2020-2021學(xué)年部編版六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試語文試卷（二）

2020-2021學(xué)年部編版六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試語文試卷（二）

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、選擇題

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.強(qiáng)亂(hun)號(hào)和（c臺(tái)n）縹緲(miao)鴻斛（hu）

B.盡管(jin)摩沫(tud)堅(jiān)勁(jing)蝎子(xie)

C.初句(xun)緞繩(jiang)咀嚼(jiao)憎晉（wu）

D.核子(zen)野竄(man)抽嗔（ye）那夷（bi）

二、填空題

2.讀拼音，寫詞語。

1.走在pijing（）的小巷里，^jiaoshou（）突然來了HnggWn

（）,想至ij了那道難題的zhWngqu4（）答案。

2.chuTshiyuan（）為了救戰(zhàn)友，xTsheng（）了自己。

3.jTngcha（）見jUshi（___）yanjun（）,立刻沖上前，冷靜地處理。

3.把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

五（一）四（—）司空見（—）（—）獨(dú)（—）偶

三（）（）短不可思（）楊柳（）

（—）鶯飛（—）而不舍

1.上面的詞語中，含有反義詞的詞語是、?我能照樣子寫兩

個(gè)：、。

2.上面的詞語中，描寫自然環(huán)境的詞語是、。我能照樣子寫兩

個(gè)：、o

3.選詞填空：他從的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并地去研究探索，最

終獲得了成功。

4.給下列句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.這個(gè)周末（—）我終于把（―）魯濱遜漂流記（—）讀完了（—）

2.（）你過來（）（）名叫五月玫瑰的牛說（）（）我給你一蹄

子（）讓你永遠(yuǎn)不能忘記（）（）

3.他感到很奇怪（）為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)（）這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)

（____）

5.日積月累。

1.,無心插柳柳成蔭。

2.“,事非經(jīng)過不知難。”多讀書絕對(duì)不是什么壞事。

3.“青，?！币淮纫淮鷱?qiáng)，我們的明天會(huì)更美好。

4.窮則變，,。

5.“十年樹木，."我們要不忘師恩，銘記教誨。

6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.雖與之俱學(xué)，o為是其智?曰：?

2.孔子不能決也。兩小兒笑曰："孰乎？”

3.本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，如的李大釗，的張思德等；還從

《匆匆》一文中明白了;知道了科學(xué)家們用自己的實(shí)踐探索告訴我們的道

理：真理?

三、信息匹配

7.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。

無論……都……如果……就……即使……也……

因?yàn)?..所以....雖然......但是....不是......而是....

1.（）我們是為人民服務(wù)的，（）,我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別

人批評(píng)指出。

2.挫折（）高不可攀的險(xiǎn)峰，（）我們前進(jìn)的動(dòng)力！

3.（）我們面臨很多困難，（）大家的精神狀態(tài)都非常好。

4.我們（）取得多大的成績(jī)，（）不能驕傲。

5.父愛是一堵厚墻，讓你的人生之旅（）風(fēng)雨兼程，（）能安然無恙。

四、語言表達(dá)

8.按要求完成句子練習(xí)。

1.看到這樣勞苦的總理，我們對(duì)他的崇敬之情油然而生。（改為反問句）

2.他的房間很小。（改為夸張句）

3.過去的II子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（照樣子，補(bǔ)寫句

子）

小學(xué)的時(shí)光如,，如,。

4.修改下面的語段。

《為人民服務(wù)》告訴我們：人要有正確的生死觀、要正確對(duì)待批評(píng)、同志之間要善于

團(tuán)結(jié)。讀了這篇文章，使我受益匪淺。我也許一定會(huì)照著這些要求去努力。

9.主題交流。

生命，屬于我們的只有一次。我們要珍惜生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。下面

列舉了幾種我們可能會(huì)遇到的問題，請(qǐng)任選兩個(gè)，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾螒?yīng)對(duì)。

A.家中失火。B.晚上，自己一個(gè)人在家，有陌生人來敲門。

C.在路上，看到壞人在打人。D.在路上，自己遭遇壞人打劫。

五、現(xiàn)代文閱讀

非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為

了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用

知識(shí)。二是為了消遣，用讀書來消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三

是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選

擇。（選自周國(guó)平《經(jīng)典和我們》）

材料二：某年我國(guó)成年國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表

讀書時(shí)間讀報(bào)時(shí)間看電視時(shí)間

20.38分鐘12分鐘144分鐘

（摘自網(wǎng)絡(luò)）

材料三：國(guó)外的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得

出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。具體來說，人類的心智至少需

要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。有專

家認(rèn)為，書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)

