2024年秋九年級歷史上冊 第7單元 工業(yè)革命和工人運動的興起 第22課 馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起教案 新人教版

2024年秋九年級歷史上冊第7單元工業(yè)革命和工人運動的興起第22課馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋九年級歷史上冊第7單元工業(yè)革命和工人運動的興起第22課馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第7單元工業(yè)革命和工人運動的興起第22課馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起

2.教學(xué)年級和班級：九年級歷史一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解工業(yè)革命對社會生產(chǎn)力的推動作用，以及它對世界歷史進程的影響。

2.掌握馬克思主義的誕生背景、主要內(nèi)容和影響，了解國際工人運動的發(fā)展歷程。

3.培養(yǎng)歷史思維能力，能夠分析歷史事件的前因后果，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

4.增強史料實證能力，學(xué)會運用歷史資料和文獻，對歷史事件進行客觀評價。

5.提升時空觀念，把握工業(yè)革命和工人運動興起的時間節(jié)點，了解其在中國歷史進程中的地位和作用。重點難點及解決辦法重點：

1.工業(yè)革命對社會生產(chǎn)力的推動作用及其影響。

2.馬克思主義的誕生背景、主要內(nèi)容和影響。

3.國際工人運動的發(fā)展歷程及其意義。

難點：

1.工業(yè)革命在不同國家的特點和影響。

2.馬克思主義理論體系的形成和發(fā)展。

3.工人運動興起的歷史背景和社會意義。

解決辦法：

1.通過比較分析法，讓學(xué)生了解工業(yè)革命在不同國家的特點和影響。

2.運用案例教學(xué)法，深入剖析馬克思主義的誕生背景、主要內(nèi)容和影響。

3.以歷史事件為線索，引導(dǎo)學(xué)生理解工人運動興起的歷史背景和社會意義。

4.利用多媒體教學(xué)手段，展示相關(guān)歷史資料和文獻，增強學(xué)生的史料實證能力。

5.組織課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和時空觀念。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級歷史上冊第7單元工業(yè)革命和工人運動的興起第22課馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括工業(yè)革命時期的machinery、tools、Factoryimages、Workers'lifestylephotos、MarxandEngels'photos、InternationalWorkers'Dayparadevideos等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以安排一次簡單的模型實驗，展示工業(yè)革命期間機器的工作原理和生產(chǎn)效率的提升。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在討論區(qū)，擺放一些與工業(yè)革命和工人運動相關(guān)的展品或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好相關(guān)的歷史網(wǎng)站、學(xué)術(shù)文章、短視頻等網(wǎng)絡(luò)資源，以便在課堂上進行分享和討論。

6.參考書籍：教師需要查閱相關(guān)的歷史專業(yè)書籍，以豐富自己的知識儲備，更好地解答學(xué)生的疑問。

7.教學(xué)軟件：確保教師具備使用教學(xué)軟件的能力，如PPT、視頻播放器、在線討論平臺等，以便于課堂講解和互動。

8.打印材料：準備與課堂內(nèi)容相關(guān)的打印材料，如講義、練習(xí)題、討論話題等，確保學(xué)生能夠及時記錄和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

9.白板和記號筆：確保白板和記號筆的正常使用，以便于教師在課堂上進行重點內(nèi)容的記錄和展示。

10.課堂活動準備：根據(jù)教學(xué)計劃，準備相應(yīng)的課堂活動，如小組討論、角色扮演、問答環(huán)節(jié)等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解工業(yè)革命和工人運動的興起的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確工業(yè)革命和工人運動的興起教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)工業(yè)革命和工人運動的興起的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解工業(yè)革命和工人運動的興起的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞工業(yè)革命和工人運動的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與工業(yè)革命和工人運動興起相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合工業(yè)革命和工人運動興起的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的工業(yè)革命和工人運動的興起的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的工業(yè)革命和工人運動的興起的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典著作：推薦學(xué)生閱讀《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等經(jīng)典著作，以便更深入地理解馬克思主義的基本原理和國際工人運動的發(fā)展。

（2）歷史文獻：讓學(xué)生閱讀與工業(yè)革命和工人運動相關(guān)的原始歷史文獻，如《工廠法》、《十小時工作制法案》等，以便更好地了解當(dāng)時的社會狀況和工人階級的斗爭。

（3）學(xué)術(shù)論文：鼓勵學(xué)生閱讀一些關(guān)于工業(yè)革命和工人運動的研究論文，以拓寬視野，了解該領(lǐng)域的研究動態(tài)。

（4）影視作品：推薦學(xué)生觀看與工業(yè)革命和工人運動相關(guān)的電影、紀錄片，如《霧都孤兒》、《工人階級的興起》等，以形象、生動地了解相關(guān)歷史事件。

2.拓展建議：

（1）開展課外研究：鼓勵學(xué)生針對工業(yè)革命和工人運動的相關(guān)主題開展課外研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)毓I(yè)發(fā)展歷史、訪問老工人等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)歷史，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。

