊《我上學(xué)了》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握生字詞，并能正確書寫。

2.通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會課文所表達的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文，喜歡學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.生字詞學(xué)習(xí)：書包、鉛筆、小鳥、太陽等。

2.課文理解：課文講述了學(xué)生上學(xué)后的日常生活，以及他們對新環(huán)境的感受。

3.書寫練習(xí)：練習(xí)書寫生字詞，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧入學(xué)以來的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊講解生字詞的含義和書寫。

3.課文理解：教師分段講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會課文中學(xué)生的情感。

4.書寫練習(xí)：教師示范書寫生字詞，學(xué)生跟隨教師一起書寫，教師巡回指導(dǎo)。

5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)生字詞的掌握和書寫姿勢的正確。

五、課后作業(yè)

1.抄寫生字詞。

2.復(fù)述課文內(nèi)容。

六、教學(xué)評價

1.課后檢查學(xué)生生字詞的掌握情況。

2.觀察學(xué)生在課堂上的書寫姿勢是否正確。

3.評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。核心素養(yǎng)目標1.語言能力目標：通過學(xué)習(xí)《我上學(xué)了》這篇課文，使學(xué)生能夠正確朗讀課文，掌握生字詞的正確讀音，并能運用到實際情景中。

2.思維品質(zhì)目標：培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容，理解并體會小學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化素養(yǎng)目標：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解并熱愛自己的學(xué)校生活，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和團隊合作精神。

4.學(xué)習(xí)能力目標：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠主動探索語文知識，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法1.重點：

-生字詞的學(xué)習(xí)與掌握。

-理解課文內(nèi)容，體會作者表達的情感。

-正確書寫生字詞，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2.難點：

-生字詞的準確認讀和書寫。

-對課文內(nèi)容的理解，尤其是對課文所表達的情感的體會。

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文，喜歡學(xué)習(xí)的興趣。

解決辦法：

-采用生動有趣的教學(xué)方法，如圖片展示、實物演示等，幫助學(xué)生形象記憶生字詞。

-通過分段講解、互動提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

-注重個體差異，對書寫有困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握正確的書寫方法。

-創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生參與課堂活動，分享自己的學(xué)習(xí)感受，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023一年級語文上冊我上學(xué)了我愛學(xué)語文》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如小動物圖片、太陽和鉛筆的模型等，以便在教學(xué)中進行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶生字詞和課文內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的環(huán)境。將學(xué)生座位分成小組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行討論和互動。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，供學(xué)生進行書寫練習(xí)和生字詞抄寫。

5.教學(xué)工具：準備黑板、粉筆、多媒體播放設(shè)備等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進行教學(xué)演示和播放多媒體資源。

6.作業(yè)布置：準備生字詞抄寫本和課文復(fù)述紙，供學(xué)生完成課后作業(yè)。

7.教學(xué)資源整合：將教材、輔助材料、教學(xué)工具和教室布置等教學(xué)資源進行整合，確保教學(xué)過程的順利進行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《我上學(xué)了》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和生字詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《我上學(xué)了》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《我上學(xué)了》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容和生字詞，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、書寫練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語文技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、書寫練習(xí)等活動，體驗語文知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和生字詞。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語文技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《我上學(xué)了》課題，掌握語文技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我上學(xué)了》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《我上學(xué)了》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的語文知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能

-學(xué)生能夠熟練朗讀課文《我上學(xué)了》，掌握生字詞的正確讀音和書寫。

-學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會作者對學(xué)校生活的情感表達。

-學(xué)生能夠運用生字詞和課文內(nèi)容進行書寫練習(xí)，提高語文表達能力。

2.過程與方法

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動中，提升了團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生通過實踐活動，掌握了正確的書寫姿勢和語文技能。

3.情感態(tài)度與價值觀

-學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)了熱愛學(xué)校、熱愛生活的情感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。

4.教學(xué)目標達成情況

-學(xué)生能夠正確朗讀課文，掌握生字詞，達到教學(xué)目標1的預(yù)期效果。

-學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和情感體會，達到教學(xué)目標2的預(yù)期效果。

-學(xué)生在書寫練習(xí)中的表現(xiàn)，達到教學(xué)目標3的預(yù)期效果。

5.學(xué)生個體差異

-大部分學(xué)生能夠達到知識與技能方面的預(yù)期效果，少部分學(xué)生需要進一步指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

-學(xué)生在過程與方法方面的能力有所提升，但個別學(xué)生在團隊合作和溝通能力方面還需加強。

-學(xué)生在情感態(tài)度與價值觀方面表現(xiàn)出積極的變化，但部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣仍需激發(fā)。

6.教學(xué)改進建議

-對于知識與技能方面，繼續(xù)加強對生字詞的鞏固和運用，提高學(xué)生的語文表達能力。

-在過程與方法方面，鼓勵學(xué)生參與課堂活動，提升團隊合作和溝通能力。

-在情感態(tài)度與價值觀方面，通過激勵和鼓勵，增強學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和自信心。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。以下為本節(jié)課的作業(yè)布置：

（1）生字詞學(xué)習(xí)：請學(xué)生抄寫并默寫本節(jié)課所學(xué)的生字詞，確保掌握生字詞的正確讀音和書寫。

（2）課文理解：請學(xué)生復(fù)述課文《我上學(xué)了》的內(nèi)容，要求語言清晰、表達準確。

（3）書寫練習(xí)：請學(xué)生獨立完成一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，要求字跡工整、語言流暢。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。以下為本節(jié)課的作業(yè)反饋：

（1）生字詞學(xué)習(xí)：檢查學(xué)生生字詞的默寫情況，對于錯誤較多的生字詞進行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深記憶。

（2）課文理解：閱讀學(xué)生的復(fù)述內(nèi)容，指出其中的錯誤和不足之處，如語句不通順、關(guān)鍵詞語使用不當(dāng)?shù)龋o出改進建議。

（3）書寫練習(xí)：檢查學(xué)生的短文書寫情況，對于字跡潦草、錯別字較多的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，強調(diào)書寫規(guī)范和正確使用詞語的重要性。

在批改作業(yè)時，注意鼓勵學(xué)生的進步和優(yōu)點，給予積極的反饋，以增強學(xué)生的自信心和動力。同時，對于存在的問題，要耐心解答學(xué)生的疑問，幫助他們找到解決方法。通過作業(yè)反饋，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和語文能力的提高。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過設(shè)置生動有趣的教學(xué)情境，如模擬上學(xué)場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用生字詞和課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，如分組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.個性化教學(xué)：關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度并掌握所學(xué)知識。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要加強自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2.課堂管理：在課堂活動中，有時會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、紀律不佳的情況，