四年級(jí)蘇教版英語(yǔ)閱讀理解拓展題

四年級(jí)蘇教版英語(yǔ)閱讀理解拓展題教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自四年級(jí)蘇教版英語(yǔ)教材Unit4StoryTime。本部分主要講述了一個(gè)關(guān)于動(dòng)物們參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事。故事中，動(dòng)物們分別參加了跑步、跳遠(yuǎn)和投擲比賽，狐貍贏得了比賽。故事旨在讓學(xué)生理解和運(yùn)用日常生活中的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“runfast”、“jumphigh”和“throwfar”，并能夠描述動(dòng)物的特點(diǎn)和比賽結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、說出一系列動(dòng)詞短語(yǔ)，并能夠運(yùn)用它們描述自己和他人。2.學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，概括故事大意，并能夠回答相關(guān)問題。3.學(xué)生能夠在圖片或情景的幫助下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事復(fù)述和創(chuàng)編。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)詞短語(yǔ)“runfast”、“jumphigh”和“throwfar”的運(yùn)用。難點(diǎn)：描述動(dòng)物特點(diǎn)和比賽結(jié)果的語(yǔ)言表達(dá)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教材和課件。2.圖片卡片（動(dòng)物們和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片）。3.作業(yè)紙和筆。教學(xué)過程一、情景引入（5分鐘）教師通過播放一段關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫?dòng)物們的運(yùn)動(dòng)能力。學(xué)生分享自己知道的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，如“l(fā)ionsrunfast”和“monkeysjumphigh”。二、新課展示（10分鐘）1.教師展示故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動(dòng)物們參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2.教師逐句朗讀故事，學(xué)生跟隨朗讀，并注意新出現(xiàn)的動(dòng)詞短語(yǔ)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中描述動(dòng)物特點(diǎn)和比賽結(jié)果的句子，如“tigerisstrong”和“penguincan'tjumphigh”。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分成小組，根據(jù)圖片卡片，運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)編寫關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的小故事。2.各小組輪流展示故事，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、作業(yè)布置（5分鐘）1.學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，如填空、連線等。2.學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講述故事內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)描述家庭成員的運(yùn)動(dòng)能力。板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞短語(yǔ)：“runfast”、“jumphigh”和“throwfar”。2.動(dòng)物特點(diǎn)和比賽結(jié)果的描述句子：“tigerisstrong”、“penguincan'tjumphigh”等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材上的練習(xí)題。2.請(qǐng)用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)描述自己和家人，并寫下至少三個(gè)例子。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)的故事和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握了動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物特點(diǎn)和比賽結(jié)果。在教學(xué)過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮學(xué)生的積極性。同時(shí)，作業(yè)的布置旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家與家長(zhǎng)互動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的故事，并運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行描述。教師可以組織一次課堂上的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生們實(shí)際參與其中，感受運(yùn)動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)情景引入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，激活他們的背景知識(shí)，并為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在設(shè)計(jì)情景引入環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)確保它與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，能夠引起他們的共鳴。例如，通過播放一段動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的視頻，不僅能夠讓學(xué)生看到他們熟悉的動(dòng)物，還能讓他們觀察到這些動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)中的特點(diǎn)，從而自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)。二、新課展示的互動(dòng)性新課展示環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分，教師需要確保學(xué)生能夠充分理解和吸收新知識(shí)。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，如展示故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動(dòng)物們參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這種互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠幫助他們更好地理解和記憶新詞匯。三、課堂練習(xí)的小組合作課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)考慮采用小組合作的形式。小組合作不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，還能夠提供一個(gè)交流和分享的平臺(tái)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，學(xué)生可以根據(jù)圖片卡片，運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)編寫關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的小故事，并通過小組展示和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。四、作業(yè)的實(shí)踐性和創(chuàng)造性作業(yè)是教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)考慮其實(shí)踐性和創(chuàng)造性。例如，學(xué)生可以回家后，向家長(zhǎng)講述故事內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)描述家庭成員的運(yùn)動(dòng)能力。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。五、板書設(shè)計(jì)的清晰性和簡(jiǎn)潔性六、課后反思及拓展延伸的指導(dǎo)性本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和豐富的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講述故事時(shí)，教師可以模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，讓學(xué)生更好地投入到故事情境中。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，給予學(xué)生足夠的時(shí)間來理解和吸收新知識(shí)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置時(shí)間限制，鼓勵(lì)學(xué)生高效完成任務(wù)。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過播放視頻、展示圖片等方式，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的情景，讓學(xué)生在引入新課之前先進(jìn)行觀察和思考。這樣可以有效激活學(xué)生的背景知識(shí)，幫助他們更好地理解新課內(nèi)容。5.互動(dòng)式教學(xué)：教師應(yīng)采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)生回答問題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。6.教學(xué)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以組織一次簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。教案反思：在