理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫面的孩子來

說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。

（摘自報(bào)紙）

10.上面三則材料是六年級(jí)的小宇同學(xué)在調(diào)查過程中搜集到的。從中可以看出，該同

學(xué)搜集信息的渠道有、、

11.材料一中，周國(guó)平認(rèn)為人們讀書的目的有

12.結(jié)合材料，你會(huì)對(duì)那些愛看電視不愛讀書的同學(xué)提哪些建議？寫出理由。

課外閱讀。

空城計(jì)(節(jié)選)

諸葛(gege)亮便下令把所有的旗子都藏,起來，不許城里的人suibi肩n

()出入，也不許大聲說話，把四面城門全都打開，每個(gè)城門口讓20個(gè)士兵扮成

老百姓的模樣，拿著掃帚打掃街道，如果魏兵到了也不許亂動(dòng)。諸葛亮f?nf。

()完了，自己把鶴毛大衣一披，戴上絲織的頭巾，領(lǐng)著兩個(gè)小童上了城樓，坐

在城樓上焚香彈琴。

不多久，魏軍來到了城下，一看這種情況，都不敢前進(jìn)了，連忙報(bào)告司馬懿。司

馬懿在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，(果然竟然居然)看見諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容，焚香

彈琴，輕松自如，沒事人一般。司馬懿看了，心里非常疑惑，連忙下令叫軍隊(duì)撤退。

司馬懿的兒子司馬昭問：“為什么要撤退？會(huì)不會(huì)是諸葛亮沒有兵故意做出樣子來迷

惑我們？”司馬懿說：“你小小年紀(jì)懂得什么！諸葛亮一向小心jinshVn(),從

來不做冒險(xiǎn)的事兒。他在城樓上一坐，四門大開，里面一定有埋伏。我們?nèi)绻M(jìn)去，

就中(zhongzhong)了他的計(jì)，快快后退！”司馬懿的兵后退了。

13.根據(jù)拼音在文中括號(hào)里填寫詞語。

14.在文中的括號(hào)里選擇正確的讀音或詞語，打“。

15.故事分析。

(1)諸葛亮如何“空城”？找出相關(guān)的內(nèi)容簡(jiǎn)要填寫。

城門：___________________

旗子：___________________

城里的人：_______________

諸葛亮：_________________

(2)諸葛亮的“計(jì)”體現(xiàn)在哪里？

司馬昭認(rèn)為：________________

司馬懿認(rèn)為：

實(shí)際情況：__________________

(3)你覺得諸葛亮的“空城計(jì)”能成功的原因有哪些?

16.你喜歡故事中的諸葛亮嗎？覺得他怎么樣？

六、書面表達(dá)

17.習(xí)作天地

在我們的成長(zhǎng)過程中既有陽光雨露的阿護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴它們都是人生的

財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷

高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚…我們長(zhǎng)大

了。請(qǐng)你或以“在一中成長(zhǎng)”為題，寫一篇不少于500字的作文。

要求:①將題目補(bǔ)充完整;②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出:③有自己的

真情實(shí)感。

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參考答案

1.B

【詳解】

此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注

意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

A.摻和(chan)

C.咀嚼(jue)

I).榛子(zhen)

2.僻靜教授靈感正確炊事員犧牲警察局勢(shì)嚴(yán)峻

【詳解】

本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后

寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)

要注意“僻靜、教授、炊事員、犧牲、警察、局勢(shì)、峻”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字

的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

3.湖海慣無有長(zhǎng)兩議依依草長(zhǎng)鍥無獨(dú)有

偶三長(zhǎng)兩短?hào)|拉西扯南腔北調(diào)楊柳依依草長(zhǎng)鶯飛萬紫千紅

層巒疊翠司空見慣鍥而不舍

【詳解】

本題考查的是補(bǔ)全詞語，對(duì)詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整

性，不要寫錯(cuò)別字，要注意平時(shí)對(duì)詞組的積累。同時(shí)根據(jù)語境的含義選擇合適的詞語進(jìn)行

填空，注意平時(shí)對(duì)詞語的積累，根據(jù)要求進(jìn)行填寫即可。

五湖四海：意思是指全國(guó)各地，有時(shí)也指世界各地；現(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。

司空見慣：指某事常見，不足為奇。

無獨(dú)有偶：意思是不止一個(gè)，竟然還有配對(duì)的，表示兩件事或兩個(gè)人十分相似。

三長(zhǎng)兩短：意思是指意外的災(zāi)禍或事故，也是對(duì)人的死亡的一種婉轉(zhuǎn)說法(多用于假設(shè)、

虛擬)。

不可思議：原有神秘奧妙的意思，是佛教用語?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。

楊柳依依：意思是比喻依依不舍的惜別之情。

草長(zhǎng)鶯飛：形容江南暮春的景色。

答案第1頁，總6頁

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鍥而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。

