中班音樂教案設(shè)計(jì)方案官方版（二篇）

第3頁共3頁中班音樂教案設(shè)計(jì)方案官方版活動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。體驗(yàn)合作表演的快樂。初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動(dòng)作、初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。樂于探索、交流與分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備小樹、小精靈的頭飾魔法筆活動(dòng)過程一、欣賞樂曲1、聽樂曲"小樹和小精靈"師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。2、師講述故事，引起幼兒興趣。師：這么好聽的樂曲里，你聽上去有什么感覺?師：在這么好聽得樂曲里，還藏著一個(gè)優(yōu)美的故事呢?(在一片美麗的樹林里，生活著一群活潑可愛，善良的小精靈，他們看小樹生長，給小樹澆水，為小樹唱歌，跳舞，和小樹游戲，快樂地生活著。他們甜蜜的生活引來了漂亮的小仙女，于是，小仙女也和他們一起游戲唱歌，開心地生活在一起。)揭題：這首樂曲的名字就叫"小樹和小精靈"3、再聽樂曲，幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。4、師：我們再聽這首好聽的樂曲(提醒幼兒可以邊聽曲子，邊看老師的手勢)提問：你聽到的樂曲里，有時(shí)怎樣?有時(shí)怎樣?(快慢)慢的樂曲表示什么(小樹生長)快的樂曲呢?(小精靈出來游戲)師：你知道這首樂曲分幾段嗎?那我們在一起聽聽它有幾段，老師請(qǐng)出魔法筆，小朋友可以一邊聽樂曲一邊看老師的魔法筆。(畫樂譜)5、請(qǐng)個(gè)別小朋友貼出小樹跳舞的部分和小精靈跳舞的部分。(出示圖片小樹小精靈)二、合作完整表演1、男女分角色表演。2、自選角色表演。(發(fā)頭飾給小朋友)師及時(shí)提醒幼兒站立的空間適當(dāng)，動(dòng)作的多樣，造型的完美。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們兩兩生長等。三、結(jié)束活動(dòng)反思：對(duì)于初步接觸外國作品的我班幼兒來說，要通過樂曲的快慢節(jié)奏來分辨小樹和精靈兩種不同的人物形象還是有一定難度的。而節(jié)奏的快與慢，只能意會(huì)不能用語言表達(dá)，那怎樣才能讓孩子在欣賞作品的過程中體會(huì)不同的節(jié)奏呢?在和孩子一起欣賞音樂時(shí)，我用點(diǎn)頭，晃動(dòng)身體來表現(xiàn)節(jié)奏的快慢，孩子們通過我的提示，馬上也用自己的身體動(dòng)作來表達(dá)，有的用小手做波浪動(dòng)作來表示慢的節(jié)奏，有的用小腳快速踏地表示快的節(jié)奏，在幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)的過程中，孩子意會(huì)了樂曲中的快慢不同，分辨出了A段音樂小樹生長和B段音樂精靈游戲的不同意境。總之，對(duì)于孩子來講，教師應(yīng)該遵循幼兒的年齡特點(diǎn)、思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式來進(jìn)行教學(xué)，才能激發(fā)他們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。中班音樂教案設(shè)計(jì)方案官方版（二）活動(dòng)目標(biāo)1.感受歌曲輕松活潑的意境，嘗試用歌聲表達(dá)小青蛙快樂逍遙的心情。2.能調(diào)動(dòng)情感和想象投入“找害蟲”游戲中，并根據(jù)指令要求回到原位。3.體驗(yàn)猜測蟲子的樂趣和猜測成功的喜悅。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.歌曲音樂《小青蛙》。2.布置三個(gè)草地，草地里藏著自制的小蟲子。3.寫著號(hào)數(shù)的小杯子____個(gè)，蟲子造型的糖果若干?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入歌曲。1.提出“咕呱”叫聲，引起幼兒對(duì)青蛙角色的猜想。2.完整清唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。二、提出練習(xí)找蟲子技能的游戲情景，在游戲的過程中初步習(xí)得歌曲。1.提出練習(xí)“找蟲子”的游戲情景。2.和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲3—5遍。3.根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點(diǎn)問題。三、增加游戲挑戰(zhàn)，引出三塊草地的游戲情景，請(qǐng)幼兒在游戲過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲，并有感情