莫高窟公開課蘇教版課件全解析

莫高窟公開課蘇教版課件全解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語(yǔ)文教材，章節(jié)為第六單元第三課《莫高窟》。本課主要介紹了敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和價(jià)值，通過(guò)文字、圖片等資料，使學(xué)生了解敦煌莫高窟的壁畫、彩塑和經(jīng)卷等藝術(shù)形式，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)形式和價(jià)值；2.能夠通過(guò)文字、圖片等資料，分析敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)；3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)欣賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)形式和價(jià)值；難點(diǎn)：敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)和審美情趣的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、圖片、資料；學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放敦煌莫高窟的紀(jì)錄片，讓學(xué)生初步了解敦煌莫高窟的歷史和藝術(shù)價(jià)值。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀課文，了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)形式和價(jià)值。3.課堂講解：教師通過(guò)多媒體課件和圖片，詳細(xì)講解敦煌莫高窟的壁畫、彩塑和經(jīng)卷等藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特點(diǎn)。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，選取一種敦煌莫高窟的藝術(shù)形式，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值。6.課堂練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：敦煌莫高窟歷史背景：1.隋唐時(shí)期2.佛教盛行藝術(shù)形式：1.壁畫2.彩塑3.經(jīng)卷藝術(shù)特點(diǎn)：1.線條流暢2.色彩豐富3.形象生動(dòng)價(jià)值：1.歷史研究2.藝術(shù)欣賞3.文化傳承七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.描述一下敦煌莫高窟的壁畫、彩塑和經(jīng)卷等藝術(shù)形式，并分析其藝術(shù)特點(diǎn)。答案：敦煌莫高窟的壁畫以佛教故事為主，線條流暢，色彩豐富；彩塑多為佛像和菩薩像，形象生動(dòng)；經(jīng)卷則以佛教經(jīng)典為主，書法精美。2.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值和意義的理解。答案：敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值在于其獨(dú)特的壁畫、彩塑和經(jīng)卷等藝術(shù)形式，展現(xiàn)了隋唐時(shí)期的佛教文化；其意義在于對(duì)于歷史研究、藝術(shù)欣賞和文化傳承的重要貢獻(xiàn)，是中華民族的文化瑰寶。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)多媒體課件、圖片和資料，使學(xué)生了解了敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)形式和價(jià)值，引導(dǎo)分析了敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，選取一種藝術(shù)形式進(jìn)行分析，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)欣賞能力?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)敦煌莫高窟有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。拓展延伸：1.組織學(xué)生參觀敦煌莫高窟，親身感受其藝術(shù)魅力；2.邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，深入講解敦煌莫高窟的歷史和文化價(jià)值；3.學(xué)生可以進(jìn)行敦煌莫高窟藝術(shù)作品的創(chuàng)作，如繪制壁畫、制作彩塑等，提高藝術(shù)實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：敦煌莫高窟的藝術(shù)形式和價(jià)值；難點(diǎn)：敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)和審美情趣的培養(yǎng)。二、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放敦煌莫高窟的紀(jì)錄片，讓學(xué)生初步了解敦煌莫高窟的歷史和藝術(shù)價(jià)值。解析：通過(guò)紀(jì)錄片的形式，使學(xué)生更加直觀地了解敦煌莫高窟的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值，引發(fā)學(xué)生對(duì)敦煌莫高窟的興趣和好奇心。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀課文，了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)形式和價(jià)值。解析：通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，使學(xué)生對(duì)敦煌莫高窟有初步的認(rèn)識(shí)和理解。3.課堂講解：教師通過(guò)多媒體課件和圖片，詳細(xì)講解敦煌莫高窟的壁畫、彩塑和經(jīng)卷等藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特點(diǎn)。解析：通過(guò)多媒體課件和圖片的展示，使學(xué)生更加直觀地了解敦煌莫高窟的藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的觀察和分析能力。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，選取一種敦煌莫高窟的藝術(shù)形式，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值。解析：通過(guò)分組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生更深入地了解敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值。6.課堂練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。解析：通過(guò)課后練習(xí)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)敦煌莫高窟的學(xué)習(xí)效果，鞏固學(xué)生的知識(shí)。三、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：敦煌莫高窟藝術(shù)形式：1.壁畫2.彩塑3.經(jīng)卷藝術(shù)特點(diǎn)：1.線條流暢2.色彩豐富3.形象生動(dòng)價(jià)值：1.歷史研究2.藝術(shù)欣賞3.文化傳承四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.描述一下敦煌莫高窟的壁畫、彩塑和經(jīng)卷等藝術(shù)形式，并分析其藝術(shù)特點(diǎn)。答案：敦煌莫高窟的壁畫以佛教故事為主，線條流暢，色彩豐富；彩塑多為佛像和菩薩像，形象生動(dòng)；經(jīng)卷則以佛教經(jīng)典為主，書法精美。2.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值和意義的理解。答案：敦煌莫高窟的藝術(shù)價(jià)值在于其獨(dú)特的壁畫、彩塑和經(jīng)卷等藝術(shù)形式，展現(xiàn)了隋唐時(shí)期的佛教文化；其意義在于對(duì)于歷史研究、藝術(shù)欣賞和文化傳承的重要貢獻(xiàn)，是中華民族的文化瑰寶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解敦煌莫高窟的歷史背景和藝術(shù)形式時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的興趣。在分析敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以突出藝術(shù)特點(diǎn)的重要性和獨(dú)特性。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，如敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)，應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問(wèn)在課堂講解過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解敦煌莫高窟的藝術(shù)形式時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為敦煌莫高窟的藝術(shù)形式有哪些獨(dú)特之處？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。四、情景導(dǎo)入在課程開始時(shí)，教師可以通過(guò)播放紀(jì)錄片或展示圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與敦煌莫高窟相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以播放敦煌莫高窟的紀(jì)錄片，讓學(xué)生初步了解敦