（2）參觀博物館：建議學(xué)生利用周末時間參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，尤其是那些展示工業(yè)革命和工人運動歷史的博物館，以直觀地了解歷史背景和發(fā)展過程。

（3）組織辯論賽：可以組織關(guān)于工業(yè)革命和工人運動主題的辯論賽，讓學(xué)生在準備和參與過程中深入研究相關(guān)問題，提高思辨能力和口頭表達能力。

（4）撰寫心得體會：要求學(xué)生撰寫關(guān)于工業(yè)革命和工人運動的學(xué)習(xí)心得體會，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與個人經(jīng)歷相結(jié)合，提高知識的實際應(yīng)用能力。

（5）開展小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的拓展學(xué)習(xí)成果，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概述工業(yè)革命對英國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響。

答案：工業(yè)革命導(dǎo)致了英國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的重大變革。傳統(tǒng)的手工業(yè)者和農(nóng)民逐漸被工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級所取代，形成了兩大對立階級。工業(yè)資產(chǎn)階級逐漸崛起，成為社會的主要推動力量，而無產(chǎn)階級則成為了新興的勞動力的提供者。

2.解釋馬克思主義的三個組成部分及其相互關(guān)系。

答案：馬克思主義由哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義三個組成部分構(gòu)成。哲學(xué)是其理論基礎(chǔ)，政治經(jīng)濟學(xué)揭示了資本主義社會的經(jīng)濟規(guī)律，科學(xué)社會主義則提出了實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會的理論和實踐路徑。三者相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了馬克思主義完整的理論體系。

3.描述國際工人運動在19世紀末20世紀初的主要成就。

答案：19世紀末20世紀初，國際工人運動取得了一系列重要成就。其中包括巴黎公社的建立、八小時工作制的推廣、國際工人協(xié)會的成立以及各國工人階級的政治權(quán)利爭取等。這些成就不僅提高了工人階級的生活水平和政治地位，也為社會主義的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.分析工業(yè)革命對英國政治制度的影響。

答案：工業(yè)革命對英國政治制度產(chǎn)生了深遠影響。隨著工業(yè)資產(chǎn)階級的崛起，英國政治逐漸從君主專制向君主立憲制轉(zhuǎn)變。工業(yè)資產(chǎn)階級在議會中獲得越來越多的席位，政治權(quán)力逐漸向民主制度傾斜。此外，工業(yè)革命還推動了英國政府對社會福利和經(jīng)濟調(diào)控的重視，為現(xiàn)代福利國家的建立奠定了基礎(chǔ)。

5.探討馬克思主義在全球范圍內(nèi)的傳播及其影響。

答案：馬克思主義在全球范圍內(nèi)的傳播促進了工人階級的覺醒和社會主義運動的興起。馬克思主義理論為工人階級提供了科學(xué)指導(dǎo)，推動了工人階級的政治斗爭和工會運動。同時，馬克思主義的傳播也激發(fā)了殖民地和半殖民地國家的人民解放斗爭，對全球歷史進程產(chǎn)生了深遠影響。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師可以通過觀察學(xué)生的課堂參與度、提問回答情況、小組討論表現(xiàn)等來評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，關(guān)注學(xué)生是否積極回答問題、能否積極參與小組討論、是否能夠提出有深度的問題等。

2.小組討論成果展示：

教師可以組織小組討論，并要求每個小組在課堂上展示他們的討論成果。通過小組討論成果的展示，教師可以評估學(xué)生對工業(yè)革命和工人運動的理解程度，以及他們的團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：

教師可以設(shè)計一些隨堂測試題，以評估學(xué)生對工業(yè)革命和工人運動知識點的掌握情況。例如，設(shè)計一些選擇題、簡答題和論述題，讓學(xué)生在課堂上完成，教師可以當(dāng)場批改并給出反饋。

4.作業(yè)完成情況：

教師可以檢查學(xué)生提交的作業(yè)，評估他們對工業(yè)革命和工人運動知識點的掌握程度，以及他們的分析能力和批判性思維。教師可以給出詳細的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.學(xué)生自我評估：

教師可以鼓勵學(xué)生進行自我評估，讓學(xué)生反思他們在工業(yè)革命和工人運動學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。學(xué)生可以寫下他們學(xué)到了什么，哪些方面做得好，哪些方面需要改進。通過自我評估，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，并制定改進的計劃。

6.教師評價與反饋：

教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給出綜合評價與反饋。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①工業(yè)革命的影響：生產(chǎn)方式變革，社會結(jié)構(gòu)變化，經(jīng)濟騰飛，世界聯(lián)系加強。

②馬克思主義的誕生：背景、內(nèi)容、意義。

③國際工人運動的興起：背景、主要事件、影響。

2.板書設(shè)計簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶

①工業(yè)革命的三個