4.,《》。“，”，

“，！”：？？

【詳解】

本題考查的是加入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，仔細(xì)分析原句的內(nèi)容。根據(jù)原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析，填

入相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書本內(nèi)容用書名號(hào)，一句話沒有結(jié)束用逗號(hào)，一句話結(jié)束用句號(hào)，疑

問語氣用問號(hào)結(jié)尾，感嘆語氣用感嘆號(hào)，說的話用引號(hào)等。

5.有意栽花花不發(fā)書到用時(shí)方恨少取之于藍(lán)而青于藍(lán)變則通通則久

百年樹人

【詳解】

1題考查學(xué)生對(duì)名句的掌握情況''有心栽花花不開，無心栽柳柳成蔭”出自古訓(xùn)：《增廣賢

文》。意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎

了；而隨意折下來的一只柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥

蔥的柳樹。

2題考查學(xué)生對(duì)名句的掌握情況”書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”的意思：等到真正

用到知識(shí)的時(shí)候才后悔自己會(huì)的知識(shí)太少了。啟示：我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問，等到真正用

到知識(shí)的時(shí)候，才不會(huì)手忙腳亂地去翻書。出自——《警世賢文》之勤奮篇。

3題考查學(xué)生對(duì)名句的掌握情況青，取之于藍(lán)而勝于藍(lán)語出《荀子?勸學(xué)》：“青，取之于

藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水?！鼻啵侵傅迩?，即靛藍(lán)；藍(lán)是指藍(lán)草——可以用于

制做靛藍(lán)染料的數(shù)種植物的統(tǒng)稱，如萩藍(lán)、蓼藍(lán)、木藍(lán)等。

4題考查學(xué)生對(duì)名句的掌握情況。窮則變，變則通，通則久。出自《周易?系辭下》意思

是事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能

不斷的發(fā)展。說明在面臨不能發(fā)展的局面時(shí)，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命。

6.弗若之矣弗若與非然也為汝多知堅(jiān)貞不屈為人民服務(wù)不能虛

度年華，要珍惜時(shí)間誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

【詳解】

本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前

后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課

文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

7.因?yàn)樗匀绻筒皇嵌请m然但是無論都

答案第2頁，總6頁

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即使也

【詳解】

考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選

擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。1題大分句之間是因果關(guān)系，后面分句之間是假設(shè)關(guān)系。2題分句

之間是并列關(guān)系。3題分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。4題分句之間是條件關(guān)系。5題分句之間是假

設(shè)關(guān)系。

8.看到這樣勞苦的總理，我們對(duì)他的崇敬之情怎能不油然而生？他的房間很小，只有

巴掌大。溪水潺潺地一路向前琴聲變換著百般曲調(diào)《為人民服務(wù)》

告訴我們：人要有正確的生死觀，要正確對(duì)待批評(píng)，同志之間要善于團(tuán)結(jié)。讀了這篇文

章，我受益匪淺.我一定會(huì)照著這些要求去努力。

【詳解】

1.本題考查句式的轉(zhuǎn)換。

把陳述句改成反問句，需要先添加或刪除否定詞，然后增加表示反問的語氣詞，把句號(hào)改

成問號(hào)。要注意整理句子，使其通順。如本題，給“油然而生”添加否定詞改成“不油然

而生”，增加“怎能……呢”或者“難道……嗎”，把句號(hào)改成問號(hào)。

2.本題考查夸張的修辭手法。

夸張是了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或

縮小的修辭手法。本題為縮小夸張，學(xué)生作答時(shí)也要以客觀現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，螞蟻本身就很

小，可是這個(gè)地方連螞蚊都放不下，用夸張的手法寫出了地方的小。

3.本題考查仿寫句子。一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方

面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了排

比的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。

例句中的比喻非常精妙，連用兩個(gè)比喻說明一個(gè)事物。我們?cè)趯懙臅r(shí)候也要考慮選擇什么

事物來寫，這個(gè)事物的特點(diǎn)與哪些事物的特點(diǎn)相似，選擇自己最喜歡的兩個(gè)比喻，用流暢

的語言表達(dá)出來。

4.本題考查標(biāo)點(diǎn)和病句，注意在平常的練習(xí)中留意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法，以及句子的

規(guī)范表達(dá)。

“人要有正確的生死觀、要正確對(duì)待批評(píng)、同志之間要善于團(tuán)結(jié)。”這句話是標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤

“人要有正確的生死觀”“要正確對(duì)待批評(píng)”是句子，所以中間不能用頓號(hào)隔開，兩處的

頓號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)。

答案第3頁，總6頁

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“讀了這篇文章，使我很受教育”屬于缺少主語，這一句“使”的濫用，導(dǎo)致句子缺少主

