合唱及誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（5篇）

第2頁共2頁合唱及誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文通過誦讀經(jīng)典詩文教學(xué)，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因?yàn)樗粋€(gè)哲理：“能者為師，虛心請教?！蹦阋娺^高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊，是因?yàn)樗奂饲f條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!在我們的日常生活中，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們學(xué)校來說吧!在這個(gè)____多人的集體里，就有我許多的良師益友：他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學(xué)問的道理呀!真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時(shí)會走錯(cuò)路，但有人會來提醒你，它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。而且對于少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩文就是那陽光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地?fù)碛兴?，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧!合唱及誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二）經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。開展誦讀經(jīng)典詩文活動一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把《弟子規(guī)》背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文的自信心。道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》、經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識面，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會也層層加深。同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識面。誦讀該學(xué)生更多的時(shí)間、機(jī)會進(jìn)行閱讀，可以走進(jìn)課外閱讀的廣闊天地，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、藝術(shù)等知識。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大，語言表達(dá)能力也提高了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰!“讀經(jīng)典，學(xué)做人”置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚??；貧w經(jīng)典傳承文明：參加經(jīng)典誦讀培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會。合唱及誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（三）小學(xué)經(jīng)過近兩個(gè)多月的經(jīng)典誦讀活動的開展，____月____日，在校園的操場上舉辦了“誦讀中華經(jīng)典營造書香校園”誦讀比賽。這次活動由一至五年級師生共同參與，分集體、學(xué)生個(gè)人、教師，三種形式。集體參賽人數(shù)達(dá)每班學(xué)生的半數(shù)以上，所有語文老師全員參加，參賽總?cè)藬?shù)達(dá)____人之多。經(jīng)過____個(gè)多小時(shí)的角逐，比賽取得了圓滿的成功。比賽中，全校師生煥發(fā)了極大的熱情。誦讀的內(nèi)容按縣教育局規(guī)定各級統(tǒng)一，形式多樣：有單誦、隊(duì)誦、配樂誦等，參賽人數(shù)之多前所未有，隊(duì)列、隊(duì)形各不相同，有方隊(duì)、三角形隊(duì)、有心形、有的還變換隊(duì)形，服裝協(xié)調(diào)統(tǒng)一，出、退場秩序井然。同學(xué)們精彩的誦讀迎來了大家的一致好評。教師們也紛紛登臺獻(xiàn)藝，她（他）們包含激情的誦讀，迎來了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲。經(jīng)過評委認(rèn)真地評選，共評出集體獎(jiǎng)____個(gè);學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)____名：其中一等獎(jiǎng)____名，二等獎(jiǎng)____名，三等獎(jiǎng)____名;教師參與獎(jiǎng)____名。通過比賽展示了師生的誦讀成果，也使每一位同學(xué)在誦讀中親近到博大精深的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了民族自豪感，同時(shí)也使師生的朗誦水平得到了提高。合唱及誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（四）根據(jù)____教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展，要貫徹這個(gè)方針，僅依靠學(xué)校第一課堂是無法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。本學(xué)期合唱社團(tuán)從第七周開始訓(xùn)練到第十七周結(jié)束。在這十個(gè)星期里，訓(xùn)練的時(shí)間不長，但是學(xué)生還是切實(shí)地學(xué)到了一些本領(lǐng)。現(xiàn)將我校的合唱社團(tuán)工活動作總結(jié)如下：一、活動原則組織學(xué)生，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行活動;堅(jiān)持自愿與鼓勵(lì)、普及與提高相結(jié)合的原則;形式豐富多樣，要做到課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校有機(jī)結(jié)合。