北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題攻略

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題攻略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《應(yīng)用題》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)用圖片和數(shù)字表示簡(jiǎn)單的加法和減法，通過(guò)觀察圖片和數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解圖片和數(shù)字表示的加法和減法問(wèn)題，并能夠用語(yǔ)言描述問(wèn)題。2.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)和加減法知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、交流和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解圖片和數(shù)字表示的加法和減法問(wèn)題，并能夠用語(yǔ)言描述問(wèn)題。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)和加減法知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、數(shù)字卡片、小動(dòng)物玩具等。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示PPT，展示小動(dòng)物們?cè)谏掷锿嫠５那榫?，引?dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.例題講解：教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用語(yǔ)言描述問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)數(shù)和加減法知識(shí)解決應(yīng)用題。3.隨堂練習(xí)：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字，解決加減法問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述問(wèn)題，并與同學(xué)交流解題過(guò)程。4.小組合作：教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，解決應(yīng)用題。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：圖片+數(shù)字=加法問(wèn)題圖片數(shù)字=減法問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成學(xué)生用書第56頁(yè)的“做一做”。2.家長(zhǎng)可以幫助孩子用實(shí)物和數(shù)字卡片，一起解決加減法問(wèn)題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，運(yùn)用數(shù)數(shù)和加減法知識(shí)解決應(yīng)用題。小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分組討論，交流解題過(guò)程?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、做飯等。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《應(yīng)用題》。該單元主要圍繞圖片和數(shù)字表示的簡(jiǎn)單加法和減法應(yīng)用題展開。具體細(xì)節(jié)如下：1.圖片與數(shù)字結(jié)合：教材通過(guò)圖片展示情景，配合數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生理解和解決實(shí)際問(wèn)題。例如，圖片展示小動(dòng)物分水果的情景，旁邊附上數(shù)字，讓學(xué)生計(jì)算小動(dòng)物們分到的水果數(shù)量。2.語(yǔ)言描述問(wèn)題：教材引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述圖片中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。例如，學(xué)生需要描述“有3只小猴子分到了蘋果，又有2只小猴子加入了，現(xiàn)在一共有多少只小猴子？”等問(wèn)題。3.數(shù)數(shù)和加減法：教材教授學(xué)生用數(shù)數(shù)和加減法知識(shí)解決應(yīng)用題。例如，學(xué)生需要通過(guò)數(shù)數(shù)蘋果的數(shù)量，然后用加減法計(jì)算小猴子們的總數(shù)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解圖片和數(shù)字表示的加法和減法問(wèn)題，并能夠用語(yǔ)言描述問(wèn)題。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)和加減法知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.圖片和數(shù)字的結(jié)合：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，將圖片和數(shù)字結(jié)合起來(lái)理解加減法問(wèn)題是一個(gè)挑戰(zhàn)。他們需要學(xué)會(huì)如何從圖片中提取信息，并將這些信息與數(shù)字結(jié)合起來(lái)進(jìn)行計(jì)算。2.語(yǔ)言描述問(wèn)題：學(xué)生需要培養(yǎng)用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述問(wèn)題的能力。他們需要學(xué)會(huì)如何將圖片中的情景轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。3.數(shù)數(shù)和加減法：學(xué)生需要掌握數(shù)數(shù)和加減法的基本概念和運(yùn)算方法。他們需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)解決問(wèn)題，并能夠熟練運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：PPT、圖片、數(shù)字卡片、小動(dòng)物玩具等。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆、剪刀、膠水等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.PPT和圖片：PPT和圖片的使用可以幫助學(xué)生更好地理解和解決問(wèn)題。通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片，學(xué)生可以更容易地理解問(wèn)題的背景，并從中提取有用的信息。2.數(shù)字卡片和小動(dòng)物玩具：數(shù)字卡片和小動(dòng)物玩具的使用可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)感，幫助他們更好地理解和運(yùn)用加減法知識(shí)。通過(guò)實(shí)際的操作，學(xué)生可以更直觀地感受到數(shù)字的變化，并能夠更好地進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)出示PPT上的小動(dòng)物分水果的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。例如，教師可以提問(wèn)：“有3只小猴子分到了蘋果，又有2只小猴子加入了，現(xiàn)在一共有多少只小猴子？”2.例題講解：教師通過(guò)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用語(yǔ)言描述問(wèn)題。例如，教師可以提問(wèn)：“圖片中有幾只小鳥？有幾朵花？”然后引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)數(shù)和加減法知識(shí)解決應(yīng)用題。3.隨堂練習(xí)：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字，解決加減法問(wèn)題。例如，教師可以出示數(shù)字卡片“3”和“2”，然后提問(wèn)：“3加上2等于多少？”引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述問(wèn)題，并與同學(xué)交流解題過(guò)程。4.小組合作：教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，解決應(yīng)用題。例如，教師可以出示圖片，展示小動(dòng)物們分水果的情景，然后提問(wèn)：“如果每只小猴子分到2個(gè)蘋果，這些蘋果一共可以分給多少只小猴子？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論，交流解題過(guò)程。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)如下：圖片+數(shù)字=加法問(wèn)題圖片數(shù)字=減法問(wèn)題重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.圖片和數(shù)字的結(jié)合：板書設(shè)計(jì)中，將圖片和數(shù)字結(jié)合起來(lái)，可以幫助學(xué)生理解和記憶加減法問(wèn)題的表示方法。2.加法和減法的關(guān)系：板書設(shè)計(jì)中，用箭頭連接圖片和數(shù)字，表示加法和減法的關(guān)系，可以幫助學(xué)生理解和掌握加減法的運(yùn)算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.完成學(xué)生用書第56頁(yè)的“做一做”。2.家長(zhǎng)可以幫助孩子用實(shí)物和數(shù)字卡片，一起解決加減法問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生用書作業(yè)：學(xué)生用書本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解例題時(shí)，教師可以使用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和解決問(wèn)題。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們看到了什么？誰(shuí)能用數(shù)字和圖片來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題？”四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師