語，應(yīng)刪去“使”。

“我也許一定會(huì)照著這些要求去努力?！睂儆诓缓线壿嫞@一句“也許”和“一定”矛

盾，應(yīng)刪去“也許”。

9.家中失火：要頭腦冷靜，及時(shí)報(bào)警，及時(shí)的撤離火區(qū)，在逃生過程中，要分秒必爭(zhēng)，不

要浪費(fèi)時(shí)間去穿衣戴帽，或者去尋找貴重的物品。

在路上，自己遭遇壞人打劫：當(dāng)遇見壞人時(shí)，要保持冷靜，正確的運(yùn)用自己的智慧與壞人

周旋，以達(dá)到自我保護(hù)的目的。

【詳解】

本題考查的是語言表達(dá)，按照題干的要求進(jìn)行分析，寫出下列這些情形發(fā)生時(shí)，我們的英

規(guī)辦法即可。要符合實(shí)際情況和語境特點(diǎn)即可。除去答案的AD兩項(xiàng)，其他情況發(fā)生時(shí)，

我們的做法是：B項(xiàng)：晚上遇到陌生人敲門不能開門，要保證自己的安全。C項(xiàng)：在路上

看到壞人打人應(yīng)該及時(shí)報(bào)警，叫人，而不能獨(dú)身一人沖上去，首先應(yīng)該保護(hù)自身的安全。

10.閱讀書籍上網(wǎng)瀏覽閱讀報(bào)紙

11.為了實(shí)際的用途為了消遣為了獲得精神上的啟迪和享受

12.建議：減少看電視的時(shí)間，增加閱讀人文經(jīng)典的時(shí)間。理由：只有認(rèn)真地閱讀人文經(jīng)

典，才能獲得精神上的啟迪和享受，才能更好地鍛煉大腦。

【分析】

10.

本題考查學(xué)生們對(duì)短文內(nèi)容提煉有用信息的能力。

根據(jù)材料中所給信息：選自周國(guó)平著作《經(jīng)典和我們》、摘自網(wǎng)絡(luò)、摘自報(bào)刊，可以知道該

同學(xué)搜集信息的渠道有名人著作、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊。

11.

考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。

材料一中，有很明確的答案，要求學(xué)生要仔細(xì)讀材料：

根據(jù)原文“人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需

要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書來消磨時(shí)

光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受?！笨芍?/p>

案。

答案第4頁，總6頁

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12.

考查學(xué)生在理解材料內(nèi)容基礎(chǔ)上的拓展延伸。

從材料中我們可以看出人們花在看電視的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過讀書的時(shí)間，所以要增加讀書時(shí)

間，根據(jù)周國(guó)平的建議，可以讓小朋友多讀一些人文經(jīng)典，這樣可以自我發(fā)現(xiàn)，自我成

長(zhǎng)，可以和我們自己的心智對(duì)話。答案不唯一，言之有理即可。

13.隨便吩咐謹(jǐn)慎

14.ge果然zhong

15.全都打開藏起來不許隨便出入，也不許大聲說話。披上鶴毛大衣，

戴上絲織的頭巾，領(lǐng)著兩個(gè)小童上了城樓，坐在城樓上焚香彈琴。諸葛亮沒有兵故意

做出樣子來迷惑他們。諸葛亮一向小心謹(jǐn)慎，從來不做冒險(xiǎn)的事兒，城里一定有埋

伏。城里沒有埋伏，諸葛亮是在迷惑敵人。①諸葛亮足智多謀。②諸葛亮對(duì)司馬

懿十分了解。③眾人的配合到位。

16.喜歡。諸葛亮有勇有謀，在危急時(shí)刻能鎮(zhèn)定自若，且有改變自己的一貫作風(fēng)、險(xiǎn)中求

勝的膽量和氣魄。

【分析】

13.本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，

然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書

寫時(shí)要注意“隨便、吩咐、謹(jǐn)慎”容易寫錯(cuò)的詞語。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

要做到規(guī)范、正確和美觀。

14.考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況以及對(duì)詞語的運(yùn)用能力。多音字，是指一個(gè)字有兩個(gè)或

兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和

詞義的作用;根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。選詞填空中的備選

詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因

此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。果然的意思

是確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說或所料相符。竟然的意思是表示出乎意料之外。居然的意思

是表示沒想到，出乎意料。

15.考查學(xué)生對(duì)短文的理解分析能力。諸葛亮“空城”表現(xiàn)在城門全都打開；把所有的旗

子都藏起來；不許城里的人隨便出入，也不許大聲說話；諸葛亮把鶴毛大衣一披，戴上絲