UnitTwenty-Seven（教學(xué)設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金英語

UnitTwenty-Seven（教學(xué)設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金英語科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UnitTwenty-Seven（教學(xué)設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金英語教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自《2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金英語》UnitTwenty-Seven，主要包括英語新聞報道的閱讀理解和相關(guān)寫作技巧。本章節(jié)詳細(xì)介紹了新聞報道的結(jié)構(gòu)、常用語言特點(diǎn)，以及如何準(zhǔn)確抓取新聞關(guān)鍵信息。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，如快速閱讀、尋讀和精讀，并對英語新聞報道有初步的認(rèn)識。此外，學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的語法知識，如被動語態(tài)、時態(tài)等，這些知識將在理解和撰寫新聞報道中發(fā)揮重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地將這些已有知識運(yùn)用到實(shí)際新聞報道的閱讀和寫作中，提高英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的語言理解能力，通過分析新聞報道的語言特點(diǎn)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并把握新聞內(nèi)容的主旨和細(xì)節(jié)。其次，強(qiáng)化學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用新聞英語的詞匯和句型，撰寫簡潔明了的新聞報道。再次，鍛煉學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠從多角度審視和分析新聞事件，形成獨(dú)立的見解。最后，提高學(xué)生的跨文化交際意識，通過了解不同文化背景下的新聞報道，培養(yǎng)學(xué)生尊重和包容多元文化的態(tài)度。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與《2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金英語》UnitTwenty-Seven的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：新聞報道的結(jié)構(gòu)分析、新聞英語的詞匯和句型運(yùn)用、新聞事件的多角度分析。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握新聞主旨、撰寫結(jié)構(gòu)清晰且語言地道的新聞報道、跨文化交際意識的培養(yǎng)。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點(diǎn)，通過課堂講解、例文分析、互動討論等方式，幫助學(xué)生掌握新聞報道的基本結(jié)構(gòu)，了解并運(yùn)用新聞英語的特定詞匯和句型。設(shè)置相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

2.針對難點(diǎn)，設(shè)計梯度性任務(wù)，如先進(jìn)行新聞?wù)獙懽?，再逐步過渡到完整的新聞報道撰寫，提供寫作框架和語言支持，降低寫作難度。同時，組織小組合作，鼓勵學(xué)生相互借鑒，提高撰寫質(zhì)量。

3.增加跨文化交際環(huán)節(jié)，引入不同國家的新聞報道，讓學(xué)生對比分析，增強(qiáng)文化意識。通過角色扮演等活動，模擬新聞采訪和報道場景，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對新聞報道的結(jié)構(gòu)分析、新聞英語的詞匯和句型運(yùn)用等知識點(diǎn)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握基本概念和關(guān)鍵技能。

2.討論法：組織學(xué)生就新聞事件進(jìn)行小組討論，鼓勵發(fā)表不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語表達(dá)能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計不同類型的實(shí)踐活動，如新聞?wù)獙懽?、新聞報道撰寫等，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，提高英語應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示新聞報道實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受新聞英語的特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，如在線詞匯游戲、語法練習(xí)等，輔助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)上的新聞報道，拓展視野，了解不同文化背景下的新聞表達(dá)方式。

具體實(shí)施：

1.課堂導(dǎo)入：通過播放一段新聞報道視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞英語的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講解與示范：結(jié)合教材UnitTwenty-Seven，講解新聞報道的結(jié)構(gòu)、常用詞匯和句型，并進(jìn)行例文分析。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，針對某一新聞事件進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語表達(dá)能力。

4.任務(wù)驅(qū)動：布置新聞?wù)獙懽骱托侣剤蟮雷珜懭蝿?wù)，提供寫作框架和語言支持，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

5.互動反饋：組織學(xué)生互相評價作品，給予建議和鼓勵，提高寫作質(zhì)量。

6.課堂總結(jié)：對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)新聞英語的學(xué)習(xí)方法和技巧。