二、活動內(nèi)容本社團(tuán)來自于二年級低段學(xué)生，基于此種情況，我主要對他們進(jìn)行了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué)、歌唱方法訓(xùn)練。通過校園音響系統(tǒng)，向?qū)W生介紹一些名家、名曲、藝術(shù)欣賞知識和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈。三、活動效果1、練習(xí)了唱歌。通過他們個(gè)人、小組、集體的方式上臺唱自己喜歡的歌曲，經(jīng)過幾次訓(xùn)練，學(xué)生們變得比以前大膽多了，提高了表演能力。2、進(jìn)行了簡單的識譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高，通過幾個(gè)月的教學(xué)，一部分學(xué)生基本上能識唱一些最簡單的樂譜。3、教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，用雙手來擊拍子，對掌表示強(qiáng)拍，手指頭點(diǎn)手心表示弱拍的方式進(jìn)行。學(xué)生喜歡這種用口用手的方式，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏。4、學(xué)生認(rèn)識了休止符，認(rèn)識了四二拍的指揮。5、同學(xué)掌握了音樂的許多概念，熟悉了音樂語言，并會在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用音樂語言。加強(qiáng)了學(xué)生的能力培養(yǎng)，表敘能力和記憶力得到了明顯提高?？傊酒诨顒迂S富了同學(xué)們的課余生活，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面提高，今后將繼續(xù)開展此類的第二課堂，推行落實(shí)素質(zhì)教育。合唱及誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（五）再現(xiàn)比賽時(shí)____月____日上午九點(diǎn)，孝德中學(xué)演播廳?！爸腥A誦·中文經(jīng)典誦讀”綿竹賽區(qū)決賽正在緊張地進(jìn)行著。近十一點(diǎn)鐘，活動結(jié)束。當(dāng)組委會董萍老師站在主席臺上大聲宣布“本次比賽一等獎(jiǎng)獲得者—紫巖小學(xué)!”時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)的六十多個(gè)師生再也按捺不住內(nèi)心的激動，“耶，我們成功了!”一張張笑臉都泛著紅光，一雙雙眼睛都有點(diǎn)濕潤……大家都知道這份勝利實(shí)屬不易!再現(xiàn)接受任務(wù)時(shí)____月____日，當(dāng)彭校長把文件交到我們語文組手上時(shí)，頓時(shí)感覺一個(gè)沉甸甸的擔(dān)子壓在肩上?！爸形慕?jīng)典誦讀”我們學(xué)校已經(jīng)開展近十五年了，如果這次比賽不能奪冠，那將有損于學(xué)校的形象;這次比賽是全市教育界最大型的活動，涉及到整個(gè)小學(xué)、初中、高中，而小學(xué)生的誦讀能力和初、高中生是沒法相提并論的，要想一壓群芳不是件容易的事情;訓(xùn)練時(shí)間非常緊張，只有短短的七天……雖然壓力很大，但是“紫巖必勝”的信念已經(jīng)深深根植在我們每個(gè)老師的心中。再現(xiàn)訓(xùn)練時(shí)通過商議，我們決定誦讀“少年中國說”。期望以“樸實(shí)、扎實(shí)”的風(fēng)格從內(nèi)涵、氣勢上來感染評委、打動聽眾，接著從五年級中選拔了六十二個(gè)精英，開展了艱苦的訓(xùn)練。（一）老師們—我的心中只有紫巖由于時(shí)間緊，每天下午從第二節(jié)課就要開始訓(xùn)練，那么多的孩子，每次排練至少得有兩三個(gè)老師在場，而我們負(fù)責(zé)的老師（劉平麗、任滿香、劉平、楊碧、易見、我）之間似乎已經(jīng)形成了一種默契，我們之間沒有分工，只要誰下午沒課，就會自主地到訓(xùn)練場地參與訓(xùn)練。每天一訓(xùn)練下來已經(jīng)是下午五點(diǎn)半了，老師們的嗓子冒煙了，腿站痛了，但沒有一句怨言。至今還有許多的畫面深深地感動著我—畫面一：訓(xùn)練的第三天下午，天氣有點(diǎn)炎熱。嗓子略帶嘶啞的劉平麗老師給孩子們排練隊(duì)形，并把每個(gè)動作給予示范。熱了，把袖管卷得老高;累了，干脆脫掉高跟鞋，光腳站在地板上進(jìn)行指導(dǎo)。我笑著對她說：“你真是太辛苦了!”她憨憨地笑著說：“這是我樂意做的事!”畫面二：通過幾天的訓(xùn)練，朗誦的形式大家都比較滿意，但總覺得朗誦的韻味還不足，于是，我們又請來李煥軍老師給孩子們進(jìn)行示范、指導(dǎo)。要知道，那兩天電視臺還有一大堆的事情等著她去做，她沒有推脫，沒有拒絕，而是擠出時(shí)間給孩子們進(jìn)行指導(dǎo)，有一天下午已經(jīng)指導(dǎo)到六點(diǎn)鐘。她那投入的神情、抑揚(yáng)頓挫的朗讀深深感染著每一個(gè)孩子和老師，孩子們的朗讀在她的指導(dǎo)下有了很大的提升。畫面三：音樂是最有魅力的藝術(shù)，有它的襯托，我們的朗誦會更有感染力。我們又請齊文俊老師幫我們制作背景音樂，在一個(gè)周末的晚上，從晚上七點(diǎn)過一直做到深夜近十二點(diǎn)。（二）孩子們—我的心中只有比賽想起孩子們，雖然他們有時(shí)會調(diào)皮，有時(shí)會惹老師生氣，但更多時(shí)候會讓我們的內(nèi)心涌起一陣暖流。他們每天學(xué)習(xí)上有任務(wù)，下午還要誦讀至少三個(gè)小時(shí)，晚上還要拖著疲憊身體完成家庭作業(yè)。那么辛苦的訓(xùn)練，沒有一個(gè)孩子請過假。中秋節(jié)的第二天，當(dāng)大家都還在享受節(jié)日的閑適時(shí)，他們卻早早地來到學(xué)校參與訓(xùn)練。雖然他們臺下有些調(diào)皮，但一上臺，一群孩子就像換了個(gè)人似的，人人精神抖擻，神情專注投入，精彩的朗誦一次次掀起了比賽的高潮，臺下不時(shí)地傳來雷鳴般的掌聲!孩子們，你們是紫巖人的驕傲!（三）領(lǐng)導(dǎo)們—我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾這次比賽之所以能取得成功，離不開領(lǐng)導(dǎo)對我們的支持和關(guān)注。譚校長說：“有需要幫助的地方盡管給我們提!”幾乎每一次