7.課后拓展：推薦相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵學(xué)生自主閱讀新聞報道，提高跨文化交際意識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于新聞報道結(jié)構(gòu)與新聞英語用詞的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞新聞報道的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考新聞?wù)Z言的特點(diǎn)和寫作技巧。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對新聞報道有初步的理解。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解新聞報道的基本框架和常用表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和對難點(diǎn)問題的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖等提交至平臺，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)對新聞英語的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一段新聞視頻，引出新聞報道的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解新聞報道的結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)和寫作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、模擬新聞報道等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，提供及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考新聞英語的運(yùn)用。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論和模擬報道，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師討論，加深理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生掌握新聞英語的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過模擬報道等活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新聞英語的知識點(diǎn)，掌握新聞報道的寫作技巧。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的新聞報道寫作作業(yè)。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦新聞網(wǎng)站、書籍等拓展資源，供學(xué)生深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的新聞英語知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識儲備，拓寬視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握新聞報道的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等部分，以及各自的功能和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新聞英語的特定詞匯和句型，撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、語言地道的新聞報道。

-學(xué)生能夠通過分析新聞事件，從多角度進(jìn)行思考和批判，形成自己的見解。

-學(xué)生能夠在小組合作中有效溝通，共同完成新聞報道的撰寫和討論。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索、課堂聽講、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、實(shí)踐和拓展應(yīng)用中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，提高了信息檢索和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對英語新聞報道產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。

-學(xué)生在分析和討論新聞事件時，學(xué)會了尊重不同的觀點(diǎn)和文化背景，提升了跨文化交際意識。

-學(xué)生通過反思學(xué)習(xí)過程，形成了自我評價和自我改進(jìn)的習(xí)慣，增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)責(zé)任感。

具體體現(xiàn)在以下方面：

1.閱讀理解能力的提升：

學(xué)習(xí)后，學(xué)生在閱讀英語新聞報道時，能夠迅速捕捉關(guān)鍵信息，理解新聞主旨和細(xì)節(jié)。他們能夠識別新聞中的倒金字塔結(jié)構(gòu)，分析作者如何通過語言組織來吸引讀者。

2.寫作技能的增強(qiáng)：

學(xué)生在掌握了新聞報道的基本框架和語言特點(diǎn)后，能夠獨(dú)立撰寫出符合新聞規(guī)范的報道。他們的寫作不再局限于簡單的敘述，而是能夠運(yùn)用新聞?wù)Z言，如被動語態(tài)、直接引語等，使報道更具專業(yè)性和說服力。

3.批判性思維的培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析和討論不同新聞事件，學(xué)會了從多個角度審視問題，形成獨(dú)立的判斷。他們在小組討論中，能夠提出自己的看法，并對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行合理的評價和反駁。

4.跨文化交際意識的提高：

學(xué)生通過接觸來自不同文化背景的新聞報道，增進(jìn)了對不同文化習(xí)俗和表達(dá)方式的理解。他們在模擬新聞報道的活動中，能夠考慮到文化差異，選擇合適的語言和表達(dá)方式。

5.自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展中，逐漸培養(yǎng)了自主查找資料、獨(dú)立解決問題的能力。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件，輔助自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

6.團(tuán)隊合作和溝通能力的提升：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過討論、分工和協(xié)作，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-新聞報道的基本結(jié)構(gòu)

-新聞英語的詞匯和句型

-新聞事件的多角度分析

-跨文化交際意識

2.重點(diǎn)知識梳理：

-新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語

-新聞英語特點(diǎn)：客觀性、簡潔性、直接性

-新聞寫作技巧：倒金字塔結(jié)構(gòu)、被動語態(tài)、直接引語

-跨文化交際：尊重多元文化、理解文化差異

3.板書設(shè)計：

-使用圖表、流程圖等，清晰地展示新聞報道的基本結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生直觀理解。

-列出新聞英語的常用詞匯和句型，便于學(xué)生記憶和運(yùn)用。

-通過思維導(dǎo)圖，展示新聞事件的多角度分析方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維。

-結(jié)合案例，分析不同文化背景下的新聞表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，使板書更加生動有趣。

-設(shè)計簡筆漫畫或插圖，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

-結(jié)合課堂討論，讓學(xué)生參與板書設(shè)計，增加互動性和趣味性。

5.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計緊密圍繞教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-通過清晰的板書結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地掌握新聞英語的要點(diǎn)。

-板書內(nèi)容簡潔明了，避免冗余信息，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)新聞報道的基本結(jié)構(gòu)、新聞英語的詞匯和句型、新聞事件的多角度分析以及跨文化交際意識。

-梳理學(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識。

-總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡答題等，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。

-鼓勵學(xué)生積極參與，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-及時批改學(xué)生的練習(xí)